统编版（2024）六年级上册青山不老同步练习题

这是一份统编版（2024）六年级上册青山不老同步练习题，共15页。试卷主要包含了选择题，判断题，填空题，修改病句，排序题，课内阅读，课外阅读等内容，欢迎下载使用。

情境一：学习完《20 青山不老》后，我能正确书写生字词，“青山不老”这个题目的含义我也能理解，不信，咱们试试看吧！
一、选择题
1．对“青山不老”这个题目理解正确的是哪一项？（ ）
A．题目运用了拟人的修辞手法表现了青山常绿的特点。
B．题目突出了老人创造的奇迹是这一片青山。
C．题目包含了对“造林英雄”感谢、敬佩和年岁已老的感慨。
D．题目表面指老人创造的奇迹，实际象征了老人的精神像青山一样充满生机，赞颂了老人高贵的品质。
2．填入句子中的词语最恰当的是哪一项？（ ）
看着 了一辈子的老伴病倒在床上，奶奶悲痛不已：“我 地劝你停下手头的工作，你总是不听。现在病倒了，你叫我怎么办才好啊！”
A．同心协力 三言两语B．同心协力 三言两语
C．风雨同舟 不胜其烦D．风雨同舟 三番五次
3．下列对课文内容理解不正确的是哪一项？ （ ）
A．诗歌以“三黑和土地”为题，交待了写作对象和内容。
B．“看见自己种的荞麦已经开花，白霎霎的像一片雪。”诗句把白霎霎的荞麦花比作一片雪，写出了庄稼长势茂盛，丰收在望。
C．这首诗歌表现了农民耕作的劳苦与艰辛。
D．“买小毛驴”“送公粮”“看闺女”“上东庄”这些都是三黑对未来美好生活的向往。
4．课文为什么以“青山不老”为题？下列表述正确的是（ ）（多选）
A．以“青山不老”为题，既深化了文章主题，又使主题形象鲜活起来，让原本抽象的人物精神变得具体可感。
B．“青山”表面上指老人创造的奇迹，实际上更象征着老人的高贵品格、执着精神像青山一样充满生机。
C．“不老”是说老人虽然会离开人世，但他种下的这片青山及他崇高的精神会世世代代流传下去，永远“不老”。
D．“青山不老”包含了作者对“造林英雄”的感谢、敬佩和祝福之情。
5．品析关键句，感悟老人造林的艰辛。
老人在创造绿洲的过程中，都遇到了哪些困难？选一选。（ ）（多选）
A．他女儿从城里回来接他去享清福，他不能去。
B．外面是绿意浓浓的山林景观，屋里是绿波荡漾。
C．生活条件艰苦，自己的老伴和其他奋斗者相继离世。
D．大风肆虐，干旱、霜冻、沙尘暴等盘踞。
6．抓关键句，体会老人创造的奇迹。
文中的老人创造了怎样的奇迹？（ ）
A．老人八十一岁了还在种树，这真是奇迹。
B．老人与干旱、沙尘暴、大风等恶劣的天气作斗争，取得了胜利。
C．老人通过十五年的艰苦奋斗和不懈努力，将原来大风肆虐、沙尘暴盘踞的山沟改造成了绿意荡漾的青山。
7．下面句中加点词语运用不恰当的一项是（ ）
A．抗战时期，全国人民风雨同舟，共同抵抗侵略者，取得了抗战胜利。
B．这根绳子已经老化了，只能不紧不慢地拉着。
C．小明的握笔姿势不对，老师三番五次帮他纠正都不管用。
D．我爱你黄河，你的浩瀚与日月同辉，在我心中激荡。
8．下列词语中加点字的字音无误的一项是（ ）
A．粼粼（lín） 参天（cān） 肆虐（nüè） 铁锹（qiū）
B．擎着（qín） 盘踞（jù） 劲挺（jìn） 参差（cēn）
C．拐杖（zhàng） 拄着（zhǔ） 志载（zǎi） 宿舍（sù）
D．淤泥（yū） 荡漾（yàng） 不禁（jìn） 星宿（xiù）
9．对“青山是不会老的”这句话，理解不准确的一项是（ ）
A．这句话点明了中心，呼应了题目。
B．“青山不老”是全文的“文眼”，既深化了主题，又使主题形象鲜活起来，让抽象的人物精神变得具体可感。
C．这句话描写了青山的翠绿，以及蓬勃的生命力。
D．“青山”“不老”，包含了作者对“造林英雄”的感谢、敬佩和祝福。
