02：主题作文诵读——成长足迹篇（课件）PPT-2024-2025学年七年级上册语文主题作文诵读（统编版2024）

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七年级主题作文诵读成长足迹篇 （一）作为中国冰雪项目的形象大使，徐梦桃经常走进校园、走进社区，通过分享自己的追梦故事，激励小朋友们相信只要敢想、只要肯努力，梦想一定会照进现实。徐梦桃四战冬奥会，无论遇到怎样的伤病困扰，她都以最高难度冲击金牌，跟自己较劲，跟磨难较量，拼尽全力，只为这一刻，靠的正是骨子里对运动的热爱。上面的文字引发了你怎样的联想、感触或思考？请你以“为热爱奔赴最可爱”为题写一篇文章。要求：①可以写自己的经历、感受，可以讲述身边的故事，也可以发表议论； ②文体自选（诗歌、戏剧除外）； ③不少于600字； ④不得抄袭，不要套作，文中不得出现真实的姓名、校名等相关信息。成长足迹篇诵读作文：为热爱奔赴最可爱 初中生活，是那样地丰富多彩，我们在其中找寻自己的方向，追寻属于自己的热爱。而我，就是在这段美好的时光里，遇见了绘画，遇见了那份让我心动的热爱。 记得那是一个阳光明媚的午后，我无意间走进了一间画室。墙上挂满了色彩斑斓的画作，每一幅画都仿佛有着生命，诉说着它们的故事。我被这些画作深深吸引，仿佛找到了一个全新的世界。 从那以后，我便开始了我的绘画之旅。刚开始，我什么都不懂，只会笨拙地模仿着别人的作品。但渐渐地，我发现自己越来越喜欢这个过程，喜欢那种用画笔表达自己内心的感觉。成长足迹篇 有一次，学校举办了一个绘画比赛，我毫不犹豫地报名参加了。我花费了大量的时间和精力，用心绘制了一幅关于春天的画作。画面中有嫩绿的小草、盛开的花朵、嬉戏的蝴蝶，还有一群欢快的小朋友。我希望通过这幅画，表达出春天的生机与活力。然而，比赛结果并不如我所愿。我并没有获得任何奖项，甚至没有得到太多的认可。我感到很失落，甚至开始怀疑自己的热爱是否值得。就在我即将放弃的时候，我的老师给了我很大的鼓励。她告诉我，绘画并不是为了得奖，而是为了表达自己的内心。只要我热爱绘画，坚持下去，就一定能够画出属于自己的精彩。成长足迹篇 老师的话让我重新燃起了对绘画的热爱。我开始更加努力地学习绘画技巧，更加用心地观察生活，寻找灵感。每一次画画，我都仿佛在与自己的内心对话，用画笔描绘出我心中的世界。随着时间的推移，我的绘画水平也在不断提高。我能够更加熟练地运用色彩和线条，更加准确地表达自己的情感和想法。每一次看到自己的作品，我都会感到一种由衷的满足和喜悦。成长足迹篇 现在回想起来，那段为热爱奔赴的时光是我最宝贵的回忆。虽然过程中有挫折和困难，但正是这些经历让我更加坚定了自己的热爱。我相信，只要我坚持下去，我的绘画之路一定会越走越宽广。为热爱奔赴最可爱，这不仅是一种态度，更是一种信念。只要我们心中有热爱，有追求，就一定能够创造出属于自己的精彩人生。成长足迹篇 题目“为热爱奔赴最可爱”要求我们围绕“热爱”这一主题进行写作。题目中的“奔赴”暗示了行动和付出，而“最可爱”则是对这种行动和付出的美好评价。应该关注个人对某一事物的热爱，以及这种热爱如何促使我们付出行动，并在这个过程中体验到美好和成长。可以选择自己真正热爱的事物作为写作对象，比如音乐、绘画、体育、阅读等。通过回忆自己与这一事物相关的经历，挑选那些最能体现热爱和付出的具体事例。这些事例可以包括学习过程中的艰辛与乐趣、面对挑战时的坚持与成长，以及最终取得成就时的喜悦与自豪。