初中物理人教版（2024）八年级上册第2节 声音的特性复习练习题

这是一份初中物理人教版（2024）八年级上册第2节 声音的特性复习练习题，共22页。试卷主要包含了2 声音的特性，了解声音的特性等内容，欢迎下载使用。
专题2.2 声音的特性
学新课标对课节知识点要求
【课程标准】了解声音的特性。
【学习目标】
1.了解声音的特性。知道声音的音调跟发声体的频率有关。知道声音的响度跟发声体的振幅有关。知道不同发声体发出声音的音色不同。
2.通过实验，进一步了解和学习研究物理学问题的方法。
3.通过研究现实世界中丰富多彩的发生现象，是学生更加热爱科学。
【学习重点】了解乐音的特性。
【学习难点】音调、响度和音色区别
学课节知识点
知识点1.音调
1.定义：声音的高低（俗称声音的粗细）。
2.频率：物体1秒内振动的次数。它是表示物体振动快慢的物理量，单位是赫兹（Hz）。
高于20000Hz的声音叫超声波，低于20Hz的声音叫次声波。
3.音调由发声体振动的频率决定的。频率高音调就高，听起来尖细；频率低音调就低，听起来低沉。
(1)频率越大，音调越高；
(2)长而粗的弦，发声的音调低；
(3)短而细的弦，发声的音调高；
(4)绷紧的弦，发声的音调高；
(5)一般来说，女士的音调高于男士的音调；小孩的音调高于成人的音调。
“这首歌太高，我唱不上去”、“她是唱女高音的”、“脆如银铃”都是描述音调的。
注意：超声波与次声波。频率低于20Hz的声音称为次声波，高于20000Hz的声音称为超声波，人耳听觉的频率范围20-20000Hz。大象可以用次声波交流，地震、火山爆发、台风、海啸等都伴有次声波发生，一些机器在工作时也会产生次声波；蝙蝠可以发出超声波.
知识点2.响度
1. 定义：声音的大小（俗称音量的大小或强弱）。
2. 影响响度的因素有：
（1）与发声体的振动幅度有关。振幅越大，响度越大。
（2）与听者距离发声体的远近有关。距发声体越远，声音越发散，人耳感觉到声音的响度越小。
（3）“震耳欲聋”、“低声细语”、“声如洪钟”、“引吭高歌”、“不敢高声语、都是描述响度的。
知识点3.音色
1. 定义：声音的特色（也叫音质或音品，音色是区分不同发声体的依据）。
2. 决定音色的因素：由发声体的材料、结构和振动方式等因素决定。
3. “闻其声，知其人”、“悦耳动听”描述的是音色。用音色可以辨别发声的物体是什么，辨别物体是否损坏。
注意：声音的三个特性区别
讲课节知识点的例题解析
考点1. 音调
【例题1】（2023安徽）图为我国晋代顾恺之所绘《斫（zhuó）琴图》的局部，展示了古代乐师调整琴弦长度的情景。调整琴弦的长度，主要是为了改变乐音的_____（选填“音调”“响度”或“音色”）。

【对点训练】（2022湖南邵阳）大象可以用我们听不到的“声音”进行交流，这种“声音”的频率很低。频率决定了声音的（ ）
A. 响度B. 音色C. 音速D. 音调
考点2. 响度
【例题2】（2023甘肃金昌）公共场所标示的“请勿大声喧哗”的温馨提示，是指控制声音的（ ）
A. 音调B. 响度C. 音色D. 频率
【对点训练】（2022江苏南通）如图所示，将钢尺一端紧压在桌面上，另一端伸出桌面，用大小不同的力拨动钢尺，钢尺会发出不同的声音（ ）
A. 音调B. 音色C. 响度D. 速度
考点3. 音色
【例题3】（2023湖北天门等）乘客能够分辨出车载导航语音中某公众人物的声音，是根据声的（ ）
A.音调B. 响度C. 音色D. 振幅
【对点训练】（2022江苏无锡）初中三年，同学们彼此互相熟悉，甚至能“闻其声，知其人”，这样判断主要依据声音的（ ）
A. 音色B. 音调 C. 响度D. 声速
强化知识点的达标问题精练
1. （2023广东省广州市）如图，音叉M、N完全相同，M发出440Hz的声音，原来静止的N随之振动，N也发出440Hz的声音，则（ ）

A. M发声时每分钟振动440次
B. M和N发出的声音的频率相同
C. M和N发声时的振幅一定相同
D. M发出的声音无需介质就能传播
2. （2023湖南衡阳）端午节举行龙舟赛时，运动员喊着号子、和着鼓点有节奏地同时划桨。下列有关现象说法错误的是（ ）
A. 鼓声是通过空气传到岸上观众耳朵中的
B. 鼓声是由鼓面振动产生的