10．下列加点字的读音相同的一组是（ ）
A．参加 人参 参与 参差不齐
B．恶劣 恶毒 凶恶 嫉恶如仇
C．装载 记载 运载 三年五载
D．禁止 严禁 宵禁 忍俊不禁
二、判断题
请给下面的句子理解正确的打“√”，错误的打“×”。
11．“四周全是绿色的波浪，风一吹，树梢卷过涛声，叶间闪着粼粼的波光。”这一句用比喻的手法写出了窗外绿荫浓密，漫山遍野绿意盎然。( )
12．“保住了这黄土，我们才有绿树；有了这绿树，我们才守住了这片土。”这一句中，前一个“黄土”是指提供绿树生长的黄土坡上的泥土，后一个“土”指养育人们的这片土地。( )
13．“他觉得种树是命运的选择，屋后的青山就是生命的归宿。”这一句话的意思是老人从小就立志种树，他的一生就应该在种树中度过。( )
三、填空题
14．把词语补充完整并回答问题。
①( )( )同舟 ②三( )五( )
③与( )( )共存 ④与( )( )同辉
（1）与词语①意思相近的一项是( )
A．木已成舟 B．同舟共济 C顺水推舟
（2）与词语②一样，带有数字的四字词语还有 、 。
（3）根据语境选词填空。（填序号）
在这个星球上，人类只有和自然 ，人类文明才可能 、 。
15．巍巍青山，有多少默默守护的人。《青山不老》文中的老人创造了怎样的奇迹，是在什么样的条件下创造的？根据课文内容，补充下图。
四、修改病句
16．综合改错（用修改符号修改：一处标点，三个错别字，一处语病）。
语文课上，我们讨论并阅读了“海伦·凯勒传”，感触很多。谁能相信一个双目失明、双耳失聪的女子能掌握法、德等五种英语呢？谁能相信她果然能取得那样惊人成就呢？作为一个身体建全的人，我们还有什么理由不珍惜所拥有的一切呢？
五、排序题
17．把下面排列错乱的句子整理成一段通顺的话，在横线上写上序号。
而另一方面，由于地球上的燃烧物增多，二氧化碳的排放量在急剧增加。
目前，地球的绿色之肺——森林正在日益萎缩。
这导致全球气候变暖，对人类的生产和生活产生了巨大的影响，甚至威胁到人类的生存。
近200年来，地球上已有三分之一左右的森林被采伐和毁掉。
阅读提升
情境二：为了提高同学们对课内阅读理解的能力，请完成下面阅读习题吧！
六、课内阅读
看完树，我们在村口道别。老人拄着拐杖，慢慢迈进他那个绿风荡漾的小院。我不禁（jīn jìn）鼻子一酸——也许老人进去后就再也出不来了。作为一个山野老农□他就这样来实现自己的价值□他已经将自己的生命转化为另一种东西□他是真正与山川共存□与日月同（辉 晖）了。
这位普通老人让我领悟到□青山是不会老的。
18．划去括号里加点字错误的字音或字形。
19．在文中“□”处依次填入恰当的标点。
20．在文中找出下列词语的近义词和反义词。
近义词：领会( ) 反义词：平静( )
21．文段中破折号的作用是表示（ ）
A．意思转折。B．声音延长。C．解释说明。
22．判断题。对的打“√”，错的打“×”。
（1）文中的破折号表示意思的转折。( )
（2）“另一种东西”表面上指老人创造的那片绿洲，实际上象征着老人的高贵品质。( )
（3）“不会老的”既是那片代代常绿的青山，也是老人造福后代、无私奉献的精神。( )
23．从“老人拄着拐杖，慢慢迈进”这描写中，我们可以看出什么？
。
24．作者鼻子一酸的原因是什么？（用语段中的原句回答）
。
25．文段中画波浪线句子的含义是（ ）
A．老人用自己的勤劳创造了这片绿洲，生命的意义在茫茫青山中延续，而且随着青山万古长青。
B．青山因为有老人的不断看护、绿化，永远不会荒芜、老去。
C．这句话主要描写青山的苍翠，富有生命的活力。
26．为什么说“他是真正与山川共存、与日月同辉了”？
。
