2021-2022学年浙江省杭州市萧山区八年级下学期期中语文试题及答案

这是一份2021-2022学年浙江省杭州市萧山区八年级下学期期中语文试题及答案，共16页。试卷主要包含了积累，阅读，写作等内容，欢迎下载使用。
一、积累（20分）
1. 阅读下面文字，按要求完成两小题。
小语说：阅读经典的过程就是与先贤对话、与智者神交的过程。品读隽永深刻的学术著作，沐浴字里行间弥散的理性光辉，我们能领略历代硕儒的宏博哲思，获得人生的启迪和向美而生的力量。阅读，为我们打开一扇大门，吸引我们探寻斑斓的世界。
小文说：听了你讲的话，使我想起了我们一起学习那些经典课文的过程。在江南赵庄皎（①）洁的月光下，我们和迅哥儿同看一台好戏；在革命老区延安，我们品尝了美味的糜子、米酒和油馍（②）；在黄土高原上，我们感受了一场震（hàn）③_______人心的安塞腰鼓；在吴伯箫家乡静（mù）④_________的庭院里，我们看到了那盏暖融融的灯笼……一幅幅民俗风情画卷，都在我们眼前一一展现。
（1）给加点字填写正确的读音或根据拼音填写汉字。
皎洁①______油馍②______震（hàn）③_______静（mù）④______
（2）小文说的话中画横线的句子结构不完整，请写出修改意见。
修改意见：_____________________________________
【答案】（1） ①. jiă ②. mó ③. 撼 ④. 穆
（2）修改意见：去掉“使”或者去掉“听了”。
【解析】
【小问1详解】
本题考查给加点字读音和根据拼音写汉字。
（1）皎洁：读音jiǎ jié；明亮而洁白；
（2）油馍：读音yóu mó，由面团和油做成的饼状食物；
（3）震撼：震动；摇撼。撼，读作hàn；
（4）静穆：安静庄严。穆，读作mù。
【小问2详解】
本题考查语病辨识与修改。
画横线句“听了你讲的话，使我想起了我们一起学习那些经典课文的过程”语病是主语残缺，删掉“听了”或“使”。
2. 下列句子中加点的词语理解正确的一项是（ ）
A. 她在商场里看到一条名牌裙子极其精美，天衣无缝，一时冲动花了半个月的工资把它买了下来。
B. 推开他房间的门，便发现地上、沙发上、桌子上满是脏乱的衣物，随手丢弃的外卖由于太长的时间散发出味道，检察人员对房间情况叹为观止。
C. 随着时代的发展，社会的变化，人们的追求也开始发生转变，我们要怀着目空一切的豪情与壮志去搏击长空、翱翔天际。
D. 一些过去种群繁盛的野生动物，由于捕猎者的大肆捕杀，前几年逐渐销声匿迹。但随着《动物保护法》的颁发，这些动物族群又开始慢慢壮大。
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查成语的使用。
A.天衣无缝：神话传说，仙女的衣服没有衣缝。现比喻事物周密完善，找不出什么毛病。选项中使用对象有误；
B.叹为观止：指赞美所看到的事物好到极点，无与伦比。不合语境；
C.目空一切：意思是什么都不放在眼里，形容极端骄傲自大，含贬义。选项中贬词褒用；
D.销声匿迹：不再公开讲话，不再出头露面，形容隐藏起来不出声不露面。符合语境；
故选D。
3. 经营二手图书的张伯要为自己书店选一副对联，下列选项中最恰当的一项是（ ）
A. 上联：楚辞汉赋，江山何磅礴 下联：夏鼎周钟，金石足光辉
B. 上联：远求海外珍本 下联：精印人间好书
C. 上联：锦绣成文，原非我有 下联：琳琅满架，惟待人求
D. 上联：不本店铺，扁鹊难医微恙 下联：若非此效药，华伦无奈小虫
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查对联。
A.从“楚辞汉赋”“夏鼎周钟”可知此对联适合古玩字画店或博物馆；
B.根据“精印”可知此对联适合出版社或印刷店；
C.适用于书店。此联意思:虽然锦绣的文章原本不是我作，但我的书阁琳琅满架，只待来求取。既夸了书店书品繁多，又表示希望你来购买的心情；
D.根据“扁鹊”“此效药”“华伦”可知此联适合药店；
故选C。
4. 下列文学、文化常识表述有错误的一项是（ ）
A. 《社戏》和《阿长与》《藤野先生》都选自鲁迅的散文集《朝花夕拾》，多侧面地反映了作者鲁迅青少年时期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成经过。
B. 《诗经》中主要的表现手法是赋、比、兴。赋是直陈其事，比是借物譬喻，兴是托物起兴。风、雅、颂、赋、比、兴合称“六义”，是古人对《诗经》艺术经验的总结。
C. 我国的“二十四节气”表明气候变化和农事季节。其中“立”有开始之意，如“立夏”即为夏季的开始。
D. “记”是古代的一种文体，可以记事，如东晋陶渊明的《桃花源记》；也可以记游，如“唐宋八大家”之一柳宗元的《小石谭记》；还可以状物，如明朝魏学洢的《核舟记》。
【答案】A
【解析】
【详解】本题考查文学、文化常识识记。
A.《社戏》选自鲁迅的小说集《呐喊》；
故选A。
5. 根据要求背诵的古诗文，完成下列表格。
【答案】 ①. 芳草鲜美 ②. 落英缤纷 ③. 斗折蛇行 ④. 青青子衿 ⑤. 坐观垂钓者 ⑥. 徒有羡鱼情
【解析】
