2023-2024学年江苏省苏州市吴中区九年级（上）第一次月考化学试卷

这是一份2023-2024学年江苏省苏州市吴中区九年级（上）第一次月考化学试卷，共24页。试卷主要包含了单项选择题，非选择题等内容，欢迎下载使用。
1．（2分）二十大报告指出，“要推进美丽中国建设，坚持山水林田湖草沙一体化保护和系统治理”。下列做法不符合这一要求的是（ ）
A．发展公共交通，提倡绿色出行
B．严禁乱砍滥伐，保护森林资源
C．深埋废弃电池，避免影响农作物
D．禁止废水任意排放，保护水资源
2．（2分）保存珍贵文物可用空气中含量最多的气体，该气体的化学式为（ ）
A．N2B．O2C．CO2D．H2O
3．（2分）“绿蚁新醅酒，红泥小火炉。晚来天欲雪，能饮一杯无？”让人感受到冬日里的酒香和朋友的情谊。下列过程属于物理变化的是（ ）
A．蒸煮大米B．米酒酿制C．天空下雪D．火炉烧炭
4．（2分）下列仪器名称正确的是（ ）
A．长颈漏斗B．烧杯
C．镊子D．研钵
5．（2分）垃圾分类时，下列物品可放入可回收物垃圾箱的是（ ）
A．旧书、旧报纸B．废旧电池
C．剩饭、剩菜D．过期药品
6．（2分）物质的性质决定物质的用途。下列因果关系不成立的是（ ）
A．因为镁条燃烧产生耀眼的白光，所以可用于做烟花
B．稀有气体电发出不同颜色的光，用作电光源
C．金刚石硬度大，常用于切割玻璃
D．因为氧气能支持燃烧，所以可用于医疗急救
7．（2分）下列各项利用了氧气易与别的物质发生缓慢氧化这一性质的是（ ）
A．动植物的新陈代谢
B．制造液氧炸药开山采矿
C．利用氧炔焰来焊接和切割金属
D．绿色植物的光合作用
8．（2分）如图是铁丝在氧气中燃烧的实验示意图。下列有关该实验正确的是（ ）
A．火柴即将燃尽时，迅速插到盛有氧气的集气瓶近瓶底处
B．铁丝绕成螺旋状，可以增大受热面积，方便引燃
C．该反应的符号表达式为Fe+O2→Fe3O4
D．集气瓶底部的水不能用少细沙代替
阅读下列材料，完成下面9～11题。
燃放烟花爆竹是我国的传统习俗，烟花爆竹的主要成分有黑火药、特效药剂等。黑火药由硝酸钾（KNO3）、硫磺（S）和木炭组成，燃烧时，释放大量热，在有限的空间里，例如镁、铜等，燃烧时会产生不同颜色的火焰。下表为含几种金属元素的物质燃烧时的火焰颜色。
烟花虽美，但燃放不当也会引起火灾和人身伤害等事故。另外，在燃放过程中会产生大量的一氧化碳、二氧化碳、二氧化硫、氮氧化物以及粉尘
9．下列相关化学用语表述正确的是（ ）
A．Ca—铜B．镁—Mg
C．CO—二氧化碳D．O3—氧气
10．若在烟花爆竹中加入氧化钙，其火焰颜色可能是（ ）
A．黄色B．砖红色C．黄绿色D．蓝色
11．下列关于黑火药的说法不正确的是（ ）
A．黑火药燃炸属于化学变化
B．黑火药是纯净物
C．黑火药爆炸时有SO2、CO2、CO生成
D．黑火药保存时应该远离火源
12．（2分）下列加热高锰酸钾制取氧气的部分操作示意图中，正确的是（ ）
A．检查气密性
B．加热立即收集
C． 收满后移出集气瓶
D．结束时停止加热
13．（2分）下列各组物质中，前者是纯净物，后者是混合物的是（ ）
A．净化后的空气、雪碧饮料
B．冰水混合物、澄清石灰水
C．汽水、高锰酸钾
D．液态氧、铁水
14．（2分）下列有关物质的鉴别方案不正确的是（ ）
A．用二氧化锰鉴别水和过氧化氢
B．用带火星木条区分氧气和氮气
C．用闻气味的方法鉴别汽油和酒精
D．用观察颜色区别木炭和氧化铜
15．（2分）学习和运用化学实验技能和科学探究方法，离不开实验活动．某同学在进行“基础实验1﹣﹣氧气的制取和性质”时，选择适当仪器组装成如图所示的实验装置．如果要调整试管高度（ ）
A．只调节旋钮AB．只调节旋钮B
C．只调节旋钮CD．调节旋钮A、B、C
16．（2分）学习化学甫结合学科本质去认识和理解世界。下列说法正确的是（ ）
A．分析与推理：化学变化中常伴随发光放热现象，但发光放热的变化一定是化学变化
B．变化与守恒：蔗糖、面粉灼烧后都有黑色物质，说明他们是相同物质
C．探究与创新：探究红砖粉是否为过氧化氢分解的催化剂，只需实验证明红砖粉能否改变反应速率即可