27．“看完树，我们在村口道别。”想一想：作者与老人道别时，会对老人说些什么呢？写一写。
。
拓展延伸
情境三：加强课外阅读，注重知识的迁移运用，提升语文素养。
七、课外阅读
长童话的森林
彭学军
我们读过的许多美丽的童话都发生在森林里，像《白雪公主》《小红帽》。郁郁苍苍的大森林里，长着各种各样的树木、花草，也藏着许多动人的故事。可是，也许有一天，我们只能到童话里去找森林了，因为森林正以令人揪心的速度在减少。
很久很久——大约是一万年以前吧，地球有一半的陆地被森林覆盖着，你能想象那是怎样一个绿色的世界吗？而现在的森林已不到原来的一半了。全球的热带雨林正飞速减少，算起来，我们大约每分钟失去一块足球场大小的森林。而我国的森林在十年间锐减了百分之二十三，森林覆盖率只有世界平均值的四分之一。
森林的消失意味着大面积的水土流失，还有土地沙漠化的加速。土地没有了森林的保护，就如打开了魔鬼的匣子，灾难会接踵而至：风沙、干旱、洪涝、风暴……这都是被破坏的大自然为我们讲述的一些非常可怕的事情。
保护大自然，爱护森林，我们可以从小事做起．珍惜每一张纸。我国每年造纸消耗木材一千万立方米，这要砍伐多少树木啊；在需要传达问候和祝福的时候，尽量不使用纸制的贺卡，你心意的表达会找到更为别致的方式；也许我们可以不使用一次性筷子，并不起眼的一双筷子积少成多，要毁掉多少森林哪；春暖花开的时候，在阳光明媚的日子里，到山坡上栽下几株小树，每年如此，让小树和我们一起长大，长成一片郁郁葱葱的森林……那时候，你再静静地倾听，你会听到怎样一个娓娓动听的童话呢？
28．森林消失意味着 和 。
29．下面句子采用了什么说明方法？
①大约是一万年以前吧，地球有一半的陆地被森林覆盖着，你能想象那是怎样一个绿色的世界吗？而现在的森林已不到原来的一半了。( )
②算起来，我们大约每分钟失去一块足球场大小的森林。( )
③我国的森林在十年间锐减了百分之二十三，森林覆盖率只有世界平均值的四分之一。( )
30．保护大自然，爱护森林，我们可以从哪些小事做起？


参考答案：
1．D
【详解】本题考查课文内容的掌握。
《青山不老》用清新的笔触向我们记叙了一位山野老农，面对自然条件的恶劣和生活条件的艰辛，义无反顾地投身到植树造林工作中，用十五年的时间在晋西北奇迹般地创造了一片绿洲的故事，赞扬了老人与环境做斗争的不屈精神和造福后代的情怀。
“青山”指的是苍翠浓郁、绿意荡漾的高山；“不老”指的是永远不会衰老。
青山，表面上是指老人创造的那片绿洲，其实是指老人不怕困难，无私奉献的精神，以此衬托老人他的精神是永垂不朽的。
老人用自己的勤劳创造了这片绿洲，用自己有限的生命创造了无限的价值。其生命的意义在这茫茫的绿洲中得到延伸，其精神与青山共存，永垂不朽。D选项正确。
2．D
【详解】本题考查词语理解与运用。
同心协力：为了共同的目的或为取得一致的效果而统一思想、共同努力。
风雨同舟：指在狂风暴雨中同乘一条船，一起与风雨搏斗，比喻共同经历患难。
三番五次：意为一再，多次。
三言两语：几句话，形容话很少。
结合词义与语境分析，看着共患难的老伴病倒在床上，第一个空应填“风雨同舟”；奶奶悲痛不已，一再的劝你停下手头的工作，第二个空应填“三番五次”。
故选D。
3．C
【详解】本题考查文章内容的理解。
C．《三黑和土地》讲的是土地改革运动以后，做了土地主人的农民，那种翻身的喜悦和情绪高涨的劳动热情。并没有表现出劳苦与艰辛，故该项说法错误。
4．ABCD
【详解】本题考查了课文的理解。
根据内容做题，这要求我们对课文内容非常熟悉。
课文《青山不老》主要讲述了一位可敬的老人，为了让一片荒芜之地成为茂盛的森林，用15年的时间绿化了八条沟，造了七条防风林带，三千七百亩林网，这是多么了不起的奇迹。老人以有限的生命创造了无限的价值，而且将随着青山永垂不朽，赞美了老人无私奉献的精神。
