初中政治 (道德与法治)人教版（2024）七年级上册（2024）让家更美好教学设计及反思

这是一份初中政治 (道德与法治)人教版（2024）七年级上册（2024）让家更美好教学设计及反思，共4页。教案主要包含了议学情境等内容，欢迎下载使用。

课题
4.2《让家更美好》
课型
新授课
教具
多媒体、课件
主备人

素养
目标
道德修养：通过感悟电影抓娃娃中家人之间的爱，结合自身实际来审视自己的家庭生活，寻求建设美好家庭的措施，学会用心体味亲情之爱，相互关爱、彼此尊重，传承中华民族传统家庭美德。
责任意识：通过分析观电影之感，增强家庭责任意识，学会用实际行动建设美好家庭，增强家庭责任感。
核心
问题
建设美好家庭的做法；
体会不同形式的亲情之爱；正确处理亲子冲突；增强家庭责任感
教学过程
教学环节
教师主导
学生主体
设计意图
时政评说
学生说评时政
培养核心素养
自主学习
构建议课思维导图
启思
合作学习
新课导入
电影《抓娃娃》电影主要讲述沈腾饰演的富豪马成钢，因大儿子没有被好好教育，决定用心培养小儿子马继业。
马继业还在婴儿时，夫妻俩就发现“富养”效果不佳，旋即决定“穷养”。在八九十年代的四合院内，打造了一个返贫的“围城”，邀请了一整个团队扮演儿子生活里的“贫穷邻居”，暗中为孩子的成长服务。
过渡：今天就让我们走进抓娃娃，学会让家更美好！
启智
导入新课。
一、议学情境：
电影情节——姥姥姥爷给马继业过生日；偷偷给马继业塞钱；父母送马业去高考，在门口等马继业；给马继业剪头发...
议学任务：
（1）你能体会到马继业一家对马继业的亲情之爱吗？生活中还有类似的事例吗？
（2）生活中，亲情表现形式都相同吗，具体有哪些形式？建设美好家庭我们要怎么做？
材料一 为了培养马继业的财商,马成钢将全1700元积蓄交给马继业管理,让他掌管全家的生活开销。马继业看到爸爸的鞋子破了,说要给他买双新鞋，这令父母感动不已。
材料二 电影中，马成刚夫妇重视对马继业潜移默化的道德培养，言传身教。比如三个大人每天坚持看书，给马继业做榜样；比如他的母亲给奶奶洗脚，践行孝顺父母的传统美德。
议学任务：
1.马继业在感受父母爱的同时，也在用自己的方式表达对家人的爱，这给予我们何种启示？
2.材料二 启示我们如何构建美好家庭？
先独立思考
再小组交流
通过分电影情节分析马家一家人的亲情之爱的各种表现形式
根据电影各细节和片段的展示，以小组单位讨论“我们如何构建美好家庭”。
互动学习
教师点评并总结：
如何建设美好家庭？
①建设美好的家庭，需要用心体味亲情之爱。
②建设美好的家庭，需要相互关爱、彼此尊重。
③建设美好的家庭，需要传承中华民族传统家庭美德。
④建设美好的家庭，是家庭成员的共同责任。
2.怎样化解亲子冲突？
①家庭成员要以彼此尊重为前提进行沟通和交流。
②我们要学会换位思考，有事多商量，主动化解矛盾，增进情感。
教师寄语：
喜剧还是悲剧，讽刺还是共同成长，多元电影讨论折射出的，正是人们对电影中“爱的教育”多元角度的理解。
我们无法从《抓娃娃》中找到任何“反派”，就像现实生活中的我们无法拿着量尺去衡量任何爱的标准与否。
在“爱”与“被爱”的道路上，父母和孩子都是初学者，都需要共同挽着手成长。
小组汇报学习收获并提出疑惑之处
总结提升
课后作业
实践作业：尽孝在当下，爱不仅要说出来，更要做出来，请你结合自身家庭情况，做一件感谢父母的事。
导行
教学反思