D．化学与转化：一种物质可以通过化学变化变成其他物质，但反应物及生成物应含有同种元素
17．（2分）“低碳减排”是当今世界的主题。以下流程是通过控制化学反应的条件来促进或抑制化学反应，实现“低碳”，从而更好地通过化学反应为人类造福。从图中分析得出的下列结论中（ ）
A．流程中，水转变成氢气的过程实现了光能到化学能的转变
B．“复合催化剂”一定是二氧化锰
C．二氧化碳是一种重要的资源
D．液化石油气、汽油等燃烧排放的二氧化碳是温室气体之一
18．（2分）某同学误将少量KMnO4当成MnO2加入KClO3中进行加热制取氧气，部分物质质量随时间变化如图所示。下列关于该过程的说法正确的是（ ）
A．c可以代表氧气
B．t2时刻，O2开始产生
C．t1时刻，KMnO4开始分解
D．起催化作用物质的质量一直保持不变
（多选）19．（2分）N2是重要的资源，其生产与性质如图所示，下列说法错误的是（ ）
A．图中产生N2是物理变化
B．反应①进行的能量转化是化学能转化为电能
C．反应②中涉及到的气体都是无色、无气味的
D．反应③说明氮气有时也能助燃
20．（2分）如图1所示、将O2、CO2、湿度（测测水蒸气）传感器探头放入装有少量空气的保鲜袋中，打开仪器开始收集数据，用嘴向袋内缓缓吹气，采集的数据如图2所示（%），横坐标均为时间（s），据图（ ）
A．Y曲线60s之后逐渐下降的原因是有二氧化碳生成
B．在实验中200s时没有采集数据的其余气体的总体积分数为76.86%
C．200s时保鲜袋内含最最多的是氧气
D．表示CO2体积分数变化的曲线是Y
二、非选择题（共60分）
21．（5分）古代诗词中蕴含有化学知识。
（1）“野火烧不尽，春风吹又生？”中燃烧过程能量转化为 。
（2）“帘外芭蕉惹骤雨，门环忍铜绿”，“铜绿”的主要成分是 （写化学式）。
（3）“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。下列关于“泪”的说法正确的是 。
A.“泪“是指石蜡燃烧生成的水
B.“泪“说明石蜡熔点低受热易熔化
C.“泪”说明化学变化的同时伴随着物理变化
（4）“投泥泼水愈光明“是因为在高温下，把水滴到炭火上，得到一氧化碳（CO）2）两种可燃性气体，写出反应的符号表达式 。
22．（6分）月壤是月球上最丰富的资源之一，南京大学姚颍方教授的科研团队发现，“嫦娘五号“取间的月壤中含催化活性物质，借助地外人工光合成技术，将水和CO2转化为氢气、氧气、甲烷、甲醇，还能实现水、二氧化碳的高效转化，将来也许在月球上可以就地取材制备燃料，可大大降低航天器的载荷和成本。下面是人们利用月壤实现月球生存的一种设想：
（1）环节①分离水后的气体主要含有CO2、N2和 等（填名称）。
（2）环节③图利用月球夜间低温（约﹣1738℃），将二氧化碳从人类呼吸的空气中凝结分离。为检验分离后的气体中是否还含有二氧化碳，可将气体样品通入 （填试剂名称）。
（3）环节④将二氧化碳和氢气转化为甲烷和水，该反应的符号式表达式为 。
（4）该设也有利于实现月球基地中 、 碳等元素（填元素名称）的循环利用。
23．（18分）如图是实验室常用气体制备或收集装置图，请回答下列问题：
（1）图中仪器a的名称是 。
（2）实验室用高锰酸钾制氧气的符号表达式为 。用该原理制取并收集较纯净的氧气，装置可选用 （填字母），为防止高锰酸钾粉末进入导管，该装置需要做出的改进是 。
（3）装置C与装置B相比，装置C的优点是 。实验室用该装置制取氧气的符号表达式 。
（4）氨气是一种无色有刺激性气味的气体，密度小于空气，极易溶于水。实验室常用加热碱石灰（生石灰和氢氧化钠的固体混合物），发生装置可以选用 ；若选用G装置收集，气体应该从 （填“m”或“n”）通入，还需要装置G后接装置H，H装置中倒置漏斗作用是防倒吸。
（5）某学习小组利用图1所示装置探究氯酸钾制氧气时二氧化锰对该反应速率和产生氧气量的影响，实验时测得氧气浓度随时间的变化如图2，使用不同催化剂时的固体残留率如图3。
固体残留率＝×100%
①书写使用氯酸钾和MnO2加热制氧气的符号表达式 。
②根据图2，有MnO2时氯酸钾开始分解的温度为 。
