人教版八年级物理上册同步(拓展)学讲练测大讲义专题2.8《声现象》单元核心素养基础达标测试题(原卷版+解析)

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2023-2024学年度物理八年级上册同步（拓展）学讲练测大讲义（人教版通用）第二章 声现象专题2.8《声现象》单元核心素养基础达标测试题 满分100分，答题时间60分钟一、选择题（本大题有10道小题，每小题3分，共计30分）1.（2021长春）为庆祝建党100周年，师生合唱《我的祖国》，歌声响彻礼堂。“响彻礼堂”描述的是声音的（　　）A. 音调 B. 响度 C. 音色 D. 频率2. （2022湖南湘潭）如图，北京冬奥会开幕式上，一男孩用小号演奏《我和我的祖国》。下列说法正确的是（　　）A. 号声可以在真空中传播B. 号声是由空气柱振动产生的C. 用更大的力气吹奏，可改变声音的音调D. 听号声知道所吹奏的乐曲，主要说明声音传递能量3. （2022山东聊城）如图所示，小慧同学用小锤轻敲和重敲音叉，并将正在发声的音叉轻触系在细绳上的乒乓球，听音叉发声的同时观察乒乓球被弹开的幅度变化。她想探究的问题是（　　）A. 声音产生的原因 B. 声音传播的条件C. 音调和频率的关系 D. 响度与振幅的关系4.古诗《春夜洛阳城闻笛》中有“谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城”，诗人辨别出是玉笛的声音，是依据声音的（　　）A.音调 B. 响度 C. 音色 D. 速度5. （2022江苏扬州）手鼓社团活动时，敲鼓的力越来越大。下列说法正确的是（　　）A. 响度变大 B. 响度变小 C. 音调变高 D. 音调变低6.下列四幅图反映的情况，与声都能有联系。其中说法正确的是（ ）甲：曾侯乙编钟 乙：听诊器 丙：箫 丁：情境图A.用钟锤敲击编钟，轻敲或重敲编钟同一位置所发出声音的音调不同。B.医生用听诊器为病人诊病，听诊器运用了声音传递信息的道理。C.演奏箫时，箫的竹管参差不齐，目的是为了吹出响度不同的声音。D.把塑料桶底钻个圆孔，用厚塑料膜蒙住桶口，圆孔正对几米远处叠放的纸杯，拍打塑料膜，在听到拍打声的同时，看到纸杯纷纷落下．纸杯被击落的现象说明声可以传递信息．7. （2022黑龙江牡丹江）下列属于在声源处控制噪声的是（　　）A. 摩托车的消声器 B. 隔音蛟龙 C. 防噪声耳罩 D. 隔音板墙8. 北宋沈括在他的著作《梦溪笔谈》中提到：行军宿营，士兵枕着皮制的箭筒睡在地上，可尽早听到来袭敌人的马蹄声。这样做能尽早听到马蹄声的主要原因是（　　）A．声音在土地中传播的速度比在空气中快 B．使马蹄声的音调变高了 C．改变了马蹄声的音色 D．提高了士兵的听力9．下列事例中利用声传递能量的是（　　）A．通过声学仪器接收到的次声波判断地震的方位B．利用超声导盲仪探测前进道路上的障碍物C．利用超声波排除人体内的结石D．利用超声波给金属工件探伤10．为增强居民对新冠病毒的科学防护意识，社区工作人员用大喇叭在小区内播放疫情防护知识。关于此现象，下列说法正确的是（　　）A．大喇叭发出的声音是由物体振动产生的 B．大喇叭发出的声音是次声波 C．声音在空气中的传播速度是3×108m/s D．工作人员调节大喇叭的音量，是为了改变声音的音调二、填空题（本大题有10道小题，每空1分，共24分）1. （2022广西贺州）小提琴优美的琴声是由琴弦的______产生的，琴声是通过_____传到人耳。2. （2022四川重庆）如图所示是今年元宵晚会王亚平在空间站弹奏《茉莉花》的情景，她听到的琴声是由琴弦的______产生的，人们只听琴声就能根据______分辨出这是用我国传统乐器古筝弹奏的。3._____指声音的高低，音调高低由发声体振动的频率决定的,频率越高，音调越高；频率越低，音调越低 。