2023-2024学年河南省新乡市原阳县九年级（上）月考化学试卷（10月份）

这是一份2023-2024学年河南省新乡市原阳县九年级（上）月考化学试卷（10月份），共12页。
A．家务劳动：用炉具清洁剂去除炉具油污
B．社区服务：用红纸为居民剪窗花
C．研学活动：用锄头挖农场里的红薯
D．社会实践：对废弃物进行垃圾分类
2．（1分）今年冰岛火山喷发对欧洲多国造成了严重的环境污染．下列物质中不属于空气污染物的是（ ）
A．氧气B．二氧化硫C．火山灰D．一氧化碳
3．（1分）生活中处处有化学，在实际生活中下列物质的用途只与其物理性质有关的是（ ）
A．稀有气体在通电时发出不同颜色的光
B．二氧化碳用于灭火
C．氮气用作食品防腐剂
D．氧气用作医疗急救
4．（1分）王小波同学在厨房中发现一种白色固体，他认为可能是白糖，就“可能是白糖”而言（ ）
A．猜想与假设B．设计实验C．收集证据D．得出结论
5．（1分）下列有关实验操作正确的是（ ）
A．往试管中加入锌粒B．检查装置气密性
C．加热液体D．固体药品的取用
6．（1分）下列反应中，既不属于化合反应，也不属于氧化反应的是（ ）
A．硫在空气中燃烧B．石蜡在空气中燃烧
C．高锰酸钾受热D．红磷在空气燃烧
7．（1分）实施可持续发展战略，建设节约型社会是每个公民的职责．下列认识或行为合理的是（ ）
A．氢气是比天然气更理想的燃料，应不惜一切代价尽早推广使用
B．大力提倡生态农业，禁止化肥和农药的生产
C．为了提高水资源的利用率，直接用工厂排放的废水灌溉农田
D．煤和石油是不可再生的资源，必须综合开发利用
8．（1分）下列仪器可以直接用酒精灯火焰加热的是（ ）
①量筒
②试管
③燃烧匙
④集气瓶
⑤烧杯
⑥烧瓶
⑦坩埚
⑧蒸发皿
A．⑤⑥B．②③⑦⑧C．②③④D．②⑤⑥
9．（1分）关于物质燃烧的现象描述错误的是（ ）
A．木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成能使澄清的石灰水变浑浊的气体
B．铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体
C．红磷在空气中燃烧，反应剧烈，产生大量白雾
D．硫在氧气中燃烧、火焰呈明亮的蓝紫色，生成有刺激性气味的气体
10．（1分）某学生用量筒量取液体，量筒摆放平稳，且学生面对刻度，倾出一部分液体后，又仰视读数为10mL（ ）
A．等于9mLB．大于9mLC．小于9mLD．无法确定
11．（1分）小槐同学用托盘天平称量食盐时，错误地将食盐放在右盘里，砝码放在左盘里（1g以下用游码）．若按正确的方法称量，食盐的质量应为（ ）
A．15gB．15.0gC．14.5gD．14.0g
12．（1分）关于“加热高锰酸钾制得氧气并用排水法收集”的实验，下列说法正确的是（ ）
A．制取气体时，先装药品，然后检验装置的气密性
B．反应结束时，先停止加热，然后将导管移出水面
C．导气管口开始产生气泡时，立即用装满水的集气瓶收集气体
D．装有高锰酸钾的试管口要放一小团棉花，目的是防止反应时药品进入导气管
13．（1分）下列对催化剂描述正确的是（ ）
A．任何化学反应都需要催化剂
B．催化剂在反应前后本身的质量发生了变化
C．只有分解反应才需要催化剂
D．某些化学反应可以有多种催化剂
14．（1分）下列有关氧气的说法正确的是（ ）
A．能供给呼吸
B．化学性质比较稳定
C．具有可燃性
D．是空气中含量最多的物质
二．填空题（共4小题，共16分）
15．（5分）做细铁丝在氧气中燃烧的实验时，将洁净的细铁丝盘成螺旋状，下端系上一段火柴梗，但铁丝没有燃烧。
（1）写出铁丝在氧气中燃烧的文字表达式 ；
（2）细铁丝盘成螺旋状的原因是： ；
（3）若要使实验成功完成，他应该做出的改进 ；
（4）集气瓶底部放一些水的原因： ，能否将水换成细沙？ 。
16．（2分）带火星的小木条伸到盛有氧气的集气瓶中会 。实验室常用KClO3和MnO2混合加热来制取氧气，在此反应中MnO2起 作用。
17．（6分）①铜在潮湿的空气中会生锈，②铜锈是一种绿色粉末，③加热铜绿生成氧化铜、二氧化碳、水，⑤加热时产生的水蒸气在试管口凝成水珠；⑥二氧化碳是一种无色、无味的气体，⑧但通入澄清石灰水中，能使石灰水变浑浊。其中属于物理变化的是（填序号，下同） ；属于化学变化的是 ；属于物理性质的是 ；属于化学性质的是 。
