小学政治 (道德与法治)统编版（2024）一年级上册（2024）第三单元 养成良好习惯第9课 作息有规律优秀教学设计

这是一份小学政治 (道德与法治)统编版（2024）一年级上册（2024）第三单元 养成良好习惯第9课 作息有规律优秀教学设计，共3页。教案主要包含了导入新课，讲授新课，巩固练习，课堂总结，布置作业等内容，欢迎下载使用。

教材分析
《9 作息有规律》是统编版道德与法治一年级上册的内容。本课旨在引导学生认识到作息有规律的重要性，培养学生良好的生活习惯。教材通过图片、儿歌等形式，引导学生了解合理的作息时间安排，明白按时作息对身体健康和学习生活的积极影响。
学情分析
一年级的学生刚进入小学，对学校生活还在适应阶段。他们在幼儿园时期可能没有严格的作息时间要求，进入小学后，需要逐步建立规律的作息习惯。这个年龄段的学生好奇心强，喜欢模仿，但自我管理能力较弱，需要教师和家长的引导。
教学目标
知识与技能目标：让学生了解合理的作息时间安排，知道作息有规律对身体健康的重要性。
2. 过程与方法目标：通过观察、讨论、实践等活动，引导学生学会制定自己的作息时间表。3. 情感态度与价值观目标：培养学生养成良好的生活习惯，增强自我管理能力。
教学重难点
1.教学重点：让学生认识到作息有规律的重要性，学会制定合理的作息时间表。
2. 教学难点：帮助学生在日常生活中坚持按照作息时间表执行，养成良好的作息习惯。
教学法
1. 直观教学法：通过图片、视频等直观教具，让学生更直观地了解作息有规律的重要性。2. 讨论法：组织学生进行小组讨论，分享自己的作息时间和感受，激发学生的思考和交流。3. 实践法：让学生制定自己的作息时间表，并在实际生活中进行实践，提高学生的自我管理能力。
教学过程
一、导入新课（5 分钟）
1. 教师播放一段欢快的儿歌《上学歌》，让学生跟着一起唱。
2. 歌曲结束后，教师提问：“同学们，你们每天什么时候起床？什么时候睡觉呢？” 引导学生回答自己的作息时间。
3. 教师总结：“同学们的作息时间都不一样呢。今天我们就来学习《9 作息有规律》，一起了解一下怎样的作息时间才是合理的。”
设计意图：通过欢快的儿歌导入新课，激发学生的学习兴趣，同时引导学生思考自己的作息时间，为后续的教学内容做好铺垫。
二、讲授新课（20 分钟）
1. 认识作息有规律的重要性
（1）教师展示一组图片，分别是：早上按时起床的孩子精神饱满地去上学；晚上按时睡觉的孩子第二天活力十足；熬夜的孩子第二天无精打采。
（2）教师引导学生观察图片，提问：“同学们，你们从这些图片中看到了什么？” 让学生举手回答。
（3）教师总结：“作息有规律对我们的身体很重要。按时起床、睡觉，能让我们精神饱满，更好地学习和生活。如果作息不规律，比如熬夜，就会让我们感到疲惫，影响我们的身体健康和学习。”
2. 了解合理的作息时间安排
（1）教师展示一张小学生作息时间表，上面标注了起床、上学、放学、做作业、睡觉等时间。
（2）教师引导学生观察作息时间表，提问：“同学们，你们觉得这个作息时间表合理吗？为什么？” 让学生小组讨论，然后派代表发言。
（3）教师总结：“这个作息时间表比较合理。早上起床后有足够的时间洗漱、吃早餐，然后去上学。放学后先完成作业，再进行一些娱乐活动。晚上按时睡觉，保证充足的睡眠。同学们可以根据自己的实际情况，制定适合自己的作息时间表。”
3. 学习制定作息时间表
（1）教师给每个学生发一张空白的作息时间表，让学生根据自己的实际情况，填写起床、上学、放学、做作业、睡觉等时间。
（2）学生填写完后，教师让学生在小组内交流自己的作息时间表，互相提出建议和改进的地方。
（3）教师请几位学生上台展示自己的作息时间表，并说一说自己为什么这样安排时间。
（4）教师对学生的作息时间表进行点评，肯定学生的合理安排，同时提出一些改进的建议。
设计意图：通过图片展示、小组讨论、制定作息时间表等活动，让学生认识到作息有规律的重要性，了解合理的作息时间安排，并学会制定自己的作息时间表。
三、巩固练习（10 分钟）
1. 教师组织学生进行 “作息时间我知道” 的游戏。教师说出一个时间，如 “早上 7 点”，学生快速说出这个时间应该做什么，如 “起床”。然后教师再说出一个时间，学生继续回答。
2. 教师让学生拿出自己制定的作息时间表，对照时间表，说一说自己今天是否按照时间表执行了。如果没有，原因是什么？应该如何改进？
设计意图：通过游戏和自我反思的方式，巩固学生对作息时间的认识，同时让学生意识到自己在作息时间方面存在的问题，及时进行调整。
四、课堂总结（5 分钟）
1. 教师提问：“今天我们学习了什么内容？” 让学生举手回答。
2. 教师总结：“今天我们学习了《9 作息有规律》。我们知道了作息有规律对我们的身体很重要，还了解了合理的作息时间安排，学会了制定自己的作息时间表。希望同学们在今后的生活中，能够按照自己制定的作息时间表执行，养成良好的作息习惯。”
设计意图：通过提问和总结，让学生回顾本节课的学习内容，加深对作息有规律的认识。
五、布置作业（课后完成）
1. 回家后，把自己制定的作息时间表贴在床头，每天按照时间表执行。
2. 观察家人的作息时间，给家人提出合理的建议。
板书设计
9 作息有规律
一、重要性
二、合理安排
三、制定时间表
教学反思
在本节课的教学中，我通过多种教学方法，引导学生认识到作息有规律的重要性，学会了制定合理的作息时间表。在教学过程中，学生的参与度较高，能够积极思考和发言。但是，也存在一些不足之处。例如，在制定作息时间表的环节，部分学生可能因为对时间的概念还不太清楚，导致填写不准确。在今后的教学中，我可以更加注重对学生时间观念的培养，通过更多的实例和练习，让学生更好地掌握时间的概念。此外，在课后作业的布置上，可以增加一些与家长互动的内容，让家长也参与到学生作息习惯的培养中来。