成长足迹篇 （二）《热辣滚烫》播出后，贾玲曾在自己的微博上解释说：“这部电影与减肥无关，甚至与拳击几乎没有联系。它告诉了一个善良的人如何发现自己并学会爱自己。”《飞驰人生》中说：“我好像看到什么了，仿佛看到了那一年的自己，超越他！”这些影片传达着热爱、勇气、毅力、责任等的力量。请根据自己的生活、学习经历，以“致敬 的你”为题，写一篇文章。要求：①请在横线上将题目补充完整；②立意自定，文体自选（诗歌除外）；③不得在文中泄露个人和学校信息；④不少于600字。书写工整，字迹清楚。成长足迹篇诵读作文：致敬无闻奉献的你 毒辣的太阳炙烤着大地，连操场上的红贴纸都卷起了角儿。路边的大树，花坛里的小草，都耷拉着脑袋。老式的广播里响起了刺耳的上课铃声，同学们急匆匆地跑回教室，各个楼层间迅速传出了朗朗的读书声。可是一同传来的还有新教学楼那边刺耳的装修声。 “突，突，突，突……”打孔器的声音如同一挺机关枪响彻了整个校园。树上的小鸟似乎痛苦地捂住了耳朵，靠窗的几个同学厌恶地大力关上窗户。老师也是一脸的不满，她全副武装，戴上了扩音器，几乎在用吼的力气说话了，可大家听得还是不很清楚。几个稍微“聪明”的人塞住了耳朵与“周公论道”去了。这时，不知是谁大叫了一声：“看呀，有人在爬墙！”大家纷纷把目光投向了新教学楼。成长足迹篇 呀！有一个漆墙工，身穿蓝色背带裤，头戴黄色安全帽，腰系一根长长的安全绳，手提两只油漆桶在三楼的墙面上粉刷着，他的脚下只有两根看上去已经锈坏了的钢管，处境似乎岌岌可危，可他还要携带着两桶油漆在各个楼层之间爬上爬下。他身姿矫健，动作娴熟，并且整个过程中，没有撒出一丁点油漆。 此时，太阳已经快爬上头顶了，漆墙工也明显有些体力不支了，汗水浸透了他的工作服，把它染成了斑驳的深色。腥咸的汗水一点点向下滴落。在最后一面墙快刷完时，漆墙工一个不留神，脚下踩空一个趔趄就从三楼摔了下来。几个女同学吓得赶紧捂上了眼睛。成长足迹篇 正当大家都认为我们学校要出现悲剧时，漆墙工一把抓住了刚才踩着的钢管，巨大的惯性令他全身一振，但他没有摔下来，而是死死地抓着那根钢管，纵使体力透支，他也死死地挂在上面。不一会儿，几个工友急匆匆赶了过来，救起了他，大家都长吁了一口气。 这之后，我们再也不感觉新教学楼的装修声难听，也没有人再抱怨了。因为大家都知道，新教学楼的装修是为了我们能有一个更好的学习环境。工人们辛勤的工作，甚至有可能付出生命的代价，我们还有什么好抱怨的？成长足迹篇 其实，这个世上，每个人都有自己的生活方式，每个人都在以自己的方式为社会做贡献，我们应该尊重每个默默奉献的平凡人。 漆墙工，虽然我不知道你的名字，但我真诚地向你致敬！成长足迹篇 题目是“致敬 的你”。解析题目时，我们应首先明确“致敬”的内涵，它通常指的是对某人或某事的尊敬和钦佩之情，可以是对英雄、先贤、卓越成就者的赞美，也可以是对平凡岗位上的奉献者的敬意。而“你”则说明了对象，“你”既可以是人，也可以是物。横线处修饰“你”，可以填写勤奋、努力、无私奉献、坚持不懈等等词语。在创作过程中，可以运用小说、寓言、童话等文学形式，通过生动的情节和形象的人物塑造，展现致敬对象的优秀品质和崇高精神。致敬的对象“你”可以是一位英雄人物、一位杰出的科学家、一位默默无闻的劳动者，或者是我们身边的一位普通人，他们的品质、精神或行为值得我们深深敬佩。成长足迹篇 （三）请以“那一束光，照亮我的世界”为题目，写一篇文章。要求：（1）文体自选（诗歌除外）；（2）内容具体，有真情实感；（3）不少于500字；（4）文中不得出现真实姓名和校名。