吉林松花江中学2024-2025学年八年级上学期9月月考生物试卷(含答案)

这是一份吉林松花江中学2024-2025学年八年级上学期9月月考生物试卷(含答案)，共14页。试卷主要包含了单选题，实验题，读图填空题，填空题等内容，欢迎下载使用。

一、单选题
1．猪肉绦虫是一条营寄生生活的扁形动物，据此可推测其最发达的结构是( )
A.感觉器官B.消化器官C.生殖器官D.运动器官
2．有“海中之花”美称的海葵，虽然看上去宛如艳丽的花朵，但其实它是动物。下列关于海葵的叙述正确的是( )
①属于腔肠动物
②身体呈辐射对称
③外胚层分化出刺细胞
④食物由口进入，食物残渣由肛门排出
⑤身体由两个胚层构成
A.①②③④B.①②③⑤C.①②④⑤D.①③④⑤
3．福寿螺（如图）适应能力强、繁殖速度快，破坏入侵地的生物多样性，属于外来入侵物种。下列有关福寿螺的叙述，不正确的是( )
A.属于软体动物B.柔软的身体表面有外套膜
C.具有贝壳D.运动器官是疣足
4．蛔虫在人的小肠内寄生，它能生活在人小肠中而不被消化的主要原因是( )
A.人体的消化液不能消化活的动物B.蛔虫体表有角质层
C.蛔虫体表细胞生长快D.蛔虫生活在没有消化液的地方
5．如图是家鸽的形态与部分结构示意图，下列叙述不正确的是( )
A.身体呈流线型，减小飞行时的阻力
B.骨骼轻、薄、坚固，有些骨中空，直肠极短，有利于减轻体重
C.食量大，消化能力强，保证了飞行时营养物质的供应
D.通过在②和③内的气体交换，为飞行提供充足的氧气
6．生物兴趣小组选用鲫鱼探究鱼类适应水中生活的特征，下列叙述错误的是( )
A.鲫鱼属于脊椎动物B.鲫鱼的鳃丝既多又细，有利于气体交换
C.鲫鱼、娃娃鱼和鳄鱼都属于鱼D.鲫鱼的身体呈流线型，可减少游泳时水的阻力
7．下列关于动物运动方式的叙述，正确的是( )
A.在水中生活的动物只会游泳B.陆生的动物中只有鸟类和昆虫能飞行
C.动物的运动方式与环境相适应D.一种动物只有一种运动方式
8．如图是人体关节的结构示意图，脱臼指的是_______从_______里滑脱出来的现象。( )
A.①④B.③⑤C.①②D.②③
9．用活鸡、活羊喂食人工饲养的老虎，训练老虎野外独立生存的能力，为最后放归大自然做准备。下列关于这一过程的叙述错误的是( )
A.老虎捕食是一种觅食行为
B.该训练利用了老虎的学习行为
C.老虎获得野外捕食能力与遗传因素无关
D.老虎捕食需要运动系统和其他系统相互协调配合
10．下列动物的行为与“老马识途”属于同一类的是( )
A.蚂蚁搬家、蜘蛛结网B.大雁南飞、孔雀开屏
C.鹦鹉学舌、狗熊骑车D.猫捉老鼠、喜鹊筑巢
11．黑长尾猴发现蛇、豹、鹰时会发出不同叫声，其他猴随之做出不同反应。下列分析错误的是( )
A.该猴群具有社会行为B.不同的叫声起信息交流作用
C.该猴群内部有明确分工D.黑长尾猴和蛇都是哺乳动物
12．下图在探究蚂蚁的通讯实验中，下列叙述错误的是( )
A.捕获的蚂蚁最好来自同一蚁穴
B.A、B和B、C岛间的长度相等
C.实验时应使蚂蚁处于饥饿状态
D.实验证明蚂蚁靠声音进行通讯
13．下列选项中，不属于动物仿生的是( )
A.鸟翼与飞机B.长颈鹿与抗荷服C.猎豹与汽车D.蝙蝠与雷达
14．培养基上出现了几种不同类型的菌落，属于细菌菌落的可能是( )
A.菌落小，表面光滑黏稠B.菌落大，呈绒毛状
C.菌落大，呈青绿色D.菌落大，呈絮状
15．由于各种原因，手机表面会沾染许多细菌，某科研团队对手机表面的细菌取样后培养，结果如下图所示。下列相关分析不正确的是( )
A.两组培养皿形成对照，变量是细菌
B.为防止杂菌污染需用无菌棉签取样
C.接种后，要对培养基进行高温灭菌
D.空白对照组也需恒温培养相同时间
16．下列环境中最容易长出霉菌的是( )
A.干净的衣物B.吃剩的饭菜C.滚烫的开水D.密封的罐头
