山东省菏泽市定陶区2022-2023学年四年级上学期11月期中科学试题

这是一份山东省菏泽市定陶区2022-2023学年四年级上学期11月期中科学试题，共3页。试卷主要包含了选择题，判断题，实践探究等内容，欢迎下载使用。
(满分：25分，时间：15分钟)
一、选择题。(每题1分，共5分)
1.小明、小兰和小强一起在实验室做了如下实验：小明把手放在喉头，大声说话， 感觉声带振动了；小兰把发声的音叉触及水面，水面荡起了波纹；小强用力拨动 钢尺，钢尺发出了声音。这三位小朋友都在( )。
A.探究声音是怎样产生的 B. 探究声音是怎样传播的
C. 探究声音是怎样变化的
2.下面说法正确的是( )。
A.人在运动后呼吸加快了 B.呼吸对我们人体不重要
C.肺活量大的人，身体供氧能力更弱
3.如图所示是钢尺的音高变化柱形图，据此分析，下列说法正确的是(,):
A.振动部分越长，钢尺发出的声音越高
B.振动部分越短，钢尺发出的声音越高
C. 钢尺发出声音的高低与振动部分的长短无关
4.下列关于食物的说法正确的是( )。
A.食物的分类方式是唯一的
B.记录一天中吃的食物时，蛋炒饭记为一种食物
C.我们一天要吃很多种不同的食物来保持身体健康
5.小智和小慧设计并制作了一个乐器(如图)。下列说法错误的是( )。
A.从吸管开口的一端侧面往里吹气，吸管里面的空气就会振动起来
B.短吸管中的空气会比长吸管中的空气振动得慢
C.吹气时，短吸管发出高音，长吸管发出低音
二、判断题。(对的涂“T”,错的涂“F”。每题1分，共4分)
6.上课铃响了，学校各处的同学都赶回教室，这是因为声音能够向四面八方传播，
学校各处的同学都听到了声音。 ( )
7.用手敲击桌面，可以听到声音，但并没有看到桌面在振动，说明桌面发声时，
是不振动的。 ( )
8.“隔墙有耳”说明空气和墙壁都能传播声音。 ( )
9.医生用听诊器检查病人的身体状况，是因为听诊器可以减少声音的分散。( )
三、实践探究。(共11分)
10.我们认识了新的工具——音叉，利用所学知识回答以下问题。(7分)
(1)用手触摸敲击后的音义，感受到
(2)如图小佳将左耳紧贴水槽外壁，她左耳听到的声者主要是通
四年级科学题样第1页(共2页)
题号
二
三
总分
得分
过 (填“水”“空气”或“桌面”)传播的。(0.5分)
理论上，宇航员在月球上敲击音义是听不到音叉声音的，这是因为：
(2分)
(4)小可利用音叉做了如图所示的实验，实验记录如下表。
①将敲击后的音叉放在气球皮上方但不接触气球皮，碎纸屑会跳动起来，说
明音叉在 , 且通 过 传给了气球皮。(2分)
②图中将气球皮套在杯口，是模拟耳朵中( )的作用。(0.5分)
A. 耳 郭 B. 鼓膜 C. 耳蜗
③音叉与气球皮的远近不变时，先轻敞再重敲，发出的声音( )。(05分)
A. 一 样 B. 高低不同 C. 强弱不同
④碎纸屑跳动明显，说明气球皮的( ) . (0 . 5分)
A. 振动幅度大 B. 振动速度快 C. 振动幅度小
11.四位同学利用简易肺活量测量袋分别测量了自己的肺活量。(4分)
(1)简易肺活量测量袋使用方法排序正确的是( )。
①展开测量袋。
②读取鼓起的测址袋上的最大数值。
③深吸一口气，将气体从通气管呼入测量袋。
④肺部气体全部呼出后，收紧通气管，避免空气跑出。
A.②①③④ B.①②③④ C.①③④②
(2)《国家学生体质健康标准(2014年修订)》中有关肺活量的数据如下：小 学四年级男生肺活量在1100毫升～2600斑升：小学四年级女生肺活量在900琶 升～2000强升。四位同学中肺活量不达标的是 同学，超出标准值的是 同学。(均填字母)
(3)肺活量是身体发育是否健康的一个指标。对于肺活量不达标的同学，你的建议是
四年级科学题样第2页(共2页)
敲击音叉
音叉与气球皮的近近不变
轻轻敲击
近重敲击
碎纸屑跳动情况
跳动不明显
跳动明显
姓名
肺活量
A同学(女)
1000毫升
B同学(女)
650毫升
C同学(男)
2750毫升
D同学(男)
2250毫升