2023-2024学年河南省郑州市九年级（上）第一次学情调研化学试卷

这是一份2023-2024学年河南省郑州市九年级（上）第一次学情调研化学试卷，共25页。试卷主要包含了选择题，填空题，简答题，综合应用等内容，欢迎下载使用。
1．（1分）“化学教育给学生以知识，化学史教育给学生以智慧”。下列说法错误的是（ ）
A．拉瓦锡认为空气是由氧气、氮气、稀有气体等组成
B．拉瓦锡证明了空气中氧气体积约占
C．道尔顿提出了原子论
D．门捷列夫编制了元素周期表
2．（1分）下列各组日常生活或工业生产中发生的变化，全部属于化学变化的一组是（ ）
A．天然气燃烧 水结成冰
B．铁矿石炼铁 水果腐烂
C．玻璃敲碎 粮食酿酒
D．灯泡发光 研墨
3．（1分）空气的成分中，氮气的体积分数约为78%。下列属于氮气化学性质的是（ ）
A．无色无味B．难溶于水
C．密度略小于空气D．不支持燃烧
4．（1分）下列实验操作不正确的是（ ）
A．点燃酒精灯B． 倾倒液体
C． 加热液体D． 读取液体体积
5．（1分）实验室里，通常用于保存固体药品的仪器是（ ）
A．滴瓶B．广口瓶C．细口瓶D．试管
6．（1分）下列实验装置，不能测定空气中氧气含量的是（ ）
A．
B．
C．
D．
7．（1分）“茉莉的香气清新淡雅，能够使人心情放松，檀木的香气持久醇厚，语句中隐含的分子性质有（ ）
①分子的质量很小②分子之间有间隔
③分子是不断运动的④不同分子性质不同。
A．①②B．①③C．③④D．②④
8．（1分）下列关于氧气的说法中，不正确的是（ ）
A．液氧用于火箭发射是利用氧气的可燃性
B．氧气约占空气总体积的
C．实验室可用加热高锰酸钾的方法制取氧气
D．氧气可用于医疗急救
9．（1分）空气是一种宝贵的自然资源。下列关于空气的说法错误的是（ ）
A．氧气能供给呼吸，与体内的物质反应释放能量，维持生命活动
B．医疗上可在液氮冷冻麻醉条件下做手术
C．稀有气体化学性质很不活泼，不与任何物质发生化学反应
D．庆祝节假日时，美丽的霓虹灯与稀有气体的应用有关
10．（1分）下列物质前者由分子构成，后者由原子构成的是（ ）
A．氧气、氦气B．氮气、氯化钠
C．铁、铜D．硅、苯
11．（1分）下列现象的微观解释中，不正确的是（ ）
A．液态氧和氧气都能支持燃烧﹣﹣同种物质的分子化学性质相同
B．用警犬搜救地震中被埋人员﹣﹣分子在不断运动
C．用水银温度计测量体温﹣﹣温度升高，原子间隔变大
D．变瘪的乒乓球放入热水中能鼓起来﹣﹣分子受热体积变大
12．（1分）下列有关实验现象的描述，正确的是（ ）
A．红磷在空气中燃烧，产生大量白色气体
B．木炭在氧气中燃烧时发出红光，生成二氧化碳气体
C．铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射，生成一种黑色固体
D．硫在氧气中燃烧产生蓝紫色火焰，放出热量，生成一种有刺激性气味的气体
13．（1分）下列物质按照纯净物、混合物的顺序排列的是（ ）
A．水银、洁净的空气B．液氧、冰水混合物
C．氮气、四氧化三铁D．稀有气体、高锰酸钾
14．（1分）现有两瓶失去标签的气体，其中一瓶是氧气，另一瓶是二氧化碳（ ）
A．观察气体的颜色
B．将带火星的木条伸入集气瓶中
C．测量它们的密度
D．向集气瓶中滴加澄清石灰水后振荡
15．（1分）下列有关催化剂正确的是（ ）
A．催化剂既可以加快化学反应速率也可以减慢化学反应速率
B．使用催化剂可以增加生成物的质量
C．催化剂能改变其他物质的化学反应速度，但本身质量和性质不发生改变
D．催化剂就是二氧化锰
16．（1分）扫描隧道显微镜能获得苯分子的图像，苯的化学式为C6H6。下列有关说法错误的是（ ）
A．苯是纯净物
B．一个苯分子含有42个质子
C．每个苯分子由6个碳原子和6个氢原子构成
D．苯由碳原子、氢原子构成
17．（1分）下列反应既属于氧化反应又属于化合反应的是（ ）
A．氨气+水+二氧化碳→碳酸氢铵
B．水氢气+氧气
C．锌+硫酸→硫酸锌+氢气
D．镁+氧气氧化镁
18．（1分）实验室制取氧气大致可分为以下几个步骤：a将高锰酸钾装入试管，用带导管的橡皮塞塞紧试管口，并把它固定在铁架台上； c 点燃酒精灯给试管加热； d 用排水法收集氧气； f 将导气管从水中取出．正确的操作顺序是（ ）
A．abcdefB．bacdfeC．bacdefD．abcdfe
