统编版（2024）五年级上册鸟的天堂课文配套课件ppt

这是一份统编版（2024）五年级上册鸟的天堂课文配套课件ppt，共26页。PPT课件主要包含了静态描写，人为因素，总体节奏要平缓，感慨的语气，拉长字音，读得响亮，榕树旺盛的生命力，动态描写，点的描写，面的描写等内容，欢迎下载使用。
默读第5—9自然段，说说大榕树为什么会成为鸟的天堂。
这株有500年树龄的古榕树，位于广东省新会县天马河的一座小岛上。它的树冠大得出奇，枝藤交错，犹如一座森林，浓阴覆盖着天马河心上的二十多亩地。
留下悬念，写出了作者遗憾的心情。
在一个地方，河面变窄了。一簇簇树叶伸到水面上。树叶真绿得可爱。那是许多株茂盛的榕树，看不出主干在什么地方。 当我说许多株榕树的时候，朋友们马上纠正我的错误。一个朋友说那里只有一株榕树，另一个朋友说是两株。我见过不少榕树，这样大的还是第一次看见。 我们的船渐渐逼近榕树了。我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。
体现出从猜测到肯定的语气
朗读指导（课后第1题）
榕树正值茂盛的时期，好像在把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树！
船在树下泊了片刻。岸上很湿，我们没有上去。朋友说这里是“鸟的天堂”，有许多鸟在这树上做巢，农民不许人去捉它们。我仿佛听见几只鸟扑翅的声音，等我注意去看，却不见一只鸟的影子。只有无数的树根立在地上，像许多根木桩。土地是湿的，大概涨潮的时候河水会冲上岸去。“鸟的天堂”里没有一只鸟，我不禁这样想。于是船开了，一个朋友拨着桨，船缓缓地移向河中心。
通过朗读体现出作者的疑惑和遗憾
默读第10—13自然段，思考：鸟儿在“鸟的天堂”是怎样生活的？
朗读作者第二天早晨再一次看到“鸟的天堂”的情景，感受“鸟的天堂”的动态描写，说说自己的感受。
起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。
语调要有高低起伏的变化
可以配上拍手和一只一只点数的手势
我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。一只画眉飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。
默读第14自然段，思考：对最后一句话，你有怎样的理解？
加引号的“鸟的天堂”指大榕树，表示特定的称谓；不加引号的“鸟的天堂”，是因为作者亲身感受到鸟儿们在这里生活得自由自在，所以在作者心里，大榕树就是鸟的天堂；大榕树能成为鸟的天堂，和当地农民的保护分不开，体现了人与自然的和谐之美。
下面这段话描绘的是作者1942年乘坐汽车从贵阳到重庆的旅途中，看到的贵州山间的自然景色。有感情地朗读，理解作者所表达的对自然与生命的真挚情感。
傍晚 树：大 茂盛 静
早晨 鸟：多 热闹 快乐 动
这篇课文记叙了作者和朋友两次经过___________时见到的不同景象，分别描写了傍晚静态的_______和早晨榕树上群鸟活动的情景，展现了一派美丽动人的__________，表达了对______________________。
自然和生命的热爱和赞美
知道了大榕树为什么成为鸟的天堂了解了鸟儿在大榕树的生活感受到了静态描写和动态描写
灿烂 改正展示 不计其数颤动 绚烂纠正 展现不可计数 抖动
1.我们在河边大树下发现了几只小船。 _______________________________________2.我回头看见后面那被抛在后面的茂密的榕树。 _______________________________________
三、请写几句呼吁保护鸟儿的宣传语。
1.保护鸟类，为环境增姿添彩。2.地球上没有鸟类，那是一个没有活力的世界。3.同在蓝天下，人鸟共家园。4.关爱生灵，保护鸟类。5.让人类在大自然愉快前行，让鸟儿在天空中自由翱翔。