2022-2023学年云南省文山壮族苗族自治州马关县四年级下学期期末语文真题及答案

这是一份2022-2023学年云南省文山壮族苗族自治州马关县四年级下学期期末语文真题及答案，共12页。试卷主要包含了看拼音写词语，选择合适的关联词填空，句子练习，根据课文内容填空等内容，欢迎下载使用。
不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。

2．（8分）看拼音写词语。
3．（2分）下列字形、加点字字音完全正确的一项是（ ）
A．癌症 应和（hè）臀部（tún）
B．徜徉 屏气（píng） 蜿蜒（wān）
C．催眠 倔强（jiàng） 慰藉（jí）
D．隧道 调换（tià） 遗憾（hàn）
4．（3分）下列加点字词解释有误的一组是（ ）
A．单于夜遁逃（匈奴的首领）
B．逢老媪方磨铁杵（正在）
C．网上论坛上有很多人潜水（潜藏在水中）
D．白发谁家翁媪（老翁和老妇）
5．选择合适的关联词填空。
不但……还要……
即使……也……
只有……才……
（1） 勇敢地劳动、创造， 能体会到劳动和创选的幸福。
（2） 雨来说出了交通员的下落，敌人 不会放了他。
（3）要想取得好成绩， 要用功， 改进学习方法。
6．根据语境选择“率”的正确解释，将序号填在后面的横线里。
率：①带领。②不加思考，不慎重。③直爽坦白。 ④比值，两数之比。
（1）母鸡率领一群小鸡在林中觅食。
（2）他是位率真的男孩，非常讨人喜欢。
（3）癌症很可怕，但如果在只有几个癌细胞的时候就能发现的话，死亡率会大大降低。
7．（6分）句子练习。
（1）哈尔威狁如铁铸，随着轮船一起沉入了深渊。（缩句）

（2）哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花呢？（改为陈述句）

（3）眼看就要撞船了，人们怎么能不紧张呢？（改为双重否定句）

（4）我认真地完成了各科作业和数学作业。（修改病句）

（5）例；雪用他的白色大衣覆盖着青草，霜把所有的树枝涂成了银色。北风身上裹着皮衣，整天在花园里呼啸着。（照样子写一写秋天）

8．根据课文内容填空。
（1）《繁星》的作者是 ，诗里充满了对母爱的歌颂：这些事——是永不漫灭的回忆：月明的园中，藤萝的叶下， 。
（2） ，一片冰心在玉壶。
（3） 勤为径， 苦作舟。
（4）罗隐《蜂》中描写蜜蜂辛勤劳作的诗句是“不论平地与山尖， 。”
（5）我喜欢乡村的美景，就如范成大《四时田园杂兴（其二十五）》中所写的“梅子金黄杏子肥， ”和辛弃疾的《清平乐•村居》中的“大儿锄豆溪东， 。 ， 。”都是富有诗意的画面。
（6）在逆境中，我会引用名句“不怨天， ”“天行健， ”来激励自己。
9．（3分）下列句子加点词语使用不恰当的一项是（ ）
A．他总是随声附和别人，自己没有主见，真是一只应声虫。
B．小红的歌声优美动听，是众所周知的小小百灵鸟。
C．每次班级活动御是小丽同学忙前忙后统筹，她是我们班级的领头羊。
D．在比赛最关键的时刻，队长能及时改变策略让我们球队取得胜利，是名副其实的变色龙。
10．（2分）下面句子中是比喻句的一项是（ ）
A．不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头。
B．火箭宛若一条巨龙，划出一道绚丽的曲线，瞬间便消失在了苍穹之中。
C．干这种勾当鹅从不偷偷摸摸，总是从从容容、不紧不慢的。
D．一只小苍蝇展开柔嫩的绿翅膀，在阳光下快乐地飞舞。
11．（3分）口语交际
清明节前一天放学时。班主任说：“明天下午学校组织四至六年级学生去祭扫烈士墓，请大家穿校服，戴红领巾。”你的同学小华这天请假了，你要把班主任的话转述给小华，请写一写你转述的内容。

12．（10分）课内阅读
小英雄雨来（节选）
ㅤㅤ太阳已经落下去。蓝蓝的天上（漂 飘） 着的浮云像一块一块红绸子，（印 映） 在还乡河上，像开了一大朵一大朵鸡冠花。苇塘的芦花披风吹起来。在上面飘飘悠悠地飞着。
