四上《故事二则》精选导课件

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故事二则学习目标 1.认识“拜、侯”等生字，读准多音字“扎”“纪”。 2.默读课文，能抓住表示故事发展先后顺序的词句，简要复述故事。 3.能和同学交流从故事中明白的道理。课题导入 今天，我们来学习《故事二则》。这两则故事写了哪些主要的人物？你从哪里知道的？他们分别是谁？扁鹊和纪昌 蔡桓侯生字学习 借助字典，了解两个读音的意思： 三声为姓氏；四声为“法律、制度”“时间”等。 结合课前预习，说说对这几个人的了解。谈话导入 扁鹊是春秋战国时期的一位名医，医术高超，原名秦越人；蔡桓侯传说是春秋战国时期蔡国国君；纪昌，中国古代寓言故事人物，神箭手，以好学和坚韧著称……识记生字同桌相互检测词语拜见 蔡桓侯 皮肤 几剂 汤药 骨髓 目标“髓”的读音为平舌，三声。suǐ 默读课文，自主学习，把握主要内容初读课文 我们可以结合事情的起因、经过、结果来说说课文的主要内容。请默读课文，找出事情起因、经过、结果的关键词句并批注勾画，和同桌交流这两则故事分别讲了什么？ 第一则故事主要讲了扁鹊给蔡桓侯看病，蔡桓侯讳疾忌医，不听扁鹊的劝告，最后病死了。初读课文 第二则故事主要讲了纪昌向飞卫学习射箭，最终成为射箭高手的故事。交流分享 回顾《西门豹》一课的学习，说说简要复述课文要做哪些准备。 任务一：穿越时空，回到古代，如果你是扁鹊的助手，现在需要你整理扁鹊为蔡桓侯诊断病情的病历，你能按照如下的要求完成梳理，填写病历表吗？课文梳理再读课文 任务二：纪昌能成为射箭的顶级高手，让我们佩服又羡慕。让我们一起来探寻他的成功秘诀吧。课文梳理再读课文 简要复述“扁鹊第一次见蔡桓侯”的情景。课文梳理第一次是什么时候？蔡桓侯的病情怎样？蔡桓侯的态度如何？抓住关键词语有序复述交流展示。 简要复述课文的评价标准: 按故事发展的顺序； 主要信息不遗漏； 人物对话要转换。复述有方 运用这样的方法，自己练习复述《扁鹊治病》中剩下的故事情节，并和同桌交流，互相补充。 小组内运用刚才的方法练习复述《纪昌学射》，推选代表在全班展示，根据标准及时进行评价。复述有方交流启示 蔡桓侯最终病死了，他在临终时，回顾自己的这段生病历程，他会对身边的人说什么呢？请你口头拟一份“蔡桓侯临终遗言”，把他得到的教训告知世人。交流启示 纪昌最终成为了射箭高手，他的求学经历，也给大伙儿带来了思考。以“话说纪昌”这个题目给编辑投稿，说说你的发现吧。拓展延伸 合作演一演《扁鹊见蔡桓侯》的故事。