江苏省镇江市丹阳市云阳学校2024--2025学年九年级上学期十月份月考化学试卷

这是一份江苏省镇江市丹阳市云阳学校2024--2025学年九年级上学期十月份月考化学试卷，共7页。试卷主要包含了单项选择题等内容，欢迎下载使用。
说明：本试卷共6页，满分100分，考试时间100分钟。请将答案填写在答题卡上。
第Ⅰ卷（选择题共40分）
一、单项选择题（本题共20小题，每小题2分，共40分。每小题只有一个选项符合题意）
1．下列属于纯净物的是
A．矿泉水B．液态氮C．加碘盐D．铜绿
2．下列现象主要由化学变化引起的是
A．海水晒盐B．汽油挥发C．红磷燃烧D．滴水成冰
3．下列物质的用途主要与化学性质有关的是
A．用镁粉制作照明弹B．用活性炭除冰箱异味
C．用铜制作电线电缆D．用干冰进行人工降雨
4. 下列化学用语正确的是
A．铁—FEB．锰酸钾—KMnO4C．氧化镁—MgO2 D．干冰：CO2
5.下列归类正确的是
甲 乙 丙 丁
6.实验室用KClO3制氧气并回收MnO2和KCl，下列操作不规范的是
A．用装置甲收集氧气B．用装置乙溶解完全反应后的固体
C．用装置丙分离MnO2和KCl溶液D．用装置丁蒸干分离后的溶液得KCl晶体
7．下列实验设计正确的是
A．用明矾对自来水进行杀菌消毒B．用过滤的方法使硬水软化
C．用10mL量筒量取6.5mL的稀盐酸D．用蜡烛来测定空气中氧气的体积分数
A．空气中体积含量：
B．物质中元素种类：
NH4HCO3NH4NO3 NH3
由多到少
N2 CO2 O2
8.下列排列顺序正确的是
D．物质的热稳定性：
CuOCu2(OH)2CO3NH4HCO3
由弱到强
CO2 N2 O2
由大到小
由大到小
C. 气体在水中溶解性：
9．N2 CO2 O2
下列指定反应的符号表达式正确的是
点燃
点燃
A．氢气爆炸：H2＋O2 H2O2
加热
B．测定空气中氧气含量：P＋O2 PO2
C．铜绿受热分解：Cu2(OH)2CO3 Cu＋CO2+ H2O
D．氨气和氯化氢反应产生白烟：NH3＋HCl NH4Cl
10.下列对实验现象的描述或实验操作正确的是
A．石蜡在空气燃烧，生成二氧化碳和水
B．电解水实验时，负极和正极产生气体的质量比为2:1
C．NH3能使湿润的酚酞试纸变红
D．为加快过滤的速度，用玻璃棒在漏斗内不断搅拌
11． 我国科学家将金属钠在一定条件下与CO2反应获得金刚石。反应的化学式表达式为：
Na+CO2Na2CO3+C。已知Na2CO3能溶于水。 下列说法不正确的是
A.CO2和C在一定条件下可以相互转化B．该反应使用的催化剂不需要经常更换
C．金刚石和石墨属于同一种物质D．反应后溶解、过滤、洗涤、烘干分离出金刚石
12．用如右下图所示装置进行实验。氢氧化钠溶液用于吸收硫燃烧产生的有毒气体SO2
步骤 ：从A处先通空气，点燃酒精灯，观察到硫粉熔化，燃烧，产生微弱的淡蓝色火焰；
硫粉
A
氢氧化钠
溶液
接着从A处改通O2，观察到硫继续燃烧，产生明亮的蓝紫色火焰。
下列说法不正确的是
A．检查该装置气密性的操作：关闭A处，将导管伸入水面以下，
双手紧握U型管，观察现象
B．U型管中硫粉只发生了化学变化
C．该实验说明同一化学反应，因反应物浓度不同而产生不同的现象
D．实验结束时，先停止加热，通一段时间O2后，把导管移出液面，目的是减少SO2的污染
B.H2O2 H2 NH3
MnO2

N2一定条件
A．KClO3 O2 Fe2O3
细铁丝、点燃
MnO2
加热
13.下列物质转化在给定条件下能够实现的是
C．NH4HCO3 CO2 O2
加热
D．Cu2(OH)2CO3 H2O H2
加热
通电
