教科版（2024）九年级上册1 欧姆定律获奖教学设计

这是一份教科版（2024）九年级上册1 欧姆定律获奖教学设计，共7页。教案主要包含了新课讲授，师生互动，总结反思，超越自我，板书设计，整合提升，大海扬帆，尝试远航，作业等内容，欢迎下载使用。
教学目标：
1.物理观念：
（1）理解欧姆定律，能用欧姆定律公式简单计算。
（2）学会使用电流表、电压表、滑动变阻器。
2.科学思维：
经历科学探究的过程，进一步熟悉控制变量法，学会分析和处理实验数据的方法。
3.科学探究：
经历科学探究的过程，进一步熟悉控制变量法，学会分析和处理实验数据的方法，自己找出电流与电压、电阻的关系。
4.科学态度与责任：
学生体验科学探究的过程，结合欧姆的故事，形成尊重事实，积极探究科学的态度。
教学重点：探究电流与电压、电阻的关系
教学难点：应用欧姆定律解决实际问题
教学课时：1课时
教学用具：多媒体、电流表、电压表、滑动变阻器、定值电阻5、10、20Ω、导线、开关。
教学互动设计：
创设情景，导入新课
灯光渐亮，音乐渐起，幽静的湖畔，朦胧的月色，一群美丽的白天鹅出现在舞台上，随着灯光的变化翩翩起舞∙∙∙∙∙∙多么美丽的《天鹅湖》!也许你没有想到，舞台灯光强弱和声音的大小的控制都是通过改变电流的大小来实现的。
2023年9月29日，中央电视台中秋晚会主会场设在四川宜宾，舞台灯光强弱和声音的大小的控制都是通过改变电流的大小来实现的。
二、新课讲授，师生互动
（一）实验 探究电流跟电阻、电压的关系
电压能使电路中产生电流，电阻表示导体对电流的阻碍作用，那么，电压、电阻怎样影响电流的大小呢？
实验探究 电流跟电阻、电压的关系
要研究电流跟电阻、电压的关系，首先要设计出实验电路。选一个定值电阻，通过它的电流可以用电流表测量，电阻两端的电压可用电压表测量，用电池和一个变阻器串联制成可调节电压的电源。设计出电路图如图所示。
材料
定值电阻1只
滑动变阻器1只
电压表1只
电流表1只
电池2节
开关1个
导线若干
生甲：电流跟电压有关，也跟电阻有关。实验中，电流的变化是由电压引起的还是由电阻引起的？
生乙：实验中，我们可以通过控制变量来探究：如果电压不变，那么电流变化是由电阻变化引起的。如果电阻不变，那电流变化就是由电压变化引起的。
生丙：要找到规律，需要测量多组数据∙∙∙∙∙
要探究电流跟电阻、电压的关系，可以分成两个课题分别探究。
课题1 探究电流跟电压的关系
保持电阻不变，怎样改变电阻两端的电压？
保持电阻不变，怎样改变电阻两端的电压？
生甲：可以通过改变串联电池的个数，来改变定值电阻两端的电压值。
生乙：也可以通过改变滑动变阻器的阻值的大小，来调节自制电源两端输出的电压值。
进行实验收集证据 将实验数据填入表格中
实验结论 电阻一定时，电流与电压成正比。
课题2 探究电流跟电阻的关系
怎样改变电阻？怎样保持电压不变？
生甲：可以通过更换电阻来改变电阻。
生乙：电阻变了，它两端电压也会变。怎样控制电压不变呢？
生丙：∙∙∙∙∙∙
进行实验收集证据 将实验数据填入表格中
实验结论 电压一定时，电流与电阻成正比。
（二）欧姆的研究发现
早在1826年，欧姆就进行了类似的探究。经过近十年的不懈努力，欧姆巧妙设计了电流扭秤——电流表的雏形，并用温度电池做电源，保证了电流的稳定性。经过大量实验得出下面的结论。
我用了十年时间才发现了这个规律。
导体中的电流，跟导体两端的电压成正比，跟导体的电阻成反比。这个结论叫做欧姆定律（Ohm law）。
如果用R表示这段导体的电阻，U表示导体两端的电压，I表示导体中的电流。欧姆定律可以写成如下公式
?=?/?