发声体1s振动的次数叫______，单位为赫兹，符号为Hz.4．为了探究声音产生的原因，小明和小华一起做了下面的实验：小明把手放在喉咙处大声讲话，感觉喉头振动了；小华把正在发声的音叉放在水中，水面激起了水花．通过对这两个实验现象的分析，你能得出的结论是______．小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是：______。5.在海难打捞中，沉船定位和测量海深都要用到超声测位仪（又叫“声呐”），它的探测系统将所获得的数据送到中央处理器进行运算并显示．图所示是测量船利用超声测位仪测定海深的示意图，测量中，探测系统必须探测的物理量是______和______，而中央处理器只需运用______这一简单公式进行运算就能显示出海深．6.在音乐中，中音C调“1（do）”的频率是262Hz，D调“1(do)”的频率是294Hz，由此可知D调“1”比C调“1”的 高（选填乐音的三要素），因为声音的频率大，______高。7．夏天，教室外蝉的叫声影响了同学们的学习．蝉能发声是由其腹部下方一层薄薄的发音膜　　引起的．教师把教室的门窗关起来，大家听到的声音明显减小，这是在声音　　过程中减弱噪声．8.学习了声音的产生和传播后，小明同学做了以下小结。请你在横线上为小明填上空缺。（1）悠扬的笛声是　　振动产生的。（2）声音在水中的传播速度　　（填“大于”、“等于”或“小于”）在空气中的传播速度。（3）在月球上，声音不能传播的原因是　 　。9．小华用录音机录下自己唱歌的声音，再播放出来感觉和直接听到的声音不同，在乐音的响度、音调和音色三个特性中，考虑到录音机音量是由自己调节的，所以不是声音的______不同；询问其他同学，得知自己唱的音是准的，没有“跑调”，所以不是声音的______不同；由此可以推断是声音的______不同。10. （2022苏州）昆曲被联合国教科文组织列入《人类非物质文化遗产代表作名录》，她被誉为“百戏之祖”。演唱时以三弦、曲笛等为主要伴奏乐器，拨动三弦时，弦______产生声音；吹奏曲笛时，按住不同的孔可以改变声音的______；两种乐器相互配合，奏出优美的乐曲，通过______可以辨别它们的声音。三、实验题（本大题有2道小题，每空2分，共16分）1．（8分）图中是利用钢尺探究声现象的实验情景。(1)将钢尺紧压在桌面上，一端伸出桌边。拨动钢尺发出声音，说明声音是______产生的。(2)保持钢尺伸出桌面的长度不变，用大小不同的力拨动，发出声音的______不同；改变钢尺伸出桌面的长度，用相同的力拨动，发出声音的______不同。(3)将钢尺伸出桌面的一端对着点燃的蜡烛，拨动钢尺发现烛焰熄灭，说明声音可以传递______。2．（8分）小兰在观察提琴、吉他、二胡等弦乐器的弦振动时，猜测：即使在弦张紧程度相同的条件下，发声的音请高低还可能与弦的粗细、长短、及弦的材料有关。于是她想通过实验来探究一下自己的猜想是否正确。如表是她在实验时控制的有关琴弦条件。猜想1：弦发声的音调可能与弦的粗细有关系。猜想2：弦发声的音调可能与弦的材料有关系。猜想3：弦发声的音调可能与弦的长度有关系。通过分析回答下列问题：（1）为了验证猜想1，应该选用表中编号为______两组实验进行对比分析；（2）为了验证猜想2，应该选用表中编号为______两组实验进行对比分析；（3）为了验证猜想3，应该选用表中编号为______两组实验进行对比分析；（4）此实验的探究方法叫做______。四、综合计算题（本大题有2道小题，共16分）1．（8分）如图，在高速公路上一辆轿车做匀速直线运动，在其正前方有一固定的超声波测速装置。该装置每隔1s发射一束超声波脉冲信号，每个脉冲信号持续时间极短，超声波遇到轿车后立即返回，返回信号被超声波测速装置接收，经过计算机处理自动计算出车速。如图是该测速装置连续发射和接收两次信号的波形图。