[语文]辽宁省大连市沙河口区2024-2025学年七年级上学期开学考试试题(解析版)

这是一份[语文]辽宁省大连市沙河口区2024-2025学年七年级上学期开学考试试题(解析版)，共11页。试卷主要包含了积累运用，古诗文阅读，现代文阅读，写作等内容，欢迎下载使用。

一、积累运用（20分）
1.横线上相同读音的汉字书写有误的一项是（ ）
A.hóng 宏伟 红旗 彩虹 鸿雁
B.chí 水池 迟到 坚持 奔驰
C.biàn 方便 变化 遍地 辨论
D.fú 福气 服务 符号 浮动
【答案】C
【解析】本题考查字形。
C.辨论——辩论。
2.依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是（ ）
“书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲”。_____________说书卷是古人，_____________其中的诗歌则胜过故人，它不仅多情，而且知心，是最易引起共鸣的人生伴侣。旅途中如果没有诗歌，脚步便会凝涩；生活中如果没有诗歌，岁月便会褪色；成长中如果没有诗歌，青春便会萎缩；生命中如果没有诗歌，心灵便会_____________。诗歌，一代一代_____________地影响着华夏儿女，成为中国人的精神支柱和心灵依托。
A.如果 那么 干涸 潜移默化B.因为 所以 干涸 潜移默化
C.如果 那么 干旱 耳濡目染D.因为 所以 干旱 耳濡目染
【答案】A
【解析】本题考查关联词和词语辨析。
第一空，第二空，“说书卷是古人”“其中的诗歌则胜过故人”是假设关系，用“如果……那么……”连接；
第三空，干涸：指河流、池塘等干枯无水；干旱：指长期无雨或少雨，使土壤水分不足、作物水分平衡遭到破坏而减产的气象灾害。在此表示没有“诗歌”的滋养，心灵会像河水一样干枯，应选“干涸”；
第四空，潜移默化：指人的思想或品性受到环境或别人的影响、感化，不知不觉地起了变化；耳濡目染：指耳朵经常听到，眼睛经常看到，无形之中受到影响。此处指表示诗歌对每一代人的思想无形的影响，应选“潜移默化”。
3.下列各组画横线的词语使用有误的一项是（ ）
A.中国人历来把家人团圆，共享天伦之乐看得极其珍贵。
B.楼阁建筑精美，雕梁画栋，尤其是砖雕图案，造型新颖，神奇多姿。
C.喜剧演员贾玲言语幽默，动作滑稽，令人忍俊不禁。
D.盛夏又至，万物蓬勃，油然而生的秧苗已然开花抽穗。
【答案】D
【解析】本题考查成语运用。
A.天伦之乐：指老一辈和小一辈有血缘亲属关系的乐趣，常用于描述家庭和睦、团聚的欢乐。描述中国人一家团聚的情景，使用正确；
B.雕梁画栋：形容建筑物富丽堂皇，通常用于描述建筑外观的精美。在此语境中，描述楼阁建筑巧妙绝伦，使用恰当；
C.忍俊不禁：指忍不住要发笑，常用于描述看到有趣或滑稽的事物时的反应。在此语境中，描述喜剧演员贾玲的言语幽默、动作滑稽，令人忍不住要笑，使用恰当；
D.油然而生：指自然地产生（某种思想感情），通常用于描述情感、想法等的自然涌现。然而，在此语境中，描述的是秧苗的生长，使用对象不恰当。
4.下列句子中没有语病的一项是（ ）
A.他兴冲冲地跑进教室，兴高采烈地宣布明天放假的好消息。
B.万里长城、故宫博物院和南京长江大桥是中外游客向往的古迹。
C.春天里，漫山遍野盛开着五颜六色的花。
D.在东北的深山里，土煤窑稀稀疏疏星星点点地到处都是。
【答案】C
【解析】本题考查病句辨析。
A.有误,表意重复，可将“兴高采烈地”删去；
