统编版（2024）五年级上册精彩极了和糟糕透了背景图ppt课件

这是一份统编版（2024）五年级上册精彩极了和糟糕透了背景图ppt课件，共23页。PPT课件主要包含了和同桌互相指读生词，誊写誊抄，激励奖励，版权出版，吉祥祥和，歧义歧路，谨慎严谨，采访巴迪，母亲“精彩极了”，父亲“糟糕透了”等内容，欢迎下载使用。
本文作者：美国作家，巴德·舒尔伯格，就是文中的巴迪。是美国的畅销书作家。
谁能说一说这两个词语之间的关系？
一起走进课文，看看究竟发生了什么？
听课文朗读，了解父母对同一首诗有着不同评价的原因。
小组自主认读生字，比一比谁的词语组得多！
誊 励 版 祥 歧 谨
我们又一次熟悉了课文内容，你能说一说课文写了一件什么事吗？
巴迪小时候写了一首诗，母亲和父亲给予了“精彩极了”和“糟糕透了”两种截然不同的评价，这两种评价在他的成长中产生了深远的影响。
再读课文，边读边想：文章按照什么顺序写的？课文可以分成几个部分？
（一）童年的故事：母亲说我第一首诗“精彩极了”，父亲说“糟糕透了”。
（二）后来的认识：几年后我认可了父亲的评价；成年后，我理解了父母两种评价中包含的爱。
观察课文的插图，你从图上看出了什么？
场景一：父母为了我的一首小诗在厨房吵架。
场景二：我眼里含着泪水冲出饭厅。
小组之间简单交流这两个场景。
童年时期，当“我”写了第一首诗后，我对父母有怎样的期待？
母亲是怎样评价的？“我”的表现怎样？
父亲是怎样评价的？“我”有什么反应？
想一想父亲和母亲对巴迪的态度为什么会有不同的看法？
默读课文，合作回答问题。
根据自己的理解在文中找到答案填写表格。
读一读课文中的相关语句。想一想：母亲看了巴迪的诗后会怎样想？父亲呢？
围绕上面的表格进行讨论，小组交流，互相补充。
精彩极了 糟糕透了
长大后巴迪取得了怎样的成绩？
这成绩的取得和父母的评价有关系吗？
父母的评价给巴迪带来了怎样的影响？
巴迪长大后是怎样看待这件事的？
自由结合小组，进行采访巴迪的活动。
问题一：假如你是巴迪，现在创作了很多作品，你最想说什么？
问题二：你现在作为国际知名作家，针对父母不同方式的爱，想说些什么？
问题三：巴迪，你能不能谈谈对往事的回忆和感受。
文中巴迪的母亲和父亲是怎样表达他们的爱的？
你怎样看待巴迪的父母对他的爱？
先自己思考，再进行小组讨论。
母亲的鼓励给了巴迪信心，但是这样一直鼓励，或者说只需要鼓励好吗？
父亲的警告能督促巴迪做得更好，但是这样一直训斥，或者说只需要批评好吗？
联系生活中的实际情况，谈一谈你父母对你爱的表达方式？