成长足迹篇诵读作文：那一束光，照亮我的世界 冬日的傍晚，寒风凛冽，北风呼啸，它们无情地肆虐着北方的大地。马路上熙熙攘攘人们紧缩着头，挟裹着厚厚的棉衣疾步而行，大街上灯火通明车水马龙，汽车鸣笛和着人群的嘈杂声，使晚霞洒下阵阵余晖的夜热闹而又匆忙。当人们争先恐后奔向各自温暖家的港湾时，考试失利的我却像游离于黑夜的一个幽灵，无法顾及这寒冷的夜，静静地走在路边，听着耳边寒风发出无情地“呜呜”声，它似乎同我一样如泣如诉。   成长足迹篇 忽然间，我的眼睛无意中瞥见路灯下一株不知名的野花，它居然生长在杂草丛生、碎石满地之处，零星的已经变了颜色的几片叶子托着一朵皱蔫的花。我心里不由得微微一颤，惊诧地瞪大了双眼，花枝 纤细的令我担心，仿佛风一吹就会折断。这让我内心无比震撼，这么脆弱无力的无名野花，竟然能够克服寒冬，勇于生长，敢于挑战困难与极限，成就自我。第二天清晨，我又刻意来到了这里，寻找昨晚的“它”。然而，怎么也找不到它的身影，最终在一小堆树叶下找到了它。看来，它也没能躲避过昨晚寒风的侵袭。可是当我仔细看时，发现它竟然长出了新的叶片！小小的叶片搭在枝干上，相互扶持着，向寒冷的冬证明着它们的生不息，宣誓着它们的坚强勇敢。成长足迹篇 冬日的一缕阳光透过尘埃照进我的心田，让我瞬间感到温暖，眼前的野花更让我感慨万千，即使生存条件如此恶劣，它都能视困难为动力，而我却为考试失利情绪低落、萎靡不振，俗语说：“失败并不可怕，可怕的是不能很好地反思失败！”我愿迎风逆流而上，百折不挠。“气若兰兮长不改，心若兰兮终不移”！ 光，是温暖的字眼，山朗水润，万物苏醒。一株顽强生存的野草，像一束光，照亮我前行目标，照亮了我的世界！成长足迹篇 关键词语是“一束”“光”“照亮”“我”。“一束”点明数量，只能写一个人或一类人。这里“光”，应该取“光”的比喻意义，如人物的精神品质、人物的善举。“光”，可以有两个思路：一个是真实的“光”，也就是题目的原义，写一件与“光”有关的事，另一个可以是“光”的比喻义或者引申义，写一件像“光”一样，给人温暖、指引方向和道路的人或者事情，第二种思路更好。“照亮”，它暗示着某种力量、事物或者经历对我们的影响，让我们有了新的认识或者成长。“照亮我的世界”，也就是某一个重要的人，帮助了“我”，让“我”拥有强大的精神力量，让“我”从逆境中奋起等等。成长足迹篇 （四）央视纪录片《百家讲坛》的解说词中提到好多不一样的人生，有跋涉的人生，有求索的人生，有多彩的人生，也有燃烧的人生……请以“别样人生，同样精彩”为题，写一篇文章。要求：①先将题目补充完整，文体自选，诗歌除外；②不得透露真实的校名、人名等信息；③不得抄袭、套作，不少于600字。成长足迹篇诵读作文：别样人生，同样精彩 青春的人生，是我们唯一把握的财富；青春的人生，也是我们所拥有的最大的财富。——题记 梦想之路 理想是青春的光和热，更是奏响我们青春乐章的点点音符。爱因斯坦说过“想别人不去想的，你已经成功了一半。”青春人生正是一个多梦的夜晚，每个人都是这场梦的导演。例如我，就梦想当一名科学家。 成长足迹篇 我不仅一次梦到站在诺贝尔奖领奖台上，下面的听众不断为我欢呼喝彩。“做别人不去做的，你已经成功了另一半。”梦想不光需要梦和想，更需要实干。实现梦想的最方便的途径就是学习，读万卷书，行万里路。万卷书我在读，万里路我也在走，相信梦想就是黎明后的朝霞！    友谊之路人生有许多买不来的财富，其中，友谊算是一大份。