已知发射第二个脉冲信号时第一个脉冲信号已被接收，超声波在空气中的传播速度为340m/s，根据图像获得的信息计算：(1)第一个脉冲信号和轿车相遇时，轿车距测速装置有多远？(2)该轿车车速为多少？2．（8分）现代社会汽车大量增加，发生交通事故的一个重要原因是遇到意外情况时车不能立即停止。驾驶员从发现前方道路有异常情况到立即操纵制动器需要一段时间，这段时间叫反应时间，在这段时间里汽车通过的距离叫反应距离；从操纵制动器制动，到汽车静止，汽车又前进一段距离，这段距离叫制动距离。制动距离与汽车速度有关，图甲为某品牌汽车的速度v与制动距离s的关系图。若驾驶员驾驶该车以72km/h的速度在平直的公路上匀速行驶，行驶中突遇紧急情况，驾驶员从发现紧急情况到刹车静止过程中，汽车行驶了54m，制动距离阶段用时4s。求：（1）该车匀速行驶10min的路程；（2）制动距离阶段汽车的平均速度；（3）驾驶员的反应时间；（4）该车匀速驶入某超声测速路段，当与测速仪距离OA＝45m时（如图乙），测速仪向小车发出超声波，测速仪从发出超声波到接收到反射回来的超声波共用时0.3s。已知此路段限速为80km/h，超声波的速度为340m/s。请通过计算判断该车在此路段是否超速。五、综合能力素养题（本大题有2道小题，共14分）1．（9分）阅读短文并回答下列问题．超声波及其应用人能够听到声音的频率范围从20 Hz到20 000 Hz.低于20 Hz的声音叫次声波，高于20 000 Hz的声音叫超声波．超声波具有许多奇异特性：空化效应——超声波能在水中产生气泡，气泡爆破时释放出高能量，产生强冲击力的微波水柱，它不断冲击物体的表面，使物体表面及缝隙中的污垢迅速剥落，从而达到净化物件表面的目的．传播特性——它的波长短，在均匀介质中能够定向直线传播，根据这一特性可以进行超声波探伤、测厚、测距、医学诊断等．(1)超声波的频率范围是______．(2)超声波能够清洗物件是因为声波具有______．(3)宇航员在月球上不能利用超声波测定两山之间的距离，是由于______．2.（5分）阅读短文，回答提出的问题：噪声的利用　　声名狼藉的噪声，一向为人们所深恶痛绝。但是，也许你不知道，随着现代科学技术的发展，人们已能利用噪声造福人类。　　噪声除草：　科学家发现，不同的植物对不同的噪声敏感程度不一样。根据这个道理，人们制造出噪声除草器。这种噪声除草器发出的噪声能使杂草的种子提前萌发，这样就可以在作物生长之前用药物除掉杂草，用“欲擒故纵”的妙策，保证作物的顺利生长。　　噪声诊病：　美妙、悦耳的音乐能治病，这已为大家所熟知。但噪声怎么能用于诊病呢？最近，科学家制成一种激光听力诊断装置，它由光源、噪声发生器和电脑测试器三部分组成。使用时，它先由微型噪声发生器产生微弱短促的噪声，振动耳膜，然后微型电脑就会根据回声，把耳膜功能的数据显示出来，供医生诊断。它测试迅速，不会损伤耳膜，没有痛感，特别适合儿童使用。此外，还可以用噪声测温法来探测人体的病灶。最近科学家又提出一种声波清除法，利用噪声来消除噪声，……看来，掌握科学知识并善于利用它，可为人类做许许多多有益的事。问题：噪声都是有害的吗？ 通过阅读短文你有什么启示？2023-2024学年度物理八年级上册同步（拓展）学讲练测大讲义（人教版通用）第二章 声现象专题2.8《声现象》单元核心素养基础达标测试题 满分100分，答题时间60分钟一、选择题（本大题有10道小题，每小题3分，共计30分）1.（2021长春）为庆祝建党100周年，师生合唱《我的祖国》，歌声响彻礼堂。“响彻礼堂”描述的是声音的（　　）A. 音调 B. 响度 C. 音色 D. 频率【答案】B【解析】“响彻礼堂”是指声音很大，即描述的是声音的响度。2. （2022湖南湘潭）如图，北京冬奥会开幕式上，一男孩用小号演奏《我和我的祖国》。下列说法正确的是（　　）A. 号声可以在真空中传播B. 