19．（1分）如图是三种微粒的结构示意图，有关它们的说法正确的是（ ）
A．三种微粒的核外电子排布相同
B．三种微粒对应原子的最外层电子数相同
C．三种微粒都是离子
D．三种微粒都是原子
20．（1分）法国科学家拉瓦锡研究空气的组成时给固体氧化汞加强热，氧化汞受热时的变化可用图表示（图中表示汞原子，表示氧原子），下列说法错误的是（ ）
A．氧化汞受热时能分解成汞和氧气
B．原子在化学变化中不能再分
C．氧化汞分子是由氧原子和汞原子构成的
D．所有物质都是由分子构成的
二、填空题（每空1分，共16分）
21．（2分）（1）保持氮气化学性质的最小粒子 ；
（2）构成氯化钠的微粒 。
22．（2分）我们的生活处处存在化学，请根据要求填写下列空白：
（1）“墙内开花墙外香，酒香不怕巷子深”，用微粒的观点解释是因为 。
（2）6000L氧气在加压的情况下可装入容积为40L的钢瓶中。请从微粒的角度来解释这一现象 。
23．（2分）小明是一名“小马虎”，他在用高锰酸钾制取氧气，并进行氧气性质实验时遇到了下列问题
（1）水槽中的水变成了红色，原因是 。
（2）做细铁丝在氧气中燃烧的实验时，没有看到“剧烈燃烧，火星四射”的现象（写一条） 。
24．（3分）从分子、原子的角度认识化学反应是化学研究的基本方法，如图是某密闭容器中物质变化过程的微观示意图。（“●”表示氧原子，“”表示氢原子）
请回答：
（1）根据变化Ⅰ的示意图，尝试写出该反应的符号表达式 。
（2）下列关于变化Ⅱ的说法中，正确的是 （填写序号）。
A.分子的数目增多了
B.分子变小了
C.分子间的距离变小了
D.分子的种类发生了改变
（3）变化Ⅱ是 （填“物理”或“化学”）变化。
25．（3分）科学家在宇宙深处发现了离子和H3分子。请回答：
（1）1个离子中含有 个质子， 个电子。
（2）构成H3分子的原子的结构示意图是 （填序号）。
26．（4分）小红对暗紫色晶体A进行实验，实验过程如图。请回答下列问题：
（1）写出下列物质的化学式：F ；G 。
（2）写出A受热分解的符号表达式： 。
（3）由B生成E的符号表达式为 。
三、简答题（共7分）
27．（2分）如图是测定空气中氧气含量的装置图，回答下列问题：
（1）红磷在集气瓶中与空气中的氧气反应，写出反应的符号表达式： 。
（2）该实验中红磷稍过量的原因： 。
28．（3分）（1）木炭在空气中燃烧的符号表达式为 ；
（2）过氧化氢溶液和二氧化锰的混合物制氧气的文字表达式 ，该反应的基本反应类型为 。
29．（2分）小李同学在加热高锰酸钾制取氧气的过程中发现试管炸裂了，请你分析可能引起试管炸裂的两点原因 。
四、综合应用（每空1分，共7分）
30．（7分）具备基本化学实验技能是学习化学的基础和保证。以下是化学实验操作考试中的一些素材，根据如图装置图，回答有关问题：
（1）写出装置中标号仪器的名称：① ；② 。
（2）实验室用高锰酸钾制取氧气，可选用的发生装置是 ；用氯酸钾和二氧化锰制取并收集一瓶干燥的氧气可以选择图中 （填字母）装置，该反应的符号表达式为 ，收集氧气时，验满的方法是 。
（3）A和B装置，试管口略向下倾斜的原因是 。
参考答案与试题解析
一、选择题（每个小题只有一个正确答案，每题1分，共20分）
1．（1分）“化学教育给学生以知识，化学史教育给学生以智慧”。下列说法错误的是（ ）
A．拉瓦锡认为空气是由氧气、氮气、稀有气体等组成
B．拉瓦锡证明了空气中氧气体积约占
C．道尔顿提出了原子论
D．门捷列夫编制了元素周期表
【分析】根据科学家们各自在科学上做出的贡献，进行分析解答。
【解答】解：A、拉瓦锡认为空气是由氧气，拉瓦锡没有发现空气中含有稀有气体。
B、拉瓦锡证明了空气中氧气体积约占。
C、道尔顿在化学上的主要贡献是提出了原子学说。
D、门捷列夫在化学上的主要贡献是发现了元素周期律，故选项说法正确。
故选：A。
【点评】本题难度不大，关注化学学科成就、了解化学的发展历史是正确解答此类题的关键。
2．（1分）下列各组日常生活或工业生产中发生的变化，全部属于化学变化的一组是（ ）
A．天然气燃烧 水结成冰
B．铁矿石炼铁 水果腐烂
C．玻璃敲碎 粮食酿酒
D．灯泡发光 研墨
【分析】化学变化是指有新物质生成的变化．物理变化是指没有新物质生成的变化．化学变化和物理变化的本质区别为是否有新物质生成．