【详解】本题考查名篇背诵。课文原句填空作答时，一是要深刻理解诗文内容；二是要认真审题找出符合题意的诗文的语句；三是作答内容要准确，做到不加字、不少字、不写错字。注意易错字词：落英缤纷、衿、羡。
二、阅读（54分）
（一）名著阅读（5分）
6. 读书若能联系自己的生活深入思考，常常能更好地理解作品。请从下面三部作品中任选其一，结合名著内容和自己的生活实际，写下阅读该书后关于学习方面的体会，100字左右。
A.《傅雷家书》 B.《苏菲的世界》 C.《给青年的十二封信》
【答案】例1：我选《傅雷家书》。读这本书时，我感受到一个父亲对孩子的谆谆教导。文中傅雷常以自己的经历为例告诉傅聪，遇到困境的时候不要气馁，要坚强，当获得大奖的时候不能骄傲，更要学会坚强。我在学习中也经常会遇挫，如考试的失利等。读了这本书后，我告诉自己不能沮丧、一定要勇敢面对。（言之有理即可）
示例2：我选《苏菲的世界》。读这本书时，我开始思考一些哲学的问题，比如“我是谁”“哲学是什么”……从苏格拉底的故事中，我认识到“真正的知识来自内心”，这也让我对自己的语文学习有了更深刻的理解：语文是拿来用的，是用来让我们生活变得更好的。所以，学习语文时要结合生活，努力去感受语文之美。
示例3：我选《给青年的十二封信》。读这十二封朱光潜写的信，我看到的是作者对青年人的殷切希望和赤诚关怀。前不久，我跟父亲交流未来去哪里读书的事，当时有些迷茫。但读了那篇谈升学与选课的信后，我明白了很多：选学校很重要，但做学问、做事业关键还是自己，一定要顺应内心，努力选择跟自己兴趣相近的科目。
【解析】
【详解】本题考查名著的阅读启示。
要求从《傅雷家书》《苏菲的世界》《给青年的十二封信》中选择其一，结合名著内容和自己的生活实际，写下阅读该书后关于学习方面的体会，言之有理即可。
如：《傅雷家书》中，有多封信谈到读书问题，如傅雷在一封信中写道“寄你的书里，《古诗源选》《唐五代宋词选》《元明散曲选》前面都有序文，写得不坏；你可仔细看，而且要多看几遍；隔些日子温温”可知，傅雷要求傅聪多阅读古诗文，仔细看，反复看，时常温习。这些书信，对我学习古诗大有启发。后来我经常利于零碎的时间背诵古诗词，时常温习，积累了大量的古诗词。
（二）文学作品阅读（16分）
阅读下面的作品，完成下面小题。
爆竹好惊眠
彭秋平
①天有些阴沉，偶尔落下一两粒雪籽。地上却暖洋洋的，村子外，到处是匆匆的步履。老祠堂里的鼓声擂得山响，十里八乡清晰可闻；井台边，时而传来杀猪宰鹅的声音；磨豆腐、蒸米饼、切糖片……忙碌的声音日夜在老屋里喧响。“大人操心没钱，伢子操心过年”，有按捺不住的伢子，将新年的头一颗爆竹甩上半空，人间的欢乐便送到九天云霄。
②在名目繁多的乡村过年习俗中，爆竹历来扮演主角：三十祭祖、除夕封门、初二接女婿、初三唱大戏、十五迎龙灯……哪一样都离不开它高亢的开场。乡人放鞭炮除了渲染节日气氛，更主要是用来祈福：在爆竹身上，寄托着农家的期盼——爆竹的响亮或喑哑，是农人预测一年财气、运气、福气旺或衰的征兆。有联为证：“燃几声爆竹，把穷鬼轰开；烧数根蚊香，将财神引来。”许多乡村懵懂少年，后来变得成熟以至老成持重，爆竹是一个重要的推手。
③最值得一提的是大年初一的开门爆竹。
④儿时，每每除夕年夜饭后，父亲便独自从灶膛里铲出炭火，装进瓦钵，轻轻盖上铁丝火罩，而后将开门爆竹放在上面，让幽幽的火，久久地焙。此时，父亲的脸专注得像幅木刻。有一个除夕，烘着的鞭炮忽然燃着了，噼噼啪啪转眼一挂鞭炮化作一屋烟雾。因之，全家人默默无声地度过了一个年夜，接着便又担惊受怕地挨了一年光阴。
⑤家穷，又想廉价买好货。有种俗称“鸡婆带鸡崽”的鞭炮——一个大的带一群小的，燃放时声音怪怪的，像在叫“隔里隔壁穷——隔里隔壁穷——”邻人不乐意了：“大过年的，怎么来咒穷我们？”以后就没敢再放这种鞭炮，可日子仍然过得喘不过气来。每到年终分红时，一家人谁也不愿到队部去瞅一眼。与我们同住一幢老屋的义道公、驼背伯，家景比我们稍好些，都向着我们。又到过年时，驼背伯说：“咱们三家的爆竹合放吧？”母亲是个明理人，怕沾人家的，迟疑了。义道公说：“三根稻秆搓成一根绳，结实哩；三户人家抱成一团，人多接得起大福大贵。”果然，这一年的炮仗震得山响。尽管这年的光景也没见得好到哪去，但驼背伯他们怜贫恤穷的举动，至今仍让我念念不忘。
⑥在我们这个三百多户人家的村子，燃开门炮的时间也是有规矩的。尽管没有成文，但哪个敢贸然冲撞？有一个年夜，村头狗生家的大儿子肚子疼，家人在屋里急得团团转，眼瞅着人痛得死去活来，熬到三时，才敢点着鞭炮，抬上病人直奔公社医院，后确诊为急性阑尾炎，晚半点钟人就没了。村里的老辈人都说：“祖宗菩萨坐得高——这不？没事！”
⑦开门炮响后，便是伢子们的天下，挨家挨户捡爆竹。有引线的最好；掉了引线没爆响的也有玩头：将爆竹拦腰折成“V”形，围成一圈，点上一个，“呼——”爆竹间相互“火拼”起来，此起彼伏，蔚为壮观，它们的声、光、色、味交织成一片迷幻天地，让清寒的童年得到了片刻的欢娱。也有的人家爆竹全炸成了纸屑，捡爆竹的伢子了无所获，但切记：不准信口说出“没有”这样犯忌的话来，否则主人定顾不得“孩童言语，百无禁忌”，从门里伸手赏你两个火辣辣的“火烧饼”，还夹一通臭骂。