结合本文内容来看，《青山不老》一文中“青山”表面上指老人创造的奇迹，实际上更象征着老人的高贵品格、执着精神像青山一样充满生机。“不老”是说老人虽然会离开人世，但他种下的这片青山及他崇高的精神会世世代代流传下去，永远“不老”。“青山不老”是这篇文章的文眼，既深化了文章主题，又使主题形象鲜活起来，让原本抽象的人物精神变得具体可感。这句“青山不老”包含了作者对“造林英雄”的感谢、敬佩和祝福之情。因此，课文以“青山不老”作为题目。
综上，本题A、B、C、D都正确。
5．CD
【详解】本题考查课文的理解。
《青山不老》这篇记叙文，用清新的笔触向我们描绘了一位山野老农，面对自然条件的恶劣和生活条件的艰辛，义无反顾地投身到植树造林工作中，用了15年的时间在晋西北奇迹般地创造了一片绿沙，实现了自己的人生价值，造福子后代。
结合文中“当地县志记载：‘风大作时，能逆吹牛马使倒行，或擎之高二三丈而坠。’就在如此险恶的地方，我对面的这个手端一杆旱烟袋的瘦小老头，竟创造了这块绿洲。”“他组织了七位老汉开始治理这条沟，现在已有五人离世。他可敬的老伴，与他风雨同舟一生；一天他栽树回来时，发现她已静静地躺在炕上过世了。”可知，遇到的困难是环境恶劣和生活条件艰苦，自己的老伴和其他奋斗者相继离世。故选CD。
6．C
【详解】本题考查对课文内容的理解。
《青山不老》讲述了一位可敬的老人，为了让一片荒芜之地成为茂盛的森林，他一个人坚持了15年，每天坚持种树，绿化了8条沟，制造了7条防风林带，3700亩林网的故事。他实现了自己的人生价值，造福于后代，让我们看到了我国人民保护自然、改造山林、绿化家园的坚强决心。故选C。
7．B
【详解】本题考查词语搭配。
A．风雨同舟：在风雨中同乘在一条船上。比喻共同经历患难。本句是指抗战时期，全国人民共同经历患难。运用恰当；
B．不紧不慢：形容心情平静，行动从容。本句是指绳子老化不能拉紧，要慢慢地拉的意思。运用不恰当；
C．三番五次：指反复多次。本句是指老师多次纠正小明的握笔姿势都不管用。运用恰当；
D．日月同辉：字面意思是日月的光芒交相辉映，或者太阳和月亮同时出现。本句是指黄河的浩瀚与日月的光芒交相辉映。运用恰当。
8．C
【详解】考查汉字字音。
A.铁锹（qiū）——（qiā）
B.擎着（qín）——（qíng）；劲挺（jìn）——（jìng）
D.不禁（jìn）——（jīn）
9．C
【详解】本题考查对课文内容的理解能力。
《青山不老》是梁衡创作的散文作品。本文向我们介绍了一位山野老农用15年时间在晋西北奇迹般地创造了一片绿洲，以有限的生命创造了无限的价值，生命的意义在茫茫青山中得到无限扩张，而且将随着青山永垂不朽，这是不会因为年龄的增长而变老的。这位普通的老人让我们领悟到：青山是不会老的！
A.根据课文内容可知，青山不老点明了主题，与题目相互呼应。
故A选择叙述正确。
B.根据课文内容可知，本文的主旨是“青山不老”，点明主题，又使主题形象鲜活起来，让抽象的人物精神变得具体可感。
故B选项叙述正确。
C.“青山是不会老的”这句话的意思是用青山代指老人的精神，青山是不会老的，老人的精神也是永存的。
故C选择叙述错误。
D.根据课文内容可知，“青山”“不老”，包含了作者对“造林英雄”的感谢、敬佩和祝福。
故D选项叙述正确。
10．B
【详解】此题考查对多音字的把握。
A．不同。“参与”“参加”的“参”读“cān”，“人参”的“参”读“shēn”，“参差不齐”的“参”读“cēn”；
B．相同。“恶劣、恶毒、凶恶、嫉恶如仇”都读“è”；
C．不同。“装载、运载”的“载”读“zài”，“记载、三年五载”读“zǎi”；
