初中语文人教部编版（2024）七年级上册（2024）20 狼/蒲松龄课前预习ppt课件

这是一份初中语文人教部编版（2024）七年级上册（2024）20 狼/蒲松龄课前预习ppt课件，共43页。PPT课件主要包含了古今异义，一词多义，词类活用，眈眈相向，紧密交织此消彼长等内容，欢迎下载使用。

如此可见，狼历来是狡诈、残忍、贪婪的代名词，以谈狐说鬼著称的《聊斋志异》中就记录了有关屠户与狼斗智斗勇的故事。今天我们就一同走进短小生动而又意味深远的寓言故事，去感受一下屠杀两匹狼的智勇。
1.理清文章内容，揣摩情节变化。 2.抓住结尾作者的议论，分析狼与屠夫，感受文中狼贪婪狡诈和屠户敢于斗争、善于斗争的形象特点。 3.体会屠户与狼形象特点的对比、屠户心理状态的前后对比，理解作者对狼贪婪狡猾的讽刺和对人的智慧与力量的赞美。
蒲松龄（1640—1715），字留仙，又字剑臣，号柳泉居士，世称聊斋先生，清代文学家，淄川（今属山东淄博）人。著有文言小说集《聊斋志异》。 郭沫若先生曾为蒲松龄故居题联，赞蒲松龄著作“写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入骨三分”。
《聊斋志异》（简称《聊斋》，俗名《鬼狐传》）是中国清朝小说家蒲松龄创作的文言短篇小说集。全书共有短篇小说491篇（张友鹤《聊斋志异会校会注会评本》）（朱其铠《全本新注聊斋志异》为494篇）。 它们或揭露封建统治的黑暗，或抨击科举制度的腐朽，或反抗封建礼教的束缚，具有丰富深刻的思想内容。描写爱情主题的作品，在全书中数量最多，它们表现了强烈的反封建礼教的精神。其中一些作品，通过花妖狐魅和人的恋爱，表现了作者理想的爱情。
本文选自《聊斋志异》卷六(上海古籍出版社1986年版)。蒲松龄从小就喜爱民间文学,喜好搜集民间奇闻逸事,再加上科场、仕途的失败使他满腔悲愤,虽身不在官场,但对科举和官场的黑暗却有更深刻的认识,于是创作了《聊斋志异》。作者大约从20岁开始写作,直至晚年才成此“孤愤之书”。“聊斋”是蒲松龄的室名,“志”是记述的意思,“异”指奇异的故事。《狼》原文共有三则故事，这里选的是第二则。
朗读课文,朗读时读准字音，注意节奏和断句。
一屠/晚归，担中/肉尽，止有/剩骨。途中/两狼，缀行/甚远。     屠惧，投以骨。一狼/得骨/止，一狼/仍从。复/投之，后狼止/而/前狼又至。骨/已尽矣，而/两狼/之并驱/如故。   屠/大窘，恐/前后受其敌。顾/野/有麦场，场主/积薪其中，苫蔽/成丘。屠/乃奔/倚其下，驰担/持刀。狼/不敢前，眈眈/相向。    少时，一狼/径去，其一/犬坐/于前。久之，目/似瞑，意/暇甚。屠/暴起，以刀/劈狼首，又数刀/毙之。方欲行，转视/积薪后，一狼/洞/其中，意/将隧入/以攻其后/也。身/已半入，止露/尻尾。屠/自后/断其股，亦/毙之。乃悟/前狼/假寐，盖以/诱敌。    狼/亦黠矣，而/顷刻两毙，禽兽/之变诈/几何哉？止增/笑耳。
一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀(zhuì)行甚远。
有个屠户天晚回家，担子里的肉已经卖完了，只剩下一些骨头。路上遇到两只狼，紧跟着走了很远。
紧跟着走了很远。缀，连接、紧跟。
屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。
屠户害怕了，把骨头投给狼。一只狼得到骨头停下了，另一只狼仍然跟从着。
两只狼像原来一样一起追赶。并，一起。驱，追随、追赶。如故，跟原来一样。
(核心知识：人物形象)
