小学数学北师大版（2024）三年级上册2 看一看（二）练习

这是一份小学数学北师大版（2024）三年级上册2 看一看（二）练习，共12页。试卷主要包含了选择题，填空题，判断题，解答题等内容，欢迎下载使用。

一、选择题
1．下边图（ ）不是他们看到的。
A．B．C．
2．下图中，从左边看到的是（ ）。
A．B．C．
3．小红上学时是往西南走，那么放学时她应该往（ ）走．
A、东南
B、东北
C、西北
4．下面( )是明明看到的．
A．B．
C．
5．如图，从上面看到的形状是（ ）。
A．B．C．
6．摆一摆，看一看．
从正面看到的形状是（ ）
A．B．C．
7．乐乐看到的是（ ）。
A．B．C．
二、填空题
8．填一填．
下面三幅图分别是从什么方向看到的？
( ) ( )( )
9．从不同的位置观察长方体，每次最多能看到长方体的( )个面。
10．下面这两幅图分别是贝贝在哪个位置看到的？把位置的编号写在图片下面的括号里．
( )
( )
11．请在所拍摄的照片下面分别填上摄影师的序号。
( ) ( ) ( ) ( )
三、判断题
12．观察正方体时，站在一个位置上观察，最多能看到三个面。( )
13．站在同一个位置观察正方体，最多能看到3个面。( )
14．站在一个位置上观察长方体纸盒，可以看到它的四个面。( )
15．站在同一位置观察长方体，每次最多能看到3个面。( )
16．观察正方体，每次最多只能看到正方体的3个面。( )
四、解答题
17．“双减”及“作业管理”要求：小学三年级课后作业时间不超过60分。淘气和笑笑对实验小学三（1）班“每天课后作业时间”进行调查，并汇总记录如下：
淘气的记录
笑笑的记录
（1）三（1）班共有多少人？（写出思考过程）
（2）不能在规定时间内完成作业的有多少人？
（3）你对调查的结果有什么想法？
18．有一个正方体，六个面上各有一个数字，分别是1、2、3、4、5、6，从不同角度观察结果如下所示。正方体相对的两个面的数字分别是几？
19．小明从窗外看到的会是下面的哪幅图？说说你的理由。
20．他们分别看到的是哪幅图，连一连。
观察一个物体，最少看到（ ）个面，最多看到（ ）个面。
21．桌子上有一些叠起来的棋子，棋子分两种颜色。从上面、前面和左面三个方向观察这些棋子，看到的图形如图。你知道一共有多少颗棋子吗？
参考答案：
1．C
【分析】坐在不同的位置，每次最多能看到物体的三个面，前面的小朋友看到的是图A，杯子在电脑的前面，杯嘴向右，杯把向左；右边的小朋友看到的是图B，杯子在电脑的左边，杯嘴朝向小朋友；左边的小朋友看到是电脑在杯子的左边，杯把朝向自己，与图A和图B都不相符，据此作答。
【详解】根据上述分析可得，图A是前面小朋友看到的，图B是右边小朋友看到的，图C是他们都看不到的。
故答案为：C
2．A
【详解】从左边看到一个圆形和一个长方形，同时圆形遮住长方形的一部分；B选项中的图是从上面看到的；C选项是从正面看到的，根据此选择即可。
故答案为：A
3．B
【详解】解：方向是相对的，相对的方向完全相反，所以，与西南方向相反的方向是东北方， 所以小红上学时是往西南走，那么放学时她应该往东北走；
故选B．
【分析】方向是相对的，相对的方向完全相反，据此解答即可．
4．A
【解析】略
5．A
【分析】观察这个图形，从上面看到一行，3个正方形。据此解答。
【详解】A．从上面看到的形状是；
B．从前面看到的形状是；
C．从侧面看到的形状是；
故答案为：A
【点睛】本题考查了物体三视图的认识，需要学生有较强的空间想象和推理能力。
6．C
【详解】通过正面观察可知：左边为两个正方形排成一列，右边为一个正方形紧靠下方，据此找选项解答即可，故答案为C。
【点睛】此题考查了从不同方向观察物体和几何体，锻炼了学生的空间想象力和抽象思维能力．
7．B
【分析】观察图形可知，乐乐看到的是两个图形，左边是瓶子，右边是圆柱，据此即可选择。
【详解】乐乐看到的是。
故答案为：B。
8． 正或前 左 上
【解析】略
9．3
【分析】当眼睛处于长方体的顶点时，看到的面最多，是3个面，据此解答。
【详解】根据分析：从不同的位置观察长方体，每次最多能看到长方体的3个面。
10． ① ②
【详解】略
11． ④ ② ① ③
【分析】观察图中可知，①号，在两个人的左面，拍摄到的是这个成人的侧面，小女孩被遮挡；
②号，在这两个人的后面，所以拍摄到的是她们的背影，小女孩站在左边，妈妈站在右边；
③号，在这两个人的右面，拍摄到的是小女孩的侧面和被小女孩遮挡了一部分的成人侧面；
④号，在两个人的前面，所以拍摄到的是她们的正面，妈妈站在左边，小女孩站在右边；据此即可解答。
【详解】
（④） （②） （①） （③）
12．√