17．奶茶中的椰果主要是以椰浆为原料，通过木醋杆菌（属于细菌）发酵制成。下列关于木醋杆菌的叙述正确的是( )
A.是一种多细胞生物B.细胞中没有成形的细胞核
C.通过孢子进行繁殖D.环境恶劣时会形成孢子
18．下列是对“观察酵母菌和霉菌”的实验的相关描述，其中错误的是( )
A.青霉有绿色的芽孢B.酵母菌能进行出芽生殖
C.青霉有白色的直立菌丝D.酵母菌有明显的液泡
19．下图甲、乙两个圆分别代表细菌和真菌，其中阴影部分可表示( )
A.细胞中有细胞壁B.有成形的细胞核
C.细胞中有叶绿体D.有助于游动的鞭毛
20．下列不属于多细胞真菌的是( )
A.木耳B.酵母菌C.青霉菌D.曲霉
二、实验题
21．某校生物兴趣小组的同学在观察蚂蚁的觅食行为时发现：蚂蚁常聚集在甜味食品周围，很少聚集在辣味食品周围。难道蚂蚁喜欢吃甜味食品吗？为了验证这一点，该小组同学设计了如下实验：
①取两个大小、材质相同的洁净棉团，分别标记为1号、2号。
②将1号棉团滴入糖水，2号棉团滴入等量的清水，同时并排放置在玻璃槽内的一侧。
③将经过饥饿处理的多只蚂蚁放在玻璃槽内的另一侧。
④30分钟后，观察并记录蚂蚁的取食情况。请根据实验设计回答下列问题。
（1）在制订探究实验方案前，有同学认为蚂蚁喜欢吃甜味食品。这一步相当于科学探究中的_________________。
（2）2号棉团在本实验中的作用是___________。实验中用多只蚂蚁而不是一只，其目的是_______________________。
（3）如果蚂蚁在___________号棉团处聚集多，则说明蚂蚁喜欢吃甜味食品。
（4）兴趣小组的同学发现蚂蚁在发现食物后触角会硬起来，他们想继续探究蚂蚁是否依靠触角辨别食物的味道，这次他们探究提出的问题是______________________？
（5）从行为获得的途径来看，蚂蚁的觅食属于___________行为。
（6）蚂蚁属于节肢动物，体表有坚硬的___________，可以防止体内水分的蒸发。
（7）实验结束后应如何处理蚂蚁？____________________________。
三、读图填空题
22．如图是我们了解过的几种动物图片，请根据所学知识分析回答问题。
（1）这些动物中用鳃呼吸的是___________；这些动物中一生有三个“呼吸器官”的是___________；这些动物中有一种与其他生物的生殖方式不一样的是___________。
（2）蝗虫属于节肢动物中的昆虫，将它的头部浸入水中一段时间不会死，但如果是将其胸、腹部浸入水中一段时间后就会死，这是因为胸、腹部着生有___________，是气体进出的门户。
（3）这些动物中身体柔软，有外套膜的是___________。
23．游泳是一种全身性运动，水的浮力能帮助人在减少重力的情况下活动关节，可舒缓关节发炎及疼痛并加速关节损伤的修复，有助于关节和肌肉功能的改善。图甲为游泳时的某一状态图；图乙为关节示意图；图丙为肌肉牵拉骨运动的模型示意图。请据图回答下列问题。
（1）当人们游泳做出图甲的动作时，[①]肱二头肌处于___________状态；骨骼肌一般要跨越一个或几个关节，由肌肉的___________（填结构名称）附着在相邻的骨上。
（2）图乙为关节示意图。关节既牢固又灵活，其灵活性与结构[②]___________以及结构[⑤]关节腔中的___________有关，可减少骨与骨之间的摩擦；其牢固性与由坚韧的结缔组织构成的[④]___________和韧带有关。
（3）模型构建是学习生物学的一种有效策略。图丙是李宁同学利用木板，松紧带、螺丝等材料制作的肌肉牵拉骨运动的模型示意图。木板、松紧带分别代表运动系统中的_______________、_______________。
24．如图为某些真菌、细菌的结构模式图，仔细观察，回答下列问题。