⑧年年岁岁就这样水一般流走了。如今，乡里人过年再也不必缩手缩脚了，开门爆竹大都是“万编”，电光炮串在一起像数不清的“朝天椒”，个个红、辣、响、快，让人听得酣畅淋漓。唐朝诗人张悦在《岳州守岁》中写道：“桃枝堪辟恶，爆竹好惊眠。”这位宰相在睡梦中被惊醒，连声称赞妙，可见其在除夕之夜的兴奋和愉快，这也是当下新农民的切身感受吧？
⑨为保护环境，城里如今不提倡放爆竹了，这是好事，就让久远的爆竹声在记忆中轰响吧。
（选自《江西日报》）
7. 阅读全文，完成下面的表格。
8. 选取合适的角度对文中画线句了进行赏析。
（1）天有些阴沉，偶尔落下一两粒雪籽。地上却暖洋洋的，村子外，到处是匆匆的步履。
（2）儿时，每每除夕年夜饭后，父亲便独自从灶膛里铲出炭火，装进瓦钵，轻轻盖上铁丝火罩，而后将开门爆竹放在上面，让幽幽的火，久久地焙。
9. 在乡间，孩子们想着过年，大人们却未必如孩子们所想。正如文中引用的一句俗语“大人操心没钱，伢子操心过年”，说说你对这句话的理解。
10. 文中列举了乡下过年的许多习俗，爆竹历来扮演着主角，联系文本内容和生活实际，谈谈你是如何看待燃放爆竹这一习俗的。
【答案】7. ①. ①义道公、驼背伯 ②. ②向着“我们”，过年时提议三家的爆竹合放 ③. ③大儿子肚子疼，熬到三时点着鞭炮，才直奔医院 ④. ④挨家挨户捡爆竹
8. （1）运用了环境描写（或对比），天上的阴沉寒冷与地上的暖洋洋形成对比，突出和渲染过年的热闹氛围（引出文章的写作对象——爆竹）。
（2）运用动作描写（或细节描写），突出父亲焙爆竹时的小心和谨慎，文字间渗透着生活的暖意。
9. 这句话说出了大人和小孩对待过年的不同态度。大人因生活穷困，过年要花钱，怕过年；孩子觉得过年好玩，盼望过年。
10. 有利：①燃放爆竹可以渲染节日的气氛，还可以用来祈福；②寄托了农家的期盼，预祝新年财气、运气、福气更旺；③使懵懂的少年变得成熟、老成持重；④使邻里关系更加和谐；⑤丰富了童年生活。（至少写出三点）
弊端：①容易引发火灾；②破坏自然环境
【解析】
【7题详解】
本题考查文章内容的理解与概括。
第④段写父亲除夕年夜饭后，独自久久地焙爆竹；
根据文章的写作顺序找到下文第⑤段“家穷，又想廉价买好货。有种俗称‘鸡婆带鸡崽’的鞭炮——一个大的带一群小的，燃放时声音怪怪的，像在叫‘隔里隔壁穷——隔里隔壁穷——’邻人不乐意了：‘大过年的，怎么来咒穷我们？’以后就没敢再放这种鞭炮，可日子仍然过得喘不过气来。每到年终分红时，一家人谁也不愿到队部去瞅一眼。与我们同住一幢老屋的义道公、驼背伯，家景比我们稍好些，都向着我们。又到过年时，驼背伯说：‘咱们三家的爆竹合放吧？’母亲是个明理人，怕沾人家的，迟疑了。义道公说：‘三根稻秆搓成一根绳，结实哩；三户人家抱成一团，人多接得起大福大贵。’果然，这一年的炮仗震得山响。尽管这年的光景也没见得好到哪去，但驼背伯他们怜贫恤穷的举动，至今仍让我念念不忘”可知，因为家里穷，所以买那种燃放声音不好听的爆竹，邻居不乐意。而义道公和驼背伯人很好，善良地要和“我们”一起放爆竹，体恤“我们”贫穷可怜。由此可知“人物是：义道公、驼背伯”，“和爆竹有关的事可概括为：向着“我们”，过年时提议三家的爆竹合放”；
根据题干提示“人物：狗生家”，找到第⑥段“在我们这个三百多户人家的村子，燃开门炮的时间也是有规矩的。尽管没有成文，但哪个敢贸然冲撞？有一个年夜，村头狗生家的大儿子肚子疼，家人在屋里急得团团转，眼瞅着人痛得死去活来，熬到三时，才敢点着鞭炮，抬上病人直奔公社医院，后确诊为急性阑尾炎，晚半点钟人就没了。村里的老辈人都说：‘祖宗菩萨坐得高——这不？没事’”可知，在年夜，狗生的大儿子肚子疼，痛得死去活来，但也熬到三时点着鞭炮，才去医院。由此可知“和爆竹有关的事可概括为：大儿子肚子疼，熬到三时点着鞭炮，才直奔医院；
根据题干提示“人物：伢子”，找到第⑦段“开门炮响后，便是伢子们的天下，挨家挨户捡爆竹。有引线的最好；掉了引线没爆响的也有玩头：将爆竹拦腰折成‘V’形，围成一圈，点上一个，‘呼——’爆竹间相互‘火拼’起来，此起彼伏，蔚为壮观，它们的声、光、色、味交织成一片迷幻天地，让清寒的童年得到了片刻的欢娱”可知，开门炮响后，伢子们挨家挨户捡爆竹，玩得不亦乐乎。由此可知，“和爆竹有关的事可概括为：挨家挨户捡爆竹”。
【8题详解】
本题考查句子赏析。
（1）本句“天有些阴沉，偶尔落下一两粒雪籽。地上却暖洋洋的，村子外，到处是匆匆的步履”，运用环境描写，描写“天上的阴沉”和“地上暖洋洋的”，这是“冷”和“暖”的对比；描写“天上偶尔落下一两粒雪籽”和“地上村子外到处是匆匆的步履”，这是“清冷”与“热闹”的对比。联系下文“老祠堂里的鼓声擂得山响，十里八乡清晰可闻；井台边，时而传来杀猪宰鹅的声音；磨豆腐、蒸米饼、切糖片……忙碌的声音日夜在老屋里喧响。‘大人操心没钱，伢子操心过年’，有按捺不住的伢子，将新年的头一颗爆竹甩上半空，人间的欢乐便送到九天云霄”可知，你能听到祠堂的鼓声震得山响；井台边杀猪宰鹅的声音；磨豆腐、蒸米饼、切糖片等等忙碌的声音，突出和渲染过年的热闹的氛围。