③根据图2，对比两次实验可得到的结论是 。
④分析图3可知，对KClO3分解催化效果更好的是 （选填“纳米”或“分析纯”）MnO2。
24．（12分）在老师的指导下，化学兴趣小组的同学进行了“空气中氧气体积含量测定”的探究实验。
（1）教材知识回顾：实验室常用燃烧红磷的方法测定空气中氧气的体积含量，反应的化学方程式是 。
（2）实验探究步骤：
①将仪器按如图1装置连接好，检查 。
②如图1所示加入药品，将装置连接固定。
③打开止水夹a和b，向A中缓慢鼓入一定量空气，A中水进入到B中，关闭止水夹a和b，测得B中水的体积为200mL。
④用凸透镜聚光引燃白磷，白磷燃烧，产生大量的白烟，燃烧匙中的白磷未能全部燃烧。
⑤待白磷熄灭并冷却到室温， （填一操作），B中水倒吸进入到A中，测得量筒中水的体积变为159mL。
⑥计算小组同学所测空气中氧气的体积分数 。
（3）与教材实验相比，本实验的优点有 。
（4）思维拓展：
为了帮助同学们更好地理解空气中氧气含量测定的实验原理，老师利用传感器技术定时测定了实验装置（如图2）内的温度、氧气浓度和压强的变化趋势如图3所示。
①图3中曲线Y表示 ，曲线Z表示 。
②曲线X中AB段变化的原因是 。
25．（13分）载人潜艇中舱室内的空气成分需要科学调控以维持工作人员的正常呼吸，实验小组国绕该课题展开相关研究。
（1）实验小组设计了如图所示的实验装置测量人体呼出的气体中二氧化碳的体积百分比。
己知：NaOH溶液可以吸收CO2。
①实验时，用嘴对准呼吸口，先缓缓吸气，空气的进气口为 （填“E”或“F”）。
A.打开K1和K2
B.关闭K1，打开K2
C.关闭K2，打开K1
②实验时，若瓶Ⅰ溶液增加0.98g为CO2的质量，CO2的密度为1.96g/L，在E出口测得的气体总体积为13.8L，计算此次实验人体呼出的气体中二氧化碳的体积分数 （计算结果精确到0.1%）。
（2）实验小组对治服内人体吸入的气体扣呼出的气体成分测定的结果如表所示。
载人潜艇需保持舱室内氧气的浓度为19%﹣21%，二氧化碳的浓度为0.03%﹣1%。你认为潜艇内应怎样调节气体成分？ 。
（3）实验小组探索用过氧化钠调控舱室内空气成分的可行性。
【查阅资料】①过氧化钠Na2O2能和二氧化碳反应生成碳酸钠（Na2CO3）和氧气。
②CO2不可燃不助燃。
采用下列装置进行探究，实验时打开止水夹，使二氧化碳气体能够缓缓地通过两边的导管。
①过氧化钠吸收二氧化碳的符号表达式是 。
②你预测刚开始甲、乙两个烧杯内的现象是 。
③潜艇舱室中氧气浓度随时间的变化如图所示。推测潜艇内开启空气调节设备的时间为 。
26．（6分）“使燃料充分燃烧是实现节能减排，低碳生活”的一种重要方法。某化学小组同学探究不同条价下蜡烛燃烧的情况。
【查阅资料】蜡烛燃烧时，生成的CO2与CO（二氧化碳）的浓度比越大，蝤总烟烧越允分，会对环境造成污染。
[进行实验]利用如图装置完成实验（所用传感器分别为O2、CO、CO2浓度传感器）。
【解释与结论】
（1）蜡烛燃烧时会生成CO2和CO，说明蜡烛中一定含有 元素。
（2）对比实验2和3，蜡烛在 条件下燃烧更充分（填“半敞口”或“密闭”）。
（3）对比 （填实验序号），可得出“其他条件相同时，蜡烛的位置越分散
（4）x 344.9（填“＞”、“＝”或“＜”）。
【反思与评价】
（5）综合以上实验分析，下列说法正确的是 （填字母序号）。
A.蜡烛燃烧可以消耗尽密闭容器内氧气
B.蜡烛充分燃烧，可减少污染
C.实验1中氧气浓度基本没有减少，是因为装置不密闭
D.燃料在氧气浓度较高的富氧空气中燃烧，能起到节能减排的作用
2023-2024学年江苏省苏州市吴中区西安交大附中九年级（上）第一次月考化学试卷
参考答案与试题解析
一、单项选择题（包括20题，每题2分，共40分。每题只有一个选项最符合题意。）
1．【分析】根据造成环境污染的原因以及防治环境污染的措施来分析。
【解答】解：A、发展公共交通，既节约了化石资源，有利于环保，不合题意；
B、严禁乱砍滥伐，有利于保护环境，不合题意；
C、废弃电池中含有有害的重金属，会造成水体污染，不利于环保，符合题意；
