一年级上册法国号教学设计

这是一份一年级上册法国号教学设计，共2页。教案主要包含了课前导入，新课教唱，拓展训练，小结等内容，欢迎下载使用。
《法国号》是一首法国莱茵河民歌,3/4拍,大调式,复乐段结构。歌曲节奏平稳,旋律采用重复的手法构成以具有推动性的大跳音程起句,并由级进平稳的旋律接下去,弹性与抒情性巧妙地结合在一起,最后一句完全改变了前面句法的进行方式,改用跳进音程波浪式旋律,从属七和弦的分解进行到主和弦完满地结束了全曲。译词很有儿童特点,采用自问自答形式,用夸赞口吻炫耀自己“会唱歌”的法国号。轻快跳跃和优美舒展的旋律交替进行,生动地表现了人们对法国号的喜爱,夸赞。在演唱时,模拟号声“嗡巴巴”从闭口到张口吐字要清晰富有弹性,不宜过重。
学情分析：
一年级的学生好奇心强、活泼好动，善于模仿，身心可塑性强。他们有意注意的时间较短，需要在课程中利用一些“小物件”吸引学生的注意力，从而达到学习目标。
教学目标：
情感态度价值观：让学生在清新优美的旋律中，感受所描绘的乐器特征，并能用连贯而充满热情的声音表现自信的“我”。 过程与方法：学唱《法国号》这首歌,并学习用浑厚而有弹性的声音模仿、表现法国号的音色；并能用打击乐器丰富歌曲的表现力。
知识与技能：能认识法国号的外形,知道其另一个名称——圆号,并熟悉其音色；通过《法国号》的演唱和声势的练习,掌握四三拍的强弱规律。
教学重点：认识“法国号”，并学会本首歌曲。能够在歌曲中感受三拍子的强弱规律，感受乐曲的基本情绪。
教学难点： “4 6 2 | 3 5 1 | 2 4 7 | 1 - - ||”音准的把握。
教学过程：
一、课前导入：
1、由《幸福拍手歌》开始为学生做简单的课前节奏训练游戏。
2、课前游戏：听歌识乐器。（引出“法国号”，一起认识它的形状是圆形的,所以还有一个名字叫“圆号”。由于法国人对它的发展做了很大贡献,所以又叫“法国号”。）
3、欣赏圆号视频。
二、新课教唱：
1、视频中“法国号”的声音是什么样的，谁能给老师模仿一下？
2、下面老师给大家放一首歌，你们听一听歌曲里面是怎么模仿法国号的声音的？
3、他一共模仿了几遍？希望同学们在听的时候保持安静，不要打扰别的同学寻找问题答案。
4、下面请同学们扮演一下“法国号”，跟随音乐唱“嗡巴巴”部分。
5、师模仿，一种连贯，一种跳跃，让学生分辨哪种更像。（唱的时候配合手势节拍，引导学生将“嗡巴巴”中“嗡”唱的饱满一些，“巴巴”唱的跳跃一些。）
6、同学们模仿的真像，下面老师邀请两位同学和老师合作一下，你们唱圆号的声音，老师唱别的部分，谁愿意？——师弹琴，并演唱。
7、同学们都会唱圆号的部分了，那你们会唱歌曲部分么？下面我们换一换。老师唱圆号部分，你们唱歌曲部分。（猜测学生歌曲最后一句演唱有点困难，带着学生利用旋律线解决问题）
8、师带领生随音乐打节拍。（引导学生知道这是三拍子的音乐，它的强弱变化是强-弱-弱）
三、拓展训练：
1、将学生分为两组，一组打强拍，一组打弱拍。然后交换强拍组和弱拍组。
2、利用碰铃，三角铁，沙锤，响板给学生自己选择创编为歌曲伴奏。
四、小结：
时间过得真快，我们的音乐课又快要结束了，老师非常高兴和大家一起度过了一段美好的时刻,那我们再次唱起《法国号》，在歌声中结束这节课吧！