【分析】观察一个正方体，从它一个面看，只能看到它的一个面；从它的一条棱看，可看到它的两个面；从它的一个顶点看，能看到它的三个面，据此解答即可。
【详解】根据分析可知，观察正方体时，站在一个位置上观察，最多能看到三个面。
故答案为：√。
【点睛】此题考查了从不同方向观察物体，锻炼了学生的空间想象力和抽象思维能力。
13．√
【分析】观察一个正方体，从它一个面看，只能看到它的一个面，从它的一条棱看，可看到它的二个面，从它的一个顶点看，能看到它的三个面，据此即可解答。
【详解】由分析得：
站在同一个位置观察正方体，最多能看到3个面。说法正确。
故答案为：√
【点睛】此题考查了从不同方向观察物体，锻炼了学生的空间想象力和抽象思维能力。
14．×
【分析】观察一个长方体，从一个面看时，只能看到一个面；从一条棱看时，能看到两个面；从一个顶点看时，能看到三个面，且最多能看到三个面。据此判断即可。
【详解】站在一个位置上观察长方体纸盒，最多可以看到它的三个面，不能看到它的四个面。
故答案为：×
【点睛】观察物体时，关键是位置的确定，观察同一物体，站在不同的位置，所看的形状也会有所不同。
15．√
【分析】长方体有6个面，每个面都是长方形，当眼睛处于长方体的顶点时，看到的面最多，是3个面；据此解答。
【详解】根据分析：站在同一位置观察长方体，每次最多能看到3个面，原题说法正确。
故答案为：√
16．√
【分析】根据观察的范围随观察点、观察角度的变化而改变；从一个方向观察正方体，最多可以看到它的3个面，据此即可判断。
【详解】从一个方向观察正方体，最多可以看到它的3个面。
故答案为：√
【点睛】此题考查目的是：感受观察范围随观察点，观察角度的变化而改变，并能利用所学的知识解释生活中的一些现象。
17．（1）44人
（2）3人
（3）见详解
【分析】（1）一个“×”表示1人，一个“正”字表示5人，据此先求出各个写作业时间的男生人数和女生人数，再相加求出三（1）班学生总人数。
（2）将写作业时间在60分以上的男生人数加上女生人数，求出不能在规定时间内完成作业的人数。
（3）针对调查结果提出合理想法即可。
【详解】（1）1＋3＋11＋6＋2＋6＋12＋3＝44（人）
则三（1）班共有44人。
（2）1＋2＝3（人）
则不能在规定时间内完成作业的有3人。
（3）针对调查结果可知，三年级（1）班大部分同学完成作业的时间在45－30分，只有极少数同学作业时间超过60分，说明实验小学三年级（1）班符合“双减”及“作业管理”要求。（答案不唯一，合理即可）
【点睛】本题考查数据的分析和整理，关键是数清各个写作业时间的男女生人数，再根据题意列式解答。
18．6和2相对，1和5相对，3和4相对
【分析】从3个小立方体上的数可知，与写有数字6的面相邻的面上数字是3、5、1、4，则写有数字6的面与写有数字2的面相对。与写有数字1的面相邻的面上数字是4、6、2、3，则写有数字1的面与写有数字5的面相对。与写有数字3的面相邻的面上数字是6、5、1、2，则写有数字3的面与写有数字4的面相对。据此解答即可。
【详解】从左数，由图一和图二可看出6的相对面是2；由图二和图三可看出1的相对面是5，由图一和图三可看出3的相对面是4。
答：正方体上6和2相对，1和5相对，3和4相对。
【点睛】解决本题时应根据给出的小立方体，找出一个数字所有相邻的数字，则缺少的那个数字就与这个数字相对。
19．见详解
【分析】判断小熊和桌子从小明的方向看，看到的是小熊的正面还是背面，桌子在左边还是右边，据此解答。
【详解】通过上图可知，小明从窗外看，会看到小熊的背面，桌子在左边，所以看到的是②。
【点睛】本题考查了方位感和空间想象能力，注意判断桌子是在左边还是右边。
20．图见详解；一；三
【分析】老师从上面看，看到讲台的上面和粉笔面盒的上面；小女孩看到讲台的侧面，粉笔盒在右边；小男孩看到讲台的正面，粉笔盒在左边；观察一个长方体，从一个面看时，只能看到一个面，从一条棱看时，能看到两个面，从一个顶点看时，能看到三个面，且最多能看到三个面。
【详解】
观察一个物体，最少看到一个面，最多看到三个面。
【点睛】观察题，本题主要考查学生的方位感和空间想象力。
21．15颗
【分析】从上面图可以看出，棋子有三叠，其中一叠有6颗，一叠有5颗，一叠有4颗（如下图），把全部的棋子加起来，求出和，即可解决。
【详解】6＋4＋5
＝10＋5
＝15（颗）
答：一共有15颗棋子。
男生“每天课后作业时间”记录
60分以上
×
60－45分
×××
45－30分
×××××××××××
30分以内
××××××
女生“每天课后作业时间”记录
60分以上
60－45分
45－30分
30分以内
题号
1
2
3
4
5
6
7



答案
C
A
B
A
A
C
B