小学语文统编版（2024）五年级上册太阳评课ppt课件

这是一份小学语文统编版（2024）五年级上册太阳评课ppt课件，共21页。PPT课件主要包含了学习目标，交流导入，初读课文，识记生字，认真读一读这些词语，课文感知，重点研读，课堂小结，扩展延伸，关联习作等内容，欢迎下载使用。
回顾以往学过的说明文，如《蟋蟀的住宅》《琥珀》《飞向蓝天的恐龙》《纳米技术就在我们身边》等，思考：你对说明文有哪些了解？
读篇章页，明确学习要求。
（1）自主阅读篇章页，明确单元学习要求。（2）说明文以“说明白了”为成功。——叶圣陶
自读课文，明确要求：自读课文，读准生字新词，读通句子，想一想课文是从哪些方面介绍太阳的。
寸草不生 摄氏度 繁殖 粮食煤炭 飘浮 地区 杀菌 治疗
读准翘舌音“摄”。注意“殖”字右半部分的“直”里有三“横”。
课文是从哪些方面介绍太阳的？
课文是从四个方面介绍太阳的：太阳距离地球非常遥远；太阳的体积很大；太阳的温度很高；太阳与人类的关系密切。
课文是运用什么方法把太阳介绍清楚的？
为了把太阳介绍清楚，作者运用了一些说明方法来进行说明。
自主学习课文第1-3自然段。
作者运用了哪些说明方法来介绍太阳。画出相关的语句，反复读一读，体会这样写的好处。
找出运用列数字说明的句子。
①其实，太阳离我们约有一亿五千万千米远。到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。
②我们看到太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。
③太阳的温度很高，表面温度有五千多摄氏度，就是钢铁碰到它，也会变成气体。
读好句子，尤其要重读数字，以感受太阳距离地球远、体积大、温度高的特点。
这样用数字来说明事物的方法叫列数字。
换词比较：如果我们把这些数字换成“很远”“许多年”“好多个”“几千摄氏度”，你觉得好不好？为什么？
体会运用列数字说明的好处。
数字说明必须科学准确。
感受用“一亿五千万千米”“三千五百年”“二十几年”一百三十万个”“五千多摄氏度”这些具体数字，能更加清楚、具体地说明太阳距离地球远、体积大、温度高的特点，这样说明更有说服力，给人的印象更深刻。
这些数字可以换成更大的数字吗？例如：“太阳离我们约有一亿五千万千米远”中的数字可不可以换成“十亿千米”？这样不是更能突出太阳距离我们远吗？
找出运用作比较的说明方法的句子。
①到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞十几年。②我们看到太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。
自读句子，说说这些句子是怎么比的，突出了太阳的什么特点。
为什么拿地球的体积与太阳比较？
从人类的视角看地球，地球很大很大。地球的平均半径大约为6371千米，赤道周长大约为4万千米。它是包括我们人类在内的上亿万生物的家园。
地球大家比较熟悉，地球留给大家的印象是它的体积很大。用熟悉的事物作比较，使被说明的事物的特点更“明白”。
这里有一组数据，你能试着运用上这些说明方法给大家介绍一下月球吗？
步行到月球大约需要3200天。
骑自行车到月球约要530天
坐飞机到月球要20天左右。
49个月亮相当于一个地球。
月球和地球相距三十八万四千四百千米。
白天，月球表面的温度高达127℃；夜晚，其表面温度可降低到约-183℃。
恰当地运用说明方法，可以把事物“说明白了”。
如果让你选择一种自己熟悉的事物进行说明，你会选择哪种事物呢？
思考：刚才大家交流时，大部分选择的是身边的小动物、植物，我们来看一下这张表格，看看对你有什么启发。