B.有误，搭配不当，“南京长江大桥”不是古迹，可将“和南京长江大桥”删去；
D.有误，前后矛盾，“稀稀疏疏”“星星点点”都表示少且分散，与后面的“到处都是”矛盾，可将“稀稀疏疏星星点点”删去。
5.古诗默写
（1）碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。_____________，_____________。（贺知章《咏柳》）
（2）日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。_____________，_____________。（李白《望庐山瀑布》）
（3）_____________，_____________。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。（杜甫《绝句》）
（4）江南好，风景旧曾谙：_____________，_____________。能不忆江南？（白居易《忆江南》）
【答案】（1）不知细叶谁裁出 二月春风似剪刀 （2）飞流直下三千尺 疑是银河落九天 （3）迟日江山丽 春风花草香 （4）日出江花红胜火 春来江水绿如蓝
6.将下列人物的序号填入对应成语后的括号里。
A.项羽 B.蔺相如 C.荆轲 D.勾践 E.王羲之 F.班超
完璧归赵——（ ） 卧薪尝胆——（ ）
投笔从戎——（ ） 入木三分——（ ）
【答案】①B ②D ③F ④E
【解析】本题考查成语运用。
完璧归赵：这个成语源于战国时期的故事，涉及的人物是蔺相如。他成功地将和氏璧从秦国带回赵国，未让秦国得逞，展示了其智慧和勇气。意思是把原物完好地归还本人。故选B；
卧薪尝胆：讲述的是越王勾践被吴王夫差打败后，卧在薪堆上，每天尝胆以提醒自己不忘国仇家恨，最终复仇成功。意思是要刻苦自励，发愤图强。故选D；
投笔从戎：这个成语源自东汉时期班超的故事。班超因家境贫寒，常为官府抄书挣钱养家，但他觉得这样无法实现自己的抱负，于是扔下笔去从军，最终成为东汉的名将。意思是指文人从军。故选F；
入木三分：这个成语与书法家王羲之有关。王羲之的书法笔力刚劲，字迹渗入木头三分深，形容书法极有笔力，现多比喻分析问题很深刻。故选E。
二、古诗文阅读（15分）
（一）（5分）
阅读下面古诗，完成下面小题。
惠崇春江晚景
苏轼
竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
萎蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
7.苏轼，宋代文学家。字子瞻，一字和仲，号_____________。与父苏洵、弟苏辙合称“_____________”。其文放纵不羁，雄浑豪迈。
8.这首诗写了早春时节的春江景色，作者捕捉了哪些事物来表现早春的季节特征？
【答案】7.①东坡居士 ②三苏
8.三两枝桃花、满地的蒌蒿、芦苇的短芽
【解析】
【7题详解】
本题考查文学常识。
苏轼，字子瞻，又字和仲，号铁冠道人、东坡居士，世称苏东坡、苏仙、坡仙，是北宋时期著名的文学家、书法家、画家，同时也是一位历史治水名人。他出生于眉州眉山（今四川省眉山市），祖籍河北栾城，生活在公元1037年1月8日至1101年8月24日之间。苏轼与父亲苏洵、弟弟苏辙并称“三苏”，在文学史上占有重要地位。
【8题详解】
本题考查对诗歌内容的理解。