D、废水中含有有害物质，保护水资源，不合题意。
故选：C。
【点评】本题考查了造成环境污染的原因以及防治环境污染的措施等，难度不大。
2．【分析】根据题意，存珍贵文物可用空气中含量最多的气体，该气体是氮气，进行分析判断。
【解答】解：存珍贵文物可用空气中含量最多的气体，该气体是氮气，在元素符号的右下角写上表示分子中所含原子数的数字2。
故选：A。
【点评】本题难度不大，掌握单质化学式的书写方法、空气中含量最多的气体是氮气是正确解答本题的关键。
3．【分析】化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别：是否有新物质生成；据此分析判断。
【解答】解：A、蒸煮大米的过程中有新物质生成，不合题意；
B、米酒酿制的过程中发生缓慢氧化，属于化学变化；
C、天空下雪只是状态的变化，属于物理变化；
D、火炉烧炭的过程中有二氧化碳等新物质生成，不合题意。
故选：C。
【点评】解答本题要分析变化过程中是否有新物质生成，如果没有新物质生成就属于物理变化，如果有新物质生成就属于化学变化。
4．【分析】根据常见仪器的名称，进行分析判断。
【解答】解：A、该仪器为分液漏斗。
B、该仪器为锥形瓶。
C、该仪器为坩埚钳。
D、该仪器为研钵。
故选：D。
【点评】本题难度不大，了解常见仪器的名称是正确解答本题的关键。
5．【分析】根据垃圾的类别进行分析解答即可。
【解答】解：A.旧书、旧报纸能循环利用，故A符合题意；
B.废电池属于有害垃圾，不能放入可回收垃圾箱；
C.剩饭、剩菜属于湿垃圾，不能放入可回收垃圾箱；
D.过期药品属于有害垃圾，不能放入可回收垃圾箱。
故选：A。
【点评】掌握垃圾的类别是正确解答本题的关键。
6．【分析】物理性质是指物质不需要发生化学变化就表现出来的性质.化学性质是指物质在化学变化中表现出来的性质.而化学变化的本质特征是变化中有新物质生成，因此，判断物理性质还是化学性质的关键就是看表现物质的性质时是否有新物质产生.了解物质的性质决定物质的用途。
【解答】解：A.镁条燃烧产生耀眼的白光，所以可用于做烟花，故正确；
B.稀有气体电发出不同颜色的光，可用作电光源，故正确；
C.金刚石硬度大，常用于切割玻璃，故正确；
D.因为氧气能支持燃烧，可以做助燃剂，所以可用于医疗急救，故错误；
故选：D。
【点评】物理性质、化学性质是一对与物理变化、化学变化有密切关系的概念，联系物理变化、化学变化来理解物理性质和化学性质，则掌握起来并不困难。
7．【分析】根据氧气的缓慢氧化的特征来分析。
【解答】解：A、动植物的新陈代谢反应缓慢甚至不易察觉，故该选项说法正确。
B、制造液氧炸药开山采矿的过程发生的是剧烈的氧化反应。
C、利用氧炔焰来焊接和切割金属发生的是剧烈的氧化反应。
D、光合作用，释放出氧气等，不属于缓慢氧化。
故选：A。
【点评】本题难度不大，了解氧化反应的分类和缓慢氧化的特点是正确解答本题的关键。
8．【分析】铁燃烧生成四氧化三铁。
【解答】解：A、做铁丝在氧气中燃烧的实验时，由上而下缓慢插入集气瓶，会将集气瓶中的氧气鼓出，铁丝燃烧的时间变短，故选项不正确。
B、为了增大铁丝与氧气的接触面积和增大铁丝的受热面积，故选项正确。
C、该反应的反应物是铁和氧气，条件是点燃2Fe3O2，故选项不正确。
D、集气瓶底部的水是为了防止熔融状态的生成物温度过高炸裂瓶底，故选项不正确。
故选：B。
【点评】本题主要考查物质的性质，解答时要根据各种物质的性质，结合各方面条件进行分析、判断，从而得出正确的结论。
阅读下列材料，完成下面9～11题。
燃放烟花爆竹是我国的传统习俗，烟花爆竹的主要成分有黑火药、特效药剂等。黑火药由硝酸钾（KNO3）、硫磺（S）和木炭组成，燃烧时，释放大量热，在有限的空间里，例如镁、铜等，燃烧时会产生不同颜色的火焰。下表为含几种金属元素的物质燃烧时的火焰颜色。
烟花虽美，但燃放不当也会引起火灾和人身伤害等事故。另外，在燃放过程中会产生大量的一氧化碳、二氧化碳、二氧化硫、氮氧化物以及粉尘
9．【分析】根据常见物质的名称进行分析。
【解答】解：A、Ca表示为钙，故A错误；