（2）本句“儿时，每每除夕年夜饭后，父亲便独自从灶膛里铲出炭火，装进瓦钵，轻轻盖上铁丝火罩，而后将开门爆竹放在上面，让幽幽的火，久久地焙”中“铲出”“装进”“轻轻盖上”“放在”“焙”等等均为动词，运用了动作描写，写出父亲焙爆竹时的小心和谨慎，根据第②段“乡人放鞭炮除了渲染节日气氛，更主要是用来祈福：在爆竹身上，寄托着农家的期盼——爆竹的响亮或喑哑，是农人预测一年财气、运气、福气旺或衰的征兆”可知，农家对这开门爆竹很是看重，因为它预示着农人一年的财气、运气和福气，所以父亲小心谨慎地焙爆竹。文字间渗透着生活的暖意以及农人对生活的热爱，希望新年有个好兆头。
【9题详解】
本题考查句子的理解。
本句“大人操心没钱，伢子操心过年”，可以看出大人和小孩对待过年的态度有所不同：根据第⑤段“家穷，又想廉价买好货。有种俗称‘鸡婆带鸡崽’的鞭炮——一个大的带一群小的，燃放时声音怪怪的，像在叫‘隔里隔壁穷——隔里隔壁穷——’邻人不乐意了：‘大过年的，怎么来咒穷我们？’以后就没敢再放这种鞭炮，可日子仍然过得喘不过气来”可知，家穷，又想买廉价好货，但那爆竹的声音实在不吉利，惹得邻居不乐意。由此可见大人过年担心没钱置办年货，所以害怕过年；
根据第⑦段“开门炮响后，便是伢子们的天下，挨家挨户捡爆竹。有引线的最好；掉了引线没爆响的也有玩头：将爆竹拦腰折成‘V’形，围成一圈，点上一个，‘呼——’爆竹间相互‘火拼’起来，此起彼伏，蔚为壮观，它们的声、光、色、味交织成一片迷幻天地，让清寒的童年得到了片刻的欢娱”可知，小孩只关心过年热闹可以放炮，那爆竹让清冷的童年得到了片刻的快乐，所以孩子们盼着过年。
【10题详解】
本题考查文章内容的理解与延伸。
首先明确观点，我认为放爆竹有利有弊。然后说明理由。好处：根据第②段“在名目繁多的乡村过年习俗中，爆竹历来扮演主角：三十祭祖、除夕封门、初二接女婿、初三唱大戏、十五迎龙灯……哪一样都离不开它高亢的开场。乡人放鞭炮除了渲染节日气氛，更主要是用来祈福：在爆竹身上，寄托着农家的期盼——爆竹的响亮或喑哑，是农人预测一年财气、运气、福气旺或衰的征兆”可知，乡人放鞭炮是不仅是为了渲染节日气氛，更主要是用来祈福的。爆竹的声响寄托着农家的期盼，预示着农人新的一年财气、运气和福气；根据下文“许多乡村懵懂少年，后来变得成熟以至老成持重，爆竹是一个重要的推手”可知，爆竹是推动懵懂少年变得成熟以至老成持重的一个重要推手；根据第⑤段“与我们同住一幢老屋的义道公、驼背伯，家景比我们稍好些，都向着我们。又到过年时，驼背伯说：‘咱们三家的爆竹合放吧？’母亲是个明理人，怕沾人家的，迟疑了。义道公说：‘三根稻秆搓成一根绳，结实哩；三户人家抱成一团，人多接得起大福大贵。’果然，这一年的炮仗震得山响。尽管这年的光景也没见得好到哪去，但驼背伯他们怜贫恤穷的举动，至今仍让我念念不忘”可知，义道公和驼背伯充满善心与爱心，与家穷的“我们”合放爆竹，邻居抱成一团接得起大富大贵，可见爆竹促进和谐友爱的邻里关系；根据第⑦段“开门炮响后，便是伢子们的天下，挨家挨户捡爆竹。有引线的最好；掉了引线没爆响的也有玩头：将爆竹拦腰折成‘V’形，围成一圈，点上一个，‘呼——’爆竹间相互‘火拼’起来，此起彼伏，蔚为壮观，它们的声、光、色、味交织成一片迷幻天地，让清寒的童年得到了片刻的欢娱”可知，孩子们放爆竹成了他们童年片刻的欢乐时光，丰富了他们的童年生活；害处：放爆竹可能会污染空气环境；容易引发火灾；操作不当可能会危害到人们的生命安全等等。（言之有理即可）
（三）非文学作品阅读（13分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
[材料一]2019年底新型冠状病毒，外文名称为2019-nCV，是2019年在人体中发现的冠状病毒新毒株。冠状病毒是一个大型病毒家族，已知可引起感冒以及中东呼吸综合征（MERS）和严重急性呼吸综合征（SARS）等较严重疾病。新型冠状病毒是以前从未在人体中发现的冠状病毒新毒株。常为多形性，具有明显的传染性。感染该病毒症状一般为发热、乏力、干咳、逐渐出现呼吸困难，严重者表现为急性呼吸窘迫综合征，脓毒症休克，难以纠正的代谢性酸中毒和凝血功能障碍。该病毒可以通过空气进行传播，侵袭患者腑脏。已确认存在人传人现象，病毒潜伏期最短有1天发病，最长的潜伏期是14天，潜伏期具有传染性，所致疾病没有特异治疗方法。
[材料二]
[材料三]戴口罩、勤洗手、通风等都是非常有效的预防新型死状病毒的手段，面对商店里五花八门的口罩我们该如何选择？湖南省疾控中心微生物检验科副主任医师夏昕表示，普通市民一般情况下佩戴医用外科口罩足以，不必过度防护。
记者走访发现，市面上常见的口罩可以分为三类：医用外科口罩、医用防护口罩（N95口罩）、普通棉纱口罩。
医用外科口罩一般有三层，从外到内分别是防水层、过滤层、舒适层。舒适层是一层纱布，佩戴时白色的纱布朝内，蓝色的防水层朝外，有金属片的一边朝上，不要戴反。医用外科口罩可以阻挡70%的病原菌。医用防护口罩，即常用的N95口罩，实际上分为两种：一种是防生物口罩（蓝绿色），一种是防尘口罩（白色）。市民在购买时应选择防生物的医用防护口罩，95口罩可以阻挡95%的病原菌。而棉纱类口罩材质可能为棉布、纱布、毛线、帆布及绒等，由于材质本身不够致密，无法起到预防感染目的，只能阻挡36%的病原菌。
