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    小学数学人教版(2024)三年级上册5 倍的认识习题

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    这是一份小学数学人教版(2024)三年级上册5 倍的认识习题,共9页。试卷主要包含了选择题,填空题,判断题,解答题等内容,欢迎下载使用。


    一、选择题
    1.一朵花有6片花瓣,3朵花有( )片花瓣。
    A.2B.18C.12
    2.的个数是的( )倍.
    A.4B.3C.5
    3.第一行画10个○,是第二行的2倍,第二行应画( )个○.
    A.20B.12C.5
    4.5的( )倍是45.
    A.5B.7C.9
    5.下面说法正确的是( )。
    A.一个书包重6吨B.一棵小树高3千米C.8是4的2倍
    6.小强拍球85个,小华拍球的个数比小强的2倍多一些,比小强的3倍少一些,小华可能拍球( )个。
    A.265B.228C.160
    7.如果☆+△=240,△=☆+☆+☆,那么☆=( )。
    A.30B.50C.60
    二、填空题
    8.有3个,的个数是的4倍,有( )个.
    9.7的8倍是( );( )的4倍是36;比9的6倍少3的数是( )。
    10.35是7的( )倍;790比( )少219。
    11.如图所示,旗杆的高度约是小树的( )倍,约是( )米。
    12.东东去年7岁,爸爸去年的年龄是东东的5倍,爸爸今年( )岁。
    13.踢毽子比赛,小红踢了18个,小亮踢了3个。小红踢的个数是小亮的( )倍。
    三、判断题
    14.倍数关系的问题分析可以用线段图进行分析。( )
    15.如果A×54=B,则A就是B的54倍。( )
    16.404的2倍也是2个404相加. ( )
    17.7和4相乘的结果与7的4倍相等。( )
    18.如果A×8=B,那么A就是B的48倍。( )
    四、解答题
    19.学校合唱队有45人,其中男生人数是女生人数的4倍,请问合唱队里的男生和女生各有多少人?
    20.掂球比赛。
    (1)小军第一次掂了多少个?
    (2)小军第二次掂了42个,是小兵第一次掂的个数的几倍?
    21.李奶奶家养了9只鸭,鸡的只数是鸭的3倍,要使鸭的只数和鸡同样多,那么李奶奶家还要买几只鸭?
    22.小红有8颗黄珠子,红珠子的数量比黄珠子的6倍多5颗。要使红珠子的数量是黄珠子的7倍,需要增加几颗红珠子?
    23.根据下面的线段图,讲一个数学故事并把它写下来吧!
    参考答案:
    1.B
    【分析】已知一朵花有6片花瓣,3朵花就有3个6片花瓣,用乘法计算即可。
    【详解】6×3=18(片)
    所以,3朵花有18片花瓣;
    故答案为:B
    【点睛】正确理解乘法的意义,是解答此题的关键。
    2.A
    【详解】略
    3.C
    【解析】略
    4.C
    【解析】略
    5.C
    【分析】根据题意,逐项依次进行分析,进而得出结论即可。
    【详解】A.根据生活经验,对质量单位和数据大小的认识可知:计量书包的质量用“千克”做单位;一个书包重6吨,不符合实际,应为6千克,所以原题说法错误;
    B.根据生活经验,对长度单位和数据大小的认识可知:计量一棵小树的高度用“米”做单位;一棵小树高3千米,不符合实际,应为3米,所以原题说法错误;
    C.根据求一个数是另一个数的几倍,用除法计算,即8÷4=2,所以8是4的2倍,说法正确。
    故答案为:C
    【点睛】本题主要考查了长度单位、质量单位的实际应用,以及对倍数关系之间的理解。
    6.B
    【分析】
    求一个数的几倍是多少就是求几个几的和是多少,用乘法计算。小华拍球的个数比(85×2)个多,比(85×3)个少。
    【详解】85×2=170(个)
    85×3=255(个)
    160<170<228<255<265
    小强拍球85个,小华拍球的个数比小强的2倍多一些,比小强的3倍少一些,小华可能拍球228个。
    故答案为:B
    7.C
    【分析】根据已知条件可得☆+☆+☆+☆=240,求出☆=60,据此解答。
    【详解】因为☆+△=240,△=☆+☆+☆,
    所以☆+☆+☆+☆=240,
    ☆=240÷4=60
    所以☆=60。
    故答案为:C
    8.12
    【解析】略
    9. 56 9 51
    【分析】根据对倍数的认识,要求一个数的几倍是多少,用乘法计算;要求某个数的几倍是另一个数,要求这个数是多少,用除法计算,据此计算即可。
    【详解】7的8倍是多少,列式为:7×8=56;
    多少的4倍是36,列式为:36÷4=9;
    比9的6倍少3的数是多少,列式为:9×6-3=54-3=51;
    所以7的8倍是56,9的4倍是36,比9的6倍少3的数是51。