【解答】解：A、天然气燃烧生成二氧化碳和水；水结成冰的过程没有新物质生成；
B、铁矿石炼铁的过程中有新物质铁等生成；水果腐烂的过程中有新物质生成；
C、玻璃敲碎的过程没有新物质生成；粮食酿酒的过程中有新物质酒精生成；
D、灯泡发光的过程中电能转化成光能和热能，属于物理变化，没有新物质生成；
故选：B。
【点评】解答本题要分析变化过程中是否有新物质生成，如果没有新物质生成就属于物理变化．
3．（1分）空气的成分中，氮气的体积分数约为78%。下列属于氮气化学性质的是（ ）
A．无色无味B．难溶于水
C．密度略小于空气D．不支持燃烧
【分析】物质的化学性质是需要发生化学变化才能表现出来的性质，物理性质是不需要发生化学变化就能表现出来的性质，包括物质的颜色、状态、气味、熔点、沸点、密度、溶解性等，化学性质一般包括可燃性、氧化性、稳定性、还原性等。
【解答】解：A、无色无味、气味，属于物理性质。
B、难溶于水，不需要通过化学变化就能表现出来，故选项错误。
C、密度略小于空气，不需要通过化学变化就能表现出来，故选项错误。
D、不支持燃烧，属于化学性质。
故选：D。
【点评】本题难度不大，区分物质的性质属于物理性质还是化学性质，关键是看这条性质是否需要通过化学变化表现出来。
4．（1分）下列实验操作不正确的是（ ）
A．点燃酒精灯B． 倾倒液体
C． 加热液体D． 读取液体体积
【分析】A、根据酒精灯的使用进行分析；
B、根据倾倒液体的使用进行分析；
C、根据加热液体的注意事项进行分析；
D、根据量筒的使用进行分析。
【解答】解：A、可用火柴点燃酒精灯；
B、倾倒液体时，试剂瓶紧挨试管口，瓶塞倒放；
C、加热液体时，液体体积不能超过试管容积的三分之一；
D、用量筒量取液体时，不能俯视。
故选：D。
【点评】本题难度一般，主要考查基本实验操作，化学是以实验为基础的科学，掌握基本实验操作为解答该题的关键。
5．（1分）实验室里，通常用于保存固体药品的仪器是（ ）
A．滴瓶B．广口瓶C．细口瓶D．试管
【分析】根据药品的存放进行分析。
【解答】解：A、滴瓶适用于液体药品的存放；
B、广口瓶适用于固体药品的存放；
C、细口瓶适用于液体药品的存放；
D、试管适合作反应容器，故D不符合题意；
故选：B。
【点评】本题考查的是药品的存放，比较简单。
6．（1分）下列实验装置，不能测定空气中氧气含量的是（ ）
A．
B．
C．
D．
【分析】红磷、白磷在空气中燃烧都生成五氧化二磷，木炭在空气中燃烧生成二氧化碳。
【解答】解：A、红磷燃烧消耗装置中的氧气，装置中的水面上升，进一步可以计算氧气的含量；
B、红磷燃烧消耗集气瓶中的氧气，水进入集气瓶，进一步可以计算氧气的含量；
C、白磷燃烧消耗装置中的氧气，装置中的气体体积减小，进一步可以计算氧气的含量；
D、木炭燃烧生成二氧化碳，从而导致不能测定空气中氧气的含量。
故选：D。
【点评】合理设计实验，科学地进行实验、分析实验，是得出正确实验结论的前提，因此要学会设计实验、进行实验、分析实验，为学好化学知识奠定基础。
7．（1分）“茉莉的香气清新淡雅，能够使人心情放松，檀木的香气持久醇厚，语句中隐含的分子性质有（ ）
①分子的质量很小②分子之间有间隔
③分子是不断运动的④不同分子性质不同。
A．①②B．①③C．③④D．②④
【分析】根据分子的基本特征：分子质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是在不断运动的；同种物质的分子性质相同，不同物质的分子性质不同，可以简记为：“两小运间，同同不不”，结合事实进行分析判断即可。
【解答】解：茉莉的香气清新淡雅，檀木的香气持久醇厚、檀木的香气，向四周扩散、檀木的香气。
茉莉的香气清新淡雅，檀木的香气持久醇厚，是因为它们分子的构成不同。
故语句中隐含的分子性质有③④。
故选：C。
【点评】本题难度不大，掌握分子的基本性质（可以简记为：“两小运间，同同不不”）及利用分子的基本性质分析和解决问题的方法是解答此类题的关键。
8．（1分）下列关于氧气的说法中，不正确的是（ ）
A．液氧用于火箭发射是利用氧气的可燃性
B．氧气约占空气总体积的
C．实验室可用加热高锰酸钾的方法制取氧气
D．氧气可用于医疗急救
【分析】A．根据氧气的化学性质来分析；B．根据空气中氧气的体积含量来分析；C．根据实验室制取氧气的方法来分析；D．根据氧气的用途来分析．
