安徽省合肥市琥珀教育集团联考2024--2025学年九年级上学期10月月考化学试题

这是一份安徽省合肥市琥珀教育集团联考2024--2025学年九年级上学期10月月考化学试题，共6页。试卷主要包含了012等内容，欢迎下载使用。

注意事项：
1.化学试卷共两大题17小题，满分40分。化学与物理的考试时间共120分钟。
2.试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分，“试题卷”共4页，“答题卷”共2页。
3.请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的。
4.考试结束后，请将“试题卷”和“答题卷”一并交回。
一、选择题（本大题包括12小题，每小题1分，共12分。每小题的4个选项中只有1个符合题意）
1.人类的日常生活和工农业生产离不开水。下列过程中水发生化学变化的是（ ）
A.水降温结冰B.溶解蔗糖C.海水晒盐D.电解水制取氢气和氧气
2.2024年我国环境日主题是“全面推进美丽中国建设”。下列做法不符合该主题的是（ ）
A.可以通过加高工厂烟囱排放废气B.使用太阳能、风能等新能源
C.分类回收生活垃圾D.工业废水处理后排放
3.下列实验操作合理的是（ ）
A.滴加溶液B.加热固体
C.检查气密性D.处理废弃药品
4.下列关于物质燃烧时的现象描述正确的是（ ）
A.磷在空气中燃烧，产生大量烟雾
B.铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体
C.硫在氧气中燃烧产生蓝紫色的火焰，生成二氧化硫
D.汞在空气中加热，银白色液体变成红色粉末
5.铍是优秀的宇航材料，也是火箭、导弹中不可缺少的宝贵材料，元素周期表中铍元素的信息如图所示。下列关于铍元素的说法正确的是（ ）
A.铍原子的质子数为9B.铍原子的最外层电子数为4
C.铍原子容易失去电子D.铍原子的质量为9.012
6.下列对宏观现象的微观解释，不正确的是（ ）
A.花香四溢——分子在不断地运动
B.用水银温度计测量体温——温度升高，汞原子的体积变大
C.过氧化氢可用来制取氧气——分子是可分的
D.冰水混合物是纯净物——由同种分子构成
7.逻辑推理是化学学习常用的思维方法，以下推理正确的是（ ）
A.元素的种类是由质子数决定的，则质子数相同的粒子一定属于同种元素
B.原子中质子数等于核外电子数，则分子中质子数一定等于核外电子数
C.离子是带电的原子或原子团，所以带电的微粒一定是离子
D.原子最外层电子数决定化学性质，所以最外层电子数相等的原子化学性质一定相似
8.下列检验或鉴别物质的方法设计不合理的是（ ）
A.检验一瓶气体是否为二氧化碳——将燃着的木条伸入瓶中
B.鉴别空气和氧气——分别将点燃的木条伸入两个集气瓶中
C.鉴别铁和铜——观察颜色
D.鉴别双氧水和水——加入适量的二氧化锰
9.建立模型是学习化学的重要方法。下列模型正确的是（ ）
A.4个氢原子模型B.原子的结构C.地壳中元素含量D.空气组成模型
10.加热氧化汞的微观模型如图所示，下列有关说法正确的是（ ）
A.为使上图完整准确，应在图丙中补充图B
B.该化学反应前后分子和原子种类都改变
C.保持氧化汞性质不变的最小粒子是汞原子和氧原子
D.该反应的基本反应类型是分解反应
11.小林设计如下实验来探究影响过氧化氢分解速率的因素。下列说法错误的是（ ）
A.对比实验1和2可得出过氧化氢溶液浓度越大，过氧化氢的分解速率越快
B.对比实验2和3，可比较和CuO对过氧化氢分解的催化效果
C.若x>37，可得出二氧化锰的催化效果比氧化铜强
D.该实验适宜用排水法收集氧气
12.“数字化”赋能化学实验。借助氧气传感器探究微粒的运动，用数据处理软件实时绘出氧气体积分数随时间变化的曲线。现收集一塑料瓶氧气进行以下三步实验：①敞口放置；②双手贴在塑料瓶外壁上；③将塑瓶的瓶口朝下。三步实验中，测得氧气的体积分数随时间变化的曲线依次为图2中的MN段、NP段和PQ段。下列说法错误的是（ ）
图1 图2
A.能够说明氧分子不断运动的曲线是NP段
B.MN段和NP段相比较，说明分子运动快慢与温度有关
C.MN段与PQ段相比较，说明氧气密度大于空气密度
D.最终传感器测出氧气的体积分数约为21%
二、非选择题（本大题包括5小题，共28分）
13.（4分）化学用语是学习化学的重要工具，是国际通用的化学语言。请用化学符号表示：
（1）地壳中含量最多的元素______；（2）空气中含量最多的元素______；
（3）铝离子______；（4）氯化钠中的阴离子______：
14.（5分）阅读下面科普短文，回答相关问题。
固态储氢，前程在“镁”