专家表示，市民如果是去一般露天公共场所、不与呼吸道病人近距离接触，佩戴医用外科口罩足以，不必过度防护。但如果会接触疑似呼吸道感染的病人，则需要佩戴防生物的N95口罩，才能起到有效的防护。
不过，口罩不宜长期佩戴。为了防止感染，有些人可能一天到晚都戴着医用口罩，但这样会使鼻黏膜变的脆弱，失去鼻腔的原有生理功能，降低抵抗力。所以在较通风且人口密度不高的场所可以不用佩戴口罩。
11. 阅读上述三则材料，下列选项中表述正确的项是（ ）
A. 新型冠状病毒未确认存在人传人现象，病毒潜伏期般为1-14天。
B. 在比较通风或者人口密度不高的场所可以不用佩戴口罩。
C. 记者走访发现，市面上常见的口罩可以分为：医用外科口罩、医用防护口罩、普通棉纱口罩和N95口罩。
D. 当你会接触疑似呼吸道感染的病人，一定要佩戴防生物的N95口罩，才能起到有效的防护。
12. 请根据材料一中的信息，给2019-nCV下定义。
13. 材料一画线句中的词“一般”能否删去？为什么？
14. 我们通常戴的是下边的这种一次性医用外科口罩，但很多人不知道怎么正确佩戴。请你根据下边的示意图，用说明的表达方式，介绍一次性医用口罩区分上下和正反的方法以及佩戴方法。
【答案】11. D12. 2019-nCV是一种具有明显的传染性，通过空气传播，侵袭患者腑脏，可引起感冒以及中东呼吸综合征和严重急性呼吸综合征等较严重疾病的冠状病毒新毒株。
13. 不能，“一般”是“通常”的意思，说明新型冠状病毒感染症状通常为发热、乏力、干咳，逐渐出现呼吸困难，但不排除其他症状的出现，删去后太绝对，与事实不符，体现了说明文语言的准确性。
14. 一次性医用口罩金属条所在位置为上方，颜色较深褶皱向下的一面为正面。佩戴时正面朝外，先将两边耳绳挂在耳朵上，然后将金属条紧贴鼻梁压紧，最后把口罩下端下拉，护住下巴。
【解析】
【11题详解】
本题考查材料信息的筛选与辨析。
A．由材料一“已确认存在人传人现象，病毒潜伏期最短有1天发病，最长的潜伏期是14天，潜伏期具有传染性，所致疾病没有特异治疗方法”可知，选项中“新型冠状病毒未确认存在人传人现象”表述有误；
B．由材料三“专家表示，市民如果是去一般露天公共场所、不与呼吸道病人近距离接触，佩戴医用外科口罩足以，不必过度防护”可知，在露天通风场所也需要佩戴医用外科口罩，选项有误；
C．由材料三“记者走访发现，市面上常见的口罩可以分为三类：医用外科口罩、医用防护口罩（N95口罩）、普通棉纱口罩。”可知，选项中“市面上常见的口罩可以分为：医用外科口罩、医用防护口罩、普通棉纱口罩和N95口罩”表述有误；
故选D。
【12题详解】
本题考查说明方法中的下定义。作答此类题目，首先通读全文，照出被定义对象的特点，将答案组织为“对象名称+特点+属性”的形式即可。
结合材料一“外文名称为2019-nCV，是2019年在人体中发现的冠状病毒新毒株。冠状病毒是一个大型病毒家族，已知可引起感冒以及中东呼吸综合征（MERS）和严重急性呼吸综合征（SARS）等较严重疾病。”可知，2019-nCV为一种冠状病毒新毒株，其特点是可引起感冒以及中东呼吸综合征和严重急性呼吸综合征等较严重疾病；由材料一“具有明显的传染性”“该病毒可以通过空气进行传播，侵袭患者腑脏”可知，2019-nCV还具备有明显传染性，能通过空气传播，侵袭患者腑脏的特点。据此，可组织答案为：2019-nCV是一种具有明显的传染性，通过空气传播，侵袭患者腑脏，可引起感冒以及中东呼吸综合征和严重急性呼吸综合征等较严重疾病的冠状病毒新毒株。
【13题详解】
本题考查说明文的语言。此类题目应首先明确观点，然后解释本意及其文中表达的含义，其次再分析删去后有何不同，最后回扣观点。
“一般”是“通常”的意思，起到限制作用，在材料中说明了新型冠状病毒感染症状通常为发热、乏力、干咳，逐渐出现呼吸困难，但不排除出现其它症状的可能，如果删去，则表示只有这几种症状，过于绝对，与事实不符，因而不能删去，“一般”在这里体现了说明文语言的严谨性、准确性。
【14题详解】
本题考查图文转换。开放性试题，结合图片中的口罩佩戴示意图，结合生活常识，介绍一次性医用口罩区分上下和正反的方法以及佩戴方法即可，注意采用说明的表达方式。
示例：一次性医用口罩金属条所在位置为上方，金属条凸起(或：颜色较深皱褶向下)的一面为正面，颜色较浅的一面为反面。佩戴时需要先将正面朝外，然后将两边耳绳挂在耳朵上，再把金属条紧贴鼻梁压紧，保证防护的有效性，最后将口罩下断向下拉，挡住下巴即可。
（四）古诗文阅读（20分）
阅读下面的文言文，完成下面小题。
自西山道口径北，逾黄茅岭而下，有二道：其一西出，寻之无所得；其一少北而东，不过四十丈，土断而川分，有积石横当其垠①。其上为睥睨梁欐②之形，其旁出堡坞③，有若门焉。窥之正黑投以小石洞然有水声其响之激越，良久乃已。环之可上，望甚远，无土壤而生嘉树美箭④，益奇而坚，其疏数⑤偃⑥仰，类智者所施设也。
噫！吾疑造物者之有无久矣。及是，愈以为诚有。又怪其不为之中州，而列是夷狄⑦，更⑧千百年不得一售其伎⑨，是固⑩劳而无用。神者傥不宜如是，则其果无乎？或曰：“以慰夫贤而辱于此者。”或曰：“其气之灵，不为伟人，而独为是物，故楚之南少人而多石。”是二者，余未信之。
