2023-2024学年江苏省泰州市泰兴市济川中学九年级（上）月考化学试卷（10月份）.

这是一份2023-2024学年江苏省泰州市泰兴市济川中学九年级（上）月考化学试卷（10月份）.，共7页。试卷主要包含了本试卷分选择题和非选择题两部分，下列化学用语和名称均正确的是，下列现象描述中，正确的是等内容，欢迎下载使用。

请注意：1．本试卷分选择题和非选择题两部分
2．所有试题的答案均须填写在答题纸上，答案写在试卷上无效
可能用到的相对原子质量：H－1 C－12 O－16 Fe－56
第一部分 选择题(共20分)
第1~10题，每题只有1个选项符合题意。每小题1分，共10分。
1．下列我国古代的技术应用不涉及化学变化的是
A．粮食酿酒 B．棉纱织布 C．火药应用 D．瓷器烧制
2．科技发展日新月异。以下研究领域，不属于化学学科研究范畴的是
A．合成药物B．生产化肥 C．测定气温D．探索材料
3．下列物质的用途，主要利用其化学性质的是
A．干冰用于降雨 B．石墨用于写字 C．氧气用于炼钢 D．铜用于制导线
4．下列化学用语和名称均正确的是
A. 硝酸根离子：NO3- B. 2个氢原子：H2
C. 铵气：NH3 D. 镁离子：Mg+2
5．下列实验室制取CO2的部分实验操作中，正确的是
10%
稀盐酸

A．取用大理石 B．滴管放回原瓶 C．收集气体 D．处理废液
6．某品牌饼干的营养成分表中标有钠、钙、铁的含量，这里的“钠、钙、铁”指的是
A. 分子 B. 原子 C. 单质 D. 元素
7．神舟十三号飞船返回舱使用了钛合金等金属材料做的“避火衣”，下图是钛在元素周期表中的信息及钛原子结构示意图。下列说法正确的是
A．钛原子的中子数是22 B．钛的相对原子质量是47.87g
C． x=2 D．在化学反应中，钛原子易得电子
8．分析推理是化学学习中常用的思维方法。下列分析推理正确的是
A．离子是带电的微粒，则带电的微粒一定是离子
B．一氧化碳和二氧化碳组成元素相同，则性质一定相似
C．同种分子构成的物质是纯净物，则纯净物一定是同种分子构成的
D．元素是具有相同质子数的同一类原子的总称，则质子数相同的原子一定属于同种元素
9．下列现象描述中，正确的是
A．铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成四氧化三铁
B．木炭在氧气中剧烈燃烧，发出白光，生成黑色固体
C．磷在空气中燃烧，产生大量白雾，放出热量
D．硫磺在空气中燃烧，发出微弱的淡蓝色火焰，生成有刺激性气味的气体
10．“达菲”是治疗甲型H1N1型流感的有效药物，莽草酸是生产“达菲”的关键原料，它是从中药八角中提取的物质，其化学式为C7H10O5．下列叙述正确的是
A．莽草酸由三种元素组成 B．莽草酸属于混合物
C．1个莽草酸分子中含有5个水分子 D．莽草酸中含有22个原子
第11～15题，每题有一个或两个选项符合题意。多选、错选均不得分，少选得1分。每小题2分，共10分。
11．归纳是科学研究中常用的一种方法。下列对有关知识的归纳完全正确的是
12．下图表示氧化汞生成汞和氧气的微观示意图，下列说法正确的是
A．一个氧分子含有8个电子
B．化学反应的实质是原子的重组
C．在化学变化中，分子和原子都不可分
D．该反应共涉及两种氧化物
13. 生物体死亡后，体内含有的碳-14会逐渐减少(称为衰变)。因此科学家可通过测量生物体遗骸中碳-14的含量来计算它存活的年代，这种方法称为放射性碳测年法。碳-14原子核中含6个质子与8个中子，在衰变时，1个中子变成质子，形成新的原子核。下列说法正确的是
A．该过程是化学变化 B．碳-14的相对原子质量为12
