福建省福州市仓山区2024-2025学年四年级上学期第三次月考语文试卷

这是一份福建省福州市仓山区2024-2025学年四年级上学期第三次月考语文试卷，共6页。试卷主要包含了第一部分积累与运用，选择题，填空题等内容，欢迎下载使用。

1．读下面语句，对照拼音写字词。
ㅤㅤcā chǎng 上顺着围墙生长的那片nèn lǜ 的爬山hǔ ！它们jūn yún 而不chóng dié 地zhàn 满了整面墙，似乎看不到一点kòng xì 。你走过去拉一把，它们牢固地巴在墙上，细细观察，原来是jīng 上长yè bǐng 的地方长出了脚，紧紧巴在墙上。
二、选择题。
2．下列带点字的读音和其他组不一样的是（ ）
A．投降B．下降C．降落D．升降
3．下列词语有错别字的一项是（ ）
A．住宅B．枯委C．慎重D．即使
4．填入下列词语中的字，最恰当的一项是（ ）
A．窝 窟 穴 屋B．洞 窟 穴 巢
C．洞 窝 穴 巢D．洞 穴 厩 窝
5．“珢（yín）”的意思最可能与下列词语有关的一项是（ ）
A．边界B．玉石C．王冠D．良好
6．依次填在句中横线处的词语，最恰当的一项是（ ）
蟋蟀的住宅_____在青草丛中，非常_____。不仅排水_____并且有_____的阳光。
A．隐蔽 隐藏 优良 温和
B．隐藏 隐蔽 优良 温和
C．隐蔽 隐藏 优秀 温柔
D．隐藏 隐蔽 优秀 温柔
7．典典在他的水仙观察日记中写道：“我仔细瞅瞅，觉得它们一点儿也不好看，球茎像大蒜，叶子像韭菜，还没有一点儿香味。”他描写的最有可能是（ ）
A． B．
C． D．
8．将下面的句子放入语段中，位置最恰当的一项是（ ）
ㅤㅤ清晨，雾气迷蒙，但在这白茫茫的雾中，生机已经开始显现。
①你瞧，一簇簇花儿在争奇斗艳。②小草开始发芽，柳树开始生长。③一只只鸟儿在枝头唱歌。④清晨的森林一片生机盎然。
A．①之前B．①②之间C．②③之间D．③④之间
9．下面加点的词语理解不正确的一项是（ ）
A．暮江吟：古代诗歌体裁的一种。
B．可怜九月初三夜：怜惜，同情。
C．题西林壁：题写，书写。
D．骚人阁笔费评章：放下
10．下列句子修辞手法判断有错的一项是（ ）
A．蟋蟀有特别好的工具吗？没有。（设问）
B．难道蟋蟀的住宅不算是伟大的工程吗？（反问）
C．桂子花开，十里飘香。（拟人）
D．刺猬的身体如同一个长满了钢针的小圆球。（比喻）
11．下面说法中不正确的一项是（ ）
A．《雪梅》中运用拟人手法写梅与雪相互竞争，都认为自己是最具早春特色。
B．“一道残阳铺水中“中的“铺”字写出了秋天夕阳独特的柔和，给人以亲切、安闲的感觉。
C．《暮江吟》描绘了秋天傍晚的江上美景，表达了诗人对大自然的喜爱之情。
D．“一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。”这一句写出了爬山虎的动.态美。
三、填空题（共1小题，每小题0分，满分0分）
12．语言积累。
（1）请默写苏轼的《题西林壁》（要注明诗人及朝代）
题西林壁
[ ]
， 。
， 。
（2）《暮江吟》中含有比喻的修辞手法的诗句是：“ ， 。”
（3）正如诗人卢钺所说“梅须逊雪三分白， 。”每个人都各有长处和短处，不用刻意攀比。
（4）“ ， 。”下了这么多场雨，我们要提早做好防寒工作。（填写描写天气的谚语）
二、第二部分阅读与欣赏
13．阅读。
“探访生命”之森林观察日记
ㅤㅤ五月初，热爱大自然的木木前往森林观察鸟雀花草，在那儿度过了完整的一天，并写下了上午的观察日记。
（1）下列不属于日记组成部分的一项是
A.日期
B.称呼
C.天气
D.正文
（2）在描述观察过程中，作者运用的修辞手法是
A.拟人
B.夸张
C.比喻
D.排比
（3）根据观察日记可知，木木主要从几个方面观察了什么动物。
A.声音、外形、食物 金翅雀
B.声音、外形、巢穴 金翅雀
C.声音、外形、食物 红喉姬鹟
D.声音、外形、巢穴 红喉姬鹟
（4）下列说法不正确的是
A.木木前往森林观察鸟雀花草，在那儿度过一整天。
B.金翅雀的鸟巢建在长白赤松幼树树冠的上部。
C.金翅雀的鸟巢鸟巢呈碗状，犹如一个艺术品。