（选自柳宗元《小石城山记》，有删改）
【注释】①垠：尽头。②睥睨：城上的矮墙。梁欐：栋梁。③堡坞：小城堡。④箭：小竹子。⑤数cù：密。⑤偃：倒伏。⑦夷狄：我国古代对少数民族的蔑称。⑧更：经过。⑨售其伎：施展它的技能。⑩固：通“故”。
15. 下面是关于“文言实词”学习方法的梳理。请根据提示，完成填空。
（1）积累迁移法
我们由“从小丘西行”中“西”的积累，迁移可知文中“其一西出”的“西”是___________之意；由“绝类弥勒”中“类”的积累，迁移可知文中“类智者所施设也”的“类”是___________之意。
（2）查阅词典法
参考《古汉语词典》中“积”的义项，“有积石横当其垠”中“积”的意思是___________。（填写序号）（积；①积聚，累积；②多，超过；③久；④同“绩”，功业。）
16. 用“/”给文中画波浪线的句了断句。（限断二处）
窥之正黑投以小石洞然有水声其响之激越
17. 用现代汉语写出下列句子的意思。
（1）自西山道口径北，逾黄茅岭而下，有二道。
（2）无土壤而生嘉树美箭，益奇而坚。
18. 在描写山水景色时，恰当运用修辞手法，可以使山水景物更加生动形象地展现在读者眼前，请赏析下面的句子。
其上为睥睨梁欐之形，其旁出堡坞，有若门焉。
19. 本文是《永州八记》之一，和《小石潭记》是姊妹简。比较阅读两篇文章，分析作者写景抒情的“情”的异同点。
【答案】15. ①. 向西 ②. 像 ③. ①
16. 窥之正黑/投以小石/洞然有水声/其响之激越
17. （1）从西山路口一直向北，越过黄茅岭往下走，有两条路
（2）山上没有土壤，却生长着优美树木和竹子，显得更加奇特而坚实。
18. 比喻，把洞穴比作城门，生动形象地描绘出洞穴的样貌，使读者身临其境地感受景色之奇美。
19. 相同点：两篇文章的感情基调是一样的，都是借描绘被遗弃在荒远地区的美好风物，寄寓自己的不幸遭遇，倾泻怨愤抑郁的心情。不同点：《小石潭记》主要表现作者谪居生活中的孤寂悲凉的心境，《小石城山记》主要抒发作者有报国之才而不能施展又反遭辱没的不平之气。
【解析】
【15题详解】
本题考查文言实词的含义。
（1）根据题干提示，结合“从小丘西行”句意：从小丘向西走。西：名词，西边，这里译为向西。故“其一西出”“西”译为：向西；
结合“绝类弥勒”句意：极像弥勒佛。类：种类、类别，这里用作动词，译为“像”。故类智者所施设也”的“类”译为：像。
（2）根据题干“有积石横当其垠”句意：有一座石山横挡在这条路的尽头。积：积累。故选①。
【16题详解】
本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，结合语法，然后断句。
句意：从洞往里探望一片漆黑，丢一块小石子进去，咚地一下有水响声，那声音很宏亮。
“窥”是动词，后面接宾语“之”和补语“正黑”；“投”是动词，后面接宾语“小石”；“洞然”是形容词，修辞后面的“水声”；“激越”是形容词，修饰前面的“其响”。
根据句意断为：窥之正黑/投以小石/洞然有水声/其响之激越。
【17题详解】
本题考查文言翻译。们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。重点词有：
（1）自：从；道口：路口；径：一直；北：向北；逾：越过；
（2）而：却；嘉木美箭：优美的树木和竹子；益：更加。
【18题详解】
本题考查赏析句子。
“其上为睥睨梁欐之形，其旁出堡坞，有若门焉”句意：石山顶部天然生成女墙和栋梁的形状，旁边又凸出一块好像堡垒，有一个洞像门。根据“有若门焉”可知，把把洞穴比作城门，运用比喻的修辞手法，生动形象地描绘出洞穴的样貌，具有画面感，使读者身临其境地感受山间景色之奇美。
【19题详解】
本题考查分析思想感情。本文与《小石潭记》都属于《永州八记》。是唐代文学家柳宗元被贬为永州司马时，借写山水游记书写胸中愤郁的散文。
《小石潭记》记叙了作者游玩小石潭的整个过程，以优美的语言描写了“小石潭”的景色。结合“四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去”，其意思是：四下里竹林和树木包围着，寂静没有旁人。使人感到心神凄凉，寒气透骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。因为那种环境太过凄清，不能长时间停留，于是记录下了此地就离开。先写外景环境，后写内心感受，写得情景交融，柳宗元被贬，到山水中派遣寂寞抑郁，自然山水固然带来一时的快乐，但是痛苦、抑郁是内心深处无法派遣的情感，一经凄清环境出发，立即涌上心头，含蓄地抒发了作者被贬后无法排遣的忧伤凄苦的感情。
