小学数学人教版（2024）三年级上册2 万以内的加法和减法（一）课后测评

这是一份小学数学人教版（2024）三年级上册2 万以内的加法和减法（一）课后测评，共10页。试卷主要包含了选择题，填空题，判断题，计算题，解答题等内容，欢迎下载使用。

一、选择题
1．如果74－□6的差是四十多，□里的数是（ ）。
A．2 B．3 C．4
2．1000－245＝755，下面算式（ ）不是用来检验这道题的计算的．
A．1000-755B．245+755C．755-245
3．在“家庭阅读”的时间里，爸爸准备阅读一本720页的书籍。如果他第一周读412页，第二周读324页，两周的时间能把这本书读完吗？最合适的估算方法是（ ）。
A．，，（页），，读不完。
B．，，（页），，能读完。
C．，，（页），，能读完。
4．学校、超市和图书馆都在新华路上，学校距超市200米，图书馆距超市500米，学校距图书馆（ ）米。
A．300B．700C．300或700
5．差与减数的和，等于（ ）。
A．差B．减数C．被减数
6．一条连衣裙促销价是380元，原价是500元，便宜了（ ）元。
A．280B．120C．880
二、填空题
7．三年级两个班的同学参加“世博会”，一班有39人，二班有42人。一共要买( )张票。
8．在括号里填上“＞”“＜”或“＝”。
62＋13( )78 83－26( )57 38＋47( )92－17
306＋432( )800 138＋587( )700 644－328( )350
9．分针从4走到6经过了( )分钟；秒针从4走到6经过了( )秒．
10．根据250＋660＝910，可以写两道减法算式，分别为：( )和( )。
11．估算469－251时，可以把469看成( )，把251看成( )，所以469－251的差大约是( )。
三、判断题
12．口算650＋350时，可以先想65＋35是多少。( )
13．估算497＋179时，把497估成500，179估成180，估算的结果比实际的结果要大。( )
14．在76后面添1个0，这个数比原数大10． ( )
15．650－300就是65个十减去30个十，结果是35个十是350。( )
16．估算“223＋234”的和小于450。( )
四、计算题
17．直接写出得数．
48-19= 54+38= 85-37=
910-670= 87-43= 56+21=
790-420= 270+210= 470+180=
18．列竖式计算。
260＋480＝ 570－190＝ 560＋370＝
900－580＝ 840－460＝ 160＋680＝
600－320＝ 470＋30＝ 920－450＝
19．脱式计算。
36－6×3 72÷9÷2 520－（180＋270）
五、解答题
20．小强在做一道加法题时，不小心将个位上的6看作9，将十位上的1看作7，结果得出的和是168，你能帮小强算出正确的答案吗？
21．学校组织一、二年级的同学去看戏剧。一年级有197人，二年级有189人，剧院里一共有400个座位，能坐下吗？
22．今年暑假，小丽一家去旅游。在全部的花费中，交通费是540元，景点门票花费了380元，食宿费比前两项费用的总和少130元。
（1）食宿费是多少元？
（2）这次旅游总的花费是多少元？
23．光阳雪山滑雪场上午来了一批游客，中午走了180名游客，下午又来了200名游客，现在还有380名游客，这个滑雪场上午来了多少名游客？
小明是这样解决的：
380－180＋200
＝200＋200
＝400（名）
小明这样的解法正确吗？如果不正确请改正过来。
参考答案：
1．A
【分析】此题主要考查了万以内数加减的估算，对比被减数和减数的个位可知，被减数的个位4减去减数的个位6不够减，需要从十位退1当十，7借去1，还剩6，要求差是四十多，则减数十位上是2，据此解答。
【详解】如果74－□6的差是四十多，□里的数是2，故答案为：A
【点晴】整数减法计算法则：相同数位要对齐，从个位减起，哪一位上的数不够减，就从前一位借一当十，和本位上的数合并在一起再减，计算前一位时不要忘了后一位借走的一。
2．C
【详解】略
3．B
【分析】估算要找最接近这个数的数，不可过大，也不可过小，据此解答即可。
【详解】A．412＞400，324＞300，400＋300＝700（页），700＜720，计算数值偏小。
B．412＞410，324＞320，410＋320＝730（页），730＞720，能读完。符合题意。
C．412＜420，324＜330，420＋330＝750（页），750＞720，计算数值偏大。
故答案为：B
4．C
【分析】本题分两种情况：（1）学校、图书馆在超市的两侧，则学校到图书馆的距离是（200＋500）米；
（2）学校、图书馆在超市同侧，则学校到图书馆的距离就是（500－200）米，由此列式解答即可。
【详解】200＋500＝700（米）
500－200＝300（米）
学校距图书馆300或700米。
故答案为：C
5．C
【详解】被减数－减数＝差，被减数＝减数＋差，减数＝被减数－差，据此解答即可。
6．B
【分析】用这条连衣裙的原价，减去促销价计算出便宜了的价格；据此解答。
【详解】根据分析：500－380＝120（元），所以便宜了120元。
故答案为：B
【点睛】掌握三位数减三位数的计算，是解答本题的关键。
7．81
【分析】用一班的人数加上二班的人数，求出两个班的总人数，也就是购买票的数量。
【详解】39＋42＝81（张）
一共要买81张票。
【点睛】本题考查学生根据加法的意义列式解决问题的能力。
8． ＜ ＝ ＞ ＜ ＞ ＜
【分析】根据整数加、减法的计算法则，应计算出括号前、后算式的结果，然后再进行比较即可。
【详解】62＋13＝75，即62＋13＜78。
83－26＝57。
38＋47＝85，92－17＝75，即38＋47＞92－17。
306＋432＝738，即306＋432＜800。
138＋587＝725，即138＋587＞700。
644－328＝316，即644－328＜350。
【点睛】解答此题的关键是要熟练掌握万以内数的加、减法计算。
9． 10 10
【详解】略
10． 910－250＝660 910－660＝250
【分析】加数＋加数＝和，和－加数＝另一个加数，据此解答即可。
【详解】据250＋660＝910，可以写两道减法算式，分别为：910－250＝660和910－660＝250。
【点睛】熟练掌握加法各部分之间的关系是解决本题的关键。
11． 470 250 220
【分析】先求469的近似数是470，251的近似数是250，再求差即可解答。
【详解】469≈470；
251≈250；
469－251≈470－250＝220
估算469－251时，可以把469看成470，把251看成250，所以469－251的差大约是220。
【点睛】本题考查的是近似数和估算。
12．√
【分析】650是65个十，350是35个十，则650＋350就是65个十加上35个十，因为65＋35＝100，所以650＋350得到100个十，也就是1000。
【详解】65＋35＝100，则650＋350＝1000
也就是口算650＋350时，可以先想65＋35是多少，再在和的末尾添上1个0即可。
故答案为：√
【点睛】本题考查整百整十数加法的口算方法，可以将两个加数看成几个十，再进行计算。
13．√
【分析】没有经过准确计算，把数据看作接近的整百整十数计算，叫做估算，据此解答。
【详解】把497估成500，500〉497；179估成180，180〉179；所以估算的结果比实际结果要大，原题说法正确，故答案为：√。
【点睛】本题考查了整数的估算，注意估算有时比实际结果小。
14．×
【解析】略
15．√
【分析】根据整百整十数减整百数口算时，可将被减数和减数同时看成多少个十再进行计算，依此计算并判断即可。
【详解】650可看成65个十；
300可看成30个十；
65个十减去30个十，结果是35个十是350。
即650－300＝350
故答案为：√
【点睛】熟练掌握整百整十数与整百数的减法口算是解答此题的关键。
16．×
【分析】把223看作220，234看作230，220＋230＝450，而223＞220，234＞230，所以223＋234的和大于450，据此即可判断。
【详解】223＋234≈220＋230＝450，223＞220，234＞230，所以估算“223＋234”的和大于450；所以判断错误。
【点睛】本题主要考查学生对整数加法估算方法的掌握和灵活运用。
17．29；92；48
240；44；77
370；480；650
【解析】略
18．740；380；930
320；380；840
280；500；470
【分析】整数加法计算法则：相同数位对齐，从低位加起，哪一位上的数相加满十，就向前一位进一。
整数减法计算法则：相同数位对齐，从低位减起，哪一位上的数不够减，就从它的前一位退一作十，和本位上的数合并在一起，再减。
【详解】260＋480＝740 570－190＝380 560＋370＝930

