2023-2024学年安徽省芜湖市无为县多校九年级（上）月考化学试卷（10月份）

这是一份2023-2024学年安徽省芜湖市无为县多校九年级（上）月考化学试卷（10月份），共14页。试卷主要包含了选择题，非选择题等内容，欢迎下载使用。
1．（1分）萧县葡萄是国家地理标志产品之一，下列有关葡萄的工艺中涉及化学变化的是（ ）
A．葡萄风干成葡萄干B．葡萄榨成葡萄汁
C．葡萄酿成葡萄酒D．葡萄去皮
2．（1分）化学为人类的生活提供了许多的便利。下列物质的用途中，主要利用其物理性质的是（ ）
A．用铜丝制作导线B．用生石灰作干燥剂
C．用天然气作燃料D．用白醋除去水垢
3．（1分）规范的操作是实验成功的基本保证，下列实验操作规范的是（ ）
A．滴加液体B．加热液体
C．称量一定质量的食盐D．检查装置气密性
4．（1分）打开“雪碧”饮料的瓶子，发现有大量气泡产生。根据这一现象，对产生的气体是什么，其中明显不合理的是（ ）
A．可能是二氧化碳
B．可能是水蒸气
C．可能是对人体无害的气体
D．可能是对人体有害的气体
5．（1分）电工师傅使用的“验电笔”中常充入一种气体，此气体通电时会发光，它是（ ）
A．氧气B．氮气C．氖气D．空气
6．（1分）只用下列鉴别方法就能把待鉴别的物质区分开的是（ ）
A．AB．BC．CD．D
7．（1分）下列各组物质中，前者属于纯净物，后者属于混合物的是（ ）
A．五氧化二磷 河水B．稀有气体 二氧化碳
C．冰水混合物 氯酸钾D．洁净的空气 液氮
8．（1分）实验室可用“高锰酸钾、氯酸钾、过氧化氢”制取氧气。关于这三个反应原理，下列说法正确的是（ ）
A．在上述三个化学反应中二氧化锰都作催化剂
B．可以用相同的装置制取氧气
C．三种物质中都含有氧气
D．都是分解反应
9．（1分）下列实验室用高锰酸钾制取氧气的实验操作中，有一项的操作目的与其他三项的目的不属于同一类别，该项操作是（ ）
A．加热前先将试管外壁擦干
B．在试管口放一小团棉花
C．加热时先预热，后固定药品部位集中加热
D．加热时，试管口略向下倾斜
10．（1分）逻辑推理是学习化学时常用的思维方法。下列推理正确的是（ ）
A．化学变化伴随有能量变化，所以有能量变化的反应一定是化学变化
B．试管、烧杯都可以作反应容器，试管可以直接加热，所以烧杯也可以直接加热
C．呼出气体能使燃着的木条熄灭，而空气不能，所以呼出气体中氧气含量更低
D．二氧化锰作催化剂能加快过氧化氢的分解速率，所以催化剂只能加快化学反应速率
11．（1分）在下列蜡烛燃烧的实验中，对有关实验现象及解释描述不正确的是（ ）
A．实验1中蜡烛火焰逐渐熄灭——烧杯内氧气含量逐渐降低
B．实验2白瓷板接近蜡烛的表面变黑——白瓷板和氧气发生了化学反应
C．实验3外焰部分的火柴梗最先变黑——蜡烛火焰的外焰部分温度最高
D．实验4烧杯的内壁有水雾出现——蜡烛燃烧有水生成
12．（1分）实验室用一定质量的高锰酸钾制取氧气，下列图像能正确表示该过程中对应变化关系的是（ ）
A．
B．
C．
D．
二、非选择题（本大题包括5小题，共28分）
13．（6分）如图是实验室常用仪器，请回答下列问题：
（1）认识仪器。写出下列仪器的名称：D ，I 。
（2）选择仪器。用来搅拌、过滤或转移液体的仪器是 （填仪器名称，下同），给酒精灯添加酒精的仪器是 。
（3）图E中所示的集气瓶中盛有某种气体，则闻这种气体时的正确做法是 。
（4）若实验室用氯酸钾制取氧气，则组装一套制取装置需选择的仪器是 （填字母）。
14．（6分）2023年6月5日是第50个世界环境日，中国的主题是“建设人与自然和谐共生的现代化”。
（1）空气污染物除了可吸入颗粒物外，还包括 （填序号，下同）；其中会导致酸雨的主要有 。
①二氧化碳
②二氧化硫
③一氧化碳
④二氧化氮
⑤氧气