号声是由空气柱振动产生的C. 用更大的力气吹奏，可改变声音的音调D. 听号声知道所吹奏的乐曲，主要说明声音传递能量【答案】B【解析】A．真空不能传声，号声无法在真空中传播，故A错误；B．小号是铜管乐器，是空气柱振动发声的，故B正确；C．换用更大力吹气改变了小号声音的响度，故C错误；D．听号声知道所吹奏的乐曲，说明声可以传递信息，故D错误。故选B3. （2022山东聊城）如图所示，小慧同学用小锤轻敲和重敲音叉，并将正在发声的音叉轻触系在细绳上的乒乓球，听音叉发声的同时观察乒乓球被弹开的幅度变化。她想探究的问题是（　　）A. 声音产生的原因 B. 声音传播的条件C. 音调和频率的关系 D. 响度与振幅的关系【答案】D【解析】乒乓球振动幅度越大，说明音叉振动幅度比较大，物体的振幅影响声音的响度，振幅越大，响度越大，所以此实验探究声音的响度跟振幅的关系。故D符合题意，ABC不符合题意。故选D。4.古诗《春夜洛阳城闻笛》中有“谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城”，诗人辨别出是玉笛的声音，是依据声音的（　　）A.音调 B. 响度 C. 音色 D. 速度【答案】C【解析】由于物体的材料和结构不同，物体振动发出声音的音色不同，所以诗人辨别出是玉笛的声音，是依据声音的音色，故ABD不符合题意，C符合题意。5. （2022江苏扬州）手鼓社团活动时，敲鼓的力越来越大。下列说法正确的是（　　）A. 响度变大 B. 响度变小 C. 音调变高 D. 音调变低【答案】A【解析】音调是由振动频率决定的，响度是由振动幅度决定的。敲鼓的力越来越大，振动幅度越大，响度越大。所以敲鼓的力越来越大，响度变大，故A正确，BCD错误。故选A。6.下列四幅图反映的情况，与声都能有联系。其中说法正确的是（ ）甲：曾侯乙编钟 乙：听诊器 丙：箫 丁：情境图A.用钟锤敲击编钟，轻敲或重敲编钟同一位置所发出声音的音调不同。B.医生用听诊器为病人诊病，听诊器运用了声音传递信息的道理。C.演奏箫时，箫的竹管参差不齐，目的是为了吹出响度不同的声音。D.把塑料桶底钻个圆孔，用厚塑料膜蒙住桶口，圆孔正对几米远处叠放的纸杯，拍打塑料膜，在听到拍打声的同时，看到纸杯纷纷落下．纸杯被击落的现象说明声可以传递信息．【答案】B 【解析】A.用钟锤敲击编钟，轻敲或重敲编钟同一位置所发出声音的响度不同。B. 医生用听诊器为病人诊病，听诊器运用了声音传递信息的道理。C. 演奏箫时，箫的竹管参差不齐，目的是为了吹出音调不同的声音。D. 把塑料桶底钻个圆孔，用厚塑料膜蒙住桶口，圆孔正对几米远处叠放的纸杯，拍打塑料膜，在听到拍打声的同时，看到纸杯纷纷落下．纸杯被击落的现象说明声可以传递能量．7. （2022黑龙江牡丹江）下列属于在声源处控制噪声的是（　　）A. 摩托车的消声器 B. 隔音蛟龙 C. 防噪声耳罩 D. 隔音板墙【答案】A【解析】A．摩托车的消声器是在声源处控制噪声的，故A符合题意；B．隔音蛟龙是在声音的传播过程中控制噪声的，故B不符合题意；C．防噪声耳罩是在声音的接收处控制噪声的，故C不符合题意；D．隔音板墙是在声音的传播过程中控制噪声的，故D不符合题意。故选A。8. 北宋沈括在他的著作《梦溪笔谈》中提到：行军宿营，士兵枕着皮制的箭筒睡在地上，可尽早听到来袭敌人的马蹄声。这样做能尽早听到马蹄声的主要原因是（　　）A．声音在土地中传播的速度比在空气中快 B．使马蹄声的音调变高了 C．改变了马蹄声的音色 D．提高了士兵的听力【答案】A【解析】声音可以在固体、液体、气体中传播；当夜袭的敌人的马蹄声可以通过大地和空气同时向外传播，因为声音在大地中的传播速度比空气中的传播速度快，所以士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上时可以提前听到从大地传过来的声音，做好准备，所以A符合题意，BCD不符合题意。