诗中“竹外桃花三两枝”描绘了桃花初放的景象，这是早春时节的一个显著标志；通过“春江水暖鸭先知”一句，表现了江水在春天开始变暖，这也是早春的一个重要特征；鸭子在水中游泳，感知到江水的温暖，进一步强调了早春时节的到来；诗中“萎蒿满地芦芽短”描绘了蒌蒿遍地、芦芽初生的景象，这些都是早春时节的自然特征。
（二）（10分）
阅读下面选文，完成下面小题。
士人善画
一士人善画，作鼠一轴，献之邑令①。令初不知爱，漫悬于壁。旦而过之，轴必坠地，屡悬屡坠。令怪之，黎明物色②，轴在地，而猫蹲其旁。逮③举轴，则踉跄逐之。以试群猫，莫不然者。于是始知其画为逼真，乃珍藏之。
【注】①邑令：县令。②物色：查看。③逮：等到。
9.解释下列句中加点词的意思
（1）献之邑令_____________
（2）旦而过之_____________
（3）以试群猫_____________
10.把选文中画线的句子翻译成现代汉语。
令怪之，黎明物色，轴在地，而猫蹲其旁。
11.邑令对待鼠画的态度是有变化的，刚开始_____________。后来__________________________。（用原句答）
12.你认为画鼠的士人是个怎样的人？（ ）
A.善于交际，且能力强。
B.善于观察，且喜欢画鼠。
C.善于绘画，且技艺高超。
【答案】9.（1）代词，代鼠画 （2）经过 （3）用
10.县令觉得这件事很怪，就在黎明的时候查看，发现画落在地上，而一只猫蹲在画的旁边
11.①令初不知爱，漫悬于壁 ②于是始知其画为逼真，乃珍藏之。
12.C
【解析】
【9题详解】
本题考查词语含义。
①句意：献给县令。之：代词，指代这幅画。
②句意：每天早晨经过挂画的地方。过：经过。
③句意：用它来试其他的猫。以：用。
【10题详解】
本题考查翻译。重点词：
怪：对……感到奇怪；物色：察看。
【11题详解】
本题考查内容的分析。
刚开始“令初不知爱，漫悬于壁”，这句话表明县令一开始不知道这幅鼠画的好，很随意地把画轴挂在墙上，体现出他对这幅画并不重视。
后来“于是始知其画为逼真。乃珍藏之”，当县令看到画轴屡次坠地且有猫蹲在旁边，用画轴试探群猫都有追逐的反应后，才知道这幅画非常逼真，于是将画珍藏起来。这体现出县令对这幅画的态度发生了巨大转变，从最初的不重视到后来的珍视，是因为他认识到了这幅画的艺术价值。
这个变化过程通过具体的事件描述，生动地展现了士人画技的高超，同时也反映出人们对艺术作品的认识往往需要一个过程，只有当真正领略到其价值时，才会给予应有的重视和珍惜。
【12题详解】
本题考查人物形象的分析。
A.根据“一士人善画，作鼠一轴，献之邑令”可知，画鼠的士人善于画画，而“善于交际”在文中并无体现；
B.根据“一士人善画，作鼠一轴，献之邑令”和“于是始知其画为逼真”可知，画鼠的士人善于画画并且画的很逼真，因此文中并没有体现他喜欢画鼠。
C.根据“轴在地，而猫蹲其旁”，“逮举轴，则踉跄逐之。以试群猫，莫不然者”可知，文中县令用画试猫，猫都去追赶画，可以看出画鼠的士人善于绘画，且技艺高超。
参考译文：
有一个读书人擅长画画，画了一幅装裱好的鼠画，献给县令。县令一开始不知道爱惜它，随意地把这幅画挂在墙壁上。每天早晨经过挂画的地方，那幅画总是落在地上，多次挂上去又多次落下。县令对这种情况感到很奇怪，一天黎明时候起来察看，发现画轴掉在地上，并且有一只猫蹲在画的旁边。等到县令把画拿起来，猫就跳起来追赶那幅鼠画。县令用这幅画来试其他的猫，结果没有一只不是这样的。于是县令才知道这幅鼠画是多么逼真。于是就把这幅画珍藏起来。
三、现代文阅读（25分）
（一）（10分）
阅读下列选文，完成下面小题。