14．下列实验操作中（括号内为待检验物质或杂质)，能达到实验目的是
15.SO2能使澄清石灰水变浑浊，也能使KMnO4溶液褪色。用如图装置研究炭粉与浓硫酸反应的产物。下列说法不正确的是
A．装置②用于检验混合气体中是否有H2O
B．装置③中溶液颜色变浅，说明反应产物中有SO2
C．装置④中澄清石灰水变浑浊，说明反应产物中有CO2
D．装置③、④互换位置，不影响CO2和SO2的检验
16.右下图为CH4（甲烷，天然气主要成分）的转化和资源化利用。下列说法不正确的是
CH4
CO2
②
①
O2、点燃
④
③
碳化铝固体和水
液态甲烷
（火箭燃料）
H2
H2O、催化剂
A．转化①属于化合反应
B．转化②发生了物理变化
C．转化③中催化剂不需要不断添加
D．转化④在常温下进行，可采用双氧水溶液和
MnO2制取O2的发生装置
17.某兴趣小组用6%的过氧化氢溶液完成以下实验。下列说法不正确的是
甲：木条不复燃 乙：木条不复燃 丙：木条复燃 丁：木条复燃
A．甲木条不复燃，说明过氧化氢溶液常温下不分解
B．甲和丙对比可知，温度会影响化学反应速率
C．甲和丁对比可知，是否加入催化剂会影响化学反应速率
D．乙和丙对比可知，乙中未复燃是因为加热后产生大量的水蒸气，冲淡了氧气浓度
18．下列推理正确的是
A．化学变化常伴随着发光发热的现象，所以有发光发热现象的一定是化学变化
B．电解水实验，生成氢气和氧气，说明水是由氢气和氧气组成的
C．某气体不能使带火星的木条复燃，该气体中一定没有氧气
D．在燃烧匙中灼烧面粉，有黑色物质残留，所以面粉中一定含有碳元素
19．某同学在实验室用氯酸钾和MnO2混合加热制取O2并用排水法收集，混合物的质量变化如图。下列分析不正确的是
A．0～t1时刻固体混合物质量未变化，是因为未达该反应温度
B．P点处固体成分是氯酸钾和氯化钾
C．t1～t2时，MnO2在固体混合物中质量不变
D．在反应过程中，固体里所含氧元素质量不断减小
20．利用数字化手段测定空气中氧气含量，实验如下。图1为空气中氧气含量测定的实验装置（集气瓶内部容积为200ml，实验前预先放入了20ml的水），图2为用气体压力传感器测得的集气瓶中气压变化情况。下列说法正确的
A． 图1实验中发现导管口有气泡冒出中，所以推测倒流入集气瓶中的水的体积小于36ml
B．图2中BC段气压变化的原因是红磷点燃后伸入集气瓶中速度太快
C．CD段气压变化的原因只有瓶内氧气被燃烧的红磷不断消耗
D．导致DE段气压变化的实验操作是打开弹簧夹
第Ⅱ卷（非选择题 共60分）
21．（4分）用相应化学符号填空：
（1）钾元素▲ ； （2）水银 ▲ ；
（3）五氧化二磷 ▲ ；（4）空气中含量最多的气体▲；
22．（6分）选择下列适当的物质填空（填序号）：
A．氧气 B．碳酸氢铵 C．氮气 D．金刚石 E．稀有气体 F．酒精 G．水银H．石墨
（1）用作霓虹灯填充气的是▲；（2）常用作电池电极的是▲；
（3）可用作切割玻璃的是 ▲； （4）常用来作化学肥料的是▲；
（5）用于食品保护气的是▲；（6）用于急救病人的是▲。
23.（2分）如图为氢能开发与利用的示意图。
（1）制氢中的能量转化：太阳能→电能→ ▲ 能。
（2）燃料电池中反应的符号表达式为 ▲ 。
24．（6分）助力“碳中和”，CO2的产生、吸收与利用等是重要研究课题。
（1）CO2的产生：化石燃料的燃烧排放大量CO2。
①大气中CO2的含量过高，会造成 ▲ （填环境问题）。
②下列对节能减排的建议可行的是 ▲。
a. 停止使用化石燃料 b. 推广使用光伏发电
c. 鼓励民众公交出行 d. 生活垃圾集中焚烧
（2）CO2的吸收。自然界有多种途径吸收CO2。