（2）PM2.5是指大气中直径 （选填“≥”、“≤”或“＝”）2.5微米的颗粒物。下列行为不会增加空气中的PM2.5的是 （填字母）。
A．燃煤发电
B．汽车尾气排放
C．太阳能发电
D．地表扬尘
（3）空气质量指数级别越高，空气质量越 （选填“好”或“差”）。
（4）改善空气质量需要全民行动，作为中学生你能做的一件事是 。
15．（5分）如图是初中教材中的几个实验，请回答下列问题：
（1）实验1中，木炭在氧气中燃烧，检验生成物是否为二氧化碳的方法是 。
（2）实验2中观察到的实验现象是 ，对比分析硫在空气中燃烧与在氧气中燃烧的现象不同，原因是 。
（3）实验2、实验3都要在集气瓶内放少量水，实验3中集气瓶内放少量水的作用是 。写出上述三个实验的一个共同点： 。
16．（6分）逻辑推理是化学学习常用的思维方法。某校研究性学习小组在做“寻找新的催化剂”课题时，发现将生锈的铁钉放入过氧化氢溶液中，也可以加快过氧化氢的分解速率。于是
【提出问题】什么物质是该反应的催化剂？
【猜想与假设】
猜想一：铁钉表面的氧化铁是过氧化氢分解的催化剂。
猜想二：铁钉里的 是过氧化氢分解的催化剂。
【进行实验】
【交流讨论】同学们讨论后一致认为此实验结论不够严谨，实验Ⅰ还不能够确切地说明氧化铁就是过氧化氢分解的催化剂，理由是 。
【继续探究】小组同学补做以下实验，进而确认了该实验结论。①实验前称量氧化铁粉末的质量为m1；②完成实验Ⅰ；③待反应结束，将实验Ⅰ试管里的物质进行过滤，干燥，称量氧化铁粉末的质量为m2，且m1 （选填“＞”、“＝”或“＜”）m2；④把它再加到5%的过氧化氢溶液中，多次重复实验Ⅰ，仍可观察到相同的实验现象。
【拓展延伸】（1）为探究氧化铁的催化效果，小组同学将过氧化氢溶液平均分成两等份a和b，另一份不做处理。则生成氧气的质量（m）与反应时间（t） （填字母）。
（2）影响过氧化氢分解速率的因素除催化剂外，还可能有 （写一种）。
17．（5分）几种测定空气中氧气含量的实验如图所示，请根据实验回答下列问题。
（1）拉瓦锡用定量的方法研究空气的成分（图1），该实验中反应物选用汞的优点是 （填字母）。
A．实验过程中没有污染
B．能将密闭装置内空气中的氧气几乎耗尽
C．反应不需要条件
（2）实验室常用红磷燃烧的方法测定空气中氧气的含量（图2），红磷燃烧的反应的文字表达式为 ；若实验结果低于，原因可能是 （写一条即可）。
（3）某兴趣小组的同学对图2实验进行了改进，设计了图3所示实验（装置气密性良好）。夹紧弹簧夹；燃烧结束后，等到试管冷却至室温后再松开弹簧夹 mL刻度处。
2023-2024学年安徽省芜湖市无为县多校九年级（上）月考化学试卷（10月份）
参考答案与试题解析
一、选择题（本大题包括12小题，每小题1分，共12分。每小题的4个选项中只有1个符合题意）
1．【分析】有新物质生成的变化叫化学变化，没有新物质生成的变化叫物理变化，化学变化的特征是：有新物质生成。判断物理变化和化学变化的依据是：是否有新物质生成。
【解答】解：A、葡萄风干成葡萄干，无新物质生成，故A错误；
B、葡萄榨成葡萄汁，无新物质生成，故B错误；
C、葡萄酿成葡萄酒，属于化学变化；
D、葡萄去皮，无新物质生成，故D错误。
故选：C。
2．【分析】物质在化学变化中表现出来的性质叫化学性质，如可燃性、助燃性、氧化性、还原性、酸碱性、稳定性等；物质不需要发生化学变化就表现出来的性质，叫物理性质；物理性质经常表现为：颜色、状态、气味、密度、硬度、熔点、沸点、导电性、导热性、溶解性、挥发性、吸附性、延展性等。
【解答】解：A、用铜丝制作导线是利用铜的导电性；故选项正确；
B、用生石灰做干燥剂是利用生石灰能与水发生反应的性质；故选项错误；
C、用天然气作燃料是利用天然气的可燃性；故选项错误；
D、用白醋除去水垢是利用白醋的酸性；故选项错误；