【解答】解：A．液氧用于火箭发射是利用了氧气的助燃性，故错误；
B．在空气中，故正确；
C．在实验中可用加热高锰酸钾的方法来制取氧气；
D．因为氧气能供给呼吸，故正确。
故选：A。
【点评】本题考查了氧气的制法、性质和用途，完成此题，可以依据已有的知识进行．
9．（1分）空气是一种宝贵的自然资源。下列关于空气的说法错误的是（ ）
A．氧气能供给呼吸，与体内的物质反应释放能量，维持生命活动
B．医疗上可在液氮冷冻麻醉条件下做手术
C．稀有气体化学性质很不活泼，不与任何物质发生化学反应
D．庆祝节假日时，美丽的霓虹灯与稀有气体的应用有关
【分析】根据空气的成分及各成分的幸福值和用途分析判断有关说的说法。
【解答】解：A、氧气能供给呼吸，维持生命活动；
B、液氮汽化吸热，故B说法正确；
C、稀有气体化学性质很不活泼，但在特殊情况下可发生化学反应；
D、稀有气体通电发出不同颜色的光，故D说法正确。
故选：C。
【点评】本题较为简单，了解空气的成分及各成分的性质和用途的知识即可分析解答。
10．（1分）下列物质前者由分子构成，后者由原子构成的是（ ）
A．氧气、氦气B．氮气、氯化钠
C．铁、铜D．硅、苯
【分析】根据金属、大多数固态非金属单质、稀有气体等由原子构成；有些物质是由分子构成的，包括气态的非金属单质、由非金属元素组成的化合物，如氢气、水等；有些物质是由离子构成的，一般是含有金属元素和非金属元素的化合物，如氯化钠，进行分析判断。
【解答】解：A、氧气属于气态非金属单质；氦气属于稀有气体单质，故选项正确。
B、氮气属于气态非金属单质；氯化钠是含有金属元素和非金属元素的化合物，故选项错误。
C、铁、铜属于金属单质、铜原子直接构成的。
D、硅属于固态非金属单质；苯是由非金属元素组成的化合物，故选项错误。
故选：A。
【点评】本题难度不大，主要考查了构成物质的微观粒子方面的知识，对物质进行分类与对号入座、了解常见物质的粒子构成是正确解答本题的关键。
11．（1分）下列现象的微观解释中，不正确的是（ ）
A．液态氧和氧气都能支持燃烧﹣﹣同种物质的分子化学性质相同
B．用警犬搜救地震中被埋人员﹣﹣分子在不断运动
C．用水银温度计测量体温﹣﹣温度升高，原子间隔变大
D．变瘪的乒乓球放入热水中能鼓起来﹣﹣分子受热体积变大
【分析】根据分子的基本特征：分子质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是在不断运动的；同种的分子性质相同，不同种的分子性质不同，可以简记为：“两小运间，同同不不”，结合事实进行分析判断即可．
【解答】解：A、氧气和液氧都可以支持燃烧，其化学性质相同；
B、用警犬搜救地震中被埋人员，警犬能闻到气味；
C、用水银温度计测量体温，温度升高，说法正确。
D、变瘪的乒乓球放入热水中能鼓起来，分子间的间隔变大。说法错误。
故选：D。
【点评】本题难度不大，掌握分子的基本性质（可以简记为：“两小运间，同同不不”）及利用分子的基本性质分析和解决问题的方法是解答此类题的关键．
12．（1分）下列有关实验现象的描述，正确的是（ ）
A．红磷在空气中燃烧，产生大量白色气体
B．木炭在氧气中燃烧时发出红光，生成二氧化碳气体
C．铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射，生成一种黑色固体
D．硫在氧气中燃烧产生蓝紫色火焰，放出热量，生成一种有刺激性气味的气体
【分析】A、根据红磷在空气中燃烧的现象进行分析判断。
B、根据木炭在氧气中燃烧的现象进行分析判断。
C、根据铁丝在空气中不能燃烧进行分析判断。
D、根据硫在氧气中燃烧的现象进行分析判断。
【解答】解：A、红磷在空气中燃烧，说法错误；
B、木炭在氧气中燃烧时发出红光，是实验结论，说法错误；
C、铁丝在空气中不能燃烧；
D、硫在氧气中燃烧产生蓝紫色火焰，生成一种有刺激性气味的气体；
故选：D。
【点评】本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答，在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾的区别。
13．（1分）下列物质按照纯净物、混合物的顺序排列的是（ ）
A．水银、洁净的空气B．液氧、冰水混合物