① 绿色植物通过▲吸收CO2。
② 风化的岩石如CaCO3粉末可吸收空气中的CO2和H2O转化为Ca(HCO3)2，反应的符号表达式可表示为▲。
（3）CO2的利用：CO2和H2在Ni/CaO表面发生反应生成CH4的原理如图所示。
反应1
反应2
①整个转化过程中Ni/CaO的作用为 ▲ 。
②写出反应1的符号表达式 ▲ 。
25.（4分）下图是工业上以煤和空气为原料生产尿素[CO(NH2)2]的一种流程：
（1）从液态空气中分离出N2是利用液态氮与液态氧的 ▲ 不同。
（2）在煤和水蒸气反应前需先将煤粉碎，这样做的目的是 ▲ 。
（3）上述流程中合成尿素的同时还有水生成，该反应的符号表达式为 ▲ 。
CO2
C
O2
FeO
①
②
Fe3O4
太阳能
（4）实际生产中，N2和H2部分转化为NH3。上述流程中可循环利用的物质有H2O、N2和 ▲ 。
26．（2分）某CO2制C的工艺流程如图。
（1）反应 = 2 \* GB3 \* MERGEFORMAT ②的基本类型是 ▲ 反应（选填“化合”或“分解”）；
（2）反应 = 1 \* GB3 \* MERGEFORMAT ①的符号表达式为▲ 。
①
27．（10分）请结合如图回答问题：
a
b
②
A B C D E F
（1）仪器名称：①▲ ，②▲。
（2）实验室用A装置制取并收集O2，反应的符号表达式为▲，可用E装置收集的理由是▲。
（3）已知实验室制H2可用锌粒和稀硫酸反应制取，H2难溶于水，且密度比空气小。则制取H2可选用的发生装置是 ▲ ，若用C装置收集H2，气体应从 ▲ （填“a”或“b”）管通入。
二氧
化锰
活塞
氧气体积
双氧水
氧化铜
t0 t1t2时间
红墨水
催
化
剂
图Ⅰ 图Ⅱ
某小组设计如下对比实验比较MnO2、CuO对
过氧化氢分解的催化效果。所用实验装置如图
Ⅰ所示。在试管中分别加入等质量的氧化铜和
二氧化锰，利用注射器收集氧气，收集到氧气
的体积和时间关系如图Ⅱ所示。
①实验中造成U形管内红墨水液面左低右高的可能
原因是▲。
②对过氧化氢分解催化效果较好的催化剂是二氧化锰，其催化反应的符号表达式是▲。该发生装置的优点是：▲ 。
③由氧化铜催化的反应，t1-t2时间段反应速率逐渐变慢。原因是▲。
28.（7分）某化学兴趣小组开启寻镁之旅。
（一）探究金属Mg。镁是一种 ▲ 色的固体，质软有导电性；
将镁条放入食醋中，观察到固体消失，产生大量▲，放热。
通电
（二）制备金属Mg。工业上用电解氯化镁的方法生产镁，其原理：
MgCl2 Mg+Cl2。该反应是将▲。
A.化学能→电能 B.电能→化学能
（三）再探金属镁。兴趣小组用右下图装置进行镁条在空气中燃烧的实验。
点燃
【资料】Ⅰ.镁+氮气 氮化镁，氮化镁是一种黄绿色固体。
Ⅱ.镁在二氧化碳中燃烧，生成炭黑和一种白色固体。
（1）写出Ⅱ中反应的表达式 ▲。
（2）实验后，进入集气瓶中水的体积约占容积的70%。经分析，镁燃烧时一定还消耗了氮气。理由是▲ 。
（3）银白色的镁条表面常有一层灰黑色的“外衣“，
Ⅰ．甲同学认为该外衣是MgO，遭到否定，否定的理由是▲ 。
Ⅱ．查阅资料：镁条变黑是因为生成了碱式碳酸镁[Mg2(OH)2CO3]，其性质与铜绿相似，写出碱式碳酸镁受热分解的表达式▲ 。
29. （5分）现有一包固体粉末，可能含有C粉、KMnO4、NaCl、NH4HCO3、MnO2中的一种或几种。现做如下实验：
(1)取少量固体加热，无氨味，则原固体中一定不含▲ 。
(2)另取少量固体溶于足量水过滤，得到无色澄清滤液和黑色固体，则原固体中一定不含▲ 。
(3)取(2)中无色澄清滤液适量，蒸发，出现较多固体，则原固体中一定含有▲ 。