大风
莫言
①我家后面有一条弯弯曲曲的胶河、沿着高高的河堤向东北方向走七里左右路，就到了一片方圆数千亩的荒草甸子。每年夏天，爷爷都去那儿割草，我爷爷的镰刀磨得快，割草技术高，割下来的草干净，不拖泥带水。
②最早跟爷爷去荒草甸子割草，是刚过了七岁生日不久的一天。堤顶是一条灰白的小路，路的两边长满野草，行人的脚压迫得它们很瑟缩，但依然是生气勃勃的。爷爷的步子轻悄悄的，走得不紧不慢，听不到脚步声。田野里丝线流苏般的玉米缨儿，刀剑般的玉米叶儿，刚秀出的高粱穗儿，很结实的谷子尾巴，都在雾中时隐时现。河堤上的绿草叶儿上挂着亮晶晶的露水珠儿，微微颤抖着，对我打着招呼。
③田野里很寂静，爷爷漫不经心地哼起歌子来：一匹马踏破了铁甲连环，一杆枪杀败了天下好汉，一碗酒消解了三代的冤情，一文钱难住了盖世的英雄……
④坦荡荡的旷野上缓慢地爬行着爷爷悲壮苍凉的歌声。听着歌声，我感到陡然间长大了不少，童年似乎就消逝在这条灰白的镶着野草的河堤上。
⑤他带着我寻找老茅草，老茅草含水少，干得快，牲口也爱吃。爷爷提着一把大镰刀，我捉着一柄小镰刀，在一片茅草前蹲下来。“看我怎么割。”爷爷示范给我看。他并不认真教我，比画了几下就低头割他的草去了。他割草的姿势很美，动作富有节奏。我试着割了儿下，很累，厌烦了，扔下镰刀，追鸟捉蚂蚱去了。
⑥不知何时，无上布满了大块的黑云
⑦我帮着爷爷把草装上车，小车像座小山包一样。大堤弯弯曲曲，刚走出里把路，黑云就把太阳完全遮住了。天地之间没有了界限，我竟然感到一种莫名的恐惧。回头看爷爷，爷爷的脸木木的，一点表情也没有。
⑧河堤下的庄稼叶子忽然动了起来，但没有声音。河里也有平滑的波浪涌起，同样没有声音。很高很远的地方似乎传来了世上没有的声音，天地之间变成紫色，还有扑鼻的干草气息、野蒿子的苦味和野菊花幽幽的香气。
⑨在我们的前方，出现了一个黑色的，顶天立地的圆柱，圆柱飞速旋转着，向我们逼过来，紧接着传来沉闷如雷鸣的呼噜声。
⑩“爷爷，那是什么？”
⑪“风。”
⑫爷爷淡淡地说，“使劲拉车吧，孩子。”说着，他弯下了腰。
⑬我们钻进了风里，听不到什么声音，只感到有两个大巴掌在使劲扇着耳门子，鼓膜嗡嗡地响。堤下的庄稼像接到命令的士兵，一齐倒伏下去。
⑭爷爷双手攥着车把，脊背绷得像一张弓。他的双腿像钉子一样钉在堤上，腿上的肌肉像树根一样条条棱棱地凸起来。风把车上半干不湿的茅草揪出来，扬起来，小车诚哆嗦。爷爷的双腿开始颤抖了，汗水从他背上流下来。
⑮夕阳不动声色地露出来，河里通红通红，像流动着冷冷的铁水。庄稼慢慢地直起腰。爷爷像一尊青铜塑像一样保持着用力的姿势。
⑯我高呼着：“爷爷，风过去了。”
⑰他慢慢地放下车子，费劲地直赶腰，我看到他的手指都蜷曲着不能伸直了。
⑱风把我们车上的草全卷走了，不、还有一棵草央在车梁的榫缝里。我把那棵草举着给爷爷看，一根普通的老茅草，也不知是红色还是绿色。
⑲“爷爷，就剩下一棵草了。”我有点懊丧地说。“天黑了，走吧。”爷爷说着，弯腰推起了小车。
⑳我举着那棵草，跟着爷爷走了一会儿，就把它随手扔在堤下淡黄色的暮色中了。
13.结合文章内容，说说爷爷是一个怎样的人？（答出两点即可）
14.结合语境，体会作者写爷爷哼“歌子”的作用。
15.请从感官的角度赏析文中画直线的句子。
16.选文第⑱段写了一棵未被卷走的“老茅草”，它是我们与大风搏斗后仅有的一点收获，它象征着_____________。
【答案】13.爷爷的割草技术高，割下来的草干净，不拖泥带水，体现出他的勤劳能干。我割草不耐烦的时候，爷爷随我去玩，可见其爱护孙子。大风来时，爷爷用力，弯腰拉车，毫不松懈放弃，是坚韧顽强。大风来时，爷爷毫不慌张；大风过后，满车只剩下一棵草，爷爷也毫不抱怨，表现出他的沉着淡定。