我有许多好朋友，他们有的是考场上的披甲战神，有的是计算机界的几行代码，有的算是音乐界的一抹缤纷，也有的只是校园里的几张笑靥。我不能保证他们每个人都以真诚相对，但我能决定我的一言一行都是真心。成长足迹篇 朋友如一壶美酒，放的时间越长，它的味道也就越香醇。可这酒一但启封，还不够一个酒鬼狂饮一次，不要随意伤害你的朋友，即使他（她) 无意伤害了你，真诚相待，相信真心定能换真心。 迷惘之路校园的生活是没有空白的，像古典的油画一样，充满着浓郁鲜艳的色彩，一切都是浓烈而温热的。这一切，又在我们拼搏与奋斗之下悄悄地流逝着。时间是最公平的，给所有人都是二十四小时；时间又是最不公平的，给所有人都不是二十四小时。我有时会把休息的时间让给学习，有时也因名落孙山而落泪。成长足迹篇 上进心是我的优点，也是缺点。我也想“挟飞仙以遨游，抱明月而长终”。现在我明白了，不要做最好的学生，而是要相信自己，做最好的自己。 我要给别样的人生路——青春，赋予同样的精彩——相信自己。头顶蔚蓝的天空，我愿享受别样人生的同样精彩！成长足迹篇 题目“别样人生，同样精彩”中的“别样人生”，意味着要写不同寻常的、特别的、不一样的人生成长过程；“同样的精彩”是一样的出色，绝妙；题目要表现的是不一样的人生路（成长过程），具有同样的出色的、绝妙的，出乎自己意料、超常表现的方面。我们可以从多个角度、多个层面进行写作。从空间角度，可以写在某个特定场合的精彩表现来展现；从时间角度，我们可以写不同时期人物收获同样精彩的亮点；从事件角度，可以写发生在我们生活中的一两件令人难忘或有意义的收获同样精彩的事件。成长足迹篇 （五）在生活中，我们经历过顺风行走的舒畅，也体验过逆风奔跑的艰难。顺风时，风力相助让我们轻松而快速地抵达目的地；逆风中，迎风而上的勇气、与风抗争的方法、驭风飞翔的智慧……同样助我们实现人生理想。请以“逆风也能飞翔”为题，写一篇不少于600字的作文。要求：①除诗歌、戏剧外，文体不限；②文中不得出现真实的人名、校名和地名；③书写工整，卷面整洁。成长足迹篇诵读作文：逆风也能飞翔 风可以吹起一大张白纸，却无法吹走一只蝴蝶，因为生命的力量在于不顺从。 ——题记      夜，月光似水，淡淡的，柔柔地笼罩着大地，将地板点缀得斑驳陆离……     关上房门，沉思着坐在书桌前，不语，良久，落下泪来……      一学期的努力，终是在残酷的考试中化为碎片。毫无预兆，我落败了——彻彻底底。成长足迹篇无奈，走出家门，与父亲一起登山，也算是调整一下自己的心情吧！ 不觉，走到一面如镜的岩石，坐下，双眼无目的地张望，却意外发现，旁边的岩石裂出了一条小小的缝，从中冒出一抹嫩绿，那是一株怎样可爱的小芽啊：怯小的叶子，枯苍中透出绿意，含苞欲放，小如火柴头，在风中轻轻摇曳，仿佛在对着大家静静微笑。  仔细省视，竟是一株小小的蒲公英。 山上缺水，尤其是在这光滑如镜的岩石上，无土无水，一目了然。 可是，就有一粒毛茸茸的种子飘到了这里，飘到这个充满艰辛的地方。它不知道，落身之处就是困难，就是艰辛，就是痛苦。 它需要水，需要土壤，这儿一样也没有。成长足迹篇 它一定觉得，它得活下来。因为它是一粒种子，活着是它的使命，是它的目标。它肯定绝望过，无奈过，也放弃过，或许是一滴露珠，一星细雨，一声鸟鸣激起了它的希望，让它奋斗，让它存活下来。它告诉自己，是种子就要发芽，就要开花，即使一瞬，也不枉此生。              最终，它长成了现在的样子。 它一定没想要人们的称赞，它只是奋斗，它要存活，它要活出自己的精彩。 