（1）写出图A中能够从营养物质中吸收有机物的结构是___________（填数字序号）。
（2）图B中①的名称是___________，它是用于在液体环境中运动的。
（3）图中属于原核生物的是图___________（填字母）。
（4）酵母菌在良好的营养和生长条件下主要生殖方式是___________生殖。
（5）与植物细胞相比，图A、B、C三类生物细胞中都没有___________，不能进行光合作用，只能利用现成的有机物生活。
四、填空题
25．阅读下列材料，回答相关问题。
材料一：江西九岭山保护区在2021年2月5日被中国林学会命名为第五批全国林草科普基地。据悉，近日九岭山保护区发现了国家二级保护动物斑林狸（又名刁猫、斑灵猫、点斑灵狸，是食肉目林狸科林狸属哺乳动物），这尚属首次。此前曾先后发现中华秋沙鸭、白颈长尾雉、白鹏等国家重点保护野生动物。
材料二：甘蔗是我国南方重要的糖料作物，农民在甘蔗田中放养鸭子，鸭子可啄食害虫；甘蔗叶可喂牛，牛粪经过堆肥后，可作为甘蔗的肥料。
（1）阅读材料一，完成填空：
①斑林狸特有的生殖发育方式是___________。
②斑林狸的牙齿具有__________________________的分化，与其肉食性生活相适应。
（2）阅读材料二，完成填空：
①鸭子可啄食害虫，从而控制害虫的数量，体现了动物可以维持___________的重要作用。
②甘蔗叶可喂牛，牛粪经过分解者分解后的产物，可以作为甘蔗的肥料，在这个过程中体现着动物可以促进生态系统的___________，此过程中，如果没有牛的参与，该循环能不能进行？___________（填“能”或“不能”）
参考答案
1．答案：C
解析：与寄生生活相适应,猪肉绦虫没有专门的消化器官,运动器官和感觉器官也都退化,生殖器官特别发达,猪肉绦虫的每个妊娠节片中含有5万多个受精卵;蛔虫的生殖器官也非常发达,每条雌虫每日排卵约24万个;这些寄生虫之所以具有如此发达的生殖器官,产下如此数量的受精卵,目的就是为了增加感染寄主的机会。
故选:C。
2．答案：B
解析：海葵属于腔尝动物，结构简单，2身体呈辐射对称，⑤体壁由内、外两个胚层构成，③外胚层分化出了刺细胞，有口无肛门，食物由口进入，食物残渣仍然由口排出，故①②③⑤正确。
故选：B。
3．答案：D
解析：ABC、福寿螺生活在淡水中，身体柔软，靠螺旋形的贝壳来保护身体，有外套膜，因此福寿螺属于软体动物，ABC正确。
D、福寿螺属于软体动物，体表有贝壳，运动器官是腹足，D错误。
故选：D。
4．答案：B
解析：蛔虫是一种寄生在消化道内的蠕虫。成虫产大量的卵隨粪便排出体外,虫卵经七天后发育成侵袭性虫卵,如果这时人吃了它污染的瓜果、蔬菜,进入肠道,幼虫会破卵而出,钻破消化道壁的血管。隨血液循环进入肺,钻破血管,在肺中继续发育长大,长大后它会顺气管上爬到咽喉,再隨食道到消化道内。因此人无法将寄生于体内的蛔虫消化,这是由于蛔虫的体表有一层角质层,这层角质层是蛔虫对寄生生活的适应,可以抵御消化液的侵蚀。故选: B。
5．答案：D
解析：A、家鸽的身体呈流线型，有利于飞翔时减少阻力，A正确。
B、鸟类的骨有的很薄，有的愈合在一起，比较长的骨大都是中空的，充满空气，这样的骨既可以减轻体重，又可以增强紧密性，利于飞行生活；鸟类直肠极短，有利于减轻体重，利于飞行生活，B正确。
C、鸟类食量大，消化系统发达，可见消化能力强，这保证了飞行时营养物质的供应，C正确。
D、家鸽呼吸一次气体两次经过③肺，在③肺里进行两次气体交换，这种呼吸方式叫做双重呼吸，可见依靠③进行气体交换，为飞行提供充足的氧气，②气囊辅助呼吸，不能进行气体交换，D错误。
故选：D。
6．答案：C
