2023-2024学年广东省中山市教学共进联盟九年级（上）月考化学试卷（10月份）

这是一份2023-2024学年广东省中山市教学共进联盟九年级（上）月考化学试卷（10月份），共16页。试卷主要包含了选择题，非选择题等内容，欢迎下载使用。
1．（3分）存放固体化学药品时，应使用的实验仪器是（ ）
A．集气瓶B．烧杯C．细口瓶D．广口瓶
2．（3分）下列有关胶头滴管的使用正确的是（ ）
A．​取液时挤入空气B．​横放在桌面
C．​滴加液体D．​滴瓶上滴管用水冲洗
3．（3分）实验要有安全意识。下列行为正确的是（ ）
A．穿实验服和戴护目镜B．在实验室追逐打闹
C．在实验室吃零食D．将药品带出实验室
中国航天事业取得举世瞩目的成就，请回答相关4～5题。
4．（3分）嫦娥七号计划2026年发射，发射过程中涉及化学变化的是（ ）
A．火箭点火发射B．助推器分离
C．整流罩脱落D．推进舱帆板展开
5．（3分）下列“天宫课堂”的授课内容中，属于化学研究范畴的是（ ）
A．失重条件下，细胞的生长发育
B．水球成像实验
C．浮力消失实验
D．水球中放入泡腾片，产生大量气泡
6．（3分）下列物质的用途主要由其物理性质决定的是（ ）
A．酒精用作燃料
B．稀有气体用于制作霓虹灯
C．二氧化碳用于灭火
D．氮气用于食品防腐
7．（3分）发现元素周期律并编制出元素周期表的科学家是（ ）
A．门捷列夫B．居里夫妇C．屠呦呦D．拉瓦锡
8．（3分）下列物质属于纯净物的是（ ）
A．稀有气体B．液氧
C．海水D．人呼出的气体
9．（3分）有关氧气性质的叙述正确的是（ ）
A．液氧是一种没有颜色，没有气味的物质
B．木炭在氧气中燃烧时发出白光，生成一种能使澄清石灰水变浑浊的气体
C．细铁丝在氧气中剧烈燃烧，发出耀眼的强白光，生成黑色固体
D．镁带在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成白色固体
基于“宏观一微观一符号”建立联系是化学学科重要的思维方法。回答10～14题。
10．（3分）9月20日为“全国爱牙日”。防治龋齿可使用含“氟”牙膏，这里的“氟”指的是（ ）
A．氟离子B．氟元素C．氟原子D．氟分子
11．（3分）正确读写化学符号是学好化学的基础。下列元素符号书写正确的是（ ）
A．铁：FEB．氟：FuC．钙：CaD．镁：mg
12．（3分）用“”表示氧原子，用“”表示氢原子，则下列粒子中能保持水的化学性质的是（ ）
A．B．C．D．
13．（3分）中国劳动人民早在南宋时期就发明了照明弹，里面含有的可燃物之一是镁粉。根据图示，下列说法正确的是（ ）
A．镁属于非金属元素
B．镁原子最外层电子是2个，为第二周期元素
C．镁原子在化学反应中容易失去电子
D．镁的相对原子质量为24.31g
14．（3分）下列有关事实中，用“微粒观”解释错误的是（ ）
A．香水、汽油要密封保存——分子在不断运动
B．氢气和液氢可作燃料——同一种分子构成的物质，其化学性质相同
C．水烧开以后易把壶盖冲起——水分子体积变大
D．夏天晒衣服干得更快——温度越高，分子运动速率越快
15．（3分）如图所示，将过氧化氢（H2O2）溶液滴入瓶中，下列现象描述正确的是（ ）
A．气球缩小，红墨水左移B．气球缩小，红墨水右移
C．气球不变，红墨水右移D．气球胀大，红墨水左移
二、非选择题：本大题共6小题，共55分
16．（7分）我们的生活离不开空气。
（1）空气的成分按体积分数计算大约是：氮气占 ，氧气占 ， 占0.94%。澄清石灰水露置在空气中会逐渐变浑浊，说明空气中有少量的 （写物质符号）；盛有冰水的杯子，放在常温的空气中，说明空气中有 （写物质符号）。