B、镁表示为Mg，故B正确；
C、CO表示为一氧化碳，故C错误；
D、O3表示为臭氧，故D错误。
故选：B。
【点评】本题主要考查物质的名称等，注意完成此题，可以从题干中抽取有用的信息，结合已有的知识进行解题。
10．【分析】根据常见金属元素的焰色反应进行分析。
【解答】解：在烟花爆竹中加入氧化钙，含有钙元素，其火焰颜色可能是砖红色。
故选：B。
【点评】本题主要考查焰色反应等，注意完成此题，可以从题干中抽取有用的信息，结合已有的知识进行解题。
11．【分析】A、根据黑火药燃炸，有新物质生成进行分析。
B、根据黑火药由硝酸钾（KNO3）、硫磺（S）和木炭组成进行分析。
C、根据质量守恒定律进行分析。
D、根据黑火药易爆进行分析。
【解答】解：A、黑火药燃炸，有新物质生成，属于化学变化，故A正确；
B、黑火药由硝酸钾（KNO3）、硫磺（S）和木炭组成，黑火药是混合物，故B错误；
C、根据质量守恒定律，黑火药爆炸时有SO2、CO2、CO生成，故C正确；
D、黑火药易爆，保存时应该远离火源，故D正确。
故选：B。
【点评】本题主要考查纯净物和混合物的判别等，注意完成此题，可以从题干中抽取有用的信息，结合已有的知识进行解题。
12．【分析】根据实验室用高锰酸钾制取氧气的注意事项进行分析解答。
【解答】A．检查装置气密性：组装好仪器，用手紧握试管，证明装置的气密性良好；
B．为了防止收集到的气体不纯。故B错误；
C．收集满氧气后要先用玻璃片把瓶口盖住，故C错误；
D．实验结束后要先把导管从水槽中移出，故D错误。
故选：A。
【点评】本题考查了实验室用高锰酸钾制取氧气时的注意事项，难度不大，熟练掌握相应知识是解答本题的关键。
13．【分析】物质分为混合物和纯净物，混合物是由两种或两种以上的物质组成；纯净物是由一种物质组成。
【解答】解：A、净化后的空气，都属于混合物；
B、冰水混合物是由一种物质组成；澄清石灰水中含有氢氧化钙和水，故B正确；
C、汽水中含有水，属于混合物，属于纯净物；
D、液态氧是由一种物质组成；铁水是由一种物质组成，故D错。
故选：B。
【点评】本考点考查了物质的分类，要加强记忆混合物、纯净物、单质、化合物、氧化物等基本概念，并能够区分应用．本考点的基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中。
14．【分析】A、根据过氧化氢和二氧化锰混合会产生大量气泡而水不会来分析；
B、根据氧气能使带火星的木条复燃，氮气会使带火星的木条熄灭来分析；
C、根据汽油有特殊气味，酒精有醇香味来分析；
D、根据木炭和氧化铜都是黑色固体来分析。
【解答】解：A、水中加入二氧化锰无明显现象，用二氧化锰能鉴别水和过氧化氢。
B、氧气能使带火星的木条复燃，用带火星木条能区分氧气和氮气。
C、汽油有特殊气味，用闻气味的方法能鉴别汽油和酒精。
D、木炭和氧化铜都是黑色固体，故选项不符合题意。
故选：D。
【点评】本题主要考查了物质的性质，解答时要根据各种物质的性质，结合各方面条件进行分析、判断，从而得出正确的结论。
15．【分析】制取氧气的装置中，通过调节旋钮可以调整试管的高度、试管的倾斜度、夹试管的位置．
【解答】解：A、调节旋钮A可以调整试管的高度；
B、调节旋钮B可以调整试管的倾斜度；
C、调节旋钮C可以调整夹试管的位置；
D、如果要调整试管高度、B、C；
由分析可知，只调节旋钮A即可调整试管高度。
故选：A。
【点评】要熟练掌握各种仪器的操作，为顺利完成实验奠定基础．
16．【分析】A、根据有些物理变化也能发光放热进行分析；
B、根据反应前后元素的种类进行分析；
C、根据催化剂的定义进行分析；
D、根据反应前后元素的种类进行分析。
【解答】A、化学变化中常伴随发光放热现象，如灯泡发光放热；
B、蔗糖，根据反应前后元素的种类不变，但不能说明他们是相同物质；
C、催化剂是指能改变反应速率，则探究红砖粉是否为过氧化氢分解的催化剂，还需证明反应前后质量和化学性质不变；
D、一种物质可以通过化学变化变成其他物质，则反应物及生成物应含有同种元素。
故选：D。