18．（3分）将暗紫色的固体A加热，产生一种无色无味的气体B；取淡黄色粉末C点燃后放入B中，生成一种有刺激性气味的气体D，试回答：
写出物质的名称：A. 、B. 、D. 。
三．简答题（共5小题，共12分）
19．（3分）如图所示，回答问题：
（1）可以观察到哪些现象？
（2）写出发生反应的符号表达式并标出反应的基本类型 。
20．（3分）如图是实验室用高锰酸钾制取氧气的仪器装置，写出其中三个错误：
（1） 。
（2） 。
（3） 。
21．（3分）有三瓶无色无味的气体正放在实验室的桌面上，分别是空气、氧气、二氧化碳且标签已脱落，请问如何区分这三种气体。（要求写出实验步骤、现象、结论）
22．（3分）实验课上，老师利用传感器技术完成了空气中氧气含量测定的实验，并实时测定了实验装置（如图1），三条曲线变化趋势如图2所示。
（1）红磷燃烧的文字表达式为 。
（2）Y曲线表示的是 （填“温度”或“氧气的浓度”）。
（3）若用蜡烛代替红磷完成该实验，小明觉得不可行，理由是 。
23．（8分）如图所示是实验室制取气体的常用装置。请回答下列问题：
（1）写出指定仪器的名称：① ；② 。
（2）实验室用氯酸钾和二氧化锰制取氧气时，可选用的发生装置 （填字母代号），选择该装置的理由 ，收集装置 （填字母代号），选择该装置的理由 ，反应的文字表达式是 ，用排水法收集一瓶氧气不纯的原因（一个原因即可） 。
2023-2024学年河南省新乡市原阳县九年级（上）月考化学试卷（10月份）
参考答案与试题解析
一．选择题（共14小题，共14分）
1．【分析】化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化与物理变化的本质区别是有无新物质生成，据此抓住化学变化和物理变化的区别结合事实进行分析判断即可．
【解答】解：A、用炉具清洁剂去除炉具油污，属于化学变化；
B、用红纸为居民剪窗花，属于物理变化；
C、用锄头挖农场里的红薯，属于物理变化；
D、对废弃物进行垃圾分类，属于物理变化；
故选：A。
2．【分析】根据空气污染途径来考虑空气污染物，并且熟记这些污染物．
【解答】解：空气的污染途径是工厂废气的任意排放，大量燃烧化石燃料，可总结为：有害气体和烟尘、二氧化氮，火山灰属于烟尘也属于污染物。
故选：A。
3．【分析】根据物质的化学性质是指在化学变化中表现出来的性质，物质的物理性质是指不需要通过化学变化表现出来的性质，进行分析判断。
【解答】解：A、稀有气体在通电时发出不同颜色的光，是利用了其物理性质。
B、二氧化碳用于灭火、不能支持燃烧，既利用了其化学性质又利用了其物理性质。
C、氮气用作食品防腐剂，需要通过化学变化才能表现出来，故选项错误。
D、氧气用作医疗急救，需要通过化学变化才能表现出来，故选项错误。
故选：A。
4．【分析】科学探究的主要环节有提出问题→猜想与假设→制定计划（或设计方案）→进行实验→收集证据→解释与结论→反思与评价→拓展与迁移，据此结合题意进行分析判断。
【解答】解：他认为可能是白糖，是对物质种类的一种猜想。
故选：A。
5．【分析】A、根据往试管中加入固体药品的正确方法分析；
B、用手握试管的方法检查装置气密性的操作，注意观察是否有气泡冒出以判断气密性好坏；
C、给液体加热时，试管内液体不能超过其体积的，防止沸腾溅出；
D、根据取用固体药品的正确方法分析。
【解答】解：A、往试管中加入锌粒，用镊子将药品送人试管底部，故图示操作错误；
B、导管放入水中，导管口有气泡冒出，操作正确；
C、给液体加热时，防止沸腾溅出，图中液体太多，操作错误；
D、取用固体药品时，操作错误。
故选：B。
6．【分析】化合反应：两种或两种以上物质反应后生成一种物质的反应，其特点可总结为“多变一”；物质与氧发生的化学反应是氧化反应；据此进行分析判断．
【解答】解：A、硫在氧气中燃烧生成二氧化硫，属于化合反应，属于氧化反应。
B、石蜡在空气中燃烧生成二氧化碳和水，该反应的生成物是两种，不属于化合反应，属于氧化反应。
C、高锰酸钾受热分解生成锰酸钾，该反应符合“一变多”的特征；且该反应不是物质与氧气的反应；既不属于化合反应，故选项正确。
