统编版（2024）四年级上册西门豹治邺背景图课件ppt

这是一份统编版（2024）四年级上册西门豹治邺背景图课件ppt，共24页。PPT课件主要包含了学习目标，写字导入，明确任务，复述有方，情境复述，布置任务，教师小结，全班交流，剧本展示，交流体会等内容，欢迎下载使用。
1.会写“徒、扔”等字，理解“眼睁睁、面如土色”等词语的意思。 2.能抓住课文主要内容、适当省略其他内容，练习简要复述。 3.编写课本剧。
徒弟 扔下 求饶 骗钱 灌溉
两个字都是左右结构，“灌”字左上的“艹”和中间的两个“口”要适当收缩，为下面的“隹”字留足位置。
这个故事很长，如果讲给别人听，怎样才能做到既简洁，又能让别人感受到西门豹的智慧呢？我们先来看看“交流平台”中的方法建议。
复述时要抓住课文的主要内容，对于其他内容可以适当省略。如，《西门豹治邺》中调查民情这个情节不是主要内容，可以复述得简单一些；而惩治巫婆和官绅是主要内容，要讲得详细一些。
这节课，我们就来学习如何简要复述。
西门豹就征发百姓开凿了十二条渠道，引漳河水浇灌农田，农田都得到灌溉。在开凿河渠时，老百姓开渠多少是有些劳苦的，不很愿意干。西门豹说：“百姓可以同他们安享其成，却不可以同他们谋划事业的开创。现在父老子弟虽然以为我给他们带来辛苦，但是百年以后，希望让父老子弟们再想想我所说的话。”直到现在，那里都得到河水的利益，百姓因此富裕起来。
在原文中，“兴修水利”这一部分还有其余内容，根据原文改编的现代文是这样的：
快速读文段，与课文“兴修水利”部分进行比较，说自己的发现。
课文这一部分只讲述了西门豹带领老百姓开凿水渠，以及这样做的结果。
课文保留的是西门豹管理邺县的业绩，也就是他带领老百姓开凿渠道、灌溉农田。老百姓的不理解，以及西门豹对老百姓说的话，与此关联不大，可以省略。
“调查情况”也不是课文的主要内容，这一部分的内容挺多，我们怎样适当删减呢？先来看看老大爷对西门豹的四次回答。
老大爷四次回答包含了哪些信息？
年年给河神娶媳妇；巫婆官绅硬逼老百姓出钱；送新娘的情景；人们外逃；年年旱灾。
联系全文想一想，简要复述这部分，为了让别人听得明白，哪些信息不能省略，哪些信息可以删减？
西门豹听了老大爷的话，想考考他的卫士，他说：老大爷的话太多了，你能把造成邺县人烟稀少的真实原因说简洁一点吗？现在，请大家在小组内进行练习，扮演这名卫土，将老大爷的话报告给西门豹。
加上这部分的开头和结尾，将“调查情况”讲完整，做到语言简洁。
简要复述时，不是故事最重要的内容，我们可以删掉，或者适当省略。
“惩治巫婆和官绅”是主要内容，复述时要讲得详细些，还记得三年级学过的复述方法吗？
要说清楚事情的整个经过。
要说清楚主要人物的表现。
河神娶媳妇那天，你正好在现场目睹了西门豹怎样惩治恶人。请你转告给那些未到现场的老百姓，让大家都了解事情的经过。
小结：简要复述时，可以把故事最重要的部分复述得详细一些，让别人听清楚故事的经过，对人物有比较深刻的印象。
回顾提炼出的简要复述的方法。
在小组内练习简要复述全文。
请2—3名学生在全班进行展示，引导学生进行评议。
西门豹（双手背在身后，大声地）来呀，把新娘领来让我看看！ （两个女徒弟搀新娘出场，新娘低声哭泣，用手抹泪。） 西门豹（看看姑娘，皱着眉头对巫婆说）这个姑娘不好看！麻烦你去跟河神说一声，就说我要选一个漂亮的，过几天就送去。 （对卫士）来呀，送巫婆上路！
卫士甲、乙（上前，大声地）遵命，大人！（分别抓住巫婆的左右手臂） 巫婆（满脸惊慌，身子往下沉，绝望地）不……不要啊，西门大人饶命哪！ 西门豹（一挥衣袖）休得多言，快快去通报河神！（卫士拖巫婆下场，远处传来巫婆凄厉的叫声、落水声）（老百姓低声议声。众官绅吓得浑身哆嗦，低头不敢言语）
这是西门豹惩治巫婆的情景，但是和课文的方式不一样。
课文中只写了西门豹怎么说，这里每个人说的话都写出来了。
请大家快速读一读大屏幕上的内容，说说你发现了什么。
还写了每个人说话时是什么样子，有什么动作。
现在我们看到的阅读材料叫“剧本”。剧本有什么特点呢？请大家看课文后面的“选做题”。阅读了书上的内容，再看看大屏幕上的片段，你们觉得剧本有什么特点？
大家还记得西门豹惩治巫婆和官绅的经过吗？
救下姑娘；惩治巫婆；惩治官绅头子；威慑官绅。
为了把西门豹惩治恶人的整个过程表演完整，大家认为还要加上哪些内容？
来到漳河边，老百姓明白真相。
以小组为单位，选取一至两个片段，改编成课本剧，并演一演。
①讨论：对话的人物有哪些；怎么对话（对话的内容、神态、动作）。②编写：按照故事情节的发展，改编剧本，一人执笔，相互补充。③排练：课后进行排练，可以只排练小组选取的片段，也可以和其他小组合作，表演整个过程。