C. 运动员打鼓用的力越大，鼓声音调越高
D. 岸上观众是通过音色分辨出鼓声、号子声的
3．（2023湖南永州市）唐诗《枫桥夜泊》中的诗句“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”，客船上的人能辨别出传来的是钟声，是根据声音的（ ）
A. 音色B. 响度
C. 音调D. 频率
4．（2023上海）调节收音机的音量，是为了改变声音的（ ）
A. 音调B. 响度C. 音色D. 频率
5. （2021安徽）在一些闹市区，常会看到如图所示的监测设备，显示屏上的数据(65.7分贝)反映的是声音的______（选填“音调”“响度”或“音色”）。
6. （2022天津）音乐会上，艺术家们用编钟、二胡和古筝等乐器演奏乐曲《春江花月夜》。听众能够分辨出不同乐器的声音，是根据声音的（ ）
A. 响度B. 音调C. 音色D. 速度
7.（2021福建）满怀深情的歌声“唱支山歌给党听”从教室内传出，江老师隔着墙便能判断出是小华在唱歌，其依据是声音的（ ）
A. 响度B. 音调C. 音色D. 音速
8. （2022新疆）男女两位歌唱家分低高音声部二重唱时，两位歌唱家的声音最有可能（ ）
A. 音调相近B. 音色相近 C. 频率相近 D. 响度相近
9. 如图所示是某型号的钢琴与长笛发出的C调1（d）的波形图。根据该波形图，下列说法正确的是（ ）
A. 钢琴与长笛的音调不同，音色相同
B. 钢琴与长笛的音调相同，音色不同
C. 钢琴与长笛的响度相同，音色相同
D. 钢琴与长笛的响度不同，音色不同
10.（2023天津）如图所示，将正在发声的音叉，轻触系在细绳上的乒乓球，乒乓球被弹开。弹开的幅度越大，音叉发出声音的（ ）

A. 音调越高
B. 响度越大
C. 音色越好
D. 速度越大
11. （2022四川南充）某学校九年级三班在教室举办了一场庆元旦文艺晚会，下列现象解释不正确的
是（ ）
A. 某同学弹奏吉他时，不断改变手按压弦的位置，其目的是改变音调
B. 表演中的女高音和男低音指的是两者的响度不同
C. 某同学发现音箱上小纸屑在跳动，说明声音是由于物体振动产生的
D. 在教室中唱歌的声音比在教室外显得更加洪亮，是由于教室中有回声的缘故
12. 关于图所示的民族吹管乐器唢呐，下列说法错误的是（ ）
A．吹奏时按压不同位置的气孔，主要改变了声音的响度。
B．用不同的力度吹奏主要改变了声音的音调。
C．唢呐前端的喇叭主要改变了声音的音色。
D．唢呐发出的声音不能在真空中传播。
13. （2022湖北荆州）中国龙舟公开赛荆州站在古城东门外九龙渊举行，比赛场景如图所示。下列说法正确的是（ ）
A. 鼓手敲击鼓面越快，鼓声的响度越大
B. 鼓声的响度越大，鼓声在空气中传播的速度也越大
C. 选手能从现场各种声音中分辨出鼓声，是通过音色来辨别
D. 选手听到鼓声齐心划船，说明声波能传递能量
14. （2022广西玉林）在一场大型交响音乐会中，听众能根据不同乐音区分出不同的乐器，主要是根据声音的（ ）
A. 音色B. 音调C. 响度D. 频率
15. （2022黑龙江牡鸡）在校园合唱比赛中，老师将同学们分为高音部和低音部，他是依据声音的（ ）
A. 音调B. 响度C. 振幅D. 音色
16．在班里举行的小型音乐会上，有同学在8个相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水制成了“水瓶琴”。如图所示，用棒敲打其中两个发出的声音可能具有的相同特征是（ ）
A．音调 音色B．响度 音色C．音调 响度D．只可能是音色
17. （2022北京）琴和瑟是我国传统的两种乐器，通过弹拨琴和瑟的弦使之发声。下列说法正确的是（ ）
A. 正在发声的琴弦，没有振动
B. 琴和瑟发出的声音，可以在真空中传播
C. 琴和瑟发出的声音音调相同时，它们的响度一定相同
D. 人们依据音色的不同，能区分出琴和瑟的声音
18. （2022甘肃兰州）笛子是一种常见的管乐器，下列说法错误的是（ ）
A. 笛子发出的声音是由空气柱振动产生的
B. 笛声在真空中的传播速度为340m/s
C. 用不同的力度吹奏主要改变了声音的响度
D. 吹奏时按压不同位置的气孔，主要改变了声音的音调