9．下列事例中利用声传递能量的是（　　）A．通过声学仪器接收到的次声波判断地震的方位B．利用超声导盲仪探测前进道路上的障碍物C．利用超声波排除人体内的结石D．利用超声波给金属工件探伤【答案】C．【解析】声音可传递信息，如隆隆的雷声预示着一场可能的大雨，“声呐”的利用、医用“B超”等；声音能够传递能量，如：利用声波来清洗钟表等精细的机械，“超声波碎石”等．A．通过声学仪器接收到的次声波等信息判断地震的方位，说明声音可传递信息，故A错误；B．利用超声导盲仪探测前进道路上的障碍物，说明声音能够传递信息，故B错误；C．利用超声波排除人体内的结石，说明声音能够传递能量，故C正确；D．利用超声波给金属工件探伤，说明声音可以传递信息，故D错误． 10．为增强居民对新冠病毒的科学防护意识，社区工作人员用大喇叭在小区内播放疫情防护知识。关于此现象，下列说法正确的是（　　）A．大喇叭发出的声音是由物体振动产生的 B．大喇叭发出的声音是次声波 C．声音在空气中的传播速度是3×108m/s D．工作人员调节大喇叭的音量，是为了改变声音的音调【答案】A【解析】A．声音是由物体振动产生的，大喇叭发出的声音是由大喇叭的纸盆振动产生的，故A正确；B．次声波不在人的听觉频率范围内，人耳感觉不到，所以大喇叭发出的声音不是次声波，故B错误；C．通常情况下，声音在15℃空气中的传播速度约为340m/s，故C错误；D．工作人员调节大喇叭的音量是为了改变声音的响度，故D错误。二、填空题（本大题有10道小题，每空1分，共24分）1. （2022广西贺州）小提琴优美的琴声是由琴弦的______产生的，琴声是通过_____传到人耳。【答案】 振动 空气【解析】声音是由物体的振动产生的，小提琴优美的琴声是由琴弦的振动产生的。声音的传播需要介质，优美的琴声是通过空气传播到人的耳朵的。2. （2022四川重庆）如图所示是今年元宵晚会王亚平在空间站弹奏《茉莉花》的情景，她听到的琴声是由琴弦的______产生的，人们只听琴声就能根据______分辨出这是用我国传统乐器古筝弹奏的。【答案】 振动 音色【解析】声音是由物体的振动产生的，故琴声是由琴弦的振动产生的。不同物体发出的声音的音色一般不同，故听到琴声能根据音色分辨出这是用我国传统乐器古筝弹奏的。3._____指声音的高低，音调高低由发声体振动的频率决定的,频率越高，音调越高；频率越低，音调越低 。发声体1s振动的次数叫______，单位为赫兹，符号为Hz.【答案】音调.频率.【解析】音调指声音的高低，音调高低由发声体振动的频率决定的：频率越高，音调越高；频率越低，音调越低 。发声体1s振动的次数叫频率，单位为赫兹，符号为Hz.大多数人的听觉频率范围是从20Hz到20000Hz.高于20000Hz的声音叫超声波，低于20Hz的声音叫次声波．人类能听到的声叫声音。4．为了探究声音产生的原因，小明和小华一起做了下面的实验：小明把手放在喉咙处大声讲话，感觉喉头振动了；小华把正在发声的音叉放在水中，水面激起了水花．通过对这两个实验现象的分析，你能得出的结论是______．小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是：______。【答案】发声的物体在振动　在桌面上撒一些纸屑或放一些轻小物体【解析】喉头振动、水花溅起这些发声体体现的共同特征是振动，即发声的物体在振动；有些发声体的振动幅度小，不容易观察，可以采用转化法，如在敲击的桌面上放一杯水、撒部分细沙等轻小物体，通过水面的波动、小物体的跳动反映出发声的桌面在振动．5.在海难打捞中，沉船定位和测量海深都要用到超声测位仪（又叫“声呐”），它的探测系统将所获得的数据送到中央处理器进行运算并显示．