D．不同。“禁止、严禁、宵禁”的“禁”读“jìn”，“忍俊不禁”读“jīn”。
11．√ 12．√ 13．×
【分析】11．本题考查修辞手法。
比喻句：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。
“四周全是绿色的波浪，风一吹，树梢卷过涛声，叶间闪着粼粼的波光。”这一句用比喻的手法，把树叶比为波浪。写出了窗外绿荫浓密，漫山遍野绿意盎然。
12．本题考查理解句子含义。
“保住了这黄土，我们才有绿树；有了这绿树，我们才守住了这片土。”这一句中，前一个“黄土”是指提供绿树生长的黄土坡上的泥土，后一个“土”指养育人们的这片土地。
正确。
13．本题考查理解句子意思。
“他觉得种树是命运的选择，屋后的青山就是生命的归宿。”老人义无反顾地投身到种树中，不顾恶劣的自然环境。种树就是命运的选择，屋后的青山就是生命的归宿，因为老人热爱环境，热爱生活，才将一生投入种树中，赞扬了老人无私奉献，热爱环境，坚持不懈的高贵精神。
14． 风 雨 番 次 山 川 日 月 B 五湖四海 三言两语 ① ③ ④
【详解】本题考查补全词语、近义词、词语仿写和选词填空。
风雨同舟，意思是指在狂风暴雨中同乘一条船，一起与风雨搏斗，比喻共同经历患难。
三番五次，意为一再，多次。
与山川共存，与山川河流一同存在。
与日月同辉，和太阳月亮那样一起发出光辉。
（1）A．木已成舟，意思是指树木已经做成小舟，比喻事情已成为不可改变的定局。
B．同舟共济，同坐一条船过河。比喻在困难的环境中同心协力，战胜困难。
C．顺水推舟，意思是顺着水流的方向推船，比喻顺着某个趋势或某种方式说话办事。
故选B。
（2）带有数字的四字词语：十全十美、七上八下、三心二意、一心一意等。
（3）结合语境，形容人类只有和自然一起共患难，文明才能长存，故依次填入：①③④。
15．
【详解】本题考查对课文内容的理解。
《青山不老》讲述了一位可敬的老人，为了让一片荒芜之地成为茂盛的森林，他一个人坚持了15年，每天坚持种树，绿化了8条沟，制造了7条防风林带，3700亩林网的故事。他实现了自己的人生价值，造福于后代，让我们看到了我国人民保护自然、改造山林、绿化家园的坚强决心。
文中提到老人坚持治理的山沟是干旱、霜冻、沙尘暴等盘踞之地。最开始老人组织了七位老汉治理山沟，后来有五人离世了，他可敬的老伴后来也过世了，他唯一的女儿在城里居住。就剩下老者一人了。
根据这些信息可完成内容填空。
16．语文课上，我们了海伦·凯勒传，感触很多。谁能相信一个双目失明、双耳失聪的女子能掌握法、德等五种
呢？谁能相信她然能取得那样惊人成就呢？作为一个身体全的人，我们还有什么理由不珍惜所拥有的一切呢？
【解析】略
17． 3 1 4 2
【详解】连贯类题目做题时要注意把握基本内容，初步分层归类，先在小范围内排序，然后再考虑层次间的衔接，其中应先找出相关联词、代词以及表时间、地点的词语，然后据此进行句间连缀排列。在上面排列的基础之上，再诵读语段，检查确定。细读不难发现恰当的排序为：3142。
18．jìn 晖 19．， 。 。 、 。 ： 20． 了解 热闹 21．C 22． × √ √ 23．可以看出老人的年迈和瘦弱。 24．也许老人进去后就再也出不来了。 25．A 26．老人用自己的勤劳善良创造了这片绿洲，有限的生命创造了无限的价值，生命的意义在茫茫青山中得到无限扩张，他以顽强的毅力和博大的胸怀将黄山变成了绿州，创造了令人震撼的生命奇迹，这样的精神必将与山川共存、与日月同辉。 27．您用自己的勤劳、善良创造了这片绿洲，以有限的生命创造了无限的价值，您的行为值得我们所有人学习。
【解析】18．考查多音字和同音字。
禁