14.悲壮苍凉的歌声烘托出原野的寂静、空旷，体现了爷爷虽经历沧桑，却有乐观坚韧的品质，表现了震撼我心灵的强大力量，让我陡然间长大了。
15.从视觉、听觉的角度，看见黑色的、顶天立地的、飞旋的圆柱，听见沉闷如雷鸣般的声响，形象传神地写出风之迅猛，渲染了紧张而又恐怖的气氛，为后文表现爷爷的淡定沉着、坚韧刚强做铺垫。（答出两点即可。）
16.它象征着爷爷普通平凡却又坚韧顽强的品质
【解析】
【13题详解】
本题考查人物赏析。
根据第①段“我爷爷的镰刀磨得快，割草技术高，割下来的草干净，不拖泥带水”和第⑤段“他割草的姿势很美，动作富有节奏”可知，爷爷割草的技术高超，并且干净利索，由此可见爷爷勤劳能干、经验丰富；
根据第⑤段“我试着割了儿下，很累，厌烦了，扔下镰刀，追鸟捉蚂蚱去了”可知，我不想割草去玩耍，爷爷随我去玩，并未因为没割草而斥责我，可见爷爷是个疼爱孙子的人；
根据第⑭段“爷爷双手攥着车把，脊背绷得像一张弓。他的双腿像钉子一样钉在堤上，腿上的肌肉像树根一样条条棱棱地凸起来”第⑮段“爷爷像一尊青铜塑像一样保持着用力的姿势”可知，爷爷在风中努力推车，坚持着不放弃，可见爷爷坚韧不拔、刚劲坚强；
根据第⑫段“爷爷淡淡地说，‘使劲拉车吧，孩子’”可知，在遇大风的恶劣天气时，爷爷并未有情绪起伏，只是谈谈的说，并且继续推车，可见爷爷遇到大风天气，毫不慌张、淡定自若；
根据第⑲“爷爷，就剩下一棵草了”“爷爷说着，弯腰推起了小车”可知，虽然草被风刮得只剩一根了，但爷爷并未抱怨，可见爷爷沉着淡定、乐观豁达。
【14题详解】
本题考查对文章内容的理解和分析。
结合爷爷哼的歌子的内容以及第④段“坦荡荡的旷野上缓慢地爬行着爷爷悲壮苍凉的歌声。听着歌声，我感到陡然间长大了不少，童年似乎就消逝在这条灰白的镶着野草的河堤上”一句可知，爷爷的歌声在坦荡荡的旷野上“缓慢地爬行”，表明爷爷的歌声节奏缓慢，但是从“悲壮苍凉”可以看出，爷爷歌声的低沉有力，而爷爷在劳动中哼着歌子，也能表现出爷爷乐观、积极、坚韧的性格特征。结合第③段“田野里很寂静”，第④段“坦荡荡的旷野上缓慢地爬行着爷爷悲壮苍凉的歌声”，可知：用爷爷悲壮苍凉的歌声烘托出原野的寂静、空旷。
根据第④段“听着歌声，我感到陡然间长大了不少”可知，爷爷低沉有力的歌声震撼着“我”的，让“我”陡然间长大了。
【15题详解】
本题考查对重点语句的赏析。
语句“在我们的前方，出现了一个黑色的，顶天立地的圆柱，圆柱飞速旋转着，向我们逼过来，紧接着传来沉闷如雷鸣的呼噜声”，在内容上，“一个黑色的，顶天立地的圆柱”运用了比喻的修辞手法，将大风比作“一个黑色的，顶天立地的‘圆柱’”，突出风的大；“圆柱飞速旋转着，向我们逼过来”这是“我”所看到的，属于视觉，“紧接着传来沉闷如雷鸣的呼噜声”这是“我”所听到的，属于听觉。这句话从视觉和听觉的角度对环境进行描写，形象地描写了风之迅猛，渲染了紧张、恐怖的气氛，烘托出“我”紧张、害怕的心理。
结构上，这句话也为下文第⑭段“爷爷双手攥着车把，脊背绷得像一张弓。他的双腿像钉子一样钉在堤上，腿上的肌肉像树根一样条条棱棱地凸起来。风把车上半干不湿的茅草揪出来，扬起来，小车诚哆嗦。爷爷的双腿开始颤抖了，汗水从他背上流下来”和第⑮段“庄稼慢慢地直起腰。爷爷像一尊青铜塑像一样保持着用力的姿势”中爷爷与大风搏斗的情节作铺垫，为后文表现爷爷沉着冷静、坚韧刚强的品格作铺垫。
【16题详解】