氢气被称为最清洁的能源，是因为氢气与氧气在点燃的条件下生成水。由于氢气易燃易爆，导致储存和运输存在很多现实难题。目前市场上常见的高压气态储氢和低温液态储氢成本高能耗大，所以我国科研人员经过研究用固体形式来存储氢气，他们从镁材料中发现了机会，制备出了一种神奇的合金材料，不仅可以让氢进出自由，还可以净化氢气，让氢以固体形式留在了镁基材料中，如下图。纳米级的镁合金储存材料，放在带有催化剂的水中进行水解直接放出氢气，是一次使用。颗粒状镁合金储氢材料可反复使用，储氢，放氢，储放约三千次，没有衰减。每个立方米镁基固态储氢比之气态和液态储氢，使存储和运输的量更大，成本更低。
（1）文中涉及到金属镁，请从微观角度解释镁的化学性质活泼的原因______。
（2）氢气被称为最清洁的能源，请写出其反应的文字或符号表达式______。
（3）根据材料可知：现阶段氢气作能源无法广泛运用的原因是______。
（4）下列说法正确的是______（填字母序号）。
A.镁合金材料储氢的过程是物理变化
B.储氢的量是固态储氢最多
C.纳米级镁合金储氢材料可以反复使用
15.（7分）根据图回答有关问题：
（1）仪器①的名称是______。
（2）与装置B相比，实验室用装置C制取氧气的优点是______。
（3）实验室用高锰酸钾制取氧气的文字或符号表达式为______，用装置D收集氧气时，气体应从导管口______（填字母）通入。
（4）将收集的氧气倒入装置E的烧杯中，观察到带火星的木条自下而上依次复燃，说明氧气具有的性质是______和______。
16.（7分）在医疗急数、化工生产等领域都有重要应用。
Ⅰ.（1）从元素守恒角度看，下列物质不能用于制取氧气的是______（填序号）。
A.B.C.NaCl
Ⅱ.利用数据传感技术可以形象地比较过氧化氢溶液在有无催化剂条件下的分解速率。某兴趣小组同学利用下列装置，测得瓶内气压随时间的变化如图所示：
（2）甲锥形瓶内发生反应的文字或符号表达式______。
（3）由图分析可知：曲线______（填“①”或“②”）表示无二氧化锰条件下发生的反应。
（4）请从催化剂的角度解释，在实验过程中，上述两个反应虽化学反应速率不同，但完全反应后两个装置内压强相同的原因是______。
（5）该兴趣小组设计了如图所示装置对比淀粉与二氧化锰的催化效果，实验均以生成25mL气体为准，其他可能的影响因素忽略不计。相关数据见下表。
上述实验中的“待测数据”a、b指______；最后，结果表明二氧化锰的催化效果较好，则a______b（填“<”、“>”或“=”）。（注意：答对题（6）奖励3分，化学试卷总分不超过40分）
（6）【拓展与延伸】取少量光亮的铜丝，放在酒精灯火焰上灼烧至表面变黑（生成黑色氧化铜）后，迅速插入一只装有200mL3%过氧化氢溶液的试管中，观察到试管内迅速产生大量气泡，且变黑的铜丝质量和化学性质不发生改变，于是得出结论：氧化铜可以加快过氧化氢分解。有同学认为这个结论不可靠，原因是过氧化氢分解速率加快，还可能与______有关。请你改进实验方案证明氧化铜可以加快过氧化氢分解______。
17.（5分）“暖宝宝贴”（主要成分为铁粉）发热的原理是铁粉和氧气、水发生反应放热。用“暖宝宝贴”测定空气中氧气的含量，广口瓶容积为270mL，实验装置如图所示。实验后量筒中水的体积为55mL，实验前量筒中水的体积为100mL，参与反应的水的体积忽略不计。
（1）铁的锈蚀属于______变化（填“物理”或“化学”）。
（2）下列实验操作会导致测得的氧气含量偏低的是______（填序号）。
A.铁粉不足B.未等温度恢复至室温后就打开弹簧夹
C.装置漏气D.实验前弹簧夹未夹紧
（3）本次实验测得空气中氧气的体积分数为______（计算过程省略）。
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化学参考答案
13.（1）O（2）N（3）（4）
14.（1）镁原子的最外层有两个电子，易失去两个电子
（2）氢气+氧气水（或）
（3）氢气的储存和运输困难，成本高（4）B
15.（1）铁架台
（2）可以控制反应的速率（合理即可）
（3）高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气（或）
（4）a（5）密度比空气大能支持燃烧
16.（1）AC（2）过氧化氢水+氧气（或）
（3）②（4）生成物的量由反应物的量决定，催化剂不改变生成物的量。
（5）生成25mL气体需要的时间；>
（6）温度：将灼烧后的铜丝冷却后再插入过氧化氢溶液中观察现象
17.（1）化学；（2）ABC（3）18%（2分）序号
温度/℃
过氧化氢溶液浓度
过氧化氢溶液体积/mL
1g催化剂
收集所需的时间/s
1
20
5%
40
二氧化锰
37
2
20
10%
40
二氧化锰
14
3
20
5%
40
氧化铜
X
实验编号
3%过氧化氢溶液的体积
其他物质质量
待测数据
Ⅰ
20mL
淀粉0.5g
a
Ⅱ
20mL
二氧化锰0.5g
b
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
答案
D
A
C
D
C
B
B
A
C
D
B
A