（2）空气污染已经成为各大城市急需解决的难题之一。目前计入空气污染指数的项目中除了一氧化碳、二氧化氮、可吸入颗粒物、臭氧外，还包括下列的第 项（填序号）。
A.氮气
B.二氧化碳
C.二氧化硫
（3）2023年9月23日，第19届亚运会在杭州盛大开幕。为创建绿色亚运，下列措施不可行的是 。
A.发展公共交通，提倡绿色出行
B.增加使用太阳能、核能等新能源
C.增高燃煤锅炉烟囱，将废气排到高空
D.改进燃煤技术，减少SO2与粉尘排放
17．（8分）请阅读下面的短文，然后回答有关问题。
钠是一种活泼金属，其原子的结构示意图为，钠在空气中极易被氧化，用小刀一切，就能观察到它的本来面目，钠的密度是0.97g/cm3。钠还能与水反应，生成氢氧化钠和氢气。
目前，世界上多数采用电解熔融氯化钠的方法来制得金属钠。
金属钠的应用非常广泛，可以用于制造过氧化钠（Na2O2）等化合物。还能用于生产更加昂贵的金属钾，以钠和氯化钾为原料，在高温条件下，生成的钾能以蒸汽的形式分离出来。
依据文章内容，回答下列问题：
（1）钠具有的物理性质有 、 （写出两点即可）。
（2）在钠的原子结构中，与钠元素化学性质密切相关的是 （填“核电荷数”或“最外层电子数”）。
（3）电解熔融氯化钠制备钠的反应文字表达式为：氯化钠钠+氯气，该反应属于基本反应类型中的 反应。
（4）据短文，写出金属钠的用途 （写出一点即可）。
（5）实验室中的金属钠通常保存在煤油中的原因是 （填字母序号）。
A．钠是金属
B．钠能与氧气反应
C．钠能与水反应
D．钠的密度比煤油的密度（0.8g/cm3）大
18．（10分）实验室可通过加热高锰酸钾的方法制取氧气，装置如图。
（1）加热高锰酸钾制氧气的符号表达式 。
（2）写出图甲中标有序号①、④的仪器名称：① ；④ 。请选用图甲中的仪器组装高锰酸钾制氧气的发生装置（固定装置略），需要用到 （填数字序号）。固定装置时，某同学发现试管太高，该同学应调节图乙中的旋钮 （填“A”或“B”或“C”）。
（3）用排水法开始收集气体的时间应该是 （填字母序号）。
A．检验氧气的纯度后
B．导管口有气泡冒出
C．冒出的气泡连续均匀时
（4）用二氧化锰和氯酸钾制取氧气的符号表达式 。
（5）天然气的主要成分——甲烷，在实验室里可用排水法或向下排空气法收集，请你根据甲烷的收集方法 （写一点即可）。
19．（10分）某化学兴趣小组阅读课外资料得知：过氧化氢制氧气除了可用二氧化锰作为催化剂，还可以用氧化铜、马铃薯、铁锈、红砖粉末等物质作为催化剂，于是他们想检验生活中马铃薯是否能作为过氧化氢分解的催化剂。
【提出问题】马铃薯是否能作为过氧化氢分解的催化剂？
【查阅资料】马铃薯中含有过氧化氢酶，过氧化氢酶对过氧化氢的分解起催化作用。
【设计实验】化学兴趣小组的同学设计了一系列实验：
（1）写出实验Ⅱ反应的文字表达式 ；
（2）设计实验Ⅰ的目的是与实验Ⅱ ；
【得出结论】马铃薯能作为过氧化氢分解的催化剂。
【评价改进】大家认为此实验结论不严谨。若要确定该实验结论是否正确，还需要再增加一个实验，探究马铃薯的 在化学反应前后是否发生变化。
【实验拓展】某小组同学设计了如图所示装置，定量测定对比马铃薯与二氧化锰的催化效果，实验均以生成25mL气体为准，相关数据见表：
上述实验中“待测数据”是指 ；若a＞b，则可得出的结论是 。
【实验反思】影响化学反应速率的因素除了催化剂的种类外，还可能与下列哪些因素有关？
A．催化剂的颗粒大小
B．温度
C．反应物的浓度
20．（10分）如图是工业分离液态空气制氧气的有关流程。请回答下列问题。
（1）经过步骤A处理后的空气属于 （填“纯净物”或“混合物”），步骤B中所发生的变化属于 （填“物理”或“化学”）变化。
（2）步骤C的原理是利用氮气和氧气的 不同，将氮气和氧气分离开来。