图所示是测量船利用超声测位仪测定海深的示意图，测量中，探测系统必须探测的物理量是______和______，而中央处理器只需运用______这一简单公式进行运算就能显示出海深．【答案】声速，时间，=/2。【解析】测量海底深度，利用速度公式s=vt/2时，必须知道声速和时间。这里的时间t是指声呐发出超声波到接收反射波公用时间。6.在音乐中，中音C调“1（do）”的频率是262Hz，D调“1(do)”的频率是294Hz，由此可知D调“1”比C调“1”的 高（选填乐音的三要素），因为声音的频率大，______高。【答案】音调，音调。【解析】频率是指物体在单位时间内振动的次数。D调“1”频率大，音调高。7．夏天，教室外蝉的叫声影响了同学们的学习．蝉能发声是由其腹部下方一层薄薄的发音膜　　引起的．教师把教室的门窗关起来，大家听到的声音明显减小，这是在声音　　过程中减弱噪声．【答案】振动，传播．【解析】解决此题的关键是要知道：（1）声音是由物体的振动产生的；（2）减弱噪声有三种方法：①在声源处减弱；②在传播过程中减弱；③在人耳处减弱．物体振动而发声，蝉能发声是由其腹部下方一层薄薄的发音膜振动发出的；教师把教室的门窗关起来，教室外面的声音在传入教室的过程中遇到关着的门窗会被反射回去并逐渐减弱，所以属于在声音传播过程中减弱噪声．8.学习了声音的产生和传播后，小明同学做了以下小结。请你在横线上为小明填上空缺。（1）悠扬的笛声是　　振动产生的。（2）声音在水中的传播速度　　（填“大于”、“等于”或“小于”）在空气中的传播速度。（3）在月球上，声音不能传播的原因是　 　。【答案】（1）空气柱；（2）大于；（3）声音的传播需要介质。【解析】（1）悠扬的笛声是由于笛子中的空气柱振动产生；（2）不同介质中声速不同；在固体中最大，其次是液体，再次是气体；（3）声音的传播靠介质；月球表面是真空，真空不能传声。9．小华用录音机录下自己唱歌的声音，再播放出来感觉和直接听到的声音不同，在乐音的响度、音调和音色三个特性中，考虑到录音机音量是由自己调节的，所以不是声音的______不同；询问其他同学，得知自己唱的音是准的，没有“跑调”，所以不是声音的______不同；由此可以推断是声音的______不同。【答案】响度 音调 音色 【解析】调节录音机的音量是改变声音的响度的大小。声音没有跑调，说明不是声音的音调是不同，所以播放出来声音和直接听到的声音不同，是因为音色不同。10. （2022苏州）昆曲被联合国教科文组织列入《人类非物质文化遗产代表作名录》，她被誉为“百戏之祖”。演唱时以三弦、曲笛等为主要伴奏乐器，拨动三弦时，弦______产生声音；吹奏曲笛时，按住不同的孔可以改变声音的______；两种乐器相互配合，奏出优美的乐曲，通过______可以辨别它们的声音。【答案】 振动 音调 音色【解析】声音是由物体振动产生的，拨动三弦时，弦振动产生声音。吹奏曲笛时，按住不同的孔，空气柱长度发生改变，空气柱振动的频率发生改变，故可以改变声音的音调。不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色不同。两种乐器相互配合，奏出优美的乐曲，通过音色可以辨别它们的声音。三、实验题（本大题有2道小题，每空2分，共16分）1．（8分）图中是利用钢尺探究声现象的实验情景。(1)将钢尺紧压在桌面上，一端伸出桌边。拨动钢尺发出声音，说明声音是______产生的。(2)保持钢尺伸出桌面的长度不变，用大小不同的力拨动，发出声音的______不同；改变钢尺伸出桌面的长度，用相同的力拨动，发出声音的______不同。(3)将钢尺伸出桌面的一端对着点燃的蜡烛，拨动钢尺发现烛焰熄灭，说明声音可以传递______。【答案】（1）物体振动 （2） 响度 音调 （3）能量 【解析】（1）声音是由于物体振动产生的，拨动钢尺，钢尺可以发出声音。（2）若改用更大的力拨动钢尺，钢尺的振幅变大，响度变大；改用较小的力拨动钢尺，钢尺的振幅变小，响度变小。