C．新原子核为碳原子核，含7个质子，8个中子
D．新原子核为氮原子核，含7个质子，7个中子
14．下列实验设计能实现其实验目的的是
A．此装置可以控制反应的发生和停止 B．比较MnO2和Fe2O3的催化效果
C．探究空气与呼出气体中CO2含量高低 D．探究CO2是否能与水反应
15．19届杭州亚运会开幕式主火炬塔采用了绿色、可再生燃料—甲醇(CHxO，其相对分子质量为32)，添加NaCl、CaCl2后燃烧时发出亮黄色火焰。经专业测试，-30℃和50℃环境下甲醇汽车均能正常行驶，且甲醇价格低廉。下图是“绿氢”制备甲醇的流程，有关说法正确的是
A．CHxO中的x=2
B．捕捉烟气中的二氧化碳制备甲醇，体现了“低碳”理念
C．制备甲醇反应的符号表达式是H2+CO2→CHxO+H2O
D．甲醇未来可能会取代汽油、柴油，成为新一代的燃料
第二部分 非选择题(40分)
16．(14分)水是人类重要的自然资源。
(1) 使用硬水会给生活和生产带来许多麻烦。在日常生活中，人们常用 ▲ 的方法来降低水的硬度。如果想知道得到的水是软水还是硬水，我们可以用 ▲ 来检验。
(2) 茶叶中含有的茶多酚有益人体健康。茶多酚是一种白色晶体，易溶于热水，易氧化变色，略有吸水性。实验室从茶叶中提取茶多酚的步骤如图-1所示：
图-1
a 上述茶多酚的有关叙述中属于它的物理性质的是 ▲ 。(写出一点)
b上述实验过程中的操作名称：操作①为 ▲ ，操作②为蒸发。
以上两操作中都用到的玻璃仪器是 ▲ ，该仪器在操作①中的作用是 ▲ 。
c 保存茶多酚晶体时应注意 ▲ 。
(3) 有人说：“要计算每一勺水里的分子的数量，就像用勺子计算大西洋的水一样。”这句话说明分子具有的特征是 ▲ 。保持水的化学性质的微粒符号是 ▲ 。
(4) 水曾被误认为是一种“元素”。下列实验能证明水由氢、氧两种元素组成的是 ▲ 。
a．水的电解 b．水的蒸馏 c．氢气在氧气中燃烧 d．水的煮沸
从微观角度分析电解水和煮沸水的根本区别 ▲ ；
(5) 电解纯水速率较慢，图-3测定的
是不同电压和不同浓度NaOH溶
液时收集20mL氢气所需时间。
①图-2中，试管B中收集到的气
体是 ▲ ；电解水的符号表
达式为 ▲ ；
②图-3中，电解水速率最快的条件是 ▲ 。
17.(9分)下图是实验室制取气体的部分装置。
图-1
图-2
(1) 仪器②的名称是 ▲ ；H2O2溶液和MnO2混合制氧气，若想获得平稳的气流，最好选用的发生装置是 ▲ 。
(2) 采用加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制取并收集较纯净的氧气，可选用的发生装置和收集装置的组合是 ▲ (从图-1中选填装置序号)，反应后二氧化锰在固体混合物中的质量分数比反应前 ▲ (填“变大”、“变小”、“不变”)，该反应的符号表达式是 ▲ 。
(3) 实验室利用高锰酸钾制氧气：
①需将装置A作的改动是 ▲ ；检验F装置是否集满氧气的方法是 ▲ 。
②利用图-2中G、H组装测量氧气体积的装置，该装置导管的连接顺序是 ▲ 接c(填接口“a”或“b”),根据高锰酸钾的质量算出的氧气体积为理论值。如果实际测得氧气的体积大于理论值，你认为原因可能是 ▲ (选填序号)。
①未冷却到室温就读数 ②未待气泡均匀连续放出就收集
③有一部分氧气溶于水 ④俯视读量筒内水的体积 ⑤G瓶中原有少量空气
18.(3分)工业上用石灰石等物质为原
料制备轻质碳酸钙，主要流程如下：
已知：石灰窑煅烧石灰石生成生石
灰的反应为：
(1) 煅烧石灰石前先将其粉碎的目的
是 ▲ 。
(2) 浆池中发生了化合反应，其反应
的符号表达式为 ▲ 。