故选：A。
3．【分析】A、根据使用胶头滴管滴加少量液体的方法，进行分析判断。
B、根据给试管中的液体加热的方法，进行分析判断。
C、根据托盘天平的使用要遵循“左物右码”的原则，进行分析判断。
D、根据检查装置气密性的方法，进行分析判断。
【解答】解：A、使用胶头滴管滴加少量液体的操作，应垂直悬空在试管口上方滴加液体，图中所示操作错误。
B、给试管中的液体加热时，且液体体积不能超过试管容积的三分之一，图中所示操作错误。
C、托盘天平的使用要遵循“左物右码”的原则，图中所示操作错误。
D、检查装置气密性的方法：把导管的一端浸没在水里，若导管口有气泡冒出，图中所示操作正确。
故选：D。
4．【分析】根据碳酸饮料的成分及食品的安全性等进行分析。
【解答】解：A、雪碧是碳酸饮料，因此猜想合理；
B、雪碧中含有水，故猜想合理；
C、雪碧是饮料，故猜想合理；
D、雪碧是饮料，故猜想不合理；
故选：D。
5．【分析】A、根据氧气的用途是支持燃烧和供给呼吸进行解答；
B、根据氮气可用作制氮肥、作保护气等进行解答；
C、根据氖灯射出的是红光。电灯泡里充氩气可以减少钨丝的气化和防止钨丝氧化，以延长灯泡的使用寿命进行解答；
D、根据空气中的各成分都有不同的用途进行解答。
【解答】解：A、氧气不能做电光源；
B、氮气可用作制氮肥，但是不能做电光源；
C、氖灯射出的是红光。故选项正确；
D、空气中的各成分都有不同的用途；
故选：C。
6．【分析】A、根据氮气和二氧化碳都是无色无味的气体来分析；
B、根据过氧化氢和二氧化锰混合会产生大量气泡而水不会来分析；
C、根据二氧化锰和碳粉都是黑色粉末来分析；
D、根据水和澄清石灰水都是无色液体来分析。
【解答】解：A、氮气和二氧化碳都是无色无味的气体，故选项不符合题意。
B、水和二氧化锰混合无明显现象，用二氧化锰能鉴别水和过氧化氢溶液。
C、二氧化锰和碳粉都是黑色粉末、颜色的方法不能鉴别二氧化锰和碳粉。
D、水和澄清石灰水都是无色液体，故选项不符合题意。
故选：B。
7．【分析】根据物质的组成分析，纯净物是由一种物质组成的物质；混合物是由多种物质组成的物质。
【解答】解：A、五氧化二磷是由一种物质组成的；河水中含有泥沙等，选项符合题意；
B、稀有气体中含有氦气，属于混合物，属于纯净物；
C、冰是水的固态形式，故冰水混合物属于纯净物，属于纯净物；
D、空气中含有氮气，属于混合物，属于纯净物。
故选：A。
8．【分析】氯酸钾在二氧化锰的催化作用下、加热分解为氯化钾和氧气；高锰酸钾在加热的条件下分解为锰酸钾、二氧化锰和氧气；过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解为水和氧气。
【解答】解：A、高锰酸钾加热生成锰酸钾，不需加入二氧化锰作催化剂；
B、高锰酸钾和氯酸钾均为固体，属于固体加热型，制取氧气在常温下就可进行，所需装置不同；
C、高锰酸钾、过氧化氢三种物质中均含有氧元素，故C错误；
D、用题中三种物质制取氧气的反应都是由一种物质生成多种物质，均属于分解反应。
故选：D。
9．【分析】根据加热高锰酸钾制氧气的实验步骤、注意事项来分析。
【解答】解：A、加热前先将试管外壁擦干；
B、在试管口放一小团棉花；
C、实验开始时，再固定在药品部位加热；
D、加热时，防止试管口冷凝的水回流造成试管炸裂。
由以上分析可知，A、C、D三项操作的目的均属于防止试管炸裂。
故选：B。
10．【分析】A、化学变化常常伴随能量的变化，但有能量变化的不一定属于化学变化。
B、试管、烧杯都可以作反应容器，试管可以直接加热，但烧杯不可以直接加热。
C、氧气支持燃烧。
D、有的催化剂能够加快反应速率，有的催化剂能够减慢反应速率。
【解答】解：A、化学变化常常伴随能量的变化，也可能是物理变化，故选项不正确。