《小石城山记》先详细描绘了小石城山的形状、布局，突出其酷似石城，赞叹山石树木的疏密仰伏，好像高明者有意设计、布置的，然后自然转入关于“造物主之有无”的议论。第二段是作者由自然景观带来的联想和思索。这一段里，本意是通过像小石城山这样美好的自然景观却埋没于荒僻之乡，引发对美的事物被压抑、遭遗弃的郁愤之情，并借以抒发贤才遭贬逐的天涯沦落之感。美好的景观“不为之中州”，反长期沉埋在人迹罕至的僻野，不为人知，不为人用，暗扣柳宗元自己的身世遭际，把自己怀才不遇的感情寄托到被弃置的美丽自然之上，用曲笔表达了身遭贬逐的不平之鸣。最后用“余未信之”作结，既可看作对造物者的否定，更流露了柳宗元渴求摆脱现状以施展才能的希望。这篇散文写景生动形象，抒情自然，说理直接，将自己内心怀才不遇的苦闷寄予在景物描写中，借景抒情，情曲旨远。
相同点：两篇文章的感情基调是一样的，都是借描绘被遗弃在荒远地区的美好风物，寄寓自己的不幸遭遇，倾泻怨愤抑郁的心情；
不同点：《小石潭记》主要表现作者谪居生活中的孤寂悲凉的心境，含蓄地抒发了作者被贬后无法排遣的忧伤凄苦的感情。《小石城山记》主要抒发作者有报国之才而不能施展又反遭辱没的不平之气，并流露了柳宗元渴求摆脱现状以施展才能的希望。
【点睛】参考译文：
从西山路口一直向北走，越过黄茅岭往下走，有两条路：一条向西走，走过去寻找风景却毫无所得；另一条稍为偏北又折向东去，只走了四十丈，路就被一条河流截断了，有一座石山横挡在这条路的尽头。石山顶部天然生成女墙和栋梁的形状，旁边又凸出一块好像堡垒，有一个洞像门。从洞往里探望一片漆黑，丢一块小石子进去，咚地一下有水响声，那声音很宏亮，好久才消失。石山可以盘绕着登到山顶，站在上面望得很，山上没有泥土却长着很好的树木和竹子，而且更显得形状奇特质地坚硬，竹木分布疏密有致、高低参差，好像是人工特意布置的。
唉！我怀疑老天爷的有无已很久了。到了这儿，更以为老天爷确实是有的。但又奇怪他不把这小石城山安放到人烟辐凑的中原地区去，却把它摆在这荒僻遥远的蛮夷之地，即使经过千百年也没有一次可以显示自己奇异景色的机会，这简直是白耗力气而毫无用处。神灵的老天爷似乎不会这样做的，那么老天爷果真没有的吧？有人说：“老天爷之所以这样安排是用这佳胜景色来安慰那些被贬逐在此地的贤人的。”也有人说：“这地方山川钟灵之气不孕育伟人，而唯独凝聚成这奇山胜景，所以楚地的南部少出人材而多产奇峰怪石。”这二种说法，我都不信。
20. 阅读下面的两首古诗，完成小题。
送杜少府之任蜀州
【唐】王勃
城阙辅三秦，风烟望五津。
与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。
无为在歧路，儿女共沾巾。
峡口①送友人
【唐】司空曙
峡口花飞欲尽春，天涯去住②泪沾巾。
来时万里同为客，今日翻成送故人。
【注】①峡口：两山夹水的地方，这里指长江出蜀的险隘。②去住：指走的人和留的人。③翻：同“反”，反而。
（1）“峡口花飞欲尽春”交代了送别的___________和___________。
（2）司空曙诗歌中“天涯去住泪沾巾”和王勃诗歌中“无为在歧路，儿女共沾巾”表达的感情是否相同？请简要分析。
【答案】（1） ①. 地点 ②. 季节（或时间）
（2）不同，司空曙诗歌表达了送别友人的惆怅伤感之情，王勃诗歌表达了乐观旷达的胸怀。（“惆怅伤感”答出一词即可，写成“悲苦”“愁苦”等也算对；“乐观旷达”答出一词即可。）
【解析】
【小问1详解】
本题考查诗句的理解。
“峡口花飞欲尽春”意为：峡口的花随风降落，春天快要过去了。“峡口”交代了送别的地点；“欲尽春”直接表明季节是暮春。据此作答即可。
【小问2详解】
本题考查诗歌情感的对比分析。此类题目首先明确观点，再结合具体诗句对比分析作者的情感即可。
司空曙的“天涯去住泪沾巾”意为：想到彼此将要分手万里，不禁泪水沾湿了巾帕。“天涯”二字让人自然而然地想到了思念或是生离，“泪沾巾”将更多的可能留给了生离。别情总是最伤感的，而客中送客更是悲苦深刻。寄身是客本已凄凉，又遇别客情，比一般的送别更加的悲凄。作者将别情融入自己的身世处境，情感更加的深刻复杂，表达了送别友人的惆怅伤感之情。王勃的“无为在歧路，儿女共沾巾”意为：不必在分别的岔路口，像恋爱中的青年男女泪沾手巾。作者直抒胸臆，表达了诗人乐观豁达的胸襟和对友人诚恳的劝慰之情，使全诗气氛由悲凉变为豪壮。故二者表达的情感并不相同，据此总结作答即可。
三、写作（46分）
21. 9月12日，杭州2022名游泳爱好者以横渡钱塘江的方式，迎接亚运会的到来。横渡钱塘江是杭州水上运动的老牌赛事，每年举行一次，比赛中有强大的救护分队为参赛者保驾护航。初二的游泳爱好者小宁想参加明年的比赛，但明年小宁上初三，妈妈担心会影响学习，更担心小宁的安全。但小宁很想去，你能帮小宁说服妈妈吗？请你以小宁的名义给妈妈写一段话，150字左右。
【答案】示例：妈妈，我很想参加明年横渡钱塘江的活动。我知道您担心我的安全，但请您放心，这个活动有大量的专业救护人员随时待命，我也会穿着游泳衣保证自己的安全。此外，虽然明年我上初三了，但这个比赛通常在周末举行，不会影响平常的学习的，而且游泳也能锻炼身体，加强我的体质，还能磨炼我的意志，有助于我今后的学习生活。所以，您就放心让我去参加活动吧。
【解析】
【详解】本题考查拟写劝说词。劝说时要明确观点和态度，参加游泳比赛的好处和安全的保障两个要点都应扣住。说话符合情境，语言表达得体。