于是便有了这样的一幕：一株带着绿意的蒲公英坚定地屹立在岩石缝中，静静微笑。 那么我呢？只是一点挫折，就把我打败了吗？常说逆境是考验，那么我是不是轻易就放弃了呢？成长足迹篇 成长路上总有逆境，只有逆风飞翔，才能绽放出自己的精彩。不要抱怨世事不公，谁不是翻山越岭去成长，谁不是披荆斩棘去远方？     生如夏花之绚烂，成长路上，逆风也能飞翔！成长足迹篇 标题是“逆风也能飞翔”，“逆风”的原义是逆着风向，我们可以理解为：人生逆境，比如困难、挫折、厄运等；“飞翔”可理解为一种积极的人生状态；整个题目可理解为在困难、挫折、厄运等面前要敢于直面挑战，要敢于逆风而行，这样才能有机会把险阻变为坦途，把厄运变成幸运，才会有机会出人头地，创造辉煌，收获精彩的人生。而这一切都需要有迎难而上的勇气，刚毅不屈的意志，乐观昂扬的精神做支撑，只有这样，才能以昂扬的姿态笑对生命中遇到的任何苦痛与忧愁。比如可以写在逆境中勇敢追求。叙述自己追求舞蹈梦之路所遇到的困难，让自己明白：要想成功，就要有迎难而上的勇气；也可以写在逆境中意志坚强。成长足迹篇 （六）请以“那颗种子发芽了”为题”为题目，联系自己的经历和体验，写一篇文章。要求：（1）除诗歌外，文体不限；（2）不少于600字；（3）不得套作，不得抄袭；（4）文中不得出现真实的校名、班名和人名。成长足迹篇诵读作文：那颗种子发芽了 我的内心有一粒种子，它在慢慢发芽。 什么时候与文学结下不解之缘，我无从得知。但是在孩童混沌的记忆中，我最先爱上的是汉字。惊奇又疑惑地望着一个个端正的方块字，不由幻想什么时候自己也能字迹清晰且工整，既而就萌生了能洋洋洒洒长篇大论的心愿。所以小时候有很长一段时间对作文或者说是写话处于狂热状态，每次动笔思维立即变得亢奋。那时，我对于“文学”毫无概念，我只是满足于老师毫不吝惜的红杠子以及可以对着一整篇自己用汉字拼凑出的作文自鸣得意。成长足迹篇可是现在我惊奇于旧作文本的篇目之多，不由怀疑当年在我毫无察觉时，上帝是否已经为我打开了一扇神秘的天窗，让我在懵懂无知中慢慢走向明丽的人生？那粒种子，原来在幼小时就悄悄种下。至今记忆犹新的一个细节，是在某个夏日的夜被老师要求抄“江南可采莲，莲叶何田田”这句诗二十遍。写了一遍又一遍，满心埋怨“莲”字难写。可抄着抄着儿童的天性让我疑惑，谁在采莲？为什么要不厌其烦地描写鱼的嬉戏？当时我解答不了，可是我能模糊地意识到溪边采莲女欢愉的情感。突然就不厌烦抄写了，突然就迷恋上“古人说的句子”了。成长足迹篇 我转变为兴奋于猜测他们的情感，能与某个不认识的人心灵相通、心意契合是多大的幸福啊！现在我依旧喜欢情韵悠悠的诗词，不能否认这是由于童年时就开始挚爱的原因。彼时无心投下的一粒种子，竟逐渐在心田上汲取养分，慢慢发芽。 再大了些，心智开始成长。一年又一年，枕边的书不停地变换。时光如梭，好像昨天还是那个为小美人鱼哭泣的小女孩，一转眼我已能够体会黛玉香消玉殒时浩大的悲愁。成长足迹篇 不知不觉中我思想渐渐成熟。我愿意聆听梭罗叙说自然理趣，愿意陪三毛浪迹天涯，愿意读聂鲁达灵性的文字，愿意感受冰心的温婉与柔情。我惊喜地发现我可以沉浸在文字的香气中，沉醉在一个人的境界里，走遍千山万水，跨过时空的长河。与文学的相遇让我心静如水。而那粒种子有没有开出一朵小小的花儿呢？ 我就这样邂逅了文学，我内心的那颗种子在文化汁液的浇灌下，赠予我花田半亩。回首，花香盈盈，荡漾我心。成长足迹篇 题目暗含主体“我”；“那颗”为代词，指代的是对自己来说有特殊意义的“种子”。