【点评】本题难度一般，主要考查化学基本理念，理解相关知识并进行相关推断为解答该题的关键。
17．【分析】A、根据水在光和催化剂的条件下转变成氢气进行分析；
B、根据“复合催化剂”不一定是二氧化锰进行分析；
C、根据二氧化碳和氢气可以转化为甲醇等进行分析；
D、根据液化石油气、汽油等燃烧会排放二氧化碳，二氧化碳过多会导致温室效应进行分析。
【解答】解：A、水在光和催化剂的条件下转变成氢气，故A正确；
B、“复合催化剂”不一定是二氧化锰；
C、通过图示可知，二氧化碳是一种重要的资源；
D、液化石油气，二氧化碳过多会导致温室效应，故D正确。
故选：B。
【点评】本题主要考查物质的相互转化和制备等，注意完成此题，可以从题干中抽取有用的信息，结合已有的知识进行解题。
18．【分析】根据高锰酸钾受热生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，二氧化锰对氯酸钾的分解起催化作用进行分析。
【解答】根据题干所给信息可知，b物质的质量少，a是氯酸钾1时刻高锰酸钾开始分解，有氧气生成，二氧化锰的质量也在不断的增加，故A、B，C正确。
故选：C。
【点评】本题考查同学们实验室制取氧气的反应原理、催化剂等知识以及观察图示的能力，并从图示中提取信息的能力。
19．【分析】A、根据图中生产N2的过程中没有新物质生成进行分析；
B、根据反应中能量的转化进行分析；
C、根据氨气有刺激性气味进行分析；
D、根据反应现象进行分析。
【解答】解：A、图中生产N2的过程中没有新物质生成，属于物理变化。
B、反应①是电能转化为化学能。
C、反应②是氮气和氢气反应生成氨气，反应的基本类型是化合反应。
D、反应③是镁条在氮气中燃烧，故选项正确。
故选：BC。
【点评】合理设计实验，科学地进行实验、分析实验，是得出正确实验结论的前提，因此要学会设计实验、进行实验、分析实验，为学好化学知识奠定基础。
20．【分析】A、根据呼出的气体中水蒸气增加了一部分，一段时间后水蒸气遇冷冷凝成液滴，进行分析。
B、根据在实验中200s时X的体积分数为3.67%，Y的体积分数为2.3%，Z的体积分数为17.17%进行分析。
C、根据在空气中，氮气含量最高，呼吸时没有消耗进行分析。
D、根据呼吸消耗氧气产生二氧化碳、水，保鲜袋内氧气越来越少进行分析。
【解答】解：A、呼出的气体中水蒸气增加了一部分，使保鲜袋内水蒸气含量减少，保鲜袋内壁有水雾产生（或保鲜袋内壁有小水滴产生）；
B、在实验中200s时X的体积分数为3.67%，Z的体积分数为17.17%，故B正确；
C、在空气中，呼吸时没有消耗，故C不正确；
D、呼吸消耗氧气产生二氧化碳、水，表示CO2体积分数变化的曲线是X，故D不正确。
故选：B。
【点评】本题主要考查吸入空气与呼出气体的比较等，注意完成此题，可以从题干中抽取有用的信息，结合已有的知识进行解题。
二、非选择题（共60分）
21．【分析】（1）根据物质燃烧过程化学能转化为热能；
（2）根据铜绿是碱式碳酸铜分析；
（3）根据蜡烛燃烧的实验现象来分析；
（4）根据化学反应的原理来分析。
【解答】解：（1）“野火烧不尽，春风吹又生”中，能量变化是将化学能转化为热能；
（2）铜绿的主要成分是碱式碳酸铜，化学式为Cu2（OH）2CO7；
（3）A.“泪”是指石蜡受热熔化成的液态石蜡，故A错误；
B.“泪”说明石蜡熔点低受热易熔化，故B正确；
C.“泪”说明化学变化的同时伴随着物理变化，故C正确；
故答案为：BC；
（4）“投泥泼水愈光明”是因为在高温下，把水滴到炭火上2）两种可燃性气体，反应的符号表达式为：C+H2OCO+H3。
故答案为：（1）将化学能转化为热能；
（2）Cu2（OH）2CO4；
（3）BC；
（4）C+H2OCO+H2。
【点评】解答这类题目时，首先，要熟记科学探究的基本方法和环节，以及蜡烛燃烧实验的有关操作、现象、结论或推论等。然后，根据所给的实验、问题情景信息，结合所学的相关知识和技能，细心地探究后，按照题目要求进行选择或填写即可。另外，对石蜡的元素组成的推断可以从质量守恒定律的方面来考虑、理解，会比较容易些。
22．【分析】（1）根据流程图进行分析。