改变钢尺伸出桌面的长度，用同样大小的力拨动其伸出桌面的一端，这样会导致钢尺振动的快慢不同，即发出声音的音调不同。（3）拨动钢尺发现烛焰被钢尺传递的能量给熄灭，说明声音可以传递能量。2．（8分）小兰在观察提琴、吉他、二胡等弦乐器的弦振动时，猜测：即使在弦张紧程度相同的条件下，发声的音请高低还可能与弦的粗细、长短、及弦的材料有关。于是她想通过实验来探究一下自己的猜想是否正确。如表是她在实验时控制的有关琴弦条件。猜想1：弦发声的音调可能与弦的粗细有关系。猜想2：弦发声的音调可能与弦的材料有关系。猜想3：弦发声的音调可能与弦的长度有关系。通过分析回答下列问题：（1）为了验证猜想1，应该选用表中编号为______两组实验进行对比分析；（2）为了验证猜想2，应该选用表中编号为______两组实验进行对比分析；（3）为了验证猜想3，应该选用表中编号为______两组实验进行对比分析；（4）此实验的探究方法叫做______。【答案】（1）③⑤ （2）①④ （3）②④ （4）控制变量法 【解析】（1）为了验证猜想1，即探究弦发声的音调与弦的粗细的关系，保持材料和长度相同，粗细不同，选择③和⑤两组实验进行对比分析。（2）为了验证猜想2，既探究弦发声的音调与弦的材料的关系，保持长度和粗细相同，材料不同，选择①和④两组实验进行对比分析。（3）为了验证猜想3，即探究弦发声的音调与弦的长度的关系，保持材料和粗细相同，长度不同，选择②和④两组实验进行对比分析。（4）每次探究都是控制其他因素不变，只研究弦的音调与其中一个因素的关系，这种方法叫做控制变量法。四、综合计算题（本大题有2道小题，共16分）1．（8分）如图，在高速公路上一辆轿车做匀速直线运动，在其正前方有一固定的超声波测速装置。该装置每隔1s发射一束超声波脉冲信号，每个脉冲信号持续时间极短，超声波遇到轿车后立即返回，返回信号被超声波测速装置接收，经过计算机处理自动计算出车速。如图是该测速装置连续发射和接收两次信号的波形图。已知发射第二个脉冲信号时第一个脉冲信号已被接收，超声波在空气中的传播速度为340m/s，根据图像获得的信息计算：(1)第一个脉冲信号和轿车相遇时，轿车距测速装置有多远？(2)该轿车车速为多少？【答案】(1) 51m；(2) 37.8m/s【解析】(1)由图知，测速装置第一次发出、接收脉冲信号用的时间为0.5s，则测速装置发出的脉冲信号从汽车处返回到测速装置所用时间为由得第一个脉冲信号和轿车相遇时轿车到测速装置的距离为(2)由图知，测速装置第二次发出、接收脉冲信号用的时间为，则测速装置发出的脉冲信号从汽车处返回到测速装置所用时间为由得第二个脉冲信号和轿车相遇时轿车到测速装置的距离为轿车在两次与脉冲信号相遇的过程中，行驶的距离为由图知，轿车收到两次信号的时间间隔是轿车行驶速度为答：(1)第一个脉冲信号和轿车相遇时，轿车距测速装置有；(2)该轿车车速为。2．（8分）现代社会汽车大量增加，发生交通事故的一个重要原因是遇到意外情况时车不能立即停止。驾驶员从发现前方道路有异常情况到立即操纵制动器需要一段时间，这段时间叫反应时间，在这段时间里汽车通过的距离叫反应距离；从操纵制动器制动，到汽车静止，汽车又前进一段距离，这段距离叫制动距离。制动距离与汽车速度有关，图甲为某品牌汽车的速度v与制动距离s的关系图。若驾驶员驾驶该车以72km/h的速度在平直的公路上匀速行驶，行驶中突遇紧急情况，驾驶员从发现紧急情况到刹车静止过程中，汽车行驶了54m，制动距离阶段用时4s。求：（1）该车匀速行驶10min的路程；（2）制动距离阶段汽车的平均速度；（3）驾驶员的反应时间；（4）该车匀速驶入某超声测速路段，当与测速仪距离OA＝45m时（如图乙），测速仪向小车发出超声波，测速仪从发出超声波到接收到反射回来的超声波共用时0.3s。已知此路段限速为80km/h，超声波的速度为340m/s。