(3) 下列说法正确的是 ▲ (填序号)。
a. 石灰窑产生的窑气是纯净物 b. 浆池的作用之一是分离生石灰中的杂质
c. 得到的轻质碳酸钙比石灰石中碳酸钙的纯度高
19．(14分)二氧化碳一直备受人类关注，它对维持自然界生态平衡有着非常重要的作用。某兴趣小组围绕CO2开展主题研究。
资料一：1630年，海尔蒙特常在一些洞穴底部发现一种能使燃着的蜡烛熄灭的气体，后来被证实是二氧化碳。
资料二：柠檬酸为无色晶体，易溶于水，具有酸性；常温下稳定，加热至175℃会分解。
图-1
图-2
图-3
Ⅰ.制备
(1) 实验室制备二氧化碳反应的符号表达式是 ▲ 。
Ⅱ.探究
(2) 二氧化碳常在洞穴底部被发现的原因是 ▲ 。
(3) 图-1是某饮料的部分标签，某同学设计实验证明该饮料中含有CO2。
【实验探究】
【交流反思】
同学们经过讨论，一致认为方案一比较合理，方案二也可能是该饮料中的柠檬酸随气体进入试管从而引起试剂a的变色。
【深入探究】同学们决定在方案二实验的基础上，不增加任何试剂，仅通过一步实验操作即可确认不是因为柠檬酸引起的变色。该操作及现象是 ▲ ，该反应的符号表达式
为 ▲ 。
Ⅲ.二氧化碳对环境的影响
(4) 同学们设计了图-3所示的实验装置来验证二氧化碳的温室效应，该实验装置是通
过 ▲ 来判断二氧化碳与空气的温室效应强弱的。
(5)“碳中和”是指排放的二氧化碳被植物的 ▲ 作用、人工转化等形式消耗掉，即“碳排放”＝“碳吸收”，图-4是科学家以二氧化碳为原料制取炭黑的流程图，可以有效实现“碳吸收”。
图-4
①过程1发生反应的符号表达式是 ▲ 。
②过程2中太阳能转化为 ▲ 能。
③此流程中可循环使用的物质有 ▲ 。
④计算Fe3O4的相对分子质量(请列式求算)
(6) 下列措施中，有利于缓解温室效应的是 ▲ (填字母序号)。
a．焚烧秸秆 b．利用太阳能、风能
c．减少化石燃料的使用 d．植树造林，增大植被面积
济川初中九年级质量监测化学试题
参考答案
1-5 BCCAB
6-10 DCDDA
11-15 B B D AC BD
16(14分) (1)加热煮沸 肥皂水
白色晶体(易溶于热水或略有吸水性) 过滤 玻璃棒 引流
密封于干燥处保存(真空保存，充氮气保存也可)
很小 H2O
ac 电解水时水分子发生改变，水沸腾时水分子没有改变
O2 电压为12V，浓度为10%NaOH的溶液
17(9分)(1)锥形瓶 C
AD 变大
在试管口放一团棉花 将带火星的木条置于瓶口，若复燃，则已满
b ①④
18(3分)(1)增大反应物间的接触面积，提高原料利用率
(2)CaO+H2O Ca(OH)2
(3)bc
19(14分)操作和现象各1分，其余每空1分
(1)CaCO3+HCl CaCl2+H2O+CO2
(2)密度比空气大
(3)试管中出现浑浊 Ca(OH)2+ CO2 CaCO3+H2O
紫色石蕊试液 加热方案二中的红色试液，若溶液由红色变为紫色，则不是柠檬酸引起的变色
(4)水柱的移动(水柱左移)
(5)光合 化学 FeO、Fe3O4
Mr(Fe3O4)=56×3+16×4=232
(6)bcdA．物质用途
B．元素之最
金刚石——切割玻璃
液态氧气——火箭的燃料
海水中含量最多的元素——氧
太阳上最丰富的元素——氢
C．化学发现
D．微粒性质
门捷列夫——发现元素周期律
卢瑟福——发现空气的组成
体温计汞柱上升——微粒大小发生改变
丹桂飘香——微粒不断运动
实验操作
实验现象
结论与解释
如图-2所示，导管另一端伸入盛有试剂a的试管中
方案一：试剂a为澄清石灰水
▲
饮料含有CO2。试管中反应符号表达式为 ▲
方案二：试剂a为 ▲
试管中液体变成红色
饮料含有CO2