900－580＝320 840－460＝380 160＋680＝840

600－320＝280 470＋30＝500 920－450＝470

19．18；4；70
【分析】整数四则混合运算的运算顺序是同级运算时，从左到右依次计算；两级运算时，先算乘除，后算加减。有括号时，先算括号里面的。
【详解】36－6×3
＝36－18
＝18
72÷9÷2
＝8÷2
＝4
520－（180＋270）
＝520－450
＝70
20．105
【分析】根据题意，个位上的6看作9，多看了3，另一个加数把十位上的1看作7，多看了60，所以可用168减去多看的数即可得到正确答案。
【详解】168﹣3﹣60＝105
答：这道题的正确的结果应该是105。
【点睛】解答此题的关键是确定看错的数比原来的数多看或少看了多少，然后再用168加上少看的数再减去多看的数即可。
21．能
【分析】根据题意，用一年级的人数加上二年级的人数，求出两个年级的总人数，然后根据整数加法的估算方法解答。如果剧院的座位数量大于总人数，就能坐下，如果剧院座位数量小于人数，就不能坐下，据此解答。
【详解】197＋189
≈200＋200
＝400（人）
因为将两个加数均估小了，则197＋189＜400。
答：能坐下。
【点睛】整数加法估算时，将加数估成与其接近的整百数或几百几十数，再进行计算。
22．（1）790元；（2）1710元
【分析】（1）求出交通费和景点门票费用的总和减去少的130元，即可求解食宿费。
（2）让食宿费加上第一问中求出的交通费和景点费的总和即可。
【详解】（1）540＋380＝920（元）。920－130＝790（元）
答：食宿费是790元。
（2）790＋920＝1710（元）
答：这次旅游总的花费是1710元。
【点睛】本题考查了整数加减法的实际应用，求比一个数少多少的数是多少一般用减法计算，求总共一般用加法计算。
23．不正确；360名
【分析】根据题意可知，上午来的人数－中午走的人数＋下午来的人数＝现在有游客的人数；因此用现在有游客的人数减去下午来的人数后，再加中午走的人数，即可计算出上午有游客的人数，依此进行解答即可。
【详解】小明这样的解法不正确。
380－200＋180
＝180＋180
＝360（名）
答：小明这样的解法不正确，这个滑雪场上午来了360名游客。