本题考查写作手法的理解与分析。
本题考查写作手法的理解与分析。 象征是根据事物之间的某种联系，借助某人某物的具体形象，以表现某种抽象的概念、思想和情感。它可以使文章立意高远，含蓄深刻。
根据第⑱段“风把我们车上的草全卷走了，不、还有一棵草央在车梁的榫缝里。我把那棵草举着给爷爷看，一根普通的老茅草，也不知是红色还是绿色”可知，在经历大风后，只剩下这一棵老茅草坚持到最后，由此可见老茅草有坚韧不拔的精神，这种精神与爷爷的品质很像。由此可以看出，作者的目的是用茅草来象征爷爷，表现爷爷的沉着镇定、刚劲坚强。给读者留下深刻的印象，赋予文章以深意，从而给读者留下咀嚼回味的余地。
（二）（15分）
阅读下文选文，完成下面小题。
买断西风恣意秋
高岳山
①宋代诗人杨万里在诗歌《牵牛花》中写道：“木犀未发芙蓉落，买断西风恣意秋。”充满豪情的诗句道尽牵牛花恣意的一生。
②秋日西风正紧，当你来乡村的前庭后院、地埂田头、河边堤畔转上一转，那一只只小喇叭“嘟嘟嘟”地吹奏着喜洋洋的曲调，将天气的薄凉一扫而光。看到此景，不免热血沸腾，情不自禁地发出“我言秋日胜春朝”的赞叹。是啊，这养眼的色彩，红的、白的、粉的、紫的、蓝的……五彩斑斓，竞相开放。虽说自古逢秋悲寂寥，可在这里，却丝毫也找不到这样的心境。
③夏天是荷的天下，满池满塘的荷叶挤挤挨挨，推推搡搡，活像顽皮的孩童在打闹嬉戏。待到梧桐叶落，秋天悄然来临，荷渐开渐败，红火的日子一去不复返，一副没精打采的样子。
④此时，在西风卷落叶的晨光里，牵牛花泼辣辣地趁势而起，只要遇到可攀附的事物，便缠缠绕绕地蛇形挺进，达到一定的高度后，它稍事歇息，再举头眺望，寻找下一个可攀附的目标。瞅准了目标后，又是奋不顾身地攀爬。有时，它试了试，虽没有搭上，但仍不放弃，倔强地挺着身躯，突然随风一荡，嘿，勾住了！随即七缠八绕，螺旋式上升。若是在平地，牵牛花也有它的妙招，一道又一道地抱住自己的茎藤往前延伸，扭扭曲曲地波浪式前进。
⑤可以说，大自然是人类的老师，牵牛花就是如此，人们学习它，从中得到知识，受到启迪。
⑥藤蔓牢牢地缠绕在附属物上时，牵牛花就会放心大胆地开放，没有了安全之虞，它便举起了一朵朵小喇叭，在风中尽情摇摆。清晨，细雨蒙蒙，我沿着乡间小路骑行，路边的牵牛花格外亮眼，一丛丛，一片片，开得热烈灿烂，雨珠在叶上和花上晶莹透亮，似在眨着眼睛与我对话。这些牵牛花高低错落有致，经过细雨的滋润，花朵丰满滋润有光泽，仿佛是由晶莹剔透的有色玻璃雕刻而成，赏来让人心旷神怡。从侧面看，又宛如一个个小号，那高亢的音调最合适演奏爵士乐或军乐。是啊，这牵牛花不正是军号吗？发起冲锋的时候，清亮的号声响彻山谷。
⑦傍晚回城，雨霁云开，再去看路边的牵牛花，蔫了！有的花朵边缘向里卷曲，有的已经安然地落于泥土中。
⑧原来，牵牛花又叫朝颜，就是朝开夕谢，虽然昙花一现，但它开得热烈，谢得从容，用尽全部的力量把一生的美呈现了出来。朝夕之间，牵牛花走完了从华美到静好的路程。
⑨秋风劲，秋草黄，明日的牵牛花依旧会在西风中恣意开放吧！
（选自《精神文明报》2018年10月，有删改）
【注】：①恣意：放纵，任意，不加限制。
17.阅读全文，概括牵牛花“恣意的一生”。
18.联系上下文，分析文章第③段写“荷”的生长变化有何作用。
19.请从修辞手法的角度赏析文章第④段画线句子。
20.结合牵牛花的生命历程，说一说你从中可以获得什么启发。
【答案】17.原来，牵牛花又叫朝颜，就是朝开夕谢，虽然昙花一现，但它开得热烈，谢得从容，用尽全部的力量把一生的美呈现了出来。朝夕之间，牵牛花走完了从华美到静好的路程。（摘取和抄写均可）