B、试管，试管可以直接加热，烧杯加热时要垫陶土网，故选项不正确。
C、呼出气体能使燃着的木条熄灭，所以呼出气体中氧气含量更低。
D、二氧化锰作催化剂能加快过氧化氢的分解速率，故选项不正确。
故选：C。
11．【分析】A、根据蜡烛倒扣在烧杯内，氧气的量是有限的，进行分析判断；
B、根据石蜡燃烧不充分会产生炭黑，进行分析判断；
C、根据温度越高，火柴梗越易炭化，进行分析判断；
D、根据蜡烛燃烧产物水的验证方法，进行分析判断。
【解答】解：A、实验1中随着蜡烛的燃烧，且二氧化碳逐渐增多，故A说法正确；
B、实验2中白瓷板接近蜡烛的表面，蜡烛将发生不完全燃烧，并不是白瓷板和氧气发生了化学反应；
C、温度越高，实验6外焰部分的火柴梗最先变黑，故C说法正确；
D、实验4烧杯的内壁有水雾出现，故D说法正确。
故选：B。
12．【分析】高锰酸钾加热生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，根据反应后各物质的变化分析各图即可。
【解答】解：A、高锰酸钾加热生成锰酸钾，由于生成物中有气体，但生成物中有锰酸钾和二氧化锰均为固体，故选项错误；
B、二氧化锰为生成物，当高锰酸钾反应完，故选项错误；
C、随着反应的进行，当高锰酸钾反应完，而不会减小；
D、化学反应前后元素的质量不变，其质量不变，因此锰元素的质量分数逐渐增大至反应结束后不变。
故选：D。
二、非选择题（本大题包括5小题，共28分）
13．【分析】（1）根据仪器的名称和用途进行分析；
（2）根据常见的化学仪器的名称、用途等进行分析；
（3）根据闻气体的方法进行分析；
（4）根据反应物的状态、反应发生需要的条件、气体的密度和水溶性及特殊要求选择组装装置所需的食品。
【解答】解：（1）D为胶头滴管；I为量筒；
（2）玻璃棒可用来搅拌、过滤或转移液体；
（3）图E中所示的集气瓶中盛有某种气体，则闻这种气体时的正确做法是：用手在瓶口轻轻扇动；
（4）若实验室用氯酸钾制取氧气，该反应为固体加热型，则组装一套制取装置需选择的仪器是：A铁架台、E集气瓶。
故答案为：
（1）胶头滴管；量筒；
（2）玻璃棒；漏斗；
（3）用手在瓶口轻轻扇动，使极少量的气体飘进鼻孔；
（4）ABEH。
14．【分析】（1）根据空气污染物的种类和组成酸雨的物质分析；
（2）根据PM2.5的概念和造成污染的行为分析；
（3）根据空气质量指数级别越高，空气质量越差分析；
（4）根据改善空气质量的措施分析。
【解答】解：（1）目前计入空气污染指数的项目暂定为：二氧化硫、一氧化碳、可吸入颗粒物和臭氧等；其中二氧化硫和二氧化氮会造成酸雨；
（2）PM2.5是指大气中直径≤3.5微米的颗粒物；
A、燃煤发电可以产生烟尘，会增加空气中PM2.2，故不符合题意；
B、汽车排放尾气中含有一些烟尘，会增加空气中PM2.5，故不符合题意；
C、开发利用太阳能不会污染环境，具有无污染性；
D、地表扬尘会增加空气中PM3.5，故不符合题意；
故选：C；
（3）空气质量指数级别越高，空气质量越差；
（4）改善空气质量需要全民行动，作为中学生，从而减少私家车出行。
故答案为：（1）②③④；②④；
（2）≤；C；
（3）差；
（4）乘坐公共交通工具出行。
15．【分析】木炭燃烧生成二氧化碳，硫燃烧生成二氧化硫，铁燃烧生成四氧化三铁。
【解答】解：（1）二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，则验证产物是二氧化碳的方法是反应后向集气瓶中加入适量的澄清石灰水，若石灰水变浑浊，故填：反应后向集气瓶中加入适量的澄清石灰水，若石灰水变浑浊；
（2）实验2中，硫在氧气中燃烧，生成有刺激性气味的气体，硫在空气中燃烧，生成有刺激性气味的气体，氧气中氧气浓度比空气中氧气浓度大，原因是氧气浓度不同，生成有刺激性气味的气体；氧气的浓度不同；
