人教版化学九上第1章 序言+走进化学世界课件

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绪言　化学使世界变得更加绚丽多彩教材知识全解知识点1 化学发展简史知识点2 什么是化学知识点3 化学的作用1.古代化学(1)古时候,人类在与自然灾难抗争中学会了使用火和简单的工具。 (2)发现和利用物质的变化制得具有实用价值的产品，如陶器、铜器等。1化学发展简史12.近代化学(1)道尔顿和阿伏加德罗等科学家创立的原子论和分子学说，奠定了近代化学的基础。(2)1869年,门捷列夫发现了元素周期律并编制出元素周期表，使化学学习和研究变得有规律可循。 3.现代化学及绿色化学(1)不断地研发和合成出新的物质。(2)“绿色化学”的提出，使更多的化学生产工艺和产品向着环境友好的方向发展。1化学发展简史11.化学的概念化学是在分子、原子层次上研究物质性质、组成、结构与变化规律的科学。 12什么是化学2.研究化学的意义(1)化学不仅研究自然界中已经存在的物质，还研究和创造自然界中原本不存在的新物质。(2)利用化学合成新材料，开发新能源，防治污染和保护环境。(3)控制化学反应，使其有利于人类的生存和发展。12什么是化学12什么是化学化学研究内容的内涵和外延  12什么是化学 (2022山东烟台期中)化学作为一门中心科学，研究范畴十分宽泛，下列不属于化学研究范畴的是 (　    )A.开发高效低毒农药，促进粮食增收B.研发新物质，丰富我们的物质世界C.改进汽车尾气处理装置，提高空气质量D.用射电望远镜观测天体运动D12什么是化学 A、B项属于研究、制取新物质，属于化学研究的范畴；C项是利用化学改善环境质量，属于化学的研究范畴；D项属于天文学领域研究的内容，不属于化学研究的范畴。化学的作用13     (2022山东青岛期中)化学科学的发展促进了人类社会的进步，化学已日益渗透到社会生活的各个方面。下列对化学学科的认识错误的是 (　    )A.化学为人类研制了新材料B.化学的发展必然导致生态环境的恶化C.化学为人类提供了新能源D.化学已成为生命科学的重要基础B化学的作用13 化学为人类提供了丰富的生活和生产材料，同时化工生产也带来了一些环境污染问题，但我们可以利用化学技术消除环境污染，并且“绿色化学”使更多的化学生产工艺和产品向着环境友好的方向发展。化学的作用13第一单元　走进化学世界教材知识全解知识点1 化学变化与物理变化知识点2 化学性质与物理性质课题1　物质的变化和性质1化学变化与物理变化3     (2021江苏泰州中考)下列变化属于化学变化的是 (        )A.石蜡熔化　　 B.轮胎爆炸C.金属锈蚀　　 D.棉花纺线C1化学变化与物理变化3 石蜡熔化、轮胎爆炸及棉花纺线的过程中都只是物质的状态或形状发生改变，没有其他物质生成，属于物理变化；金属锈蚀过程中有其他物质生成，属于化学变化。13化学变化与物理变化1.化学性质与物理性质32化学性质与物理性质2.物质性质和变化的关系性质是物质固有的属性，是变化的内因,而变化只是一个过程或现象，是性质的具体体现。物质的性质决定物质的变化，物质的变化反映了物质的性质。3.物质性质和用途的关系  32化学性质与物理性质 下列物质的用途，主要利用其物理性质的是 (　    )A.氧气可作火箭发动机助燃剂B.酒精可作燃料C.铜可用于制造导线D.火药用于制作烟花32化学性质与物理性质C A项利用的是氧气的助燃性，B项利用的是酒精的可燃性，D项利用的是火药易燃易爆的性质，以上均属于化学性质。C项利用的是铜的导电性，属于物理性质。32化学性质与物理性质第一单元　走进化学世界教材知识全解知识点1 化学实验与科学探究知识点2 对蜡烛及燃烧的探究课题2 化学是一门以实验为基础的科学知识点3 对人体吸入的空气和呼出的气体的探究1.