（3）嫦娥五号取回的月壤就保存在氮气中，这说明氮气具有的性质是 。
（4）氧气有广泛的用途，下列属于氧气用途的是 （填下列字母）。
a.气焊
b.急救
c.作燃料
d.潜水
（5）根据表中数据判断：工业上制取氧气，控制温度T在 ℃范围内，可以将表中液态空气内的氮气分离出来。
21．（10分）学习完测定空气中氧气的含量实验后，同学们对实验装置进行了改进（如图1和图2）：
（已知：白磷燃烧所需最低温度为40℃，红磷燃烧所需最低温度为240℃。集气瓶中气体体积为250mL）
（1）图1装置中，白磷燃烧过程中活塞的移动方向是 。若白磷用量不足，活塞最终停在刻度线 。（填下列序号）
A．4处
B．5处
C．4﹣5之间
D．3﹣4之间
（2）白磷燃烧的符号表达式为 。
（3）图2中橡胶管未夹止水夹，测定结果会 （填“偏大”或“偏小”或“无影响”）。改进后，实验结束时流入集气瓶的水的体积为48mL，则测得的空气中氧气的体积分数为 （精确到0.1%）。
2023-2024学年广东省中山市教学共进联盟九年级（上）月考化学试卷（10月份）
参考答案与试题解析
一、选择题：本题共10小题，每题仅有一个正确选项；每小题3分，共45分科学实验既要操作规范，又要保障安全。请完成1～3题
1．【分析】根据固体药品的取用方法，进行分析判断。
【解答】解：存放固体化学药品时，应使用的实验仪器是广口瓶。
故选：D。
2．【分析】根据胶头滴管的使用、注意事项进行分析。
【解答】解：A、用胶头滴管吸取液体时，再伸入试剂中，该选项操作不正确；
B、取药后的滴管不能横放；
C、滴加液体时，不能伸入试管中；
D、滴瓶上的滴管不能清洗。
故选：C。
3．【分析】根据实验室安全规则、药品取用的原则等，进行分析判断。
【解答】解：A、很多药品具有腐蚀性、有害，故选项说法正确。
B、为防止发生人身危险，故选项说法错误。
C、实验室中很多药品有毒，不能在实验室吃零食。
D、很多药品具有腐蚀性、有害，故选项说法错误。
故选：A。
中国航天事业取得举世瞩目的成就，请回答相关4～5题。
4．【分析】有新物质生成的变化叫化学变化，没有新物质生成的变化叫物理变化，助推器分离、整流罩脱落、推进舱帆板展开都属于物理变化。化学变化的特征是：有新物质生成。判断物理变化和化学变化的依据是：是否有新物质生成。
【解答】解：A、火箭点火发射，燃烧属于化学变化；故选项正确；
B、助推器分离没有新物质生成，属于物理变化；故选项错误；
C、整流罩脱落没有新物质生成，属于物理变化；故选项错误；
D、推进舱帆板展开没有新物质生成，属于物理变化；故选项错误；
故选：A。
5．【分析】有新物质生成的变化叫化学变化，没有新物质生成的变化叫物理变化。化学变化的特征是：有新物质生成。判断物理变化和化学变化的依据是：是否有新物质生成。
【解答】解：A、失重条件下，细胞的生长发育，属于生物研究范畴；故选项错误；
B、水球成像实验，属于物理研究范畴；故选项错误；
C、浮力消失实验，属于物理研究范畴；故选项错误；
D、水球中放入泡腾片，产生大量气泡，属于化学研究范畴；故选项正确；
故选：D。
6．【分析】物质的化学性质是指在化学变化中表现出来的性质，物质的物理性质是指不需要通过化学变化表现出来的性质，据此进行分析判断。
【解答】解：A、酒精用作燃料，该性质需要通过化学变化才能表现出来，故A错误；
B、稀有气体用于制作霓虹灯，该性质不需要通过化学变化就能表现出来，故B正确；
C、二氧化碳用于灭火，以及二氧化碳不能燃烧且不支持燃烧的化学性质；
D、氨气用于食品防腐，是利用其化学性质；
故选：B。
7．【分析】根据科学家们各自在科学上做出的贡献，进行分析判断。
【解答】解：A、门捷列夫在化学上的主要贡献是发现了元素周期律，故选项正确。
B、居里夫妇发现了镭元素和钋元素。