C．氮气、四氧化三铁D．稀有气体、高锰酸钾
【分析】本题考查利用纯净物和混合物的概念来判断，物质是否为纯净物，宏观上看只有一种物质组成，否则属于混合物。
【解答】解：A、水银是由一种物质组成；洁净的空气中含有氧气，属于混合物；
B、液氧是由一种物质组成；冰水混合物是由一种物质组成，故B错；
C、氮气是由一种物质组成；四氧化三铁是由一种物质组成，故C错；
D、稀有气体中含有氦气、氩气等物质；高锰酸钾是由一种物质组成，故D错。
故选：A。
【点评】在熟悉概念的基础上能从宏观和微观两个方面来判断纯净物和混合物，还要从社会实践中了解生活中常见物质的组成。
14．（1分）现有两瓶失去标签的气体，其中一瓶是氧气，另一瓶是二氧化碳（ ）
A．观察气体的颜色
B．将带火星的木条伸入集气瓶中
C．测量它们的密度
D．向集气瓶中滴加澄清石灰水后振荡
【分析】根据两种气体性质的不同，设计的方案能出现两种明显不同的实验现象，才能达到一次鉴别出两种气体的目的。
【解答】解：A、氧气和二氧化碳都是无色气体，故选项正确。
B、将带火星的木条伸入集气瓶中，不能使带火星的木条复燃的是二氧化碳，故选项错误。
C、测量它们的密度，密度较小的是氧气，故选项错误。
D、向集气瓶中滴加澄清石灰水后振荡，无明显现象的是氧气，故选项错误。
故选：A。
【点评】本题难度不大，考查了常见气体的鉴别方法，解题的关键是利用所要鉴别气体的性质的差别，根据实验中是否出现明显的不同现象判断能否鉴别。
15．（1分）下列有关催化剂正确的是（ ）
A．催化剂既可以加快化学反应速率也可以减慢化学反应速率
B．使用催化剂可以增加生成物的质量
C．催化剂能改变其他物质的化学反应速度，但本身质量和性质不发生改变
D．催化剂就是二氧化锰
【分析】催化剂能够改变反应速率，反应前后质量和化学性质都不变。
【解答】解：A、催化剂既可以加快化学反应速率也可以减慢化学反应速率。
B、催化剂不能改变生成物质量。
C、催化剂能改变其他物质的化学反应速度，故选项不正确。
D、二氧化锰可以用作催化剂，故选项不正确。
故选：A。
【点评】本题主要考查物质的性质，解答时要根据各种物质的性质，结合各方面条件进行分析、判断，从而得出正确的结论。
16．（1分）扫描隧道显微镜能获得苯分子的图像，苯的化学式为C6H6。下列有关说法错误的是（ ）
A．苯是纯净物
B．一个苯分子含有42个质子
C．每个苯分子由6个碳原子和6个氢原子构成
D．苯由碳原子、氢原子构成
【分析】A、根据纯净物的定义，进行分析；
B、根据苯分子的构成，进行分析；
C、根据苯分子的含义构成，进行分析；
D、根据苯分子的微观构成，进行分析。
【解答】解：A、苯中只含有一种物质，故选项说法正确；
B、一个苯分子含有质子数为6×6+5×6＝42；
C、苯是由苯分子构成，故选项说法正确；
D、分子是由原子构成、氢原子构成。
故选：D。
【点评】本题难度不大，考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的含义等进行分析问题、解决问题的能力。
17．（1分）下列反应既属于氧化反应又属于化合反应的是（ ）
A．氨气+水+二氧化碳→碳酸氢铵
B．水氢气+氧气
C．锌+硫酸→硫酸锌+氢气
D．镁+氧气氧化镁
【分析】化合反应：两种或两种以上物质反应后生成一种物质的反应，其特点可总结为“多变一”； 物质与氧发生的化学反应是氧化反应；据此进行分析判断．
【解答】解：A、氨气+水+二氧化碳→碳酸氢铵，属于化合反应，不属于氧化反应。
B、水氢气+氧气，属于分解反应。
C、锌+硫酸→硫酸锌+氢气，不符合“多变一”的特征，故选项错误。
D、镁+氧气，该反应符合“多变一”的特征；且该反应是物质和氧气发生的化学反应；故选项正确。
故选：D。
【点评】本题难度不大，掌握化合反应的特征（“多变一”）、氧化反应的特征是正确解答本题的关键．
18．（1分）实验室制取氧气大致可分为以下几个步骤：a将高锰酸钾装入试管，用带导管的橡皮塞塞紧试管口，并把它固定在铁架台上； c 点燃酒精灯给试管加热； d 用排水法收集氧气； f 将导气管从水中取出．正确的操作顺序是（ ）
A．abcdefB．bacdfeC．bacdefD．abcdfe