实验与化学的关系化学是一门以实验为基础的科学，许多化学的重大发现和研究成果都是通过实验实现的。1化学实验与科学探究62.科学探究的主要环节及各环节的作用1化学实验与科学探究61.实验观察的内容 对蜡烛及其燃烧的探究62  2.探究蜡烛的燃烧过程(1)点燃前(变化前)对蜡烛及其燃烧的探究62(2)点燃蜡烛(变化中)①现象②火焰 对蜡烛及其燃烧的探究62③产物检验  对蜡烛及其燃烧的探究62(3)熄灭蜡烛(变化后) 结论：白烟是石蜡蒸气冷却凝结形成的石蜡固体小颗粒。蜡烛燃烧的过程：固态石蜡 液态石蜡 石蜡蒸气 燃烧对蜡烛及其燃烧的探究62     (2022山西晋中期中)某化学小组的同学进行蜡烛及其燃烧的探究，关于该实验的现象或说法错误的是 (　    )　     　　     　     　     C对蜡烛及其燃烧的探究62A.实验Ⅰ中与外焰接触的a处最先变黑B.实验Ⅱ的目的是探究石蜡燃烧有水生成C.实验Ⅲ的现象说明蜡烛焰心处气体是氧气D.实验Ⅳ蜡烛复燃说明白烟是石蜡固体小颗粒对蜡烛及其燃烧的探究62 外焰部分温度最高，实验Ⅰ中与外焰接触的a处最先变黑；在火焰上方罩一个干而冷的烧杯，烧杯内壁出现小液滴，可验证石蜡燃烧有水生成；实验Ⅲ的现象说明焰心处气体具有可燃性，不是氧气；实验Ⅳ中蜡烛复燃，说明白烟具有可燃性，是石蜡固体小颗粒。对蜡烛及其燃烧的探究621.提出问题人体吸入的空气和呼出的气体有什么不同？2.猜想与假设吸入的空气中的氧气含量比呼出的气体中的氧气含量高，但二氧化碳、水蒸气含量比呼出气体中的低(或相反的猜想)。3.制订计划查阅相关资料，制订实验计划，确定实验步骤。查阅资料：二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊；氧气能使带火星的木条复燃，使燃着的木条燃烧更旺。对人体吸入的空气和呼出的气体的探究734.进行实验、收集证据、解释与结论对人体吸入的空气和呼出的气体的探究735.表达与交流认真填写实验报告，整理实验台，与其他同学交流实验成果。对人体吸入的空气和呼出的气体的探究73(1)做“对人体吸入的空气和呼出的气体的探究”实验时，最重要的是运用对比法做对比实验，并控制好变量，例如收集气体的集气瓶大小一致，加入等量澄清石灰水等；(2)由于除二氧化碳外，氮气等其他气体也能使燃着的木条熄灭，所以木条燃烧不旺或熄灭只能说明氧气的含量少，不能说明二氧化碳的含量多。对人体吸入的空气和呼出的气体的探究73第一单元　走进化学世界教材知识全解知识点1 常用化学仪器知识点2 药品的取用核心素养全解课题3　走进化学实验室知识点3 物质的加热知识点4 仪器的连接与洗涤1常用化学仪器9     (2022山东阳信期中)掌握化学实验中常用仪器的特征和用途，有利于开展化学学习和研究。现有下列仪器可供选择，请回答下列问题(填序号)。 (1)可用作少量试剂的反应容器且能直接在酒精灯上加热的玻璃仪器是　　　    。A1常用化学仪器9(2)可用于量取液体药品但不能用作反应容器的玻璃仪器是　　　    。(3)可用于收集或贮存气体的玻璃仪器是　　　    。(4)可用于吸取和滴加少量液体药品的仪器是　　    。CFH1常用化学仪器9 (1)试管可用作少量试剂的反应容器，且能直接在酒精灯上加热。(2)量筒是可用于量取液体药品但不能用作反应容器的玻璃仪器。(3)集气瓶是用于收集或贮存气体的玻璃仪器。(4)胶头滴管可用于吸取和滴加少量液体药品。1常用化学仪器91.实验室药品取用规则  92药品的取用2.固体药品的取用(1)块状固体或金属颗粒：一横二放三慢竖 (2)粉末状固体：一斜二送三直立 92药品的取用3.液体药品的取用(1)多量——倾倒法。有四个操作要点，如图所示： (2)少量——滴加法。