ㅤㅤ芦花村里的人听到河沿上响了几枪。老人们含着泪，说：“雨来是个好孩子！死得可惜！”
ㅤㅤ“有志不在年高。”
ㅤㅤ芦花村的孩子们，雨来的好朋友铁头和三钻儿几个人，听到枪声都呜呜地哭了。
（1）用“√”选出文中括号里合适的字。
（2）“有志不在年高”这句话的意思是
（3）文中画直线的环境描写，最主要的作用是
A.反映了家乡的可爱。
B.使文章更加生动。
C.具体地交代了时间。
D.谊染庄严的气氛，衬托雨来“牺牲”时的悲壮。
（4）朗读选文中老人们说的话时，语气应该是 的。
A.坚定
B.悲痛
C.高兴
D.疑惑
（5）为什么说雨来是个小英雄？结合课文内容说一说。
13．（15分）课外阅读
攀在树梢上的童年
ㅤㅤ①“这伢子很皮。”这是大人们在得知我的一次次树上历险后，给我的童年下的一个评语。可他们不知道，房前屋后、村里庄外、田间坡头，那一棵棵或高大、或粗壮、或繁茂、或遒劲的身姿，给了我多少童年的欢乐！
ㅤㅤ②我想，有多少种树生长在我的童年里，我的童年就该有多少快乐吧。
ㅤㅤ③春天来了，椿树发芽。在大人手中的竹竿够不到的时候，就轮到我了。一溜烟，就窜上了树的半腰。因椿树的枝丫是脆的，站在粗壮点的枝杈间，得意地接过递上来的竹棍，一茎茎散发着浓浓香馨的香椿头就落在春天的怀抱里。
ㅤㅤ④当槐花把一座座村庄笼罩在它纯净的香气里时，透过垂悬的一串串洁白花瓣，中午静静的阳光总可照见我及小伙伴们攀在树头的身影。芬芳的四月被一篮篮地拎回家，看母亲把它揉进面粉里，包成几个玲珑透剔润玉般的水饺。
ㅤㅤ⑤我的童年时代，没有肯德基、麦当劳，没有超市里的各色零食与水果。馋了，自己朝大自然要。春摘野桃，夏打酸枣，秋偷青柿，冬掏鸟蛋，不会爬树，那你就只好在树下流口水吧。
ㅤㅤ⑥也在树上吃过不少苦头。比如摘桑果时被一种叫“羊辣子”的毛虫辣了，采棉花时被尖刺扎进了肌肤，打栗子时被黄蜂将额头蜇出一个大包……但仍乐此不疲地将小小的童年悬挂在乡村的树梢上。
ㅤㅤ⑦想起那首叫《童年》的歌曲：“池塘边的榕树上，知了在声声地叫着夏天；操场边的秋千上，只有蝴蝶停在……”歌声里，童年是随着那只蝴蝶越飞越远了，不禁有一丝忧伤。只是不知，故乡里那一棵棵给我欢乐的身姿是否依然健壮葱茏，那上面，是否还攀附着一个个小小快乐的童年？
（1）文中第③自然段中画直线的句子使用了 的修辞手法。
A.比喻
B.对比
C.拟人
D.夸张
（2）文中第④自然段“芬芳的四月被一篮篮地拎回家，看母亲把它揉进面粉里，包成几个玲珑剔透润玉般的水饺。”句子中的“芬芳的四月”指的是 ，作者这样写，不仅表达了“我”对 的喜爱，还表达了“我”攀上树梢的 之情。
（3）把描写“我”攀树时吃过苦头的句子用“——”下来。
（4）文章主要表现“我”童年攀树的快乐，第⑥自然段却写了不少“我”攀树时吃过的苦头。作者这样写的目的是 （多选题）
A.对比突出攀树带给“我”的乐趣。
B.表现攀树留给“我”的痛苦回忆。
C.反映“我”童年生活的艰难。
D.侧面衬托“我”对攀树的喜爱之情。
（5）从文章中可以看 出“我”有哪些特点？并说说你从哪里看出来的？
（6）作者的童年是攀在树梢上的童年，你的童年是怎样的童年？
14．（30分）作文。
在你的生活中，一定有让你十分敬佩的人，也许是你的爸爸，也许是经常关心的你的妈妈，也许是你周围的小伙伴……无论是谁，请你写写发生在他（她）身上的事儿，说清楚为什么敬佩他（她）。题目自拟。字数：350字左右。
参考答案
1．【分析】本题考查了学生对于所学汉字的书写能力。认真抄写题目中诗句，将字写工整、正确、舒展、美观。
【解答】故答案为：
不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。
2．【分析】考查了看拼音写词语。根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的词语即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。