19. （2022陕西）“七一勋章”获得者张桂梅老师坚持“革命传统立校，红色文化育人”的教育理念，用知识为滇西北山区女孩创造美好未来，如图，张老师带领师生宣誓，下列说法正确的是（ ）
A. 声音只能在空气中传播 B. 师生宣誓的声音是声带振动产生的
C. 师生的声音音色相同 D. 洪亮的宣誓声表明声音的速度很大
20. （2021辽宁阜新）生活中经常用“高”“低”来形容声音，如“女高音”的“高”，是指声音的（ ）
A. 音调B. 响度C. 音色D. 传播速度
21. （2022江西省）如图所示，某同学在跳绳时听到“呜…呜…”声，这是绳子引起周围空气______而产生的，绳子转动越快，声音的______（选填“音调”“响度”或“音色”）越高。
22. （2021湖北十堰）中国最年轻的兵种中特种兵被称为“陆地猛虎、海底蛟龙、空中雄鹰”，他们装备着无声手枪，还有特种作战消音靴。作战消音靴是在______处减弱噪声，这样做主要是是防止 ______(选填“音调”或“响度”)过大而露目标；他们在越野拉练时能听到指战员下达的各种口令，声音是通过_____传到战士们的耳中。
23. （2022甘肃金昌）如图所示为2022年1月26日航天员叶光富在空间站用葫芦丝演奏《月光下的凤尾竹》的情景。“葫芦丝”是靠空气柱______发声的；按不同的孔，可以改变声音的______。
24. （2022河南）小利在7个相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水，制成了一个水瓶琴，如图所示。对着瓶口吹气，发出的声音是由瓶中_______振动产生的。依次吹每个瓶的瓶口，发出声音的音调不同，越靠近______（选填“左”或“右”）端音调越高。
25．如图所示，在筷子上捆一些棉花（或碎布）做一个“活塞”，用水蘸湿棉花后插入两端开口的塑料管（或竹管）中，就做成了一个“鸟哨”，用嘴吹管的上端可以发出悦耳的哨音。哨音主要是由 振动发出的。要使哨音音调升高，可以 （选填“向上推”或“向下拉”）活塞。
26．如图所示，在“探究声音特性”的实验中，小华将塑料尺一端压在桌面上，另一端伸出桌面。
（1）用手拨动塑料尺会发出声音说明声音是由物体______产生的；
（2）小华逐渐减小塑料尺伸出桌面的长度，拨动塑料尺，小华看到塑料尺的振动______（选填“变快”、“不变”或“变慢”），塑料尺发出声音的音调______；（选填“变高”、“不变”或“变低”）
（3）小华换用钢尺做此实验，钢尺伸出桌面的长度、振动幅度和速度与塑料尺均相同时，听到声音的主要差异是______。（选填“响度”、“音调”或“音色”）
2023-2024学年度物理八年级上册同步（拓展）学讲练测大讲义（人教版通用）
第二章 声现象
专题2.2 声音的特性
学新课标对课节知识点要求
【课程标准】了解声音的特性。
【学习目标】
1.了解声音的特性。知道声音的音调跟发声体的频率有关。知道声音的响度跟发声体的振幅有关。知道不同发声体发出声音的音色不同。
2.通过实验，进一步了解和学习研究物理学问题的方法。
3.通过研究现实世界中丰富多彩的发生现象，是学生更加热爱科学。
【学习重点】了解乐音的特性。
【学习难点】音调、响度和音色区别
学课节知识点
知识点1.音调
1.定义：声音的高低（俗称声音的粗细）。
2.频率：物体1秒内振动的次数。它是表示物体振动快慢的物理量，单位是赫兹（Hz）。
高于20000Hz的声音叫超声波，低于20Hz的声音叫次声波。
3.音调由发声体振动的频率决定的。频率高音调就高，听起来尖细；频率低音调就低，听起来低沉。
(1)频率越大，音调越高；
(2)长而粗的弦，发声的音调低；
(3)短而细的弦，发声的音调高；
(4)绷紧的弦，发声的音调高；
(5)一般来说，女士的音调高于男士的音调；小孩的音调高于成人的音调。
“这首歌太高，我唱不上去”、“她是唱女高音的”、“脆如银铃”都是描述音调的。
注意：超声波与次声波。频率低于20Hz的声音称为次声波，高于20000Hz的声音称为超声波，人耳听觉的频率范围20-20000Hz。大象可以用次声波交流，地震、火山爆发、台风、海啸等都伴有次声波发生，一些机器在工作时也会产生次声波；蝙蝠可以发出超声波.