[jìn]1. 明令取消；制止。2. 拘押。3. 法律或习惯所不允许的事。4. 皇帝的住处 。
[jīn]1. 受得住；耐（用）。2. 忍住。
日月同辉：一种太阳和月亮同时出现天空中的天文现象，两个人在同一领域相互扶持，获得荣誉。
19．考查标点符号。
句中停顿用逗号，句尾表示陈述语气用句号。“山川共存”和“日月同辉”之间是并列关系，中间用顿号。用在总括性话语的前边，以总结上文用冒号。
20．考查近义词和反义词。
领会：了解别的，其他的某事物并有所体会。近义词是了解、清楚、明白等。
平静：（心情、环境等）没有不安或动荡。反义词是混乱、热闹、动荡等。
21．考查标点符号。
“也许老人进去后就再也出不来了”是解释“鼻子一酸”的原因，因此破折号表示解释说明。
22．考查文章内容理解。
（1）错误，文中的破折号表示解释说明。
（2）正确，“另一种东西”表面上指的是老农创造的这片绿洲，事实上还包含着开辟山林、绿化家园的精神和造福后代的情怀。
（3）正确，老人用自己的勤劳善良创造了这片绿洲，有限的生命创造了无限的价值，生命的意义在茫茫青山中得到无限扩张，而且将随着青山永垂不朽，这是不会因为年龄的增长而变老的，“不会老的”既是那片代代常绿的青山，也是指执著指树造林，无私奉献，造福后代，保护环境的精神。
23．考查赏析描写。
“老人拄着拐杖，慢慢迈进”中“拄着”“迈进”是对老人的动作描写，写出来老人的年迈。
24．考查文章内容理解。
结合“不禁鼻子一酸——也许老人进去后就再也出不来了。”中破折号解释“鼻子一酸”的原因是也许老人进去后就再也出不来了，感受到了老人15年植树造林的不容易。
25．考查理解句子的含义。
“青山是不会老的”意思是老人不仅留下了这片青山，还留下了更为宝贵的东西——与环境作斗争的不屈精神，绿化家园，保护环境的奉献精神。老人的精神不老，青山也必将长青。
26．考查理解句子的含义。
“山川共存，日月同辉”的意思是长久无人可超越的意思，形容人的名声千古流传，可以与山川共存，与日月拥有同样的光辉。老人用自己的勤劳、善良创造了这片绿洲，以有限的生命创造了无限的价值，生命的意义在茫茫青山中得到无限扩张，指老人执著的植树造林，防止水土流失的精神。
27．考查开放性题。
老人用自己的勤劳、善良创造了这片绿洲，与环境作斗争的不屈精神，绿化家园，保护环境的奉献精神值得我们敬佩和学习，从感谢老人，学习老人精神的角度进行作答即可，答案不唯一。
28． 大面积的水土流失 土地沙漠化的加速 29． 作比较 打比方 列数字 30．爱护花草树木，积极参加植树活动，节约用纸。
【分析】28．本题考查根据原文填空。
根据原文句子“也许有一天，我们只能到童话里去找森林了”“这都是被破坏的大自然为我们讲述的一些非常可怕的事情”依据这些句子能够知道森林消失意味着自然资源的枯竭和生态环境被破坏了。
29．本题考查说明方法。
①作比较是说明文中将两种类别相同或不同的事物、现象等加以比较，来说明事物特征的说明方法，作用是突出强调事物的某种特征。这个句子将一万年前的森林面积与现在的作比较，突出森林面积减少的速度之快。
②打比方指的是通过比喻的修辞方法来说明事物特征的一种方法。利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的形状特点，增强说明的形象性和生动性的说明方法。这个句子把每分钟失去的森林比作足球场，运用了打比方的说明方法。
③列数字，从数量上说明事物特征或事理的方法，这个句子利用数字说明我国森林覆盖率低。
30．本题考查阅读拓展。
联系实际说一说保护大自然，爱护森林，我们能做些什么，例如：生态环境被破坏，号召我们行动起来，节约资源，保护了森林。爱护花草树木，积极参加植树活动，节约用纸。