苏教版（2024）二年级上册三 表内乘法（一）一课一练

这是一份苏教版（2024）二年级上册三 表内乘法（一）一课一练，共8页。试卷主要包含了选择题，填空题，判断题，解答题等内容，欢迎下载使用。

一、选择题
1．下图中有（ ）个平行四边形．

A．4B．5C．9
2．下面能用“5×2”解决的问题是：（ ）。
A．买文具盒时，乐乐付了2张5元，他付了多少钱？
B．买故事书时，甜甜付了1张5元和2张1元，她付了多少钱？
C．买活动手册时，小飞付了1张5元，收银员找给他2张1元，他花了多少钱？
3．2×5和3×5的积相差( )
A．1个2B．1个5C．1个3
4．0和( )相乘都得0.
A．任何数
B．0
C．1
5．聪聪和他的3个好朋友折千纸鹤，每人折了6只，一共折了 （ ）只。
A．9B．18C．24
6．根据图形,写出乘法算式: （ ）
○○○ ○○○
A．3+3=6B．2×3=6C．3×3=9
7．小华买了5本练习本。要求“买练习本花了多少钱”，需要补充（ ）。
A．练习本买了多少本B．练习本每本5元C．铅笔每支2元
8．2＋2可以写成乘法算式2×2，那么3＋3可以写成（ ）。
A．2×3B．3×3C．2＋3
二、填空题
9．把“9＋9＋9＋9”改写成乘法算式是( )或( )。
10．妈妈买了17个苹果，至少拿去( )个才能平均放在3个盘子里。
11．
把上面的绳子对折，再对折，每段刚好2米，这根绳全长( )米。
12．一个乘数是6,另一个乘数是3,积是( );两个乘数都是5,积是( )．
13．在括号里填上“＞”“＜”或“＝”。
2×6( )8 5＋5( )25 2×3( )5＋1
4＋4( )4×4 5×4( )3×5 41－16( )41－8－8
14．2个4相乘，算式是( )，2个4相加写成乘法算式是( )。
三、判断题
15．2个6相乘的得数是12。( )
16．小敏家有5本漫画书，小虎的漫画书是她的3倍，那他有12本漫画书 ( )
17．2个3相加的和是多少，列式为2＋3。( )
18．加法算式都可以写成乘法算式。( )
19．6＋6＋6＋4可以写成6×4＋4。( )
四、解答题
20．妈妈去商店买酸奶（如图），买了5瓶后，还剩45元。
（1）妈妈买酸奶花了多少元？
（2）妈妈一共带了多少元？
21．一个皮球5元钱，买3个皮球要多少钱？买6个呢？
22．
一共做了多少个沙袋？做了多少个毽子？
（ ）
（ ）
23．一共有多少只小鸡？
（ ）
24．校园里有桃树3行，每行6棵；有梨树4行，每行4棵。桃树和梨树各有多少棵？
参考答案：
1．B
【解析】略
2．A
【分析】可逐项分析，列出每个选项的算式后，再做选择即可。
【详解】A．要计算付了多少钱，就是计算2个5是多少，列式为：5×2；
B．要计算付了多少钱，就是计算5与2的和是多少，列式为：5＋2；
C．要计算花了多少钱，就是计算5与2的差是多少，列式为：5－2。
故答案为：A
3．B
【解析】略
4．A
【详解】略
5．C
【分析】已知每个人折了6只千纸鹤，要求聪聪和他的3个好朋友一共折了多少只，即求4个6的和是多少，再根据乘法的意义，用4×6或6×4进行解答即可。
【详解】1＋3＝4（人）
4×6＝24（只）
所以，聪聪和他的3个好朋友一共折了24只。
故答案为：C
6．B
【详解】略
7．B
【解析】略
8．A
【详解】两个2相加2＋2，就可以表示为2×2，那么2＋2＋2可以表示为3个2相加，即2×3；这就是乘法的意义；由2×2的意义，可以理解3＋3，就是两个3相加表示为3×2，或者2×3；
故答案为：A。
9． 9×4 4×9
【分析】求几个相同加数的和是多少，可以用乘法列计算。
“9＋9＋9＋9”表示求4个9的和是多少。
【详解】由题意分析得：
把“9＋9＋9＋9”改写成乘法算式是9×4或4×9。
10．2
【解析】略
11．8
【分析】把一条绳子对折一次，再对折一次展开后正好平均分成4段，用对折后每段的长度乘4，就是原来绳子的长度。
【详解】2×4＝8（米）
这根绳全长8米。
【点睛】做这类题目可以实际操作一下，即可得出绳子对折后被平均分成几段。
12． 18 25
【解析】略
13． ＞ ＜ ＝ ＜ ＞ ＝
【解析】略
14． 4×4 2×4
【解析】略
15．×
【分析】依据题意2个6相乘，可以列式6×6求解。
【详解】6×6＝36
2个6相乘的得数是36，原题说法错误。
故答案为：×
【点睛】本题主要考查了学生对于乘法定义的掌握。
16．×
【详解】根据的乘法口诀可知3×5＝15，所以12这个答案错误。
故答案为：×
17．×
【分析】根据乘法的意义：求几个相同加数的和是多少，用乘法直接计算，即用3乘2，据此解答。
【详解】由分析可得：求2个3相加的和是多少，列式为2×3，原题说法错误。
故答案为：×
【点睛】此题主要考查的是乘法的意义及运用。
18．×
【分析】只有几个相同加数求和的加法算式才能改写成乘法算式；其它的加法算式不可以改写成乘法算式；据此判断。
【详解】由题意分析得：
加法算式都可以写成乘法算式；此说法错误。
故答案为：×
【点睛】此题主要考查的是乘法意义的初步认识，要熟练掌握。
19．×
【分析】计算几个相同加数的和，可用乘法计算，有几个相同的加数，就用这个加数乘几，因此计算6＋6＋6＋4时，可看成3个6相加，然后再加4，依此判断。
【详解】根据分析可知，6＋6＋6＋4可以写成6×3＋4。
故答案为：×
【点睛】此题考查的是表内乘加的计算，应熟练掌握整数乘法的意义。
20．（1）55＝25（元）
（2）45＋25＝70（元）
【解析】略
21．15元；30元
【解析】略
22．2×6＝12（个）或6＋6＝12（个）
6＋5＝11（个）
【解析】略
23．4×3＝12（只）
【详解】略
24．桃树：18棵；梨树：16棵
【详解】略
题号
1
2
3
4
5
6
7
8


答案
B
A
B
A
C
B
B
A