知识点2.响度
1. 定义：声音的大小（俗称音量的大小或强弱）。
2. 影响响度的因素有：
（1）与发声体的振动幅度有关。振幅越大，响度越大。
（2）与听者距离发声体的远近有关。距发声体越远，声音越发散，人耳感觉到声音的响度越小。
（3）“震耳欲聋”、“低声细语”、“声如洪钟”、“引吭高歌”、“不敢高声语、都是描述响度的。
知识点3.音色
1. 定义：声音的特色（也叫音质或音品，音色是区分不同发声体的依据）。
2. 决定音色的因素：由发声体的材料、结构和振动方式等因素决定。
3. “闻其声，知其人”、“悦耳动听”描述的是音色。用音色可以辨别发声的物体是什么，辨别物体是否损坏。
注意：声音的三个特性区别
讲课节知识点的例题解析
考点1. 音调
【例题1】（2023安徽）图为我国晋代顾恺之所绘《斫（zhuó）琴图》的局部，展示了古代乐师调整琴弦长度的情景。调整琴弦的长度，主要是为了改变乐音的_____（选填“音调”“响度”或“音色”）。

【答案】音调
【解析】调整琴弦的长度时，琴弦振动的快慢会不同，因此振动的频率不同，声音的音调就会发生变化，故是为了改变乐音的音调。
【对点训练】（2022湖南邵阳）大象可以用我们听不到的“声音”进行交流，这种“声音”的频率很低。频率决定了声音的（ ）
A. 响度B. 音色C. 音速D. 音调
【答案】D
【解析】A．响度是由振动的幅度决定的，即振幅决定了响度大小，故A不符合题意；
B．音色是由发声体的材料、形状、结构等因素决定的，故B不符合题意；
C．音速与传播的介质和温度有关，不是由频率决定的，故C不符合题意；
D．音调是由振动频率决定的，即频率决定了声音的音调，故D符合题意。故选D。
考点2. 响度
【例题2】（2023甘肃金昌）公共场所标示的“请勿大声喧哗”的温馨提示，是指控制声音的（ ）
A. 音调B. 响度C. 音色D. 频率
【答案】B
【解析】请勿大声喧哗，是为了防止响度较大的声音对他人造成干扰，控制声音的响度，故B符合题意，ACD不符合题意。故选B。
【对点训练】（2022江苏南通）如图所示，将钢尺一端紧压在桌面上，另一端伸出桌面，用大小不同的力拨动钢尺，钢尺会发出不同的声音（ ）
A. 音调B. 音色C. 响度D. 速度
【答案】C
【解析】将钢尺一端紧压在桌面上，另一端伸出桌面，用大小不同的力拨动钢尺，钢尺的振幅变化，则发出声音的响度变化，故ABD不符合题意，C符合题意。故选C。
考点3. 音色
【例题3】（2023湖北天门等）乘客能够分辨出车载导航语音中某公众人物的声音，是根据声的（ ）
A.音调B. 响度C. 音色D. 振幅
【答案】C
【解析】音调是指声的高低，物体振动的频率越快，音调越高；响度指声的大小，振幅越大声的响度越大；音色是声音特有的品质，用来区分不同物体发出的声音；乘客能够分辨出车载导航语音中某公众人物的声音，是根据声的音色，故C符合题意，ABD不符合题意。故选C。
【对点训练】（2022江苏无锡）初中三年，同学们彼此互相熟悉，甚至能“闻其声，知其人”，这样判断主要依据声音的（ ）
A. 音色B. 音调 C. 响度D. 声速
【答案】A
【解析】音色是声音的特色，不同人发出的声音音色不同，依据声音的音色不同可以区分不同的发声人。故A符合题意，BCD不符合题意。故选A。
强化知识点的达标问题精练
1. （2023广东省广州市）如图，音叉M、N完全相同，M发出440Hz的声音，原来静止的N随之振动，N也发出440Hz的声音，则（ ）

A. M发声时每分钟振动440次
B. M和N发出的声音的频率相同
C. M和N发声时的振幅一定相同
D. M发出的声音无需介质就能传播
【答案】B
【解析】A．频率表示每秒钟内振动的次数。已知M发出声音的频率为440Hz，表示该音叉每秒钟振动440次，故A不符合题意；
B．已知M和N发出声音的频率都为440Hz，所以M和N发出的声音的频率相同，故B符合题意；
C．引起N音叉振动的能量是由M音叉传递来的，传递过程中存在能量损耗，所以N音叉发声振动的振幅应比M音叉小，故C不符合题意；