D.金翅雀的头部为灰褐色，嘴和脚为粉褐色。
（5）由“一整个上午，我都没有等到红喉姬鹟”可知，木木的心情可能是
A.悲痛欲绝
B.火冒三丈
C.兴高采烈
D.沮丧失落
14．阅读。
小小蜗牛的秘密
ㅤㅤ①今天下午，我在院子的草坪里捉到了10只蜗牛。
ㅤㅤ②这10只蜗牛，外壳很薄，软软的身体在地上蠕动着，两只触角一伸一缩，一旦发现有“敌人”，就马上把身子缩进“屋子”里。总之，它给人的印象就是慢吞吞，反应迟钝。
ㅤㅤ③我为它们准备了一个纸盒子当作屋子，几片菜叶是它们今天的晚餐。我目不转睛地看着它们，期待它们毫不客气、狼吞虎咽地享受我的款待。
ㅤㅤ④可是，没想到它们只是碰了碰菜叶就调转头爬走了。我很失望，心想：这些小东西怎么这么不领情！
ㅤㅤ⑤我生气地走开了。过了一会儿，我忍不住又回来看它们。咦？这回我发现，那菜叶边上缺了一个大角。哈哈，小东西，原来刚才你们是怕羞，见我在旁边不好意思吃呀！
ㅤㅤ⑥不久，菜叶全被蜗牛吃光了。饱餐一顿之后，它们开始悠闲地散步。就在它们移动的时候，我看到它们的身后留下一条“银带子”。我好奇地把几粒沙子撒在上面，发现沙子都被黏住了。这些黏糊糊的东西到底是什么呢？
ㅤㅤ⑦我赶紧查阅了《儿童百科丛书》，终于找到了答案，原来这些黏糊糊的东西是蜗牛的排泄物，它们有助于蜗牛的爬行。
ㅤㅤ⑧为了知道蜗牛的眼睛和嘴巴在哪里，过了一段时间，我又把一片白菜叶放在蜗牛的面前。只见蜗牛很快地伸出一对较长的触角碰了碰，接着便慢条斯理地吃起来。这下我才知道：蜗牛的大触角有眼睛的功能。
ㅤㅤ⑨真没想到，小小的蜗牛也有那么多的秘密啊！
（1）作者在观察蜗牛时，没有运用到的方法有
A.用眼看
B.用耳听
C.用心想
D.查阅资料
（2）下列语句不能体现作者的细心连续的观察的是
A.蜗牛的外壳很薄，软软的身体在地上蠕动着，两只触角一伸一缩。
B.蜗牛一旦发现有“敌人”，就马上把身子缩进“屋子”里。
C.经过试探，“我”发现蜗牛的大触角有眼睛的功能。
D.从“过了一会儿、不久、饱餐一顿之后”等可看出作者进行了细心连续的观察。
（3）结合课文判断下列说法正确的一项是
A.蜗牛的外壳很硬，身体很软，两只触角可以伸缩。
B.蜗牛开始不吃白菜叶，是因为它不喜欢吃。
C.蜗牛身后的黏糊糊的东西是它的排泄物。
D.蜗牛的触角有嘴巴的功能。
（4）下面对文章主要内容的概括，你认为比较恰当的一项是
A.文章主要写关于蜗牛的秘密的往事。
B.文章主要写“我”观察蜗牛怎样吃东西的事。
C.文章主要写“我”通过观察发现蜗牛非常有趣。
D.文章主要写“我”通过观察发现了蜗牛吃东西、爬行和触角特殊功能的秘密。
（5）以下对于文章最后一个自然段的作用分析不正确的是
A.点明作者仔细观察后的总体感受。
B.强调作者发现蜗牛秘密后的喜悦心情。
C.升华文章主旨，引发读者思考。
D.文题呼应，使文章表达更完整。
（6）作者在观察蜗牛的过程中，心理有什么变化？根据短文内容完成表格。
（7）文中划线句子把蜗牛当作人来写，这样写有什么好处？
三、第三部分表达与交流
15．ㅤㅤ只要细心观察，你会发现，身边事物的变化无时不有。墙角的树，路边的花，邻居家的狗……在你的生活中，你都看到、感受到了哪些变化？你有怎样的感悟或思考？请以“变化”为题，写一篇作文。400字左右。
引蛇出_____
狡兔三_____
龙潭虎_____
倾_____出动
5月6日周一8：10晴
ㅤㅤ今天，我来到森林，在一丛覆盆子灌木下面观察红喉姬鹟（jī wēng）。我藏起来不久，就有一群金翅雀飞落在山坡上，留下一串串带有颤音的歌声。金翅雀有漂亮的翅膀，胸腹部棕褐色并带有黄色，头部为灰褐色，嘴和脚为粉褐色。金翅雀通常把鸟巢建在长白赤松幼树靠近树冠的上部，贴近主干大侧枝，鸟巢呈碗状，由棉花、草根、草叶、鸭羽构成，内垫家鸡的小羽片和其他一些兽毛，犹如一个工艺品。
ㅤㅤ一整个上午，我都没有等到红喉婭鹟。我只好离开灌木丛，来到溪边的一个石头旁，吃了随身带的午餐，然后坐在小溪边休息。
时期
刚捉到蜗牛，给它们准备晚餐
蜗牛不吃菜叶，掉头走开
发现蜗牛偷偷地吃菜叶
发现蜗牛身后留下一条“银带子”
发现蜗牛的秘密
心情




喜悦