D、红磷在空气中燃烧，该反应符合“多变一”的特征；该反应是物质与氧气发生的化学反应，故选项错误。
故选：C。
7．【分析】实施可持续发展战略，建设节约型社会就要求我们节能减排，淘汰高耗能产业，开发新能源．
【解答】解：A、氢气是比天然气更理想的燃料，但不能不惜一切代价。
B、大力提倡生态农业，故此说法不对。
C、为了提高水资源的利用率，故此说法不正确。
D、煤和石油是不可再生的资源，这样有利于节约能源。
故选：D。
8．【分析】根据常见的用于加热的仪器进行分析解答，可直接加热的仪器有：试管、燃烧匙、蒸发皿、坩埚等；需要垫陶土网的是：烧杯、烧瓶、锥形瓶等，进行分析判断。
【解答】解：可以直接用酒精灯火焰加热的是②试管、③燃烧匙、⑧蒸发皿、④集气瓶不能进行加热、⑥烧瓶能进行加热。
故选：B。
9．【分析】A、根据木炭在氧气中燃烧的现象进行分析判断。
B、根据铁丝在氧气中剧烈燃烧的现象进行分析判断。
C、根据磷在空气中燃烧的现象进行分析判断。
D、根据硫在氧气中燃烧的现象进行分析判断。
【解答】解：A、木炭在氧气中燃烧，生成能使澄清的石灰水变浑浊的气体；
B、铁丝在氧气中燃烧，生成黑色固体；
C、红磷在空气中燃烧，产生大量白烟；
D、硫在氧气中燃烧，生成有刺激性气味的气体；
故选：C。
10．【分析】用量筒量取液体时，量筒要放平，读数时视线应与凹液面最低处相平；如果仰视液面，读数比实际偏小，若俯视液面，读数比实际偏大。根据量筒的读数与实际值的关系来判断该学生实际倒出液体的体积大小。
【解答】解：用量筒量取液体时，量筒要放平；如果仰视液面，若俯视液面。该学生倾倒液体前俯视液面，那么实际体积应小于19毫升，读数比实际偏小，则该学生实际倾倒的液体体积小于9毫升。
所以：A、等于9mL错误；
B、大于7mL错误；
C、小于9mL正确。
D、无法确定错误。
故选：C。
11．【分析】根据天平的使用方法是左物右码，左盘的质量等于右盘的质量加游码的质量，即药品质量＝砝码质量+游码质量，如果位置放反，根据左盘的质量＝右盘的质量+游码的质量，列等式进行计算．
【解答】解：由左盘的质量＝右盘的质量+游码的质量可知：砝码质量＝药品质量+游码的质量，所以药品质量＝砝码质量﹣游码质量。
故选：C。
12．【分析】根据实验室加热高锰酸钾制取氧气的实验步骤、注意事项进行分析判断。
【解答】解：A、制取气体时，然后装药品，更换部分仪器而浪费药品。
B、反应结束时，再熄灭酒精灯，使试管因骤然冷却而炸裂。
C、导气管口开始产生气泡时，因为刚开始排出的是空气，故选项说法错误。
D、装有高锰酸钾的试管口要放一小团棉花，故选项说法正确。
故选：D。
13．【分析】催化剂是反应中改变反应速度，而本身的质量和化学性质均不改变的物质。并不是任何反应都需要催化剂。
【解答】解：催化剂的作用是改变化学反应速度，可使反应变快或变慢。并不是任何反应都需要催化剂。
故选：D。
14．【分析】A、根据氧气的物理化学性质分析即可，氧气具有助燃性、能供给呼吸的性质，
B、根据氧气的化学性质分析即可，氧气能与许多物质发生化学反应，所以氧气的化学性质比较活泼，
C、氧气有助燃性，但不具有可燃性，
D、根据空气中各成分的百分含量分析即可，空气中N2和O2的百分含量分别为：78%和21%。
【解答】解：A、氧气可以供给呼吸，
B、氧气可以与许多物质发生化学反应，故错误，
C、氧气有助燃性，故错误，
D、N2是空气中含量最多的物质，故错误，
故选：A。
二．填空题（共4小题，共16分）
15．【分析】根据铁在氧气中燃烧的实验注意事项，进行分析解答。
【解答】解：（1）铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁，反应的文字表达式为铁+氧气。
（2）细铁丝盘成螺旋状的原因是增大铁丝的受热面积。
（3）将洁净的细铁丝盘成螺旋状，下端系上一段火柴梗，火柴燃烧消耗了一些氧气，应点燃火柴梗待火柴梗快要熄灭时将细铁丝连同火柴梗插入集气瓶中。
（4）集气瓶底部放一些水，是为了防止生成物熔化溅落下来使瓶底炸裂。
故答案为：
（1）铁+氧气四氧化三铁；
（2）增大铁丝的受热面积；
（3）点燃火柴梗待火柴梗快要熄灭时将细铁丝连同火柴梗插入集气瓶中；