解析：A、鲫鱼体内有脊椎骨,属于脊椎动物,A正确;B、鲫鱼的鳃是鲜红的,内含有丰富的血管,并且每一片鳃由既多又细的鳃丝构成。当鳃在水中时,鳃丝展开,扩大了与水的接触面积,利于鲫鱼在水中呼吸,B正确;C、鳄鱼为爬行动物,娃娃鱼为两栖动物,即鱼属于鱼类,C错误;D、鲫鱼身体呈流线型中间大两头小,可减少游泳时水的阻力,D正确。
7．答案：C
解析：A、在水中生活的动物不只会游泳，螃蟹生活在水中，但螃蟹的运动方式为爬行，错误。
B、陆生动物中不只有鸟和昆虫能飞行，蝙蝠能飞，属于哺乳动物，错误。
C、动物的不同运动方式都是对生活环境的适应，如鱼类生活在水中，用鳍游泳，鸟类用翼在空中飞行，正确。
D、一种动物不只有一种运动方式，如蝗虫具有翅，能飞行，但后足发达，也能跳跃，错误。
故选：C。
8．答案：A
解析：所谓的脱臼就是关节头从关节窝里脱落出来，①是关节头，④是关节窝故选A。
9．答案：C
解析：A、根据动物的行为目的可知，老虎捕食是一种觅食行为，A正确。
BC、训练老虎野外独立生存的能力，为最后放归大自然做准备。这种行为是出生后在动物在成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为，属于学习行为。学习行为是在体内的遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，B正确、C错误。
D、老虎捕食的动作并不是仅靠运动系统来完成，它需要神经系统的控制和调节。它需要能量的供应，因此还需要消化系统、呼吸系统、循环系统等系统的配合，D正确。
10．答案：C
解析：“老马识途”是通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的学习行为。
A、蚂蚁搬家、蜘蛛结网是动物生来就有的，由体内遗传物质决定的行为，属于先天性行为，A不符合题意。
B、大雁南飞、孔雀开屏是动物生来就有的，由体内遗传物质决定的行为，属于先天性行为，B不符合题意。
C、鹦鹉学舌、狗熊骑车是通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的学习行为，C符合题意。
D、猫捉老鼠、喜鹊筑巢都属于先天性行为，D不符合题意。
故选：C。
11．答案：D
解析：A.黑长尾猴发现蛇、豹、鹰时会发出不同叫声，其他猴随之做出不同反应，有明确的分工，具有等级制度，具有社会行为，A正确。
B.动物通讯是动物间的信息交流，通讯是具有适应意义的行为，常见的通讯事例大多是互利的，如通过通讯异性个体得以交配，社群动物得以共同取食、御敌等，动物之间通过动作、声音、气味、性外激素等进行信息交流。长尾猴发现蛇、豹或鹰时惊叫是通过声音告诉同伴有危险快跑是通过声音来进行交流信息，B正确。
C.黑长尾猴发现蛇、豹、鹰时会发出不同叫声，其他猴随之做出不同反应，说明有明确的分工，C正确。
D.黑长尾猴是哺乳动物，蛇是卵生，属于爬行动物，D错误。
故选D。
12．答案：D
解析：A为了确保实验中蚂蚁之间的行为不受不同蚁穴间差异的影响,选择来自同一蚁穴的蚂蚁进行实验是更合理的,A正确。B.实验设计要求控制信息素这一变量,除变量外其他因素要保持一致,因此岛屿的距离应该要相等,B正确,C.使蚂蚁处于饥饿状态可以增加它们寻找食物的动机,从而更明显地观察到它们的通讯行为,C正确。D.蚂蚁主要通过化学信号,如信息素进行通讯,而不是声音,D错误。故选:D。
13．答案：C
解析：猎豹与汽车跟仿生无关。
14．答案：A
解析：细菌菌落的特征：菌落较小，表面或光滑黏稠，或粗糙干燥，颜色可呈白、黄、红等多种颜色。
15．答案：C
解析：A.观图可知，该实验的变量为手机表面的细菌，故两组培养皿可以形成对照，A正确。
B.为了防止其他杂菌污染影响实验，需要用无菌棉签取样，B正确。
C.接种后，不能对培养基进行高温灭菌，会导致，实验失败的，C错误，