（2）根据二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊进行分析。
（3）根据二氧化碳和氢气转化为甲烷和水进行分析。
（4）根据该设想有利于实现月球基地中碳、氢、氧等元素的循环利用进行分析。
【解答】解：（1）由流程图可知，环节①分离水后的气体含有CO2、N2和O3；
（2）二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，检验二氧化碳气体选用澄清石灰水，
（3）环节④将二氧化碳和氢气转化为甲烷和水，该反应的化学式表达式为CO2+H2CH2+H2O：
（4）该设想有利于实现月球基地中碳、氢、氧等元素的循环利用。
故答案为：（1）氧气；
（2）澄清石灰水；
（3）CO2+H5CH4+H2O；
（5）H；O。
【点评】本题主要考查物质的相互转化和制备等，注意完成此题，可以从题干中抽取有用的信息，结合已有的知识进行解题。
23．【分析】（1）根据实验室常用仪器的名称和题中所指仪器的作用进行分析；
（2）根据高锰酸钾在加热的条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，该反应的反应物是固体，反应条件是加热，排水法收集的氧气较纯净，高锰酸钾制取氧气时，在试管口放一团棉花防止高锰酸钾粉末进入导管进行分析；
（3）根据分液漏斗可以控制液体的滴加速率，过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解生成水和氧气进行分析；
（4）根据实验室制取氨气的反应物是固体，反应条件是加热，氨气密度小于空气，极易溶于水进行分析；
（5）根据氯酸钾在二氧化锰的催化作用下加热生成氯化钾和氧气，以及图像中的数据进行分析。
【解答】解：（1）通过分析题中所指仪器的名称和作用可知，图中仪器a的名称是集气瓶；
（2）高锰酸钾在加热的条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气4K2MnO7+MnO2+O2；该反应的反应物是固体，反应条件是加热，装置可选用AF，该装置需要做出的改进是在试管口放一团棉花；
（3）装置C与装置B相比，装置C的优点是可以控制反应的速率，符号表达式为：H6O2H4O+O2；
（4）实验室制取氨气的反应物是固体，反应条件是加热，极易溶于水；若选用G装置收集，还需要装置G后接装置H；
（5）①氯酸钾在二氧化锰的催化作用下加热生成氯化钾和氧气，符号表达式为：KClO3KCl+O2；
②通过分析图2中的数据，有MnO4时氯酸钾开始分解的温度为300℃；
③根据图2，对比两次实验可得到的结论是：催化剂可以加快氯酸钾的分解速率；
④分析图3可知，对KClO2分解催化效果更好的是纳米MnO2。
故答案为：（1）集气瓶；
（2）KMnO4K8MnO4+MnO2+O2；AF；在试管口放一团棉花；
（3）可以控制反应的速率；H2O2H2O+O2；
（4）A；n；
（5）①KClO8KCl+O2；
②300℃；
③催化剂可以加快氯酸钾的分解速率；
④纳米。
【点评】本题主要考查常见气体的发生装置与收集装置的探究，发生装置依据反应物的状态和反应条件选择，收集装置依据气体的密度和溶解性选择。
24．【分析】磷燃烧能够消耗空气中的氧气，并且只能和氧气反应，氧气消耗后，容器中的气压减小，在外界大气压作用下，水进入容器，进入容器中的水的体积即为容器中空气中的氧气体积，进一步可以计算出空气中氧气的含量。
【解答】解：（1）红磷燃烧生成五氧化二磷，反应的化学方程式是：4P+5O62P2O3。
故填：4P+5O72P2O4。
（2）①将仪器按如图1装置连接好，检查装置气密性。
故填：装置气密性。
⑤待白磷熄灭并冷却到室温，打开止水夹b，测得量筒中水的体积变为159mL。
故填：打开止水夹b。
⑥所测空气中氧气的体积分数：×100%＝20.5%。
故填：20.3%。
（3）与教材实验相比，本实验的优点有实验结果更准确。
故填：实验结果更准确，更环保。
（4）①图2中曲线Y表示温度变化，曲线Z表示氧气浓度变化。
