四上语文《第五单元复习课》名师教学设计

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《第五单元复习课》名师教学设计【学习目标】1.复习课文内容及其生字词语。2.了解作者是怎样把事情写清楚的。3.写一件事，把事情写清楚。4.阅读、写作真题演练。【核心素养】了解作者是怎样把事情写清楚的。【重难点】掌握生字词；了解作者是怎样把事情写清楚的。【评价任务】掌握本单元生字词语。【教学设计】导入我手写我心，彩笔绘生活。这节课，老师邀请大家一起通过复习第五单元来学习怎样把事情写清楚。二、复习闯关老师给大家设置了几个闯关活动，你们想通关吗？从你们的回答声中老师听到了你们的信心。快来进入第一关吧！1.生字认读关（1）学生通过闪卡游戏认读易错词语。（2）抢答、趣味选人交替指读。过渡：生字光会读可不行，我们还要会写，接下来进入第二关词语书写关，请同学们准备好练习本。2.词语书写关（1）学生进行看拼音写易错词语。（2）学生拍照上传自己书写的词语，教师对错误较多的字词利用优教学生字进行简单讲解。（3）生齐读词语。词语掌握住了，老师相信这些句子也难不倒大家，有没有信心？让我们进入句子运用关。3.句子运用关（1）改为感叹句（2）修改病句（3）仿写夸张句倒计时2分钟，同桌两人合作互相练习说句子。4.课文理解关（1）课文主旨回顾。（2）重点内容分析：赏析“风猛烈地摇撼着路旁的白桦树。”“一种强大的力量”指的是什么？赏析“猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。”在爬天都峰的过程中，“我”的心理发生了怎样的变化？5.交流平台（1）在本单元中，我们学习了《麻雀》和《爬天都峰》两篇精读课文。关于如何写清楚一件事，你都了解到哪些表达方法呢？（学生交流，点名回答）（2）出示交流平台内容，再次回顾。三、迁移运用课内重难点复习完毕，往年考试真题你敢来挑战吗？（1）阅读理解。（一）课内阅读麻雀（节选）①猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。它挓挲起全身的羽毛，绝望地尖叫着。②老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。可是因为紧张，它浑身发抖，发出嘶哑的声音，准备着一场搏斗。在它是看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊！可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。1.“一种强大的力量”指的是 。 答案：一种母爱的力量或想要拯救小麻雀的决心。2.这两个自然段主要讲 。答案：猎狗攻击小麻雀，老麻雀拯救幼儿3.第①自然段中，作者重点通过对老麻雀 的进行描写，形象地写出了它当时的紧张和无畏。答案：动作或姿态4.读到“它浑身发抖，发出嘶哑的声音，准备着一场搏斗”这句话时，我们仿佛看到了 ，听到了 。答案：（“看到”示例：）老麻雀站在猎狗面前，羽毛挓挲着，盯着猎狗，浑身发抖，但依然坚定（“听到”示例：）不要靠近我的孩子！你敢靠近，我就跟你拼了（二）课外阅读海生煮海治龙王传说舟山西南面的一个小岛上遍地埋着黄灿灿的金子，所以人们称它为“金藏岛”。东海龙王知道后，为了独吞这满岛藏金的宝地，竟调遣龙子龙孙、虾兵蟹将，直向金藏岛扑来。眨眼间，恶浪滔天，狂风大作，金藏岛树倒屋塌，被海水淹没。金藏岛东边有座纺花山，山上住着一位纺花仙女。她目睹了东海龙王无端作恶，决心拯救黎民。她救下了幸存的村民，然后教大家织网，织出了一张九九八十一斤重的金线渔网。渔网织成了，可是，大家发愁了，派谁下海去斗龙王呢？正在这时候，一个小孩子从人群中走了出来。他拍着胸脯，坚定地说：“我去！”乡亲们一看是海生。海生是个七八岁的小孩子，怎么能够下海斗龙王呢？纺花仙女拿出一套金线衣，给自告奋勇斗龙王的海生穿上，他便变成了一个力大无穷、顶天立地的巨人。纺花仙女还向海生传授了斗龙王的秘诀。海生拿起金线渔网，毫不费力地潜入海底，经历了千难万险，终于在东海龙宫里拿到了煮海锅。海生和大家一道按照纺花仙女的指点，在海边支起煮海锅，舀来一勺东海水，倒到锅里，然后便点起干柴，“噼里啪啦”煮起来。就这样，煮呀！煮呀！一炷香的时间过去之后，海水里有热气冒了出来；两炷香的时间过去之后，海水泛起了白泡泡；等到三炷香烧过之后，东海龙王被烧得只喊饶命，下令潮退三尺，浪息三丈。金藏岛终于又露出水面，重见天日。谁知，等海生端开锅，熄了火，东海龙王又突然涨潮鼓浪，一个浪头将煮海锅卷得无影无踪了。“怎么办？”海生急得直跳脚。这一脚非同小可，跺得地动山摇！所有埋藏在地下的金子，都被海生跺了出来，纷纷飞向海岸，落在滩头。眨眼之间，成了一道金光闪闪的大海塘，任凭潮涌浪翻，金塘巍然屹立，纹丝不动。自此以后，东海龙王再也不敢来兴风作浪了，黎民百姓也可安享太平，而“金藏岛”也被人们改称为“金塘岛”了。1.根据意思在文中找出恰当的词语，写在括号里。（1）主动要求承担某项艰难的工作。（ ）（2）掀起风浪，比喻挑起事端或进行破坏活动。（ ）答案：（1）自告奋勇 （2）兴风作浪2.请根据故事内容，用简洁的语言写出故事的起因和结果。起因： 经过：海生在纺花仙女的帮助下，穿上金线衣，拿到煮海锅煮海，大战东海龙王。结果： 答案：起因：东海龙王要独吞宝藏，水淹金藏岛，人们深受苦难。结果：海生战胜了龙王，人们安享太平。3.下列对短文内容的理解不正确的一项是（ ）。A.这篇神话反映了古代人民征服大自然的强烈愿望和顽强意志。B.海生是一个机智勇敢、不怕牺牲、舍己为人的小英雄。C.故事结尾，人们战胜了东海龙王，这是因为人们对自然界产生极端恐惧的心理，所以才幻想战胜了自然灾害。答案：C4.用“ ”画出故事中你觉得神奇的地方，并简单说说神奇在哪里？ 答案：示例：东海龙王知道后，为了独吞这满岛藏金的宝地，竟调遣龙子龙孙、虾兵蟹将，直向金藏岛扑来。龙王拥有神力，能调遣龙子龙孙、虾兵蟹将。（2）习作写明观察原因 起因 听到的生活万花筒 经过 看到的 按顺序叙述想到的结果作业布置，巩固练习本市、区近三年相关真题组卷推送作业，课下巩固复习成果。借助“字词听写”自学产品，听写检测自己的易错字是否已经掌握。没有掌握的继续巩固学习、听写验证。根据学生测评结果，下节课协同“小老师”讲评错题，弥补知识短板，总结答题技巧。