（4）防止生成物熔化溅落下来使瓶底炸裂；能。
16．【分析】因氧气具有支持燃烧的性质，能使带火星的木条复燃，在实验室用KClO3和MnO2混合加热来制取氧气，在此反应中MnO2加快了氯酸钾的反应速率，做催化剂。
【解答】解：氧气具有支持燃烧的性质，能使带火星的木条复燃复燃。在实验室用KClO3和MnO2混合加热来制取氧气，在此反应中MnO2加快了氯酸钾的反应速率，做催化剂2起 催化作用。
故答案为：
复燃（重新燃烧）；催化。
17．【分析】化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别为是否有新物质生成；
物理性质是不需要发生化学变化就能表现出现的性质，如颜色、状态、味道、溶解性等等；化学性质是物质在化学变化中表现出来的性质，如可燃性、稳定性等等．
性质和变化，性质是特性，变化是过程，描述性质一般用“能、易、难、会、可以”等．
【解答】解：①铜在潮湿的空气中会生锈属于化学性质，
②铜锈是一种绿色粉末，属于物理性质，
③加热铜绿生成氧化铜、二氧化碳、水；
④氧化铜为黑色粉末，属于物理性质，
⑤加热时产生的水蒸气在试管口凝成水珠，属于物理变化；
⑥二氧化碳是一种无色、无味的气体，
⑦不可燃，属于化学性质，
⑧但通入澄清石灰水中，能使石灰水变浑浊属于化学性质．
故答案为：⑤；③；②④⑥。
18．【分析】将暗紫色的固体A加热，产生一种无色无味的气体B，则A是高锰酸钾，B是氧气；取淡黄色粉末C点燃后放入氧气中，产生明亮的蓝紫色火焰，生成一种有刺激性气味的气体D，则C是硫，D是二氧化硫；据此分析解答。
【解答】解：由分析可知，A是高锰酸钾，D是二氧化硫。
故答案为：
高锰酸钾；氧气。
三．简答题（共5小题，共12分）
19．【分析】（1）根据过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气分析；
（2）根据分析。
【解答】解：（1）过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，瓶内气压增大，红墨水左移；
（2）过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，该反应的符号表达式是：H2O2H2O+O2；符合一边多的特征，属于分解反应。
故答案为：（1）气球变瘪，红墨水左移；
（2）H6O2H7O+O2；分解反应。
20．【分析】根据用高锰酸钾制取氧气时的注意事项解答。
【解答】解：（1）高锰酸钾制取氧气时试管口没有放棉花，会导致粉末状的物质进入导管；
（2）图中试管口向上倾斜，会导致冷凝水回流炸裂试管；
（3）导气管伸入试管过长，不利于气体排出。
21．【分析】根据氧气具有助燃性，二氧化碳不可燃也不助燃进行分析。
【解答】氧气具有助燃性，能使燃着的木条燃烧更旺，能使燃着的木条熄灭，分别伸入三个集气瓶中；若木条燃烧更旺则该瓶气体为氧气。
22．【分析】磷燃烧只能够消耗空气中的氧气，氧气消耗后，容器中的气压减小，在外界大气压作用下，水进入容器，进入容器中的水的体积即为容器中空气中的氧气体积，进一步可以计算出空气中氧气的含量。
【解答】解：（1）红磷燃烧的文字表达式为：红磷+氧气五氧化二磷。
故答案为：红磷+氧气五氧化二磷。
（2）Y曲线表示的是氧气的浓度。
故答案为：氧气的浓度。
（3）若用蜡烛代替红磷完成该实验，小明觉得不可行，导致瓶内气压无明显变化。
故答案为：蜡烛燃烧生成水和二氧化碳，导致瓶内气压无明显变化。
23．【分析】（1）根据常见的化学仪器的名称，进行分析解答。
（2）根据实验室用氯酸钾和二氧化锰制取氧气，属于固体加热型，氧气不易溶于水，密度比空气的大，结合实验注意事项，进行分析解答。
【解答】解：（1）仪器①是试管；仪器②是集气瓶。
（2）实验室用氯酸钾和二氧化锰制取氧气，属于固体加热型，原因是反应物是固体；氧气不易溶于水，能用排水法，即收集装置是C或E、在加热条件下生成氯化钾和氧气氯化钾+氧气，可能是因为过早收集，或收集前集气瓶中的水没有装满。
故答案为：
（1）试管；集气瓶；
（2）A；反应物是固体；C或E；氯酸钾；没等到导管口有连续且均匀的气泡冒出就开始收集等。