D．声音的传播需要介质，故D不符合题意。故选B。
2. （2023湖南衡阳）端午节举行龙舟赛时，运动员喊着号子、和着鼓点有节奏地同时划桨。下列有关现象说法错误的是（ ）
A. 鼓声是通过空气传到岸上观众耳朵中的
B. 鼓声是由鼓面振动产生的
C. 运动员打鼓用的力越大，鼓声音调越高
D. 岸上观众是通过音色分辨出鼓声、号子声的
【答案】C
【解析】A．声音能够在空气中传播，鼓声是通过空气传给岸上的观众的，故A正确，不符合题意；
B．声音是由物体的振动产生的，鼓声是由鼓面振动产生的，故B正确，不符合题意；
C．运动员敲鼓的力量越大，鼓面振动的振幅越大，鼓面的响度越大，故C错误，符合题意；
D．音色指声音的特色，不同的发声体因材料和结构不同，音色不同，观众能够分辨出鼓声和号子声，是因为这两种声音的音色不同，故D正确，不符合题意。
故选C。
3．（2023湖南永州市）唐诗《枫桥夜泊》中的诗句“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”，客船上的人能辨别出传来的是钟声，是根据声音的（ ）
A. 音色B. 响度
C. 音调D. 频率
【答案】A
【解析】音色是发声体的声音品质，由发声体本身的特征决定，是区别声音的重要标志，客船上的人能辨别出传来的是钟声，是根据声音的音色来判断的，故A符合题意，BCD不符合题意。故选A。
4．（2023上海）调节收音机的音量，是为了改变声音的（ ）
A. 音调B. 响度C. 音色D. 频率
【答案】B
【解析】响度表示音量的大小，音调与频率有关；音色指声音的感觉特性，我们就可以通过音色的不同去分辨不同的人的说话声．所以改变音量就是改变响度的大小．
5. （2021安徽）在一些闹市区，常会看到如图所示的监测设备，显示屏上的数据(65.7分贝)反映的是声音的______（选填“音调”“响度”或“音色”）。
【答案】响度
【解析】因为声音的强弱用分贝来表示，所以噪声监测设备上的数据实际上是声音的响度。
6. （2022天津）音乐会上，艺术家们用编钟、二胡和古筝等乐器演奏乐曲《春江花月夜》。听众能够分辨出不同乐器的声音，是根据声音的（ ）
A. 响度B. 音调C. 音色D. 速度
【答案】C
【解析】声音的响度与声源振动的幅度有关，振动幅度越大，响度越大，音调的高低与发声体振动快慢有关，物体振动越快，音调就越高，音色是发声体所特有的，发声体不同，音色就不同；音乐会上，艺术家们用编钟、二胡和古筝等乐器演奏乐曲《春江花月夜》，编钟、二胡和古筝等不同乐器的材料和结构不同，即使它们发出声音的音调和响度一样，音色也不同，所以听众能够分辨出不同乐器的声音，故ABD不符合题意，C符合题意。故选C。
7.（2021福建）满怀深情的歌声“唱支山歌给党听”从教室内传出，江老师隔着墙便能判断出是小华在唱歌，其依据是声音的（ ）
A. 响度B. 音调C. 音色D. 音速
【答案】C
【解析】A．响度是指声音的强弱，与听声辨人无关，故A不符合题意；
B．音调是指声音的高低，与听声辨人无关，故B不符合题意；
C．音色是指声音的特色，是发声体的材料的不同，而听声辨人是指声音的特色，故C符合题意；
D．音速是指声音的传播速度，与听声辨人无关，故D不符合题意。
8. （2022新疆）男女两位歌唱家分低高音声部二重唱时，两位歌唱家的声音最有可能（ ）
A. 音调相近B. 音色相近 C. 频率相近 D. 响度相近
【答案】D
【解析】A C．男女生音调不同这是因为男女生的声带振动频率不同，男生的声带相对较长，振动频率相对较低，发出的声音音调较低；而女生的声带相对较短，振动频率相对较高，发出的声音较高，故AC不符合题意；
B．两位歌唱家声音各具特色，音色不同，故B不符合题意；
D．男女歌唱家站有同等重要的地位，都是主唱，故可能发声的力度相同，声带振动的幅度相同，响度相同，故D符合题意。故选D。
9. 如图所示是某型号的钢琴与长笛发出的C调1（d）的波形图。根据该波形图，下列说法正确的是（ ）
A. 钢琴与长笛的音调不同，音色相同