    【点睛】本题主要考查的是倍的认识,解题关键在于熟知求一个数的几倍是多少,用乘法计算,多少的几倍是一个数,用除法计算。
    10. 5 1009
    【分析】求一个数是另一个数的几倍用除法;一个数比另一个数少多少,求另一个数用加法。
    【详解】35÷7=5
    790+219=1009
    【点睛】本题是基础题,分析清楚数量之间的关系,再列式解答。
    11. 4 12
    【分析】观察图示,已知大树高为6米,大树的高度是小树的2倍,旗杆的高度约是大树的2倍;据此求出小树和旗杆的高度,进而求出旗杆的高度约是小树高度几倍;据此解答。
    【详解】6÷2=3(米)
    6×2=12(米)
    12÷3=4
    旗杆的高度约是小树的4倍,约是12米。
    12.36
    【分析】用东东去年的年龄乘5,求出爸爸去年的年龄。再用爸爸去年的年龄加上1,求出爸爸今年的年龄。
    【详解】7×5+1
    =35+1
    =36(岁)
    则爸爸今年36岁。
    【点睛】本题关键是正确理解倍数关系:求一个数的几倍是多少,用乘法计算。
    13.6
    【分析】
    根据求一个数是另一个数的几倍,用除法解答,即用小红踢的个数除以小亮踢的个数,计算即可。
    【详解】
    18÷3=6
    小红踢的个数是小亮的6倍。
    14.√
    【分析】解决倍数问题,可以用线段图进行分析,如,甲数是30,乙数是甲数的5倍,乙数是多少?可以画出下面的线段图进行分析:
    【详解】根据分析可知,倍数关系的问题分析可以用线段图进行分析。
    故答案为:√。
    【点睛】解决倍数关系问题时,根据题意给出的条件和问题,画出线段图,使数量关系一目了然,从而找出解题规律,正确迅速的列式解答。
    15.×
    【分析】当A不等于0和A等于0时,分别进行分析,然后判断。
    【详解】当A不等于0时,B是A 的54倍,当A=0时,A=B;
    故答案为×。
    【点睛】此题主要考查学生对倍的认识与理解。
    16.√
    【详解】略
    17.√
    【解析】略
    18.×
    【分析】根据倍的意义,一个整数能够被另一个整数整除,这个整数就是另一整数的倍数。由A×8=B,可知B÷A=8,据此判断。
    【详解】因为A×8=B,所以B÷A=8
    所以B是A的8倍。
    故答案为:×
    【点睛】解决本题的关键是熟练理解和掌握倍的意义。
    19.男生36人;女生9人
    【分析】假设女生的人数为1份,则男生的人数为4份,因此一共有5份,共有45人,则用总人数除以总份数,即可计算出平均每份的人数,再用平均每份的人数分别乘男生和女生对应的份数即可。
    【详解】1+4=5
    45÷5=9(人)
    9×1=9(人)
    9×4=36(人)
    答:男生有36人,女生有9人。
    【点睛】此题考查的是对倍的认识,应先找到总人数对应的总份数是解答此题的关键。
    20.(1)35个
    (2)6倍
    【分析】(1)用小兵第一次掂的个数乘5,求出小军第一次掂的个数。
    (2)用小军第二次掂的个数除以小兵第一次掂的个数解答。
    【详解】(1)7×5=35(个)
    答:小军第一次掂了35个。
    (2)42÷7=6
    答:小军第二次掂的个数是小兵第一次掂的个数的6倍。
    【点睛】求一个数的几倍是多少,用乘法计算。求一个数是另一个数的几倍,用除法计算。
    21.18只
    【分析】根据倍的意义,鸡的只数是鸭的3倍,求一个数的几倍是多少用乘法计算,让鸭的只数9×3即可求出鸡的只数;要使鸭的只数和鸡同样多,还要买几只鸭?让鸡的只数减去鸭的只数就是需要买鸭的只数。
    【详解】根据分析可得:
    9×3-9=18(只)
    答:那么李奶奶家还要买18只鸭。
    【点睛】本题考查了学生对倍的意义的理解,和表内乘减运算的实际应用,审清楚题意仔细计算即可。
    22.3颗
    【分析】红珠子的数量=黄珠子的数量×6+5;
    需要增加红珠子的数量=黄珠子的数量×7-红珠子的数量。
    【详解】8×6+5=53(颗)
    8×7=56(颗)
    56-53=3(颗)
    答:需要增加3颗红珠子。
    23.数学故事:学校图书馆有文艺书8本,故事书是文艺书的4倍,学校图书馆有故事书多少本?32本
    【分析】根据线段图可知,文艺书是8本,故事书是文艺书的4倍,据此可以编写出求一个数的几倍是多少的故事,数学故事合理即可,答案不唯一;然后解答时,求一个数的几倍是多少用乘法即可。
    【详解】根据线段图示意,可以编写数学故事如下:
    学校图书馆有文艺书8本,故事书是文艺书的4倍,学校图书馆有故事书多少本?
    (本)
    答:学校图书馆有故事书32本。
    (答案不唯一)
    【点睛】求一个数的几倍是多少,用乘法。
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