请通过计算判断该车在此路段是否超速。【答案】（1）2400m；（2）10m/s；（3）0.7s；（4）该车在此路段已经超速【解析】（1）由题意可知，汽车在平直公路上行驶的速度为v=72km/h=20m/s由可知，车匀速行驶10min的路程为s=vt=20m/s×10×60s=2400m（2）由甲图可知，当汽车的速度为72km/h时，汽车的制动距离为s1=40m，制动距离阶段用时t1=4s，故制动距离阶段汽车的平均速度为（3）由题意可知，驾驶员反应时间内通过的路程为s2=s制-s1=54m﹣40m=14m故驾驶员的反应时间为（4）由题意可知，超声波从发出到碰到汽车所用的时间为由可知，超声波从发出到碰到汽车时，测试仪与汽车的距离为s3=v声t3=340m/s×0.15s=51m汽车在这段时间行驶的路程为s′=s3﹣OA=51m﹣45m=6m故汽车此时的速度为故该车在此路段已经超速。五、综合能力素养题（本大题有2道小题，共14分）1．（9分）阅读短文并回答下列问题．超声波及其应用人能够听到声音的频率范围从20 Hz到20 000 Hz.低于20 Hz的声音叫次声波，高于20 000 Hz的声音叫超声波．超声波具有许多奇异特性：空化效应——超声波能在水中产生气泡，气泡爆破时释放出高能量，产生强冲击力的微波水柱，它不断冲击物体的表面，使物体表面及缝隙中的污垢迅速剥落，从而达到净化物件表面的目的．传播特性——它的波长短，在均匀介质中能够定向直线传播，根据这一特性可以进行超声波探伤、测厚、测距、医学诊断等．(1)超声波的频率范围是______．(2)超声波能够清洗物件是因为声波具有______．(3)宇航员在月球上不能利用超声波测定两山之间的距离，是由于______．【答案】(1)高于20 000 Hz　(2)能量　(3)真空不能传声【解析】超声波高于人的听觉上限，即高于20 000 Hz；超声波洗涤是利用了超声波具有能量的特性；超声波是声波，而声波的传播需要介质，太空是真空，故不能用超声波测量月球上两座山之间的距离．2.（5分）阅读短文，回答提出的问题：噪声的利用　　声名狼藉的噪声，一向为人们所深恶痛绝。但是，也许你不知道，随着现代科学技术的发展，人们已能利用噪声造福人类。　　噪声除草：　科学家发现，不同的植物对不同的噪声敏感程度不一样。根据这个道理，人们制造出噪声除草器。这种噪声除草器发出的噪声能使杂草的种子提前萌发，这样就可以在作物生长之前用药物除掉杂草，用“欲擒故纵”的妙策，保证作物的顺利生长。　　噪声诊病：　美妙、悦耳的音乐能治病，这已为大家所熟知。但噪声怎么能用于诊病呢？最近，科学家制成一种激光听力诊断装置，它由光源、噪声发生器和电脑测试器三部分组成。使用时，它先由微型噪声发生器产生微弱短促的噪声，振动耳膜，然后微型电脑就会根据回声，把耳膜功能的数据显示出来，供医生诊断。它测试迅速，不会损伤耳膜，没有痛感，特别适合儿童使用。此外，还可以用噪声测温法来探测人体的病灶。最近科学家又提出一种声波清除法，利用噪声来消除噪声，……看来，掌握科学知识并善于利用它，可为人类做许许多多有益的事。问题：噪声都是有害的吗？ 通过阅读短文你有什么启示？【答案】见解析。【解析】通过阅读短文，不难发现，可以用噪声除草、用噪声诊病、用噪声来消除噪声。这就是说噪声不都是有害的，有的噪声是可以利用的。通过阅读短文使我们认识到，任何事物的存在都有多面性。我们研究问题要一分为二的思考。既有不利的一面，又有有用的一面。我们要加强研究，把不利的尽可能转化为有用的一面来，造福于人类。控制条件编号琴弦材料琴弦的长度/cm琴弦的横截面积/mm2①铜601.0②尼龙丝401.0③钢500.3④尼龙丝601.0⑤钢500.5控制条件编号琴弦材料琴弦的长度/cm琴弦的横截面积/mm2①铜601.0②尼龙丝401.0③钢500.3④尼龙丝601.0⑤钢500.5