B. 钢琴与长笛的音调相同，音色不同
C. 钢琴与长笛的响度相同，音色相同
D. 钢琴与长笛的响度不同，音色不同
【答案】B
【解析】由波形图可知，钢琴与长笛的振动幅度与频率相同但波形不同，响度与振动幅度有关，音调与振动频率有关，音色与波形状有关，则二者响度与音调相同，但音色不同，故B正确，ACD错误。
10.（2023天津）如图所示，将正在发声的音叉，轻触系在细绳上的乒乓球，乒乓球被弹开。弹开的幅度越大，音叉发出声音的（ ）

A. 音调越高
B. 响度越大
C. 音色越好
D. 速度越大
【答案】B
【解析】响度是指人耳感觉到的声音的大小，它跟发声体的振幅和距离有关，振幅越大，响度越大；振幅越小，响度越小。故选B。
11. （2022四川南充）某学校九年级三班在教室举办了一场庆元旦文艺晚会，下列现象解释不正确的
是（ ）
A. 某同学弹奏吉他时，不断改变手按压弦的位置，其目的是改变音调
B. 表演中的女高音和男低音指的是两者的响度不同
C. 某同学发现音箱上小纸屑在跳动，说明声音是由于物体振动产生的
D. 在教室中唱歌的声音比在教室外显得更加洪亮，是由于教室中有回声的缘故
【答案】B
【解析】A．某同学弹奏吉他时，不断改变手按压弦的位置，改变振动的弦的长度，弦越长振动越慢，音调越低，弦越短振动越快，音调越高，因此其目的是改变音调，故A正确，A不符合题意；
B．表演中的女高音和男低音指的是两者的音调不同，故B错误，B符合题意；
C．音箱发声，音箱上小纸屑在跳动，利用转换法将音响的振动转化为可以观察的纸屑振动，说明声音是由于物体动产生的，故C正确，C不符合题意；
D．人耳能区分回声和原声的时间间隔是0.1s，在教室中唱歌的声音比在教室外显得更加洪亮，是由于教室中有回声，且回声和原声叠加缘故，故D正确，D不符合题意。故选B。
12. 关于图所示的民族吹管乐器唢呐，下列说法错误的是（ ）
A．吹奏时按压不同位置的气孔，主要改变了声音的响度。
B．用不同的力度吹奏主要改变了声音的音调。
C．唢呐前端的喇叭主要改变了声音的音色。
D．唢呐发出的声音不能在真空中传播。
【答案】ABC
【解析】（1）唢呐属于管乐，对于管乐依靠空气柱振动，空气柱的长度和粗细影响音调，吹力大小影响响度。
（2）喇叭可以减弱声音的分散，增大响度的。
（3）声音是不能在真空中传播的。
A．吹奏时按压不同位置的气孔，改变了空气柱的长短，改变了空气柱的振动频率，从而改变了声音的音调。
B．用不同的力度吹奏，改变了空气柱的振动幅度，改变了声音的响度。
C．唢呐前端的喇叭主要是减弱声音的分散，可以增大声音的响度。
D．所有的声音都不能在真空中传播。
故ABC是符合题意要求的选项。
13. （2022湖北荆州）中国龙舟公开赛荆州站在古城东门外九龙渊举行，比赛场景如图所示。下列说法正确的是（ ）
A. 鼓手敲击鼓面越快，鼓声的响度越大
B. 鼓声的响度越大，鼓声在空气中传播的速度也越大
C. 选手能从现场各种声音中分辨出鼓声，是通过音色来辨别
D. 选手听到鼓声齐心划船，说明声波能传递能量
【答案】C
【解析】A．鼓面的振动幅度大，鼓声的响度大，与敲击鼓面的快慢无关，故A错误；
B．声音的传播速度与传播的介质和温度有关，与发声体的响度无关，故B错误；
C．不同乐器的音色是不同的，选手能从现场各种声音中听出鼓声，主要是通过鼓声的音色来辨别的，故C正确；
D．选手听到鼓声齐心划船，这一现象说明鼓面振动发声，声波能传递信息，故D错误。故选C。
14. （2022广西玉林）在一场大型交响音乐会中，听众能根据不同乐音区分出不同的乐器，主要是根据声音的（ ）
A. 音色B. 音调C. 响度D. 频率
【答案】A
【解析】不同乐器的发声结构不同，发出声音的音色不同，可以通过音色区分不同的乐器，故听众能根据不同乐音区分出不同的乐器，主要是根据声音的音色来判断的。故选A。
15. （2022黑龙江牡鸡）在校园合唱比赛中，老师将同学们分为高音部和低音部，他是依据声音的（ ）
A. 音调B. 响度C. 振幅D. 音色