C、屠呦呦因发现青蒿素治疗疟疾的新疗法。
D、拉瓦锡首先通过实验得出空气是由氮气和氧气组成的结论。
故选：A。
8．【分析】本题考查利用纯净物和混合物的概念来判断，物质是否为纯净物，宏观上看只有一种物质组成，否则属于混合物。
【解答】解：A、稀有气体中含有氦气、氩气等物质，故A错；
B、液氧中含有一种物质，故B正确；
C、海水中含有水、氯化镁等物质，故C错；
D、人呼出的气体中含有水蒸气，属于混合物。
故选：B。
9．【分析】A、液氧是淡蓝色液体。
B、木炭在氧气中燃烧时生成二氧化碳。
C、铁燃烧不能发光。
D、镁带在氧气中剧烈燃烧，发出耀眼的白光，放热，生成白色固体。
【解答】解：A、液氧是淡蓝色液体。
B、木炭在氧气中燃烧时发出白光，即二氧化碳。
C、铁燃烧不能发光。
D、镁带在氧气中剧烈燃烧，放热，故选项不正确。
故选：B。
基于“宏观一微观一符号”建立联系是化学学科重要的思维方法。回答10～14题。
10．【分析】食品、药品、营养品等物质中的“氟”等不是以单质、分子、原子等形式存在，而是指元素，通常用元素及其所占质量（质量分数）来描述。
【解答】解：防治龋齿可使用含“氟”牙膏，这里的“氟”不是以单质、分子、原子、离子等形式存在，这里所指的“氟”是强调存在的元素，与具体形态无关。
故选：B。
11．【分析】书写元素符号时应注意：①有一个字母表示的元素符号要大写；②由两个字母表示的元素符号，第一个字母大写，第二个字母小写。
【解答】解：A、书写元素符号注意“一大二小”，铁的元素符号是Fe，故选项错误。
B、书写元素符号注意“一大二小”，氟的元素符号是F，故选项错误。
C、书写元素符号注意“一大二小”，钙的元素符号是Ca，故选项正确。
D、书写元素符号注意“一大二小”，镁的元素符号是Mg，故选项错误。
故选：C。
12．【分析】分子是保持物质化学性质的最小微粒，原子是化学变化中的最小微粒．
【解答】解：分子是保持物质化学性质的最小粒子，因而能保持水的化学性质的最小粒子就是水分子。
A中是一个氧原子和一个氢原子构成的微粒，不是水分子，故不选；B中是两个氢原子构成的氢分子，故不选；C中是两个氧原子和一个氢原子构成的微粒，不是水分子，故不选；D中是一个氧原子和两个氢原子构成的水分子，故选。
故选：D。
13．【分析】A、根据金属元素名称一般有“钅”字旁，进行分析判断。
B、根据原子结构示意图中，弧线表示电子层，弧线上的数字表示该层上的电子数，离圆圈最远的弧线表示最外层；周期数＝原子核外电子层数，进行分析判断。
C、若最外层电子数多于4，在化学反应中易得电子，若最外层电子数少于4，在化学反应中易失去电子。
D、根据元素周期表中的一格可知，汉字下面的数字表示相对原子质量，进行分析判断。
【解答】解：A、镁带“钅”字旁，属于金属元素，故选项说法错误。
B、原子结构示意图中，弧线表示电子层，弧线上的数字表示该层上的电子数，离圆圈最远的弧线表示最外层，镁原子最外层电子是2个；周期数＝原子核外电子层数，镁元素的原子核外有3个电子层，则在元素周期表中，镁元素位于第三周期，故选项说法错误。
C、镁原子的最外层电子数是2，小于4，在化学反应中易失去2个电子而形成阳离子，故选项说法正确。
D、根据元素周期表中的一格可知，汉字下面的数字表示相对原子质量，该元素的相对原子质量为24.31，相对原子质量单位是“1”，不是“g”，故选项说法错误。
故选：C。
14．【分析】根据分子的基本特征：分子质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是在不断运动的；同种的分子性质相同，不同种的分子性质不同，可以简记为：“两小运间，同同不不”，结合事实进行分析判断。