屠户又拿起一块骨头投给狼，后得到骨头的那只狼停下了，可是先得到骨头的那只狼又跟上来。骨头已经扔完了，两只狼像原来一样一起追赶。
屠大窘(jiǒnɡ)，恐前后受其敌。顾野有麦场，屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈(dān)眈相向。
屠户很为难，恐怕前后一起遭受它们的攻击。（屠户）看见野地里有一个打麦场，
覆盖成小山一样。苫蔽，覆盖、遮盖。
瞪眼朝着屠户。眈眈，凶狠注视的样子。
屠户于是奔过去倚靠在柴草堆下面，卸下担子拿起屠刀。两只狼都不敢向前，凶狠注视着屠户。
场主人在打麦场里堆积柴草，覆盖成小山一样。
场主积薪其中，苫(shàn) 蔽成丘。
少(shǎ)时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑(mínɡ)，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。
时间长了，那只狼似乎闭上眼睛，神情很悠闲。
神情很悠闲。意，这里指神情、态度。暇，从容、悠闲。
一会儿，一只狼径直离开，另一只狼像狗似的蹲坐在前面。
屠户突然跳起来，用刀劈狼的脑袋，又连砍几刀把狼杀死。
方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻(kā)尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
（屠户）正要上路，转到柴草堆后面一看，（只见）另一只狼在积薪中打洞，想要从通道进入，从背后对屠户进行攻击。
在积薪中打洞。洞，洞穴，这里指挖洞。
从通道进入。随，通道，这里是“从通道”的意思。
（屠户）这才明白前面的那只狼假装睡觉，原来是用来诱惑敌方的。
狼的身子已经钻进一半，只有屁股和尾巴露在外面。屠户从后面砍断了狼的后腿，也把狼杀死。
狼亦黠(xiá)矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。　
狼也太狡猾了，可是一会儿两只狼都被杀死，禽兽的诡诈手段能有多少啊？只是增加笑料罢了。
禽兽的诡诈手段能有多少呢？变诈，巧变诡诈。几何，多少，意思是能有多少。
(核心知识：智慧与力量)
1.默读课文，分别从屠夫和狼的角度，梳理二者争斗的过程。
屠夫：屠夫（ ）狼 屠夫（ ）狼 屠夫（ ）狼 屠夫（ ）狼
狼：两狼（ ）两狼（ ）两狼（ ）两狼（ ）
2.“狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。”
（1）狼的“黠”体现在哪里？ 要求： ①默读课文，画出文中能体现狼特点的关键词句。 ②结合你找到的关键词句进行批注，谈谈你对狼形象特点的理解。
示例1∶ 初遇屠夫的时候狼已经表现出了“黠”的特点。狼在天色已晚的情况下遇到独自行走的屠夫，两狼对一人，在数量上占有绝对优势，但狼并没有直接攻击，一下子把人吃掉，而是先“缀行甚远”。“缀”是紧跟的意思，这个“缀”字不仅写出了狼对屠夫穷追不舍的贪婪，而且也写出了两狼在试探屠夫有没有反抗的能力，尾随跟踪，寻找机会吃掉屠夫。狼是狡猾的。
示例2∶ 在屠夫扔出骨头想要让狼放弃追击的时候，狼的表现能体现它们“黠”的本性。两只狼面对骨头的诱惑是“一狼得骨止，一狼仍从”“后狼止而前狼又至”。“后”“前”这两个词区分了两狼，特别具有空间感。“一狼止”“一狼从”“后止”“前至”体现两狼相互配合，交替吃骨，紧追屠夫，使屠夫完全没有脱身的可能，这两只狼真是狡猾!