【答案】A
【解析】高音部和低音部，指的是声音振动频率的不同，即音调的不同，故A符合题意。故选A。
16．在班里举行的小型音乐会上，有同学在8个相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水制成了“水瓶琴”。如图所示，用棒敲打其中两个发出的声音可能具有的相同特征是（ ）
A．音调 音色B．响度 音色C．音调 响度D．只可能是音色
【答案】B
【解析】声音的特性有三个：音调、响度和音色。音调是指声音的高低，响度是指声音的大小，音色是指声音的品质与特色。
8个相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水，材料相同，发出声音的音色相同；若用相同大小的力敲击时，发出声音的响度相同；瓶内水的高度不同，敲击时振动的难易程度不同，发出声音的音调不同；故B正确，ACD错误。
17. （2022北京）琴和瑟是我国传统的两种乐器，通过弹拨琴和瑟的弦使之发声。下列说法正确的是（ ）
A. 正在发声的琴弦，没有振动
B. 琴和瑟发出的声音，可以在真空中传播
C. 琴和瑟发出的声音音调相同时，它们的响度一定相同
D. 人们依据音色的不同，能区分出琴和瑟的声音
【答案】D
【解析】A．一切发声的物体都在振动，所以正在发声的琴弦，在振动，故A错误；
B．声音的传播需要介质，声音不能在真空中传播，故B错误；
C．音调与振动频率有关，响度与振幅有关，琴和瑟发出的声音音调相同时，只能说明它们振动频率一样，但不能说明响度相同，故C错误；
D．琴和瑟材料与结构不同，发出声音的音色不同，所以可以根据音色来分出琴和瑟，故D正确。故选D。
18. （2022甘肃兰州）笛子是一种常见的管乐器，下列说法错误的是（ ）
A. 笛子发出的声音是由空气柱振动产生的
B. 笛声在真空中的传播速度为340m/s
C. 用不同的力度吹奏主要改变了声音的响度
D. 吹奏时按压不同位置的气孔，主要改变了声音的音调
【答案】B
【解析】A．声音是由物体振动产生的，笛子发出的声音是由空气柱振动产生的，故A正确，不符合题意；
B．声音不能在真空中传播，故B错误，符合题意；
C．用不同的力度吹奏是为了改变振幅，从而改变响度，故C正确，不符合题意；
D．吹奏时按压不同位置的气孔，是为了改变振动的频率，从而改变了声音的音调，故D正确，不符合题意。故选B。
19. （2022陕西）“七一勋章”获得者张桂梅老师坚持“革命传统立校，红色文化育人”的教育理念，用知识为滇西北山区女孩创造美好未来，如图，张老师带领师生宣誓，下列说法正确的是（ ）
A. 声音只能在空气中传播 B. 师生宣誓的声音是声带振动产生的
C. 师生的声音音色相同 D. 洪亮的宣誓声表明声音的速度很大
【答案】B
【解析】A．声音传播需要介质，声音不仅可以在空气中传播，还能在固体，液体中传播，故A错误；
B．声音是由物体振动产生的，师生宣誓的声音是由师生们的声带振动产生的，故B正确；
C．音色是由材料和结构决定的，不同人的声带结构不同，音色也不相同，故C错误；
D．洪亮的宣誓声表明声音的响度大，故D错误。故选B。
20. （2021辽宁阜新）生活中经常用“高”“低”来形容声音，如“女高音”的“高”，是指声音的（ ）
A. 音调B. 响度C. 音色D. 传播速度
【答案】A
【解析】声音的三特性为：音调、响度、音色。音调是由发声体振动的频率决定的，“女高音”的“高”，是指声音的频率高，即音调高。
21. （2022江西省）如图所示，某同学在跳绳时听到“呜…呜…”声，这是绳子引起周围空气______而产生的，绳子转动越快，声音的______（选填“音调”“响度”或“音色”）越高。
【答案】 振动 音调
【解析】声音是由物体的振动产生的，跳绳时听到“呜…呜…”声，这是绳子引起周围空气振动而产生的。
绳子转动越快，声源的振动频率越高，则声音的音调越高。