D.对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，故空白对照组也需恒温培养相同时间，是为了控制单一变量，D正确。
故选C。
16．答案：B
解析：A.干净的衣裤缺少水分、有机物，不利于霉菌生长，A不符合题意。
B.吃剩的饭菜中含有丰富的有机物，温度适宜，还有水分，因此最容易生长霉菌，B符合题意。
C.滚烫的开水缺少营养物质、适宜的温度，不利于霉菌生长，C不符合题意。
D.密封的罐头缺少空气，不利于霉菌生长，D不符合题意。
故选：B。
17．答案：B
解析：A.木醋杆菌属于细菌，而细菌是单细胞生物，这意味着它们由单个细胞构成，而不是由多个细胞组成的多细胞生物，A错误。
B.细菌与真核生物（如动物、植物和真菌）的主要区别之一是它们的细胞核结构。细菌没有成形的细胞核，它们的遗传物质（DNA）是裸露的，不像真核生物那样被核膜包围，B正确。
C.细菌通常通过分裂的方式进行繁殖，这是一种无性繁殖方式，其中细菌细胞分裂成两个相同的子细胞。孢子繁殖是真菌和一些其他生物体的繁殖方式，而不是细菌的，C错误。
D.在环境恶劣时，一些细菌会形成芽孢，抵御不良环境，D错误。
故选：B。
18．答案：A
解析：青霉属于多细胞真菌，直立菌丝为白色，菌丝顶端有青绿色的孢子；酵母菌呈椭圆形，细胞中有明显的液泡，能进行出芽生殖。
19．答案：A
解析：A.根据分析，阴影部分可表示细菌和真菌都具有的结构——细胞壁，A符合题意。
B.根据分析，细菌没有成形的细胞核，真菌具有成形的细胞核，B不符合题意。
C.细菌和真菌的细胞结构中都不具有叶绿体，营养方式都属于异养，C不符合题意。
D.有些细菌具有鞭毛，可辅助细菌游动，真菌无鞭毛结构，D不符合题意。
故选A。
20．答案：B
解析：木耳、青霉菌、曲霉都是多细胞真菌，酵母菌属于单细胞，B正确，ACD错误。
故选B。
21．答案：（1）作出假设
（2）对照避免偶然性，使实验结果更准确
（3）1
（4）蚂蚁是靠触角辨别食物的味道吗
（5）先天性
（6）外骨骼
（7）放回到适宜它生存的自然环境中
解析：（1）在制定探究实验方案前，有同学认为蚂蚁喜欢吃甜味食品。这一步是基于已有的知识或观察提出的假设，它相当于科学探究中的“作出假设”环节。在这一环节中，我们根据问题提出可能的答案或解释。
（2）2号棉团在本实验中的作用是作为对照。通过设置一个与实验组（1号棉团滴入糖水）条件相同但处理不同的对照组（2号棉团滴入等量清水），我们可以更准确地判断实验结果的可靠性。实验中用多只蚂蚁而不是一只，目的是为了避免偶然因素造成的误差，使实验结果更加准确可靠。
（3）如果蚂蚁在1号棉团（滴入糖水）处聚集多，那么可以说明蚂蚁喜欢吃甜味食品。因为1号棉团是实验组，其条件（滴入糖水）与蚂蚁的喜好（假设喜欢吃甜味）相符，所以蚂蚁的聚集行为可以验证这一假设。
（4）兴趣小组的同学发现蚂蚁在发现食物后触角会硬起来，他们想继续探究蚂蚁是否依靠触角辨别食物的味道。这次他们探究提出的问题是：蚂蚁是否依靠触角辨别食物的味道？这个问题直接针对他们观察到的现象提出了疑问，是科学探究中“提出问题”环节的重要内容。
（5）从行为获得的途径来看，蚂蚁的觅食属于先天性行为。这种行为是由蚂蚁体内的遗传物质所控制的，是蚂蚁生来就有的、不学就会的本能行为。
（6）蚂蚁属于节肢动物，体表有坚硬的外骨骼。这层外骨骼不仅可以保护蚂蚁的内部器官，还可以防止体内水分蒸发，使蚂蚁能够在干燥的环境中生存。
（7）实验结束后，我们应该将蚂蚁放回适合它们生存的自然环境中。这是因为蚂蚁是生态系统中的重要组成部分，对维持生态平衡具有重要作用。同时，放回自然也是保护生物多样性和尊重生命的表现。
22．答案：（1）鱼；青蛙；兔子
（2）气门
（3）蜗牛