【解答】故答案为：
闪烁 蔬菜 朦胧 劫难
踪迹 主宰 手不释卷
3．【分析】本题考查多音字。多音字是指具有固定字形的一个字有两个或两个以上的读音，一般读音不同时，字的含义不同，用法也不同。
【解答】A.正确。
B.有误。屏气：暂时控制住呼吸。读音“píng”应改为“bǐng”。读“píng”时，指遮挡。
C.有误，慰藉：安慰。读音“jì”应读“jiè”。读“jí”指践踏；凌辱。
D.有误，调换：彼此互换。读音“tià”应读“dià”。读“tiá”时，指和谐；配合得当。
故选：A。
4．【分析】考查了字词理解。做此题要先理解句子大意，再根据句子意思理解做题。
【解答】A.正确。
B.正确。
C.有误。“网上论坛上有很多人潜水”这句话中的“潜水”是不上线，上线或者隐身登陆及不发表言论的行为，不是潜藏在水中的意思。
D.正确。
故选：C。
5．【分析】本题考查学生对关联词语的使用。熟读句子，分清分句前后之间的因果、假设、转折等各种关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。
【解答】（1）两个分句间是条件关系，可以用“只有……才……”相连。
（2）两个分句间是假设关系，可以用“即使……也……”相连。
（3）两个分句间是递进关系，可以用“不但……还要……”相连。
故答案为：
（1）只有 才；
（2）即使 也；
（3）不但 还要。
6．【分析】考查多义字。我国的语言文字丰富多彩，同一个字或同一个词在不同的语言环境里，它所表达的意思不一样，这就是“多义字”和“多义词”的现象。
【解答】（1）率领：统率，领导（队伍、集体等）。率：带领。故选①。
（2）率真：为人直爽，真诚而恳切。率：直爽坦白。故选③。
（3）死亡率：在一定地区，一定时间内的死亡人数在总人口中所占的比率。率：比值，两数之比。故选④。
故答案为：
（1）①；
（2）③；
（3）④。
7．【分析】考查了缩句、修改病句、双重否定句、仿写句子、陈述，作答此类题要求我们掌握各种句式的基本特点，明确题目要求，然后进行改写。
【解答】（1）考查了缩句。去掉修饰语“狁如铁铸，随着轮船一起”，留下主干，即：哈尔威沉入了深渊。
（2）本题考查的是把反问句改为陈述句，反问句改为陈述句的方法如下：第一步：问号改为句号；第二步：把疑问词去掉如：“难道…吗？”和“怎能……呢？”等。把句子中的“哪呢”删掉，句子前面加上“没有”。
（3）考查了改写句子。把句子中“怎么呢”删掉，加上“不可”。
（4）考查了修改病句。“各科作业和数学作业”语意重复啰嗦，删掉“和数学作业”。
（5）考查了仿写句子。例句中赋予了“雪、霜、北风”人的特点，用了拟人的手法写出了冬天的特点；写句子要注意修辞的使用。
故答案为：
（1）哈尔威沉入了深渊。
（2）没有一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花。
（3）眼看就要撞船了，人们不可能不紧张。
（4）我认真地完成了各科作业。
（5）秋天来了，石榴裂开了嘴，柿子树上挂起了小灯笼，树叶也穿上了黄衣裳。
8．【分析】考查了作家及其作品、名言警句、古诗文默写、现代诗文默写。广义的文学常识指涵盖文化的各种问题，包括作家、年代、作品、文学中的地理、历史及各种典故、故事，也包括一般的人们众所周知的文学习惯。答题的关键是熟知文学常识，根据自己的积累作答。
【解答】（1）《繁星》的作者是冰心，诗里充满了对母爱的歌颂：这些事——是永不漫灭的回忆：月明的园中，藤箩的叶下，母亲的膝上。
（2）出自唐代王昌龄的《芙蓉楼送辛渐》。
（3）“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”意思是学习的道路没有捷径可走，也没有顺风船可驶，只有勤奋和刻苦才是唯一的路径，只有汲取更多更广的知识，才会有所收获，才会走向成功。