示例3∶ 狼的“黠”体现在相持阶段它们不仅不冒进，还和屠夫打起了心理战。在屠夫已经找到有利地形，背倚柴草堆，卸下担子，手持钢刀，准备和狼决一死战时，狼的反应足“不敢前，眈眈相向”。“不敢前”说明狼对屠夫手巾的钢刀足畏惧的，它并没有贸然攻击，而是“眈眈相向”，瞪眼看着屠夫，说明狠仍不肯放弃，继续用眼神向屠夫施加压力，既贪婪又狡猾。
示例4∶ 狼的“黠”最突出的表现是它们兵分两路，前后夹击屠夫。在双方陷入僵局的时候，狼很快改变了策略。文中说“少时，一狼径去，其一犬坐于前”。“少时”是很短的时间，说明两狼很快想出了对策。两个“一”写出两只狼分头行动“径去”说明狼毫不犹豫地离开，可见它其狡猾。“径去”说明狼毫不犹豫且另有图谋。
示例4∶ 在前狼假寐诱敌的时候，后狼则是“洞其中，意将隧入以攻其后”。“洞”写出刚才直接离开的另一只狼在柴草堆中打洞的动作，它的目的是“隧入”“攻其后”，而且它“身已半入，止露尻尾”，马上就能和前狼形成夹击，吃掉屠夫了。这两只狼一静一动，诱敌偷袭，分工合作，狡诈阴险。
（2）狼如此狡黠，却在与屠夫的交锋中“顷刻两毙”。请你默读课文，结合文章内容分析原因。
角度一∶狼的失败因为遇到了更强的对手——屠夫
示例一∶ 屠夫的冷静和果敢使他战胜了狼，屠夫在狼紧随其后，腹背受敌时，“顾野有麦场”。“顾”是回头看的意思，说明屠夫在这样紧急关头还能冷静地观察四周，利用有利地形扭转劣势。
而在面对犬坐于前的前狼时，屠夫是“暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之”。“劈”这两个动词都非常有速度感和力量感，这说明屠夫发现了有利时机立刻反击，而且绝不手软。这样果断的反击使他抢占先机，最终取胜。从“顷刻”一词也能看出他的果断。他速战速决，因为一旦犹豫，以狼的狡猾很可能局势立变，他就被动了。
示例2∶ 我认为是屠夫的细心谨慎让他成为最终的胜利者。“转视”生动形象地写出了屠夫转身看向柴草堆时小心翼翼、谨慎的样子。“屠自后断其股，亦毙之”的“亦”承接了上文屠夫出其不意杀死前狼的行动，也写出了他砍断后狼的大腿，也把狼杀死了的果断，体现出屠夫勇敢且细心，不给狼任何反击的机会。
示例3∶ 我认为屠夫很有智慧。因为两只狼前后夹击，不仅摆出悠闲自得“假寐”的姿态来迷惑屠夫，还在屠夫视线不及的柴草堆之后打洞来攻击屠夫。屠夫却识破了狼的诡计，完全没有被迷惑，才能杀死两只狼。
示例4∶ 我认为屠夫能正确认识狠，不断调整自己的心态。最初屠夫晚归，天色已暗，四面无人，他独自面对两狼，孤立无援，心里自然会产生一种怯懦。从屠夫“惧”并向狼投骨可以得知，各夫此时并没有意识到狼的贪婪，把希望寄托于狼的放弃。 而在骨投完后，两狼还是紧跟不舍，屠夫的情态由“惧”转变为“大窘”“恐”“恐”，这时居夫意识到白已的做法毫无效用。
于是他立刻四面观察，寻求方式自保。他勇敢地起刀，不畏与狼正面对抗。从中可以看出他已经认识到狼阴险狡诈的本性。 屠夫看见狼似乎放松了之后，没有放松警惕。而是“暴起”“以刀劈狠首，又数刀毙之”。他不为表象所迷惑，也不对自己的敌人仁慈，当机立断地解决面前对手。 最后，屠夫在杀死一狼之后，并没有想也不想直接离开，而是保持谨慎。因为他已经认识到了狼的狡诈。于是他“转视积薪后”，识破了狼的奸计，杀死了打洞的狼，斩断了潜藏的危险。这样他才获得了胜利。