18.写荷在夏季风风光光，尽情绽放，到秋天却经不住寒冷，是为了与牵牛花形成鲜明的对比，衬托出牵牛花的生命力顽强，为下文写牵牛花在秋季恣意绽放做铺垫。
19.运用拟人的修辞手法生动形象地写出了牵牛花在平地恣意开放的样子，体现了牵牛花顽强的生命力，表达了作者对牵牛花的喜爱和赞美之情。
20.示例：①遇到苦难不退缩。牵牛花没有攀附物时，还想方设法绽放。②勇敢，有顽强的生命力。牵牛花大胆、恣意地开放，在恶劣环境中也是一样。③乐观生活，笑对人生。牵牛花虽然昙花一现，但它开得热烈，谢得从容。
【解析】
【17题详解】
本题考查学生提炼信息概括信息的能力。
第④段到第⑦段是写牵牛花的生长过程，第⑧段是对上述段落的一个总结归纳，也可从“原来”一词中看出，故能够总结牵牛花一生的句子是第⑧段“原来，牵牛花又叫朝颜，就是朝开夕谢，虽然昙花一现，但它开得热烈，谢得从容，用尽全部的力量把一生的美呈现了出来。朝夕之间，牵牛花走完了从华美到静好的路程”。
【18题详解】
本题考查句段赏析。
从全文看，文章的重点是赞美牵牛花，而第③段却是写荷的生长变化，夏天“满池满塘的荷叶挤挤挨挨”，到了秋天，“荷渐开渐败，红火的日子一去不复返”，可见荷的生命力弱，没有耐寒的毅力。这样两者形成对比，在“秋风劲，秋草黄”的季节里，牵牛花却在秋风中恣意的生长，衬托出牵牛花生命力的顽强。
由此为下文第④段“在西风卷落叶的晨光里，牵牛花泼辣辣地趁势而起，只要遇到可攀附的事物，便缠缠绕绕地蛇形挺进”和第⑥段“藤蔓牢牢地缠绕在附属物上时，牵牛花就会放心大胆地开放，没有了安全之虞，它便举起了一朵朵小喇叭，在风中尽情摇摆”“发起冲锋的时候，清亮的号声响彻山谷”写牵牛花在秋天恣意盛放作铺垫，表达了作者对牵牛花的喜爱和赞美之情。
【19题详解】
本题考查句子赏析。解答时，结合句子内容，按照题干要求的角度进行分析。
从修辞手法入手，结合第④段“若是在平地，喇叭花也有它的妙招，一道又一道地抱住自己的茎藤往前延伸，扭扭曲曲地波浪式前进”的内容，由“抱住”“扭扭曲曲”可以看出，这里用了拟人的修辞手法，从“一道又一道”“往前延伸”可以看出，牵牛花的生命力非常顽强，表达了作者对牵牛花执着精神的赞美。
【20题详解】
本题考查感悟启示。这是一道开放性试题。主要考查了学生的阅读能力和思维能力。回答时一定要联系全文，观点要明确，感受要真切，表述要精当。同时还要联系实际，联系自身，要条理清晰，层次分明。
从第④段“若是在平地，牵牛花也有它的妙招，一道又一道地抱住自己的茎藤往前延伸，扭扭曲曲地波浪式前进”可以感悟到，遇到困难不退缩，想方设法寻找出路；
从第⑧段“朝开夕谢，虽然昙花一现，但它开得热烈，谢得从容，用尽全部的力量把一生的美呈现了出来”可以感悟到，每个人都应该让自己的人生发挥到最大的价值，要活得精彩；
从第④段“在西风卷落叶的晨光里，牵牛花泼辣辣地趁势而起”可以感悟到，面对逆境，要乐观生活，笑对人生。
示例：牵牛花的生命虽然短暂，但是却尽情盛放，从容凋零，告诉我们应该尽情活出生命的精彩。牵牛花的在面对不同的生长情况时，能够巧妙地换个方法生长，告诉我们当面对不同的困境时，我们应该学会坚持并且想方法来解决困境。
四、写作（40分）
21.请以“我心中的好老师”为题目，写一篇记叙文。
要求：①立意自定（诗歌、戏剧除外）。②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。③不少于400字。④不得套写、抄袭，不得透露个人信息。
【答案】略。