（4）出自唐代罗隐的《蜂》。
（5）出自宋代范成大的《四时田园杂兴》和宋代辛弃疾的《清平乐•村居》。
（6）“不怨天，不尤人”意思是不抱怨天，不责怪人。劝告人们不要抱怨。“天行健，君子以自强不息”意思是宇宙不停运转，人应效法天地，永远不断地前进。
故答案为：
（1）冰心 母亲的膝上；
（2）洛阳亲友如相问；
（3）书山有路 苦海无涯；
（4）无限风光尽被占；
（5）麦花雪白菜花稀 中儿正织鸡笼，最喜小儿无赖 溪头卧剥莲蓬；
（6）不尤人 君子以自强不息。
9．【分析】本题考查了学生对于词语的理解。完成此类题目不难，结合平时的阅读与积累完成，不会的可查阅相关的资料。
【解答】A.应声虫：比喻胸无主张、没有原则、随声附和他人的人或擅长拍马屁的人。与语境相符。
B.百灵鸟：比喻声音好听、嗓子清脆、唱歌好听的人，也可以比喻能说会道，口才好的人。与语境相符。
C.领头羊：形容在行业中或者团队中具有绝对领导地位和领导能力的人。与语境相符。
D.变色龙：比喻生活中善于伪装的人。与语境不相符。
故选：D。
10．【分析】考查修辞方法的解析和运用，首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。
【解答】A、C、D分别赋予了“小白菊、饿、小苍蝇”人的特点，是拟人句；
B、把“火箭”比作“巨龙”是比喻句。
故选：B。
11．【分析】考查了改写句子。改写句子，作答此类题要求我们掌握各种句式的基本特点，明确题目要求，然后进行改写。
【解答】引述句改为转述句方法如下：把冒号改为句号，把引号去掉，引语中的第一人称改为第三人称。本句把“大家”改成“同学们”即可。
故答案为：
班主任说，明天下午学校组织四至六年级学生去祭扫烈士墓，请同学们穿校服，戴红领巾。
12．【分析】语段选自课文《小英雄雨来》。本文主要写了在抗日战争时期，雨来为了掩护李大叔，同敌人作斗争的故事，刻画了一位机智、勇敢的小英雄形象。
【解答】（1）考查了选字填空。飘着：随风飞动的意思。故选“飘”。映在：映照的意思。故选“映”。
（2）考查了对句子的理解。“有志不在年高”的意思是：有志气不在年纪大小，指人贵有志，不能凭年龄的大小来衡量。这句话赞扬了雨来热爱祖国、勇敢机智的品质。
（3）考查了对句子的理解。“蓝蓝的天上飘着的浮云像一块一块红绸子，映在还乡河上，像开了一大朵一大朵鸡冠花。苇塘的芦花被风吹起来，在上面飘飘悠悠地飞着。”这是对环境的描写，衬托出了人们以为雨来牺牲时的惋惜与不舍。故选D。
（4）考查了对朗读的理解。“雨来是个好孩子！死得可惜！”“有志不在年高。”这是芦花村里的人听到河沿上响了几枪，以为雨来牺牲了，老人们含着泪说的话，体现了人们无比悲痛的心情。故朗读老人们说的话时，语气应该是悲痛的。故选B。
（5）考查了对文段内容的理解。雨来之所以被人们称为小英雄，是因为他为了掩护交通员李大叔，同鬼子进行了顽强地斗争，不管鬼子如何哄骗、威吓甚至毒打，他始终不动摇，他是一位真正的小英雄。
故答案为：
（1）飘 映；
（2）有志气不在年纪大小，指人贵有志，不能凭年龄的大小来衡量。这句话赞扬了雨来热爱祖国、勇敢机智的品质。
（3）D；
（4）B；
（5）雨来之所以被人们称为小英雄，是因为他为了掩护交通员李大叔，同鬼子进行了顽强地斗争，不管鬼子如何哄骗、威吓甚至毒打，他始终不动摇，他是一位真正的小英雄。
13．【分析】短文记叙了“我”小时候爬树的趣事，虽然“我”在树上吃了不少苦头，但仍乐此不疲，表达了作者对童年生活的怀念之情。
【解答】（1）考查了修辞手法。这句话写自己在春天的怀抱里，把春天当做人来写，是拟人的修辞手法，故选C。
（2）考查了句子赏析。根据“看母亲把它揉进面粉里，包成几个玲珑透剔润玉般的水饺。”可知作者拎回家的是槐花，“一篮篮地拎回家”表现了作者的得意之情。