【分析】根据加热氯酸钾或加热高锰酸钾分解制取氧气时，操作步骤和注意点分别是：连（连接仪器、组装实验装置）→查（检查装置的气密性）→装（装入固体药品，注意用高锰酸钾时，在试管口放一团棉花）→定（用铁架台固定仪器装置）→点（用火柴点燃酒精灯，给试管加热；注意要用外焰，先预热，再固定在有药品的部位加热）→收（收集氧气）→移（把导管移出水面）→熄（熄灭酒精灯），进行解答．
【解答】解：根据实验室用加热方法制取氧气的操作步骤：连、查、装、定、点、收、移、熄，可得题中正确的操作顺序是：bacdfe。
故选：B。
【点评】本题考查学生对实验室制取氧气的正确操作方法步骤及注意事项的理解与掌握，并能在解题中灵活应用的能力．
19．（1分）如图是三种微粒的结构示意图，有关它们的说法正确的是（ ）
A．三种微粒的核外电子排布相同
B．三种微粒对应原子的最外层电子数相同
C．三种微粒都是离子
D．三种微粒都是原子
【分析】根据微粒的结构示意图、元素的种类由质子数决定、核电荷数质子数与核外电子数的关系，进行解答。
【解答】解：A．由图示的情况可以看出，故A正确；
B．由原子和离子的转化可知，其最外层电子数是6，其最外层电子数是8，其最外层电子数是7；
C．由微粒的结构示意图可知，质子数＝电子数＝10，故C错误；
D．由微粒的结构示意图可知，属于阴离子，属于阳离子。
故选：A。
【点评】本题考查学生对微粒结构示意图含义、核电荷数质子数与核外电子数的关系辨别微粒种类方法的理解与在解题中应用的能力。
20．（1分）法国科学家拉瓦锡研究空气的组成时给固体氧化汞加强热，氧化汞受热时的变化可用图表示（图中表示汞原子，表示氧原子），下列说法错误的是（ ）
A．氧化汞受热时能分解成汞和氧气
B．原子在化学变化中不能再分
C．氧化汞分子是由氧原子和汞原子构成的
D．所有物质都是由分子构成的
【分析】化学变化的本质是分子分解成原子，原子重新组合成新的分子，原子是化学变化中的最小微粒．分析构成物质的微粒有哪些．
【解答】解：氧化汞受热分解的本质是氧化汞分子分解成氧原子和汞原子，氧原子重新组合成氧分子。故能证明分子在化学变化中可分。由此还证明构成物质的微粒不只分子；离子也是构成物质的微粒之一。
故选：D。
【点评】根据变化微观示意图及粒子构成模拟图，利用分子由原子构成等特点，正确判断变化中的物质构成，是解答本题的基本方法．
二、填空题（每空1分，共16分）
21．（2分）（1）保持氮气化学性质的最小粒子 氮分子 ；
（2）构成氯化钠的微粒 钠离子和氯离子 。
【分析】（1）根据由分子构成的物质，分子是保持物质化学性质的最小粒子，进行分析解答。
（2）根据金属、大多数固态非金属单质、稀有气体等由原子构成；有些物质是由分子构成的，包括气态的非金属单质、由非金属元素组成的化合物，如氢气、水等；有些物质是由离子构成的，一般是含有金属元素和非金属元素的化合物，如氯化钠，进行分析解答。
【解答】解：（1）氮气是由氮分子构成的，则保持氮气化学性质的最小粒子是氮分子。
（2）氯化钠是含有金属元素和非金属元素的化合物，是由钠离子和氯离子构成的。
故答案为：
（1）氮分子；
（2）钠离子和氯离子。
【点评】本题难度不大，主要考查了构成物质的微观粒子方面的知识，对物质进行分类与对号入座、了解常见物质的粒子构成是正确解答本题的关键。
22．（2分）我们的生活处处存在化学，请根据要求填写下列空白：
（1）“墙内开花墙外香，酒香不怕巷子深”，用微粒的观点解释是因为 分子都在不停地做无规则运动 。
（2）6000L氧气在加压的情况下可装入容积为40L的钢瓶中。请从微粒的角度来解释这一现象 由于分子间有间隔，在加压时分子的间隔变小 。
【分析】（1）根据分子的运动特点进行分析；
（2）根据分子间的距离变化进行分析。
【解答】解：（1）“墙内开花墙外香”“酒香不怕巷子深”说明花中的芬香分子和酒中的酒精分子在不断向四周扩散，因此在墙外能闻到花香，这是一种扩散现象；
（2）由于分子间有间隔，在加压时分子的间隔变小。
故答案为：
（1）分子都在不停地做无规则运动；
（2）由于分子间有间隔，在加压时分子的间隔变小。
【点评】明确分子的性质，能用分子的性质解释有关问题。
23．（2分）小明是一名“小马虎”，他在用高锰酸钾制取氧气，并进行氧气性质实验时遇到了下列问题
（1）水槽中的水变成了红色，原因是 没有在试管口放一团棉花 。
（2）做细铁丝在氧气中燃烧的实验时，没有看到“剧烈燃烧，火星四射”的现象（写一条） 氧气不纯（合理即可） 。