用胶头滴管滴加，操作要点是“垂直悬空”，如图所示：92药品的取用取液后的胶头滴管不能平放或倒置，应始终保持胶帽在上。与滴瓶配套的滴管使用后不能清洗。92药品的取用(3)定量——量取法。用量筒量取，操作要点如图所示：  92药品的取用 量筒读数与实际液体体积的关系 俯视读数：读数＞实际量取液体的体积；平视读数：读数＝实际量取液体的体积；仰视读数：读数＜实际量取液体的体积。92药品的取用  (2021广西北部湾经济开发区中考)下列有关实验基本操作，正确的是 (　 )        A92药品的取用 　 向试管中倾倒液体药品时，试管口与试剂瓶口要紧挨，标签朝向手心，瓶塞要倒放；不能用手直接接触药品；量筒读数时，视线要与量筒内液体凹液面的最低处保持水平。92药品的取用1.加热工具——酒精灯(1)两查：一查灯芯顶端是否平整或已烧焦；二查酒精灯里的酒精量是否在1/3与2/3之间。(2)三禁止：禁止向燃着的酒精灯里添加酒精；禁止用酒精灯引燃另一酒精灯；用完酒精灯后必须用灯帽盖灭，禁止用嘴吹灭。93物质的加热(3)事故处理：不要碰倒酒精灯，万一碰倒酒精灯，洒出的酒精在桌上燃烧起来，应立即用湿抹布扑灭。2.给试管中的液体加热 93物质的加热3.给试管中的固体加热  93物质的加热1.仪器的连接104仪器的连接与洗涤2.检查装置的气密性连接好的仪器必须确保气密性良好，检查气密性时，先将导管一端伸入水中，再用手紧握试管，如果水中导管口有气泡冒出，说明装置气密性良好。104仪器的连接与洗涤3.洗涤玻璃仪器(1)洗涤方法：倒净废液→加水振荡洗涤(若内壁附有不易洗掉的物质，用试管刷转动或上下移动洗涤)→放指定位置。 (2)洗净的标准：玻璃仪器内壁附着的水既不聚成水滴，也不成股流下。104仪器的连接与洗涤蜡烛燃烧的创新性探究素养解读　　化学是一门以实验为基础的科学，化学家对合成的或新发现的未知物质的研究，对化学新理论的验证，主要手段仍然是实验。发现和提出有探究价值的化学问题，能依据探究目的设计并优化实验方案，完成实验操作，能对观察记录的实验信息进行加工并获得结论是化学学科素养的重要内容。对蜡烛燃烧的实验探究，在近几年中考中往往注重对实验装置的创新与改进的考查。  (2022 广东广州白云期中)《蜡烛的化学史》是英国科学家法拉第创作的传世科普经典。化学兴趣小组的同学们沿着大师的足迹，对蜡烛的燃烧过程进行了再一次探究。[查阅资料]硫酸铜是一种白色粉末，具有吸水性，吸水后变为蓝色。[进行实验] 　　     典例剖析    蜡烛燃烧的创新性探究(1)如图A,点燃蜡烛，取一片铁纱窗罩在火焰中心，观察到外焰处的铁纱窗出现红热的环，内焰及焰心处的铁纱窗无明显变化，该实验的结论为　　　　　　　　 　　　    。(2)如图B，取一支导管，将其中一端伸入焰心，另一端导管口有白烟出现时，再将燃着的火柴放在导管口，观察到的现象为    　 　   ，证明焰心中的可燃物质是“气态”的石蜡。蜡烛火焰的外焰部分温度最高白烟燃烧蜡烛燃烧的创新性探究(3)如图C，用一个大烧杯罩住一支点燃的小蜡烛，并在烧杯内靠近顶部的位置放置适量的硫酸铜粉末和澄清石灰水，一段时间后，蜡烛熄灭，观察到　　　　　　　　　　　　  ，说明蜡烛燃烧的产物中含有水；澄清石灰水变浑浊，说明蜡烛燃烧燃烧的产物中含有_______________。硫酸铜由白色变为蓝色二氧化碳蜡烛燃烧的创新性探究 本题借助对蜡烛燃烧过程的创新探究，体现了科学探究与创新意识的学科素养。(2)根据实验结论可知白烟可燃，故观察到的现象为白烟燃烧。(3)硫酸铜是一种白色粉末，具有吸水性，吸水后变为蓝色，蜡烛燃烧生成水，则硫酸铜由白色变为蓝色；二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊。蜡烛燃烧的创新性探究