“种子”侧重生命之初，所以文章应该与成长相关，“种子”的比喻义可以理解为“理想”“梦想”“愿望”“志向”“善良”“热爱”等，不同的种子，可以成长为不同的人生，收获不同的风景和价值，学生思考自己心中有怎样的种子，未来做一个什么样的人。“发芽了”，深层含义是我们自身有了一些收获。写作要把自己的思考与真实的生活相联系：心中有善良的种子，带给他人以温暖与希望；心中有努力的种子，促成自己的顽强生长；心中有传播能量，传承文化的种子，等等。写作时要紧扣主题，重点突出少年的时代使命和人生追求。成长足迹篇 （七）生活中处处有惊喜。故乡的发展变化给游子带来惊喜，科技赋能的创新实践给社会带来惊喜，学习上的进步给你带来惊喜。体会到人间真情是惊喜，收到盼望的礼物是惊喜，邂逅多年不见的好友是惊喜……惊喜源于热爱，源于创新，源于坚持，源于智慧……请以“惊喜”为题写一篇文章。文体不限，诗歌除外。要求：将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在600—800之间，不要出现所在学校的校名或师生姓名。成长足迹篇诵读作文：惊喜 人生如一个五味瓶，酸甜苦辣咸编织着我们的生活。因为有了这些情感，让我们的生活更多增添了一些美好，让原本平淡的生活，有了一抹鲜艳的色彩。 有的人说自己的生活平淡无味，没有任何地位，其实我们的生活中有许多美好，只要我们发现，只要我们以乐观的心态去看待生活，其实生活中处处充满惊喜。 作为一名中学生，很多人会说生活是多么枯燥无味啊！每天除了学习就是学习，而有的人会说生活是多么有快乐，可以学习许多知识。在知识的海洋中遨游，这关键在于你以什么样的心态去看待生活。如果你以乐观的心态去看待生活，你会发现原来中学生活是那么美好。成长足迹篇 对于我来说，中学处处充满惊喜，处处充满刺激。首先进入中学给我的第一个大惊喜就是在新的环境，新的学校下，我收获了很多。而且曾经要好的朋友居然和我分在了同一个班上。 友情的惊喜。进入中学，在新的环境下有许多不适应，在新的同学的陪伴下，我克服了一个又一个的困难。我成长了，谢谢你们的陪伴。让我受益匪浅。在课堂上，我们一起讨论难题，在课下我们在操场上玩耍，在体育课上我们相互鼓励，在军训时我们一起挑战自己，谢谢你们让我收获一笔巨大的财富。成长足迹篇 学习上的惊喜。 中学生活比小学生活要累很多，可我们也为此而努力，不让自己落下太多。我在中学成长了许多，以前那个粗心大意的我变成了一个细心的我，我还要谢谢我的老师，谢谢你们的教导，让我收获满满。虽然我的成绩一般，但我却收获了许多。 感谢你们的陪伴，让我们人数旅途充满欢乐。 人生处处充满惊喜。只要我们仔细观察。我们要以愉快的心态去面对生活，让生活充满美好。成长足迹篇 “惊”强调了意外，是叙事的着眼点；“喜”强调了“好事、善事、美事、乐事、趣事”等，是文章的立意点。“惊”之后收获的是“喜”。因此这篇文中重点是要写出生活中发生的事情给我带来的喜悦。可以写普通人带给我们的惊喜。比如父母、老师、同学、陌生人的一顰一笑、一举一动、一言一行，以普通人为核心去写平常的事，采用以小见大、见微知著的方式写出其人格美、人情美、心灵美，核心点是人物精神让人惊喜。也可以写凡人琐事、通俗文化、古朴民风、百姓趣事等，这些生活中的人、事、物，有很多让人感到惊喜的地方。也可描绘民间习俗、年节风俗、庆典活动等让人惊喜的场面，也可叙述校园生活、日常经历中曲折多变、意外连连、生动有趣的小事，关键是事件要让人惊喜。作文诵读的好处积累语言 增强自信改变性格 提高写作能力