【分析】（1）根据实验室用高锰酸钾制取氧气的注意事项进行解答；
（2）根据做细铁丝在氧气中燃烧的实验时，没有看到“剧烈燃烧，火星四射”的现象，实验失败的可能原因收集到的氧气不纯或铁丝表面的铁锈没有清理干净进行解答。
【解答】解：（1）实验室用高锰酸钾制取氧气时水槽中的水变成了红色，原因是没有在试管口放一团棉花；
（2）做细铁丝在氧气中燃烧的实验时，没有看到“剧烈燃烧，实验失败的可能原因收集到的氧气不纯或铁丝表面的铁锈没有清理干净等。
故答案为：
（1）没有在试管口放一团棉花；
（2）氧气不纯（合理即可）。
【点评】本题主要考查气体实验室制法中实验装置的选取、注意事项，掌握反应物的状态、反应条件与实验装置之间的关系是正确解答此类题的关键。
24．（3分）从分子、原子的角度认识化学反应是化学研究的基本方法，如图是某密闭容器中物质变化过程的微观示意图。（“●”表示氧原子，“”表示氢原子）
请回答：
（1）根据变化Ⅰ的示意图，尝试写出该反应的符号表达式 H2+O2H2O 。
（2）下列关于变化Ⅱ的说法中，正确的是 C （填写序号）。
A.分子的数目增多了
B.分子变小了
C.分子间的距离变小了
D.分子的种类发生了改变
（3）变化Ⅱ是 物理 （填“物理”或“化学”）变化。
【分析】（1）根据变化Ⅰ的微观示意图，分析反应物、生成物写出反应的符号表达式；
（2）根据变化Ⅱ中微粒的变化，分析分子的变化；
（3）根据分子种类是否改变来分析。
【解答】解：（1）由变化Ⅰ的微观示意图可知，氢气和氧气在点燃的条件下生成水2+O2H5O；故答案为：H2+O2H6O；
（2）由变化Ⅱ中微粒的变化可知，分子的间隔变小了、体积；故答案为：C；
（3）由分子结构模型可知，变化Ⅱ中分子种类没有发生改变；故答案为：物理。
【点评】本题主要考查了反应前后的物质种类及其原子种类等方面的关系问题，解题的关键是依据微观反应示意图的信息、化学反应的实质并结合图示依据相关的知识进行分析。
25．（3分）科学家在宇宙深处发现了离子和H3分子。请回答：
（1）1个离子中含有 3 个质子， 2 个电子。
（2）构成H3分子的原子的结构示意图是 C （填序号）。
【分析】（1）根据离子的构成和符号的意义分析回答有关的问题；
（2）根据原子结构示意图的意义分析回答。
【解答】解：（1）一个离子是由1个H2分子失去一个电子形成，该离子带有1个单位的正电荷，因此3个氢原子带有5个质子和3个电子离子中含有5个质子和 2个电子；
（2）H3分子是由6个氢原子构成的，氢原子的核内有1个质子核外有1个电子，氢原子的原子结构示意图表示为，故选C。
故答案为：
（1）2；2；
（2）C。
【点评】本题主要考查原子中各种粒子的数量关系、原子结构示意图和物质的简单分类，难度不大。
26．（4分）小红对暗紫色晶体A进行实验，实验过程如图。请回答下列问题：
（1）写出下列物质的化学式：F KClO3 ；G H2O2 。
（2）写出A受热分解的符号表达式： KMnO4K2MnO4+MnO2+O2 。
（3）由B生成E的符号表达式为 Fe+O2Fe3O4 。
【分析】无色气体B能使带火星的木条复燃，则B是氧气；暗紫色粉末A在加热的条件下生成固体物质和氧气，固体物质加水溶解过滤，得到固体C和溶液D，则A是高锰酸钾，C是二氧化锰，溶液D是锰酸钾溶液；二氧化锰和无色溶液G混合可得氧气，则G是过氧化氢；白色固体F和二氧化锰混合在加热的条件下，可得氧气，则F是氯酸钾；氧气和铁丝在点燃的条件下生成四氧化三铁，则E是四氧化三铁；据此分析解答。
【解答】解：（1）由分析可知，F是氯酸钾3；G是过氧化氢，化学式为：H2O5。
（2）A受热分解的反应是高锰酸钾在加热的条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气4K2MnO2+MnO2+O2。
（3）由B生成E的反应是铁和氧气在点燃的条件下生成四氧化三铁，反应的符号表达式为：Fe+O4Fe3O4。
故答案为：
（1）KClO3；H2O2；
（2）KMnO6K2MnO4+MnO7+O2；
（3）Fe+O2Fe8O4。
【点评】本题考查了物质的推断，在解此类题时，首先将题中有特征的物质推出，然后结合推出的物质和题中的转化关系推导剩余的物质，最后将推出的各种物质代入转化关系中进行验证即可。
三、简答题（共7分）
