语文五年级上册语文园地第一课时教案及反思

这是一份语文五年级上册语文园地第一课时教案及反思，共5页。教案主要包含了回顾课文，导入新课，交流平台，词句段运用，布置作业等内容，欢迎下载使用。
1.体会文章所表达的感情。
2.学习文章巧妙的结尾方法。
3.学习通过场景描写和细节描写来表达情感。结合具体句子，体会场景描写的作用。
4.试着写一写成长中的“第一次”。
5.积累有关勤俭的名句。
重点
1.体会文章所表达的感情。
2.学习通过场景描写和细节描写来表达情感。结合具体句子，体会场景描写的作用。
3.体会文章结尾的特点，学习写好结尾。
难点
1.体会文章结尾的特点，学习写好结尾。
2.试着写一写成长中的“第一次”。
1.交流平台。
回忆什么是场景描写和细节描写，整理三篇课文中出现的场景描写和细节描写，有重点地分析场景描写和细节描写的作用。
2.词句段运用。
（1）学习课文结尾的方法和特点，并学以致用，练习写好结尾。
（2）交流成长中印象深刻的“第一次”，然后把它写下来，注意表达出自己的真情实感。
3.日积月累。
理解“日积月累”中这几句名言的含义，扩展积累相关的名言。
教学准备
多媒体课件
教学课时
二课时。
第一课时
课时目标
1.体会文章所表达的感情。
2.体会文章结尾的特点，学习写好结尾。
一、回顾课文，导入新课。
师：本单元我们学习的三篇课文是什么？
生：《慈母情深》《父爱之舟》《“精彩极了”和“糟糕透了”》。
师：它们在内容上有哪些共同特点？
生：它们写的都是父母之爱。
师：它们是如何表达自己的情感的呢？
生：它们都运用了场景描写和细节描写来表达感情。
这种简洁的导课方式很实用，既联系了旧知识，又导入了新内容，做到温故知新。
二、交流平台。
1.多媒体课件出示“交流平台”的内容。
2.如何才能更好地体会文章中表达的感情？
（1）体会场景描写在表达情感上的作用。
①什么是场景描写？
场景描写，就是对一个特定的时间与地点内许多人物活动的总体情况的描写，它往往也是自然景色、社会环境等描写对象的集中表现。常见的有劳动场面、战斗场面、运动场面以及各种会议场面等。场景描写要表现出一种特定的气氛，单一的表达方式和写作手法是不够的，要综合运用记叙、描写、抒情、议论等表达方式，以及映衬、象征等多种手法，这样才能使场面变成一幅生动而充满感染力的图画。
这是理论性的知识，是判断、分析场景描写的法则，这样的内容就是同学们学到的方法。
②“交流平台”中所说的场景描写起到了什么作用？
学生回忆前面所学的内容，交流场面描写的作用。
拓展：找出本单元课文中其他描写场面的句段，分析其作用。
学生交流，畅所欲言。
（2）体会细节描写在表达情感上的作用。
①什么是细节描写？
细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的富有特色的细枝末节，加以生动细致的描绘，它具体渗透在对人物、景物或场面的描写之中。没有细节描写，就没有活生生的、有血有肉、个性鲜明的人物形象。
②“交流平台”中所说的细节描写起到了什么作用？
学生回忆前面所学的内容，交流细节描写的作用。
拓展：找出本单元课文中其他描写细节的句段，分析其作用。
学生交流，畅所欲言。
师小结：阅读课文时，品味让你印象深刻的场景和细节，可以帮助你更好地体会文章所表达的思想感情。
先知道文学知识的相关概念和特点，然后依据概念和特点去判断和分析相关知识，事半功倍。
三、词句段运用。
1.体会课文结尾的特点。
（1）《慈母情深》的结尾：就这样，我有了第一本长篇小说……
学生阅读《慈母情深》的结尾，交流这样结尾的好处。
读者无限的想象空间，令读者在回味中感受到作者那复杂的情感。
（2）《桂花雨》的结尾：于是，我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。
学生阅读《桂花雨》的结尾，交流这样结尾的好处。
教师小结：这样的结尾，在结构上与课文的开头相照应，使文章的结构更加严谨；在内容上，它进一步突出了桂花雨在作者心目中的地位，表达了作者对故乡的留恋和热爱。
（3）《“精彩极了”和“糟糕透了”》的结尾：我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点——那就是爱。在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。
学生阅读《“精彩极了”和“糟糕透了”》的结尾，交流这样结尾的好处。
师小结：结尾揭示了这两种看来截然相反的评价所蕴含的共同点：那就是爱。母亲的爱是慈祥的爱、鼓励的爱；父亲的爱是严厉的爱、深沉的爱。这样结尾总结了全文，使文章的主题鲜明突出。
2.延伸拓展。
成功的结尾，能使读者更深入、更透彻地理解文章内容，进一步领会文章的主旨。精彩的结尾，能唤起读者的思考与共鸣，增强文章的感染力。
常见的结尾方法有：
1.自然结束法。在把内容表达完了之后，自然而然地收束全文，而不去设计意蕴深刻的哲理语句，这样的结尾称为“自然结束法”。它完全避免了画蛇添足、无病呻吟的毛病，显得单纯明快、朴素无华。
2.画龙点睛法。这种结尾方式，就是在文章结束时，以全文的内容为依托，运用简洁的语言，把主题思想明确地表达出来，或者在全文即将结尾时，把写作意旨交代清楚，所以这种结尾方法又称“卒章显志法”。
3.抒情议论法。用抒情议论的方式收束文章，能够表达作者心中的情绪，激起读
者情感的波澜，引起读者的共鸣，有着强烈的艺术感染力。抒情议论式结尾的形式是多种多样的，所以采取这种方式结尾比较自由，好的抒情议论式结尾必然产生真情，给读者以真实感、充足感。
4.首尾呼应法。结尾与开头相呼应，写出既呼应开头又不简单重复的语句，这种结尾方式是各类文章极常见的收束方法。这种收束方法能唤起读者心理上的美感，产生一种首尾呼应，浑然一体的感觉。
5.其他：梦境结尾法、呼唤号召法……
这一环节起到延伸拓展的作用，大大地开阔了学生的视野。
四、布置作业。
1.找出《父爱之舟》中描写父亲背“我”上学的场景，品析它的好处。
2.找出《慈母情深》中描写母亲劳动动作的细节，品析它的好处。
3.给习作“我想对您说”设计两种结尾。