22. （2021湖北十堰）中国最年轻的兵种中特种兵被称为“陆地猛虎、海底蛟龙、空中雄鹰”，他们装备着无声手枪，还有特种作战消音靴。作战消音靴是在______处减弱噪声，这样做主要是是防止 ______(选填“音调”或“响度”)过大而露目标；他们在越野拉练时能听到指战员下达的各种口令，声音是通过_____传到战士们的耳中。
【答案】声源 响度 空气
【解析】消音靴能够在声源处减弱噪声；从声音的三个特征来分析时，这主要是较小声音的强弱，即是防止响度过大而暴露目标；特种兵听到指战员下达的各种口令，声音是通过空气传到战士们的耳中。
23. （2022甘肃金昌）如图所示为2022年1月26日航天员叶光富在空间站用葫芦丝演奏《月光下的凤尾竹》的情景。“葫芦丝”是靠空气柱______发声的；按不同的孔，可以改变声音的______。
【答案】 振动 音调
【解析】声音是由物体振动产生，“葫芦丝”是靠空气柱振动发声的。
按不同的孔，空气柱的长短不同，空气柱振动的频率不同，发出声音的音调不同。
24. （2022河南）小利在7个相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水，制成了一个水瓶琴，如图所示。对着瓶口吹气，发出的声音是由瓶中_______振动产生的。依次吹每个瓶的瓶口，发出声音的音调不同，越靠近______（选填“左”或“右”）端音调越高。
【答案】 空气柱 右
【解析】声音是由物体的振动产生的，从瓶口向瓶内吹气，声音是由瓶内空气柱振动产生的。
质量大的物体较难振动，频率较低，则音调较低，由图知道，从左往右瓶内水的质量逐渐减增大，空气柱长度逐渐减小，所以，声音的音调会变高，则最右边水瓶发出声音的音调最高。
25．如图所示，在筷子上捆一些棉花（或碎布）做一个“活塞”，用水蘸湿棉花后插入两端开口的塑料管（或竹管）中，就做成了一个“鸟哨”，用嘴吹管的上端可以发出悦耳的哨音。哨音主要是由 振动发出的。要使哨音音调升高，可以 （选填“向上推”或“向下拉”）活塞。
【答案】空气 向上推
【解析】用嘴吹管的上端，可以引起塑料管内空气振动，空气振动发声。
用嘴吹管时，向上推活塞，塑料管内空气柱变短，空气柱振动加快，频率变高，音调升高。
26．如图所示，在“探究声音特性”的实验中，小华将塑料尺一端压在桌面上，另一端伸出桌面。
（1）用手拨动塑料尺会发出声音说明声音是由物体______产生的；
（2）小华逐渐减小塑料尺伸出桌面的长度，拨动塑料尺，小华看到塑料尺的振动______（选填“变快”、“不变”或“变慢”），塑料尺发出声音的音调______；（选填“变高”、“不变”或“变低”）
（3）小华换用钢尺做此实验，钢尺伸出桌面的长度、振动幅度和速度与塑料尺均相同时，听到声音的主要差异是______。（选填“响度”、“音调”或“音色”）
【答案】（1）振动 （2）变快 变高 （3）音色
【解析】（1）拨动塑料尺，塑料尺振动，发出声音，说明声音是由物体振动产生的。
（2）若减小塑料尺伸出桌面的长度，拨动塑料尺，小华看到塑料尺振动变快，塑料尺发出声音的音调变高。
（3）因为不同的发声体，音色一般不一样的，因此小华换用钢尺做此实验，钢尺伸出桌面的长度、振动幅度和速度与塑料尺均相同时，听到声音的主要差异是音色。
名 称
概 念
影 响 因 素
相 关 关 系
音调
声音的高低 。
发声体的频率。
频率大，则音调高 ；
频率小，则音调低 。
响度
声音的大小（强弱），
常用分贝（dB）表示。
发声体的振幅及
距离发声体的远近。
振幅大，则响度大；
振幅小，则响度小。
音色
声音的品质。
由发声体的材料、
结构和发声体的
发声方式决定。
不同的人，不同的乐器，
发出的声音一般音色不同 。
名 称
概 念
影 响 因 素
相 关 关 系
音调
声音的高低 。
发声体的频率。
频率大，则音调高 ；
频率小，则音调低 。
响度
声音的大小（强弱），
常用分贝（dB）表示。
发声体的振幅及
距离发声体的远近。
振幅大，则响度大；
振幅小，则响度小。
音色
声音的品质。
由发声体的材料、
结构和发声体的
发声方式决定。
不同的人，不同的乐器，
发出的声音一般音色不同 。