教科版（2024）二年级上册5.椅子不简单教学设计

这是一份教科版（2024）二年级上册5.椅子不简单教学设计，共3页。教案主要包含了学习，重点，难点，教学过程，课堂练习，板书等内容，欢迎下载使用。
课题一、
椅子不简单
单元
材料
学科
小学科学
年级
二年级
二、学习
目标
知识目标：物品是由一种或多种材料制成的，不同的材料具有不同的特性，材料的特性决定材料的用途。
能力目标：用观察、描述、比较等方法辨识材料的特性与功能。
情感、态度与价值观目标：认识到材料的不同可以使物品的性能发生改变，使我们的生活更方便。
三、重点
物品是由一种或多种材料制成的，不同的材料具有不同的特性，材料的特性决定材料的用途。
四、难点
用观察、描述、比较等方法辨识材料的特性与功能。
五、教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
猜谜语
背后还有一个背， 腿边还有四条腿，
走路睡觉用不着，看书写字它要陪。
谜底：椅子
自由回答
激发学生的学习兴趣。
研讨探究
辨认多种材料
过渡：生活中许多物品都不是只用一种材料制成的，你能辨别出图中的椅子由哪些材料组成的吗？
根据已有经验对教师所提出的问题作出回答。
辨别不同的材料、分析材料的作用，为后面课程的进行打基础。
活动探究
观察一把椅子。
过渡：好的椅子应美观、耐用，让人坐着舒服、做事方便。
1.椅子由哪些主要部分组成？
2.每一部分主要使用了什么材料？这些材料主要有什么特点？
课件呈现材料特点。
靠背：纤维（尼龙布）：比较柔软、轻薄、透气、吸水。
坐垫：海绵：柔软、透气、厚实、有弹性、吸水。
扶手：塑料：坚硬、光滑、防水。
支架：金属：坚固、重、有光泽、光滑
椅脚：塑料：比较粗糙、有弹性、防水、轻、耐磨
课堂点拨：
生活中的绝大多数物品都是由多种材料制成的，单一的材料无法满足我们对物品功能上的要求。同一种材料可以制成不同的物品，同一种物品可以由不同的材料制成，许多物品都不是只用一种材料制成的。
观察椅子的组成、辨别不同的材料、分析材料的作用。
通过对椅子进行观察，发现不同位置使用的材料性能上的不同，认识到材料的不同可以使物品的性能发生改变，使我们的生活更方便。
研究探究
用多种材料做椅子有什么好处？
提出问题：用多种材料做椅子有什么好处？
小结：多种材料制作椅子可增加椅子的实用性，满足不同的使用功能，提高椅子的舒适度。
使椅子更具艺术性、它已经是现代人类生活中调剂居室环境的艺术品、装饰品、是融艺术与实用于一体的全新消费品。使椅子更经济，同样也包括人造板材类型的选择与应用；装饰材料的应用方法与成本节约问题。
学生根据已有生活经验对教师提出的问题作出回答。
通过对比发现不同位置使用的材料性能上的不同，认识到材料的不同可以使物品的性能发生改变，使我们的生活更方便。
研讨探究
使用一种和使用多种材料制作椅子有何不同？
提出问题：只使用一种和使用多种材料制作椅子有什么不同？
课堂小结：使用多种材料更易于将实用性、艺术性、工艺性、经济性有机地结合与运用，更易于不断推出好的产品，使我们的生活更美好。
学生根据已有生活经验对教师提出的问题作出回答。
意识到多种材料的组合更易于将各种特性有机的结合在一起。
研讨探究
为什么不同的地方会有不同材料的椅子？
过渡：根据不同空间、不同场合、不同地域对椅子的制作材料有着不同需要。
提出问题：你能说说这些场所为什么用这种椅子吗？
商场、银行、候车室等地方常用的椅子。
家庭、办公室、酒店等地方常用的种椅子。
快餐店常用的椅子。
学校常用的椅子。
学生根据已有生活经验对教师提出的问题作出回答。
椅子的材质与其用途是相对应的。不同材质的椅子可以满足不同的需求。
研讨探究
认一认不同的椅子
生活中根据椅子用途的不同，有各种各样的椅子，认一认这些椅子，说一说它们的用途及其特点。
学生根据已有生活经验对教师提出的问题作出回答。
认识更多的椅子，为学生设计椅子提供一定的参考。
拓展延伸
设计椅子
对于椅子你有什么好的创意吗？说一说，画一画
应用所学，提升学生的创新能力。
课堂小结
椅子不简单
椅子的设计涉及功能、造型、材料、结构、技术、艺术等多方面的因素，根据实用性的不同，椅子包括多种形态，而由于材料、结构等差别，又可以形成许多不同的形式。
课程结束总结本课所学
六、课堂练习
课件呈现
巩固本课所学
七、板书
椅子不简单 一种材料 多种材料
特性 功能
呈现本课知识重点