【解答】解：A、香水、汽油要密封保存，是为了防止香水、汽油中的分子因是在不断运动的而逸散到空气中造成浪费，故选项解释正确。
B、氢气和液氢可作燃料，是因为它们是由氢分子构成的，同种的分子化学性质相同，故选项解释正确。
C、水烧开以后易把壶盖冲起，是因为温度升高，水分子间的间隔增大，故选项解释错误。
D、夏天晒衣服干得更快，是因为温度越高，分子运动速率越快，故选项解释正确。
故选：C。
15．【分析】图中过氧化氢溶液与二氧化锰反应生成氧气和水，因氧气密度大于空气的密度，当生成的氧气足够多时，充气气球内的气体会沿导管排出。我们可以据此判断现象。
【解答】解：当过氧化氢溶液与二氧化锰反应，生成足够多的氧气时，充气气球内的空气在周围氧气的压力作用下，气球变小。
故选：A。
二、非选择题：本大题共6小题，共55分
16．【分析】（1）根据空气的成分及其体积分数、物质的性质来分析；
（2）根据计入空气污染指数的项目来分析；
（3）根据造成空气污染的原因来分析。
【解答】解：（1）空气的成分按体积分数计算大约是：氮气占78%，氧气占21%。澄清石灰水露置在空气中会逐渐变浑浊，化学式为CO2；盛有冰水的杯子，放在常温的空气中，说明空气中有水蒸气2O；故答案为：78%；稀有气体8；H2O；
（2）A.氮气是空气的主要成分，不属于空气污染物；
B.二氧化碳是空气的成分，不属于空气污染物；
C.二氧化硫是一种有毒气体，属于空气污染物；
故答案为：C；
（3）A.发展公共交通，提倡绿色出行有利于保护空气质量；
B.增加使用太阳能、核能等新能源有利于保护空气质量；
C.增高燃煤锅炉烟囱，将废气排到高空不能从根本上减少空气污染；
D.改进燃煤技术，减少SO2与粉尘排放有利于保护空气质量；
故答案为：C。
17．【分析】（1）不需要发生化学变化就能表现出来的性质属于物质的物理性质；
（2）根据决定元素化学性质的因素来分析；
（3）根据化学反应的特点来分析；
（4）根据题干信息来分析；
（5）根据钠的性质来分析。
【解答】解：（1）金属钠的物理性质有银白色有金属光泽，密度是0.97g/cm3；故答案为：银白色有金属光泽；密度是4.97g/cm3；
（2）在钠的原子结构中，与钠元素化学性质密切相关的是最外层电子数；
（3）由文字表达式氯化钠钠+氯气可知，符合“一变多”的特点；故答案为：分解；
（4）金属钠的应用非常广泛，可以用于制造过氧化钠（Na2O3）等化合物。还能用于生产更加昂贵的金属钾2O2）等化合物（合理即可）；
（5）实验室中的金属钠通常保存在煤油中的原因是：钠能与氧气反应；能与水反应5）大；故答案为：BCD。
18．【分析】（1）根据高锰酸钾在加热的条件下反应生成锰酸钾、二氧化锰和氧气来分析解答；
（2）根据实验室常用仪器的认识解决此题；根据高锰酸钾制取氧气的反应物是固体，反应条件是加热来分析解答；根据固定装置时，某同学发现试管太高来分析解答；
（3）根据用排水法开始收集气体的时间应该是冒出的气泡连续均匀时来分析解答；
（4）根据酸钾在二氧化锰催化并加热的条件下反应生成氯化钾和氧气来分析解答；
（5）根据甲烷难溶于水、密度比空气小来分析解答。
【解答】解：（1）高锰酸钾在加热的条件下反应生成锰酸钾、二氧化锰和氧气4K2MnO6+MnO2+O2；
（2）由图可知，仪器①的名称是试管，高锰酸钾制取氧气的反应物是固体，则组装高锰酸钾制氧气的发生装置（固定装置略），固定装置时，该同学应调节图乙中的旋钮B；
（3）用排水法开始收集气体的时间应该是冒出的气泡连续均匀时，因为刚开始排出的是装置内的空气；
（4）氯酸钾在二氧化锰催化并加热的条件下反应生成氯化钾和氧气，反应的符号表达式为KClO2KCl+O2；
（5）甲烷在实验室里可用排水法或向下排空气法收集，该气体具有的物理性质有难溶于水。