(4)取(2)中黑色固体，加入5%的双氧水，有气体放出，由此判断原固体中还含有▲ 。
(5)待(4)中不再产生气泡，仍有固体剩余，则原固体中▲ (填“一定”、“一定不”或“可能”)含有C粉
30.（14分）氧气在工农业生产、生活中有广泛的应用。
（一）工业、家庭制取氧气
（1）①工业上分离液态空气法得到氧气的过程是▲变化。（选填“物理”或“化学”）
②揭开盛有液态空气的容器盖，将燃着的木条置于瓶口上方，可观察到 ▲ （填字母）。
木条熄灭 B．木条燃烧更旺 C．木条先熄灭，后燃烧更旺
（2）①右图为丹阳产家用制氧机，其利用分子筛分离空气获得氧气。分子筛是种
a
b
注水口
内部有均匀微小孔径的固体，通过分子筛把空气中氧分子吸入孔穴而与氮
分子分离，则分子大小：氮气▲（选填“大于”或“小于”）氧气。
②该制氧机上配有湿化瓶装置。人吸氧时观察到瓶中有气泡。湿化瓶装置类
似于右图。关于该装置，下列说法正确的是▲（选填序号）。
A．b导管连接制氧机 B．使用该装置可以观测是否有氧气输出
C．使用该装置可以观测氧气输出的速率
氧气
迅速
冷却
的沸
水
（二）氧气的性质实验
（3）向盛有氧气的集气瓶中倒入迅速冷却的沸水，立即塞紧穿有两端开口细
玻璃管的橡皮塞，用注射器向玻璃管中注水至P处，装置如图所示。
①手拿集气瓶在水平面上摇晃数十次后，看到玻璃管中的液面将
▲（选填“上升”、“下降”或“不变”）。
②下列有关该实验的说法正确的是▲。
A．可说明有少量氧气溶于水中 B．应保证装置不漏气
C．用迅速冷却的沸水是因为其中几乎不含氧气
（三）渔业制氧气
运输活鱼时用过氧化钙（CaO2）可增加水中含氧量。
小明提出下列猜想并用右图装置进行实验：
【猜想】CaO2与H2O反应可用于实验室制取氧气。
【实验】（4）①▲（填一实验步骤）；
②向试管中加入CaO2和H2O后，有极微量细小气泡缓慢放出。将导管伸入集气瓶中，几乎收集不到气体。放置到第二天，集气瓶中只收集到少量气体，振荡试管后仍有极
微量细小气泡缓慢放出。
【结论】（5）CaO2与H2O反应 ▲（填“能”或“不能”）用于实验室制取氧气。
【分析】（6）①小明觉得储存CaO2，注意的问题有▲。
②小明认为过氧化钙和水反应还生成氢氧化钙（化学式为Ca(OH)2,是澄清石灰水的主要成分），他将试管中反应后的混合物静置，向上层清液通入▲，清液变浑浊，证实了自己的观点。
③CaO2与H2O反应的符号表达式为▲。
（四）潜水员供氧气
带火星的木条
澄清
石灰水
水
水
缓慢通
入CO2
（7）潜水艇中一般都有过氧化钠（Na2O2）制氧气的装置，过氧化钠与人呼出的氮气、水蒸气、二氧化碳是否都可以反应生成氧气？小组同学对此进行了探究。
图1 图2 图3
①图1实验中观察到▲的现象，说明Na2O2与氮气没有发生反应。
②图2实验中向试管中加入Na2O2后，带火星的木条复燃，说明Na2O2与水反应生成了氧气。同时伸入烧杯的导管有气泡冒出，其原因可能是▲ 。
③图3实验中带火星的木条复燃，说明Na2O2与CO2反应生成了氧气。澄清石灰水在实验中的作用▲ 。选项
归类
物质或仪器
A
氧化反应
铁生锈、燃气燃烧、光合作用
B
可加热仪器
试管、烧杯、量筒
C
黑色固体
炭粉、五氧化二磷、氧化铜
D
可燃性气体
氢气、一氧化碳、甲烷
选项
物质
目的
主要实验操作
A
蒸馏水、食盐水
鉴别
取样，滴加肥皂水，观察现象
B
KCl（KClO3）
除杂
加入MnO2，加热至固体不再改变
C
CH4(H2)
检验
点燃，在火焰上方罩干冷的烧杯，观察现象
D
MnO2、KCl
分离
溶解、过滤、洗涤、干燥、蒸发