（3）铁丝燃烧生成的高温熔融物溅落会使信气瓶底受热不均而炸裂，故实验3中集气瓶内放少量的水的目的是防止溅落的高温熔融物炸裂瓶底，硫和氧气点燃生成二氧化硫，都是多变一的反应，故填：防止高温熔融物溅落；均为化合反应。
故答案为：（1）反应后向集气瓶中加入适量的澄清石灰水，振荡，说明燃烧产物是二氧化碳。
（2）发出明亮的蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体；氧气的浓度不同。
（3）防止高温熔融物溅落，使集气瓶底炸裂。
16．【分析】【猜想与假设】根据生锈的铁钉的组成分析；
【进行实验】根据实验结论分析；
【交流讨论】根据催化剂的特点分析；
【继续探究】m1＝m2，说明化学反应前后，氧化铁的质量不变；
【拓展延伸】（1）本题要从催化剂和反应条件角度考虑，质量相等的两份过氧化氢溶液完全反应后收集到的氧气的量应该是相等的；
（2）根据影响反应速率的因素分析。
【解答】解：【猜想与假设】生锈的铁钉中含铁和氧化铁，故可能是铁钉表面的氧化铁是过氧化氢分解的催化剂，故猜想二：铁钉里的铁是过氧化氢分解的催化剂；
【进行实验】实验Ⅰ：结论是猜想一成立，说明氧化铁是过氧化氢分解的催化剂，加入一定质量的氧化铁粉末，可观察到的现象是：产生大量的气泡；
过氧化氢在氧化铁的催化下分解生成水和氧气，该反应的文字表达式为：过氧化氢；
【交流讨论】催化剂能改变化学反应速率，化学反应前后，实验Ⅰ只能说明氧化铁能加快过氧化氢的分解速率，故理由是：还需要探究化学反应前后；
【继续探究】③待反应结束，将实验Ⅰ试管里的物质进行过滤，干燥 m2，且m1＝m7，说明化学反应前后，氧化铁的质量不变；
④把它再加到5%的过氧化氢溶液中，多次重复实验Ⅰ，说明化学反应前后；
【拓展延伸】（1）将过氧化氢溶液平均分成两等份a和b，只向b中加入少量氧化铁，氧化铁只能加快过氧化氢的分解速率，故b的反应速率加快，且横坐标均是反应时间。
故选B；
（2）影响过氧化氢分解速率的因素除催化剂外，还可能有温度。
故答案为：【猜想与假设】铁；
【进行实验】产生大量的气泡，带火星的木条复燃水+氧气；
【交流讨论】还需要探究化学反应前后，氧化铁的质量和化学性质是否改变；
【继续探究】＝；
【拓展延伸】（1）B；
（2）温度或过氧化氢溶液的浓度等。
17．【分析】在装有空气的密闭容器中，欲用燃烧法测定空气中氧气含量，所选除氧剂要具备以下特征：本身能够在空气中燃烧（只能与空气中的氧气反应）；本身的状态为非气体；生成物为非气态。该实验一般要注意以下几点：①装置的气密性好；②所用药品必须是足量；③读数时一定要冷却到原温度，据此进行分析解答。
【解答】解：（1）A、汞有毒。
B、汞的沸点较低，汞液就气化，充分反应。
C、汞和氧气加热反应生成氧化汞，故选项说法错误。
（2）红磷和氧气在点燃的条件下生成五氧化二磷，反应的文字表达式为红磷+氧气。误差偏小的原因有：①红磷的量不足；③未等到装置冷却至室温就打开了弹簧夹，处于膨胀状态；④弹簧夹右边的导管中存有的空气进入集气瓶内，集气瓶中的氧气并没有完全耗尽。
（3）红磷燃烧消耗掉试管内的氧气为40mL×＝7mL。
故答案为：
（1）B；
（2）红磷+氧气五氧化二磷；
（3）12选项
待鉴别的物质
鉴别方法
A
氮气和二氧化碳
闻气味
B
水和过氧化氢溶液
取样，分别加入二氧化锰，观察能否产生气泡
C
二氧化锰和碳粉
看外观，颜色
D
水和澄清石灰水
看颜色
实验操作
实验现象
实验结论
实验Ⅰ：取10mL5%的过氧化氢溶液于试管中，加入一定质量的氧化铁粉末，并将一根带火星的小木条置于试管口

猜想一成立，发生反应的文字表达式为
实验Ⅱ：取10mL5%的过氧化氢溶液于另一支试管中，加入相同质量的铁粉，并将一根带火星的小木条置于试管口
无明显现象