故答案为：（1）KMnO8K2MnO4+MnO3+O2；
（2）试管；长颈漏斗；B；
（3）C；
（4）KClO3KCl+O2；
（5）难溶于水或密度比空气小。
19．【分析】过氧化氢在催化剂催化作用下分解生成水和氧气，氧气能使带火星的木条复燃。
【解答】解：【设计实验】由于常温下过氧化氢溶液分解速率较慢，产生的氧气不足以使带火星的木条复燃，用带火星的木条伸入试管口的实验现象是木条不复燃，马铃薯能加快过氧化氢溶液分解速率，继续加入5%的过氧化氢溶液；故答案为：复燃；
（1）过氧化氢溶液在马铃薯催化作用下生成水和氧气，该反应的文字表达式是：过氧化氢；故答案为：过氧化氢；
（2）为与实验Ⅱ做对照比较马铃薯催化作用而设计实验Ⅰ，即设计实验Ⅰ的目的是与实验Ⅱ做对照；
【评价改进】必须对马铃薯进行干燥、称重，观察质量是否发生变化。所以要得出马铃薯可以作为过氧化氢分解的催化剂、称重，探究质量是否发生变化；
【实验拓展】上述实验中“待测数据”是指收集25mL气体所需时间；若a＞b；故答案为：收集25mL气体所需时间；
【实验反思】影响化学反应速率的因素除了催化剂的种类外，还与催化剂的颗粒大小、反应物的浓度等因素有关。
20．【分析】（1）根据空气是由多种物质组成的物质，分离液态空气法制取氧气过程中无新物质产生，进行分析。
（2）根据分离液态空气法制取氧气利用的是空气各组分的沸点不同进行分析。
（3）根据氮气的化学性质稳定，可用作保护气进行分析。
（4）根据呼吸会消耗氧气产生二氧化碳和水进行分析。
（5）根据控制温度T在﹣196～﹣183℃范围内，氮气会由液体变成气体，氧气还是液体进行分析。
【解答】解：（1）空气是由多种物质组成的物质，故为混合物，故为物理变化。
（2）分离液态空气法制取氧气利用的是空气各组分的沸点不同进行分析。
（3）氮气的化学性质稳定，可用作保护气，这说明氮气具有的性质是化学性质稳定。
（4）氧气具有助燃性，还能供给呼吸、急救，但不能作燃料。
（5）由表中数据可知，控制温度T在﹣196～﹣183℃范围内，氧气还是液体。
故答案为：（1）混合物；物理；
（2）沸点；
（3）化学性质稳定；
（4）abd；
（5）﹣196～﹣183。
21．【分析】在装有空气的密闭容器中，欲用燃烧法测定空气中氧气含量，所选除氧剂要具备以下特征：本身能够在空气中燃烧（只能与空气中的氧气反应）；本身的状态为非气体；生成物为非气态。该实验一般要注意以下几点：①装置的气密性好；②所用药品必须是足量；③读数时一定要冷却到原温度，据此进行分析解答。
【解答】解：（1）白磷燃烧产生大量白烟，放出大量的热，压强增大；反应后氧气被消耗，压强减小；氧气约占空气体积的五分之一，最终停在刻度“4”附近，测定结果偏小。
（2）白磷燃烧生成五氧化二磷，反应的符号表达式为P+O2P2O5。
（3）图2中橡胶管未夹止水夹，开始燃烧放热，集气瓶中的水被压入量筒之后温度下降，气压变小，反应前后无其他气体进入或排出。
改进后，实验结束时流入集气瓶的水的体积为48mL×100%＝19.4%。
故答案为：
（1）先向右移动，后向左移动；C；
（2）P+O2P2O3；
（3）无影响；19.2%。实验
实验步骤
实验现象
Ⅰ
取5%的过氧化氢溶液5mL，用带火星的木条伸入试管口
木条不复燃
Ⅱ
取5%的过氧化氢溶液5mL，加入0.5g马铃薯（切成豆粒大小），用带火星的木条伸入试管口
木条复燃
Ⅲ
待实验Ⅱ中没有气泡放出后，继续加入5%的过氧化氢溶液，用带火星的木条伸入试管口
木条
实验编号
3%过氧化氢溶液的体积
其他物质质量
待测数据
Ⅰ
20mL
马铃薯0.5g
a
Ⅱ
20mL
二氧化锰0.5g
b
物质
沸点/℃
H2O
0
CO2
﹣56.6
N2
﹣196
O2
﹣183