（3）考查了文章内容、根据“也在树上吃过不少苦头。比如摘桑果时被一种叫“羊辣子”的毛虫辣了，采棉花时被尖刺扎进了肌肤，打栗子时被黄蜂将额头蜇出一个大包……但仍乐此不疲地将小小的童年悬挂在乡村的树梢上。”可知答案。
（4）考查了句子理解。根据“但仍乐此不疲地将小小的童年悬挂在乡村的树梢上。”可知作者虽然吃过很多苦头，但是他的童年是快乐的，是难忘的，更加突出了作者对爬树的喜爱之情。故选项AD正确。
（5）考查了人物形象。根据“在大人手中的竹竿够不到的时候，就轮到我了。一溜烟，就窜上了树的半腰。”可知作者爬树本领高强，根据“馋了，自己朝大自然要。春摘野桃，夏打酸枣，秋偷青柿，冬掏鸟蛋，不会爬树，那你就只好在树下流口水吧。”可知作者非常独立。
（6）考查了拓展训练，根据自己的积累，联系自己的童年生活写一写。
故答案为：
（1）C。
（2）槐花 槐花 得意。
（3）摘桑果时被一种叫“羊辣子”的毛虫辣了，采棉花时被尖刺扎进了肌肤，打栗子时被黄蜂将额头蜇出一个大包。
（4）AD。
（5）作者能够一溜烟，就窜上了树的半腰，可见作者爬树本领高强。自己找吃的可见作者非常独立。
（6）大树底下、竹林深处，那或急，或慢，或平缓，或刺激的秋千，带给我多少童年的快乐！
14．【分析】审题是写好作文的前提。本题为自命题作文，要求写一个令你敬佩的人。注意抓住题眼“敬佩”二字进行选材，回顾自己生活，想想哪个人让你敬佩，他（她）有什么特长或优良的品质值得你敬佩？确定好要写的人后，注意要选取典型的事例来表现他（她）的特点或品质。写作时可先介绍人物的外貌、性格等特点，然后选择典型事例表现人物的特点，要抓住重点，不要面面俱到。重点部分要详写，写具体，写详尽，给读者以深刻的印象。这一过程中，一定要把人物的语言、神态、动作、心理活动等写细致，写逼真，这样才能表达出人物的思想品质，才能更好地表达这件事所包含的意义，即文章的中心思想。
【解答】范文：
一个令我敬佩的人
一 提起我的好朋友，心中便有一种敬佩之情便油然而生。她，就是小红。她有“三大特征”，让我向大家介绍介绍吧！
说起这第一个特点，那就是“高音喇叭”，只要你走进吵吵闹闹的教室，第一个听到的声音就是她。因此，“宣传委员”的桂冠就归她啦！上课发言时，不管你在教室哪一个角落，都可以听到她的声音。
第二个特征嘛，就是“乐于助人”。记得有一次，学校组织到“黄金海岸”游玩，因为我们是坐大巴去的，路上，小明就晕车了，吐了一地。我想：倒霉，我偏偏坐在他前面，臭死了！“有谁能和小明换一下座位？”陈老师说。可大家我看看你，你看看我，谁也没有回答。突然，一声清脆的“我”！同学们循声望去，啊！是小红，小红便到小明的座位上坐下，好像没闻到那一阵阵臭味似的，仍没事儿似的坐着。“傻小红，自己找苦吃！”顿时，人群里议论纷纷，而我却被她感动了。
“铁面无私委员来了！”不错，小红素来就铁面无私。就拿上次我借书来说吧！一个风和日丽的下午，我到图书馆借书，啊！真巧，今天是小红值班，当我借书时，李红还不停地说：“小心点儿，不要弄坏了！”“行行行！烦死人了！”我不耐烦地说。可是晚上表弟来我家玩时，却不小心将书撕破了好几页。“啊，糟了，九点了，来不及补了，对了，或许小红明天会原谅我！”我安慰自己。第二天，我便到图书馆还书，小红见我来了，便笑着一边和我说话，一边检查起来。突然，她皱起眉头，“为什么破了这么多！”“嘘，小点儿声，我不小心将书撕破了，反正又没有人看见，再说我们还是‘铁姐们儿’呢！”“什么什么，不行，你补好了才可以还，还是回去补吧！”“嗯！补就补，咱们走着瞧！”我说完，嘴里还嘀咕着：“真不够朋友，破了几页就这样小题大做。”小红追上来说：“我们要爱护公物，如果每人都这样，那……”“好的，我补！”我羞愧地低下头，但心里却佩服着她呢！
瞧！这就是我的朋友小红，你们喜欢她吗？
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shū cài
méng lóng
jié nàn
zōng jì
zhǔ zǎi
shǒu bù shì juàn