示例：妈妈，我很想参加明年横渡钱塘江的活动。横渡钱塘江是杭州水上运动的老牌赛事，每年都在举行，它不仅能强身健体，磨炼意志，增强竞争意识，而且能让我更好地掌握一门求生技艺。我知道您担心我的安全，但这个活动有大量的专业救护人员在保护参赛人员，有领队，我还会穿着游泳衣，所以请您放心，安全没问题，您就让我去吧。
22. 按要求作文
有这样一句话，它是父母饱含温情的细细叮咛；有这样一句话，它是师长严厉的批评；有这样一句话，它是名人大家令你警醒的诤言；有这样一句话，它是陌生人在当时当刻令你心生感动的平凡语句……
请以“有这样一句话”为题目，完成作文。
要求：①文体不限，诗歌除外；②不得抄袭、套作；③书写工整，卷面整洁；④不得泄露个人相关信息，如需出现本市人名、地名、校名，请用××代替。
【答案】范文
有这样一句话
虽然过了好长一段时间，但是我依然记得李老师在奥数课上说的这一句话：“踏踏实实做人，认认真真做事”。
那是去年秋季的一节奥数课，全班同学都到齐之后，老师让同学们交作业，“上次学习的一元一次方程，比前几节课学习的排列与组合简单一些，作业也只有四道题，所以，我希望有更多的同学能够全对。”老师一边判着其它同学的作业一边说。一个又一个同学拿着作业高兴地交上去，却低着头不言不语地回到各自的座位上，我一直没有看到老师拿出奖励的小印章来。轮到我了，我信心十足地把作业交给了老师，前三道题我都做对了，我正想因此而欢呼，但老师却拿着笔敲了敲我的作业，我仔细一看，我把“69”写成了“96”。真遗憾，我失落地摇了摇头，回到了座位上。
老师批完作业，说：“我有句话想和大家一起分享一下。”然后，他在黑板上写下几个大字“踏踏实实做人，认认真真做事。”
同学们一看见这些字，纷纷议论起来，有的说“这是我们学校的校训，我用不着”，有的说“我早就知道了”，还有的说“这跟奥数有什么关系呀”……但是这几个大字却像针一样刺痛了我，让我的心久久不能平静，是啊，我一直下决心不马虎，可总是改不掉这坏毛病，多少次我都是因为不够认真而与高分失之交臂，多少次我都是因为不够踏实而尝到失败的苦果，这句话说着容易，做着难啊！
这一天，我把这句话记在了心上，上课时，我用这句话要求自己更加认真、努力，做笔记时，每抄一个字，我都会认真地写、仔细地看，不抄错一个数；做题时，我争取一次做对，即使做完了，我也会认认真真踏踏实实地检查再检查，这堂课我果然取得了优秀的成绩。
从这以后，这句话就渗入了我的学习和生活，当我遇到困难时，我会想起这句话，它让我变得认真和努力；当我取得成绩时，我也会想起这句话，它让我变得更加踏实和仔细。我相信“踏踏实实做人，认认真真做事”这句话将引导我驶向成功的彼岸！
【解析】
【详解】全命题作文。“一句话”只是容器，范围无限宽，可以装载进内涵丰富的主题：体现父母的温情，表现老师的期待，记录朋友的关切，铭记名家的感悟，容纳路人的善意，记载国家的脚步，甚至是表达自己的感悟；从选材和构思上看，这样入手比较适合：首先从记忆深处找出自己的“深有体会”，用一句话进行概括，对这句话进行凝炼，使它简洁，能引人深思，能带有新意就更好。再以这句话为中心，筛选、构思能体现这句话的情节；表达上，常规是写成记叙文，写这一句话的来历与含义及产生的影响。此时，要注意说话人物与这句话的吻合度，有经历才有总结感悟，普通人说大白话，文化人说文雅话。也可以写成散文，纵横几千年的历史中凝聚出一句话，表现自己对人类国家民族发展的思考，写成思接千载文采飞扬的散文，如：天下兴亡，匹夫有责。适者生存。我思故我在。对这“一句话”的来历要有解说，对其含义要有阐释，对其引起的心理变化、人物变化要进行描写。注意一下首尾呼应。赏析角度
赏析
出处
名句
知人论世
面对频繁战乱，归隐多年的作者忧虑却无力抗衡，只能以桃花源寄托理想。
陶渊明《桃花源记》
夹岸数白步，中无杂树，
①________________，②________________。
柳宗元探山访水，以遣其内心情怀。
柳宗元《小石潭记》
潭西南而望，③________________，明灭可见。
修辞手法
前两章重章叠句，加深了“一日不见，如隔三秋”的情感表达。
《诗经》
④________________，悠悠我心。纵我不往，子宁不嗣音？
运用典故
化用“临渊羡鱼，不如退而结网”（西汉刘安《淮南子》）的典故，隐喻诗人想要出来做官，却没有途径的愿望。
孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》
⑤________________，⑥________________。
人物
和爆竹有关的事
父亲
除夕年夜饭后，独自久久地焙爆竹
①_____________
②______________________________
狗生家
③______________________________
伢子们
④______________________________
新型冠状病毒传播途径
传播途径
直接传播
病人喷嚏、咳嗽、说话的飞沫，呼出气体近距离接触直接吸入，可以导致感染。
气溶胶传播
飞沫混合在空气中，形成气溶胶，吸入后导致感染。
接触传播
飞沫沉积在物品表面，接触污染手后，再接触口腔、鼻腔、眼睛等黏膜，导致感染。