I的单位：A
U的单位：V
R的单位：Ω
欧姆定律适用条件：同一导体、同一段电路
欧姆定律告诉我们，电路中的电流是怎样决定于电压和电阻的，它是关于电路的一条非常重要的定律。
（三）用欧姆定律进行计算
欧姆定律在解决各种电路的计算问题中有重要应用。对于一段电路，只要知道电流、电压、电阻这三个量中的两个，就可以利用欧姆定律计算出第三个量。
（1）计算电流?=?/?
（2）计算电压U=?R
（3）计算电阻R=?/I
例题1 手电筒的小灯泡上标有“2.5V 0.3A”，表示加2.5V电压时，通过的电流为0.3A，灯泡正常发光时的电阻是多少？
为了便于分析问题，应先根据题意画出电路图，在图上标出已知量的符号、数值和未知量的符号。对初学者特别重要。
解：由?=?/? 得到
?=?/?=2.5?/0.3?=8.3Ω
解答电学计算题步骤：画、标、公式、数据、结果。
这道题为我们提供了一种测量电阻的方法。如果分别用电压表和电流表测出电路中某一导体两端的电压值和通过它的电流值，就可以用欧姆定律算出这个导体的电阻值。
三、总结反思，超越自我
1.实验：探究电流跟电阻、电压的关系
课题1 探究电流跟电压的关系，保持电阻不变，改变变阻器接入电路的电阻，调节自制电源输出电压。实验结论，电阻一定时，电流跟电压成正比。
课题2 探究电流跟电阻的关系，保持电压不变，调节变阻器接入电路的电阻，控制自制电源输出电压。实验结论，电压一定时，电流跟电阻成反比。
2.欧姆研究的发现：导体中的电流，跟导体两端的电压成正比，跟导体的电阻成反比。这个结论叫做欧姆定律。?=?/? I的单位：A；U的单位：V；R的单位：Ω
3.用欧姆定律进行计算。对于一段电路，只要知道电流、电压、电阻这三个量中的两个，就可以利用欧姆定律计算出第三个量。
四、板书设计，整合提升
1. 实验：探究电流跟电阻、电压的关系
课题1 探究电流跟电压的关系，保持电阻不变，改变变阻器接入电路的电阻，调节自制电源输出电压。实验结论，电阻一定时，电流跟电压成正比。
课题2 探究电流跟电阻的关系，保持电压不变，调节变阻器接入电路的电阻，控制自制电源输出电压。实验结论，电压一定时，电流跟电阻成反比。
2.欧姆研究的发现：导体中的电流，跟导体两端的电压成正比，跟导体得到电阻成反比。这个结论叫做欧姆定律。?=?/? I的单位：A；U的单位：V；R的单位：Ω
3.用欧姆定律进行计算。对于一段电路，只要知道电流、电压、电阻这三个量中的两个，就可以利用欧姆定律计算出第三个量。
五、大海扬帆，尝试远航
1. 下列说法不正确的是（ ）
A. 舞台灯光强弱通过改变电流大小来实现
B. 电视声音大小通过改变电流大小来实现
C. 改变变阻器接入电路电阻可以改变电路中的电流
D. 导体中的电流与电阻成正比
2．在探究电流跟电压、电阻的关系中，设计了如图所示的电路，下列说法正确的是（ ）
A.闭合开关前，滑片应在左端
B.控制电阻不变，探究电流与电压关系
C.控制电压不变，就是滑片不能移动
D.连接电路时，开关应闭合
3．在探究电流跟电压的关系中，设计了如图所示的电路，闭合开关后，下列说法正确的是（ ）
A.滑片向左移动，电流表示数减小
B.滑片向左移动，电压表示数减小
C.滑片向左移动，电压表示数增大
D.滑片向右移动，电流表示数增大
4．用如图所示电路探究电流跟电阻的关系，闭合开关后，电流表无示数，电压表有示数，则（ ）
A.R短路
B.R开路
C.电流表开路
D.电压表开路
5．用如图所示电路探究电流跟电阻的关系，闭合开关后，电流表示数为0.2A，电压表示数，为2V，则定值电阻的阻值是（ ）
A.5Ω
B.2Ω
C.10Ω
D.20Ω
参考答案1.D；2.B；3.C；4.B；5.C。
六、作业：P75.T1
课外作业P75T2。阅读欧姆的故事。
教学反思：