角度二∶狼的失败恰恰因为是它自己
示例一∶ 狼因为贪婪而送命。最初屠夫是畏惧狼的，并没有想和狼对抗，只是想尽快脱身。而两只狼已经从屠夫那里得到了他所有的骨头，却仍然穷追不舍，逼得屠夫和自己生死相搏。最后才会双双毙命。
示例2∶ 狼因为狡黠而送命。狼自以为自己聪明，它们分兵两路。一只犬坐于前，假装睡觉，牵制屠夫一只在后面打洞，准备攻其不备。但是屠夫恰恰抓住了狼力量分散的机会，将它们逐个击破，才战胜了它们。如果两狼从正面攻击，屠夫不一定能够取胜。
3.在作者看来“止增笑耳”的仅仅是狼吗？
蒲松龄（1640-1715），世称聊斋先生，清代杰出文学家。一生怀才不遇，穷困潦倒。坎坷的遭遇和长期艰辛的生活，使他对当时社会的黑暗，官场的腐败和科举制度的腐朽有较深的认识和体会，这为他创作《聊斋志异》奠定了基础。《聊斋志异》多数作品通过谈狐说鬼的手法，对当时社会的腐败、黑暗进行批判。郭沫若先生为蒲氏故居题写对联，“写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入骨三分”，这个赞语道出了《聊斋志异》的精髓。
3.这个故事告诉我们什么道理？
对待像狼一样的邪恶势力应丢掉幻想，只有敢于斗争，善于斗争，才能取得胜利。
4.下面是一些与狼有关的成语，你能再列举出几个来吗？从这些成语来看，在中国传统文化中，狼的形象是怎样的？你如何看待狼的这种传统形象？狼狈为奸 狼奔豕突 如狼似虎 狼吞虎咽狼心狗肺 狼子野心 鬼哭狼嚎 引狼入室
成语：狼狈不堪、狼烟四起、豺狼当道、杯盘狼藉
狼的形象：凶狠贪婪，阴险狡诈。这些成语大都是贬义词，体现了中国传统文化对狼的排斥。
看法示例：传统文化中对狼的形象的描述有其合理的一面，确实写出了狼的特性，但是这样并不代表狼性的全部。其实，狼身上还有许多闪光点。当今社会，人们往往将狼的形象描述为“野性、激情、挑战、团结、勇猛”。
点明时间(晚上)、地点(回家途中)和矛盾双方(屠户、两狼)
第3段：御狼(再发展)
第4段：杀狼(高潮和结局)
寓意：禽兽无论多么狡诈，也不是人的对手，终会被人的勇敢和智慧所战胜
两次投骨不能止住狼的追踪
屠户：迁就退让狼：贪婪凶恶
屠户转被动为主动，与狼僵持
屠户：勇敢警觉狼：狡诈阴险
小说篇幅短小，结构紧凑，语言简洁生动，情节曲折。小说主要运用动作、神态描写，来刻画屠户和狼的形象，展开双方的矛盾和斗争。两狼伺机吃掉屠户，主动“诱敌”进攻；屠户先是惧敌迁就，被动受敌，最终奋起自卫，先后杀死两狼。随着情节的波澜起伏，狼贪婪、凶狠和狡诈的本性与屠户机智勇敢的形象得以生动展现。故事表现了人的智慧与力量，说明恶势力终将自取灭亡。
通过这节课的学习，相信同学们已经认识到当我们面对凶残狡诈的对手威胁的时候，不能妥协迁就，我们必须要依靠我们的勇气和智悲，要敢于斗争，善于斗争，战胜敌人。