中图版（2024）八年级上册第三节 聚落教案

这是一份中图版（2024）八年级上册第三节 聚落教案，共6页。教案主要包含了设计未来房屋，未来教室；二等内容，欢迎下载使用。
课题
传统民居与气候
课时
课型：新授
教师
日期
项目
简述
核心理念
运用综合思维，提高地理实践力，加强人地协调观
主题指向
地理实践力，主动从体验和反思中学习，实事求是。
项目情境
由一组世界各地的传统民居的图片和资料引入主题。探究一：请学生观察总结传统民居的建筑特点与当地气候相关。探究二：我是小小建筑师，受气候影响不同地区的房屋有不同的特点，在PAD上根据图片完成多选题，总结不同气候环境下房屋的不同特点。选环境分组建造房屋，完成任务单，并分组展示，各组互评。探究三：传统民居是人类适应自然的结果，随着科技发展环境对聚落的影响越来越小，人类开始适应并改造自然，观看视频，未来房屋，作业请大家根据学到的知识展开合理想象设计一个未来的房子。
实践任务
1.通过图片发现问题：传统民居跟当地的气候相关。
2.建造房屋
3.分组展示评价
4.观看视频《未来房屋》，作业设计未来房屋。
教材
分析
学科素养
人地协调观、区域认知、综合思维、地理实践力
课标要求
举例说出聚落与自然环境的关系
单元定位
七年级上第三章第四节《世界的聚落》、第四章第四节《世界主要气候类型》
七年级下各地区的气候特点
学情
分析
学生们已经了解了聚落的定义以及聚落的形态，在已有知识的基础上，对传统民居建筑特点与气候的关系进行深入研究。
目标
重构
（分层）
知识目标
能举例说出传统民居建筑与自然环境的关系。
能力目标
能够分析民居与自然环境和人类活动的关系
素养目标
尊重自然规律，树立人地协调发展的环境观。
教学
重难点
受气候影响的房屋的不同特点
资源
准备
多媒体课件、视频、任务单、建造房屋的材料盒、PAD资源
教学
策略
创设情境、自主活动、总结转化、协作学习、效果评价
教学
过程
教师活动（活动情境及设计意图，驱动任务，分层指导）
学生活动（学习方式：独学、对学、群学，活动内容预设）
绿色评价（分层标准及工具）
情景导入
曾经有个女教师的辞职信刷爆了网络，她的辞职理由就是“世界那么大，我要去看看”，她为了看看世界而离开了讲台，而我站在这里的目的就是带着大家去看看世界！看世界我们都看什么呢？我们走在山间小路看的是什么？看的是秀林山水，我们走在熙攘的街道看的是什么？世界各地的特色建筑体现着当地的风土人情，尤其以传统民居最为典型。所以我们一起走出去看看，游学世界传统民居。请大家查看PAD上我的作业，打开《游学传统民居》限时2分钟阅读完成。
过渡：通过你刚才的游学，在这些因素中，你认为那个对传统民居建筑风格的影响更直接？气候。那我们就按照气候的不同给这些民居分分类。
第一组我们看湿热地区的民居，请根据图片概括湿热气候下传统民居的共同点，完成PAD上的多选题，限时30秒。
第二组，干热地区传统民居的共同点。
第三组，极地地区传统民居的共同点。
过渡：既然我们已经了解了不同气候地区传统民居的不同特点，那我们就试一试自己动手当一名小小建筑师吧。
我是小小建筑师
请大家查看PAD上的分组任务，每个小组推送了一种环境。
按照要求完成小组任务。
展示评价：每组派代表上台展示并讲解该组的选材和房屋特点以及理由。
过渡：刚才欣赏了各位“建筑师”的杰作，我很惊喜也很感动，惊喜于在坐的各位“建筑师”能通过短短的几分钟建造科学美观的房屋，你们太棒了！感动于大家明白团队协作的重要性，我看到了每个组都在积极的讨论方案并参与动手实践，而且最重要的是大家都是就地取材，非常注重低碳环保，在建造小家的同时也没忘记保护我们的大家园。
过渡：自古以来，传统民居的建筑特点受气候的影响比较大，但随着生产力的发展科技水平的提高，这种影响也逐渐减少，科技正在影响着我们的生活，请大家观看视频。
三、设计未来房屋
相信看完视频我们都脑洞大开，传统民居是人类适应自然的结果，随着科学技术的发展，我们的民居也发生了很大的变化，人类正在适应并改造自然，那我们未来的房子会长什么样子呢？这个问题就留给大家课下完成，
结语
从游学世界传统民居中我们看到了，房子的建筑特点是适应当地气候体现当地文化习俗的，在最后这段视频中我们也看到了我们追求的是更加舒适更加科学更加智慧更加美观的房屋，所以这也是我们设计未来新民居的要求。
那我就期待各位建筑师的大作！
下课！
简单互动
学生回答：人，房子，建筑
提问：你发现了什么问题？世界各地的传统民居各具特色，请问他们的建筑风格受什么因素影响？
预设答案：气候、文化、宗教
气候
根据PAD上答题情况进行点赞，加分，总结，板书。
小组任务
根据你的环境进行选材，填写在任务单上。限时1分钟。
各组根据气候环境设计房屋，填写任务单。限时1分钟。
各组小组长现在开始对本组成员进行分工。限时30秒。
合作完成民居建造，限时7分钟。
分组发放材料盒。
任务单详见Wrd任务单。
每组派两名同学上台展示，一人展示一人讲解。
《未来房屋》视频
请大家从作业套餐中任选其一完成，一、未来教室；二、（我们学校北边在将来可能要盖成教学楼，不如我们自己设计一下）未来的教学楼；三、（雄安新区是国家的千年大计，目前正在规划发展中，那未来的雄安新区新民居长什么样子呢？）雄安新区新民居
答对加分
提醒学生注意时间不要讨论。
每答对一点给相应的组加一分。
提醒注意小组分工，注意时间分配。
评价标准详见PPT
上台讲解结束后要有掌声“嗒！嗒！嗒嗒嗒！”
教师总结点评提升。
分层
作业
分组设计一个未来感十足、科技感十足更适应环境的房屋。
板书
设计
聚落与环境
冷：墙厚、窗小，雪屋
宗教
湿热：墙薄、窗大、屋顶坡度大，木材
干：墙厚窗小平顶，土
文化
气候

教学
反思
1.课堂节奏可以再紧凑一点，时间把控上还需要提高。
2.PAD上的多选题讲解时可以让答错 的同学来讲讲，在讲解的过程中可能学生就能够理解了。
3.对于没有展示的小组也要点评到位。