解析：（1）鱼生活在水中，用鳃呼吸；青蛙的幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体既能在水中也能在陆地，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸，因此一生中有三个呼吸器官；这些动物中兔子具有胎生的生殖方式，而其他动物均为卵生，所以兔子与其它生物的生殖方式不同。
（2）蝗虫属于节肢动物中的昆虫，胸腹部的气门是气体进出的门户，所以将它的头部浸入水中一段时间不会死，但如果是将其胸、腹部浸入水中一段时间后就会死。
（3）蜗牛属于软体动物，外套膜的分泌物形成贝壳，能够保护柔软的身体。
23．答案：（1）收缩；肌腱
（2）关节软骨；滑液；关节囊
（3）骨；骨骼肌（肌肉）
解析：（1）同一块骨骼肌的两端（肌腱）跨过关节分别固定在两块不同的骨上。骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动。但骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，因此一个动作的完成总是由两组肌肉相互配合完成。图1代表的是屈肘动作，屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张。
（2）图中②关节软骨，其主要功能是减少运动时两骨之间的摩擦和缓冲震动。图中⑤是关节腔，内有少量滑液，起着润滑的作用，减少骨与骨之间的摩擦，使关节更加灵活。④关节囊由坚韧的结缔组织构成，关节囊的外面有横跨关节的韧带，使两骨的连接更加牢固。
（3）骨骼肌有受刺激而收缩的特性。当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕关节活动，于是躯体就会产生运动。但骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能推开骨，因此与骨相连的肌肉总是由两组肌肉相互配合活动的。故图3中木板、松紧带、螺丝分别代表运动中的：骨、骨骼肌（肌肉）、关节。
（4）人体的运动系统包括骨、关节和骨骼肌三部分组成，骨起支持作用，关节起支点作用，骨骼肌起动力作用。骨、关节和骨骼肌在神经系统的支配下以及其他系统的协调下共同完成的。
24．答案：（1）③
（2）鞭毛
（3）B
（4）出芽
（5）叶绿体
25．答案：（1）①胎生、哺乳②门齿、臼齿、犬齿
（2）①生态平衡②物质循环能
解析：（1）①斑林狸属于哺乳动物，哺乳动物的生殖发育特点是胎生、哺乳。胚胎在母体子宫里发育成胎儿，胎儿从母体生出来，这种生殖方式为胎生；刚出生的幼体只能靠母体乳腺分泌的乳汁生活，称为哺乳。胎生哺乳是哺乳动物特有的特征，提高了后代的成活率，增加了其对陆地生活的适应能力。
②斑林狸的牙齿具有门齿、臼齿、犬齿，门齿切断食物，臼齿磨碎食物，犬齿撕裂食物；牙齿分化提高了斑林狸的摄取食物能力，又增强了对食物的消化能力。
（2）①鸭子可啄食害虫，从而控制害虫的数量，体现了动物在维持生态平衡中有重要作用。
②甘蔗叶可喂牛，通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质；这些有机物在动物体内经过分解（呼吸作用），释放能量，同时也产生二氧化碳、尿液等物质，这些物质可以被生产者利用；动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后，也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质，被生产者利用。可见，动物能促进生态系统的物质循环。如果没有牛的参与，该循环还会进行，细菌和真菌作为分解者分解甘蔗，但是速度很慢，物质循环也变慢，所以，动物促进生态系统的物质循环。