27．（2分）如图是测定空气中氧气含量的装置图，回答下列问题：
（1）红磷在集气瓶中与空气中的氧气反应，写出反应的符号表达式： P+O2P2O5 。
（2）该实验中红磷稍过量的原因： 将氧气完全消耗 。
【分析】红磷燃烧消耗氧气，生成固体，则装置中的气体减少，压强减小，冷却后打开弹簧夹，集气瓶中的水会进入集气瓶中，且进入的水的体积即为氧气的体积。
【解答】解：（1）红磷燃烧生成五氧化二磷，反应的符号表达式为：P+O2P2O8。
（2）红磷过量，则能将氧气完全消耗。
故答案为：（1）P+O2P2O5；
（2）将氧气完全消耗。
【点评】本题难度不大，掌握用燃烧法测定空气中氧气含量的实验原理、注意事项等是正确解答本题的关键。
28．（3分）（1）木炭在空气中燃烧的符号表达式为 C+O2CO2 ；
（2）过氧化氢溶液和二氧化锰的混合物制氧气的文字表达式 过氧化氢水+氧气 ，该反应的基本反应类型为 分解反应 。
【分析】（1）首先根据反应原理找出反应物、生成物、反应条件，根据符号表达式的书写方法、步骤（写、注）进行书写即可。
（2）首先根据反应原理找出反应物、生成物、反应条件，根据文字表达式的书写方法、步骤（将反应物和生成物的名称分别写在式子的左、右两边，并在式子的左、右两边之间标出一个指向生成物的箭头；当反应物或生成物有多种时，中间用“+”连接起来）进行书写；再根据反应特征确定反应类型。
【解答】解：（1）木炭在空气中燃烧生成二氧化碳，反应的符号表达式为C+O2CO2。
（2）过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，反应的文字表达式为：过氧化氢；该反应符合“一变多”的形式，属于分解反应。
故答案为：
（1）C+O3CO2；
（2）过氧化氢水+氧气。
【点评】本题难度不大，了解符号表达式和文字表达式的书写方法、分解反应的特征等是正确解答本题的关键。
29．（2分）小李同学在加热高锰酸钾制取氧气的过程中发现试管炸裂了，请你分析可能引起试管炸裂的两点原因 试管外壁有水；加热前未预热（或加热时试管接触灯芯；试管口向上倾斜）（合理即可） 。
【分析】根据固体加热的注意事项进行解答。
【解答】解：加热高锰酸钾时发现试管炸裂了，可能的原因是：试管外壁有水或加热前未预热或加热时试管接触灯芯或试管口向上倾斜等。
故答案为：试管外壁有水；加热前未预热（或加热时试管接触灯芯。
【点评】掌握正确氧气的操作步骤，可记住口诀“查装定点收移熄”，了解各个步骤中的注意事项．
四、综合应用（每空1分，共7分）
30．（7分）具备基本化学实验技能是学习化学的基础和保证。以下是化学实验操作考试中的一些素材，根据如图装置图，回答有关问题：
（1）写出装置中标号仪器的名称：① 试管 ；② 长颈漏斗 。
（2）实验室用高锰酸钾制取氧气，可选用的发生装置是 B ；用氯酸钾和二氧化锰制取并收集一瓶干燥的氧气可以选择图中 AE （填字母）装置，该反应的符号表达式为 KClO3KCl+O2 ，收集氧气时，验满的方法是 把带火星木条放在集气瓶口，若木条复燃，则集满 。
（3）A和B装置，试管口略向下倾斜的原因是 防止加热时试管口产生的冷凝水倒流炸裂试管 。
【分析】（1）根据仪器的名称和用途进行分析；
（2）根据反应物的状态、反应发生需要的条件及特殊要求选择发生装置；根据气体的密度和水溶性及特殊要求选择收集装置；根据反应物、生成物和反应条件书写符号表达式；根据氧气的性质进行分析；
（3）根据给试管中的固体加热时的注意事项进行分析。
【解答】解：（1）①是试管；②是长颈漏斗；
（2）实验室用高锰酸钾制取氧气，属于固，为了防止加热时高锰酸钾粉末进入导管，适合用装置B作发生装置，属于固，适合用装置A作发生装置，要收集较干燥的氧气可用装置E收集，反应的符号表达式为：KClO3KCl+O2；氧气的密度比空气大，具有助燃性，验满的方法是：把带火星木条放在集气瓶口，则集满；
（3）为了防止加热时试管口产生的冷凝水倒流炸裂试管，A和B装置。
故答案为：
（1）试管；长颈漏斗；
（2）B；AE3KCl+O6；把带火星木条放在集气瓶口，若木条复燃；
（3）防止加热时试管口产生的冷凝水倒流炸裂试管。
【点评】本题较综合的考查了实验室制取氧气的步骤、反应原理、收集气体的方法、文字（或符号）表达式的书写等知识，掌握相关知识才能正确解答。