故填：温度变化；氧气浓度变化。
②曲线X中AB段变化的原因是温度升高所增加的气压大于氧气消耗所减小的气压。
故填：温度升高所增加的气压大于氧气消耗所减小的气压。
【点评】可以用来测定空气中氧气含量的物质应该具备的条件是：能和空气中的氧气反应，生成物是固体，不能和空气中的其它物质发生化学反应。
25．【分析】（1）根据空气经过装置Ⅱ后被人体吸入，空气从长管进入分析；根据题干数据分析。
（2）根据表格数据分析解答。
（3）根据二氧化碳不能燃烧、不支持燃烧；氧气有助燃性分析；根据过氧化钠与二氧化碳反应生成碳酸钠和氧气分析；根据题干信息分析。
【解答】解：（1）①由图可知，空气经过装置Ⅱ后被人体吸入，连接呼吸口的试管口应位于液面上方；
②解：呼出气体中的二氧化碳的体积＝0.98g÷1.96g/L＝5.5L
呼出气体的总体积＝0.3L+13.8L＝14.3L
则人体呼出的气体中二氧化碳的体积分数为100%≈8.5%
答：人体呼出的气体中二氧化碳的体积分数为3.6%；
（2）由图可知，人体呼出气体中氧气的浓度为17.17%，同时呼出气体中二氧化碳的浓度为3.67%，所以潜艇内调节气体成分的措施是增大氧气体积分数。
（3）①过氧化钠与二氧化碳反应生成碳酸钠和氧气，故反应的符号表达式写为：Na2O3+CO2→Na2CO6+O2。
②实验时打开阀门，使二氧化碳气体能够缓缓地通过两边的导管，而进入甲烧杯前的二氧化碳与过氧化钠反应生成碳酸钠和氧气，则甲烧杯中的蜡烛燃烧一段时间后再熄灭，乙烧杯中蜡烛先熄灭。
③载人潜艇需保持舱室内氧气的浓度为19%﹣21%，由图可知，舱内氧气的浓度均低于19%。
故答案为：（1）①F；
②3.3%；
（2）增大氧气体积分数，减小二氧化碳体积分数；
（3）①Na2O2+CO6→Na2CO3+O8；
②甲烧杯中蜡烛旺，乙烧杯中蜡烛先熄灭；
③9：32：21 17：52：51。
【点评】在解此类题时，首先要将题中的知识认知透，然后结合学过的知识进行解答。
26．【分析】（1）根据质量守恒定律分析回答此题；
（2）根据实验数据分析回答此题；
（3）根据实验目的选择实验对比组分析回答此题；
（4）根据氧气浓度增大利用充分燃烧回答此题；
（5）A、根据反应后氧气浓度分析回答此题；
B、根据燃烧后产物名称分析回答此题；
C、根据内部氧气浓度变化和分子性质回答此题；
D、根据燃烧后产物分析回答此题。
【解答】解：（1）蜡烛和氧气作为反应物，生成物为二氧化碳和一氧化碳，而氧气含有氧元素；
故答案为：碳；
（2）对比实验2和3，燃烧越充分则二氧化碳越多，因此可以看出浓度比大的是半敞口；
故答案为：半敞口；
（3）探究燃烧位置的影响，因此选择燃烧位置不同的实验组进行验证、2、5三组实验；
故答案为：3、7、5；
（4）6、6相比，燃烧更充分一些，因此x＞344.9；
故答案为：＞；
（5）A、根据实验数据可知，密闭容器内氧气浓度不为零；
B、蜡烛充分燃烧，减少污染；
C、实验1中敞口模拟通风环境，保持内部氧气浓度基本不变；
D、富氧燃烧放出的热量更多，减少了燃料的使用，选项D正确；
故答案为：BCD。
【点评】在解此类题时，首先要将题中的知识认知透，然后结合学过的知识进行解答。所含金属
钠
钙
铜
铯
火焰颜色
黄
砖红色
黄绿
蓝
空气成分
舱室内空气
正常呼出的气体
变化值
氧气
20.77%
17.17%
3.60%
二氧化碳
0.056%
3.67%
3.61%
实验序号
容器情况
蜡烛位置
O2起始浓度
CO2与CO的浓度比
熄灭时O2浓度
1
敞口（模拟通风缓解）
如图1
21%
1205.1
持续稳定燃烧，保持在20.4%左右不变
2
半敞口（模拟有烟囱的环境）
如图1
21%
1202.2
持续稳定燃烧，保持在20.3%左右不变
3
密闭
如图1
21%
223.7
约16%
4
密闭
如图2
21%
255.6
约16%
5
密闭
如图3
21%
270.6
约16%
6
密闭
如图3
22%
344.9
约16%
7
密闭
如图3
23%
x
约16%
所含金属
钠
钙
铜
铯
火焰颜色
黄
砖红色
黄绿
蓝