科学1.磁铁能吸引什么教学设计及反思

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课程标准中的相关要求:
科学知识目标：辨别生活中常见的材料；
6.5磁铁有磁性，可对某些物体产生作用。
6.5.1磁铁能对某些物体产生作用。
描述磁铁可以直接或隔着一段距离对铁、镍等材料产生吸引作用。
②科学探究目标：在教师的指导下，有运用观察与描述、比较与分类等方法得出结论的意识；在教师的指导下，能简要讲述过程与结论，并与同学讨论、交流。
③科学态度目标：在教师的指导下，能围绕一个主题作出猜测，尝试多角度、多方法认识事物。
④科学、技术、社会与环境目标：了解生活中常见的科技产品及其给人类生活带来的便利。
教材的地位和作用
本节课是教科版二年级下册第一单元《磁铁》中的第一课，主要通过“磁铁能吸引什么样的物体”这个问题来进行本节课的学习，学生在教师的指导下通过大胆的猜想、实验探究等得出磁铁能吸引铁质材料的物品，在拓展材料中又得出磁铁还能吸引镍和钴，最终培养学生能将运用磁铁巧妙灵活的解决生活中问题。
学习目标
1.通过教师引导、小组讨论等方式，能够大胆的猜测出磁铁能吸引的物体。
2.通过教师的引导、实验探究等方式，能够正确说出磁铁能吸引铁质材料的物品。
3.结合实际，能够运用磁铁巧妙灵活的解决生活中问题。
学习重难点
1.学习重点
能够正确说出磁铁能吸引铁质材料的物品。
2.学习难点
结合实际，能够运用磁铁巧妙灵活的解决生活中问题。
四．课前准备（教具、活动准备等）
多媒体课件、生活中常见的物品（沙子、橡皮、尺子、铅笔等）、磁铁等。
五．评价方式
课堂上学生的表现（学生发言、小组讨论等）
《科学学生活动手册》课堂活动记录。
学习过程
七．板书设计
教学步骤
教师活动
学生活动
设计意图
(一）问题聚焦，引入新课
教师：在我们生活中很多地方都有磁铁.出示条形磁铁、蹄形磁铁、环形磁铁图片。
教师：磁铁能吸引什么样的物体呢？引出本节课课题——《磁铁能吸引什么》。
学生回顾生活中常见的磁铁。
学生思考并回答。
用问题引入，激发了学生的兴趣，并且通过教师引导，学生能够对“磁铁能吸引什么样的物体呢”产生好奇。
（二）活动探索，深化知识。
教师：磁铁能吸引什么样的物体呢？说说自己的想法。
教师出示一些物品（沙子、橡皮、尺子、铅笔等），并询问：这些物体能被磁铁吸引吗？
先预测，再做实验，并记录结果。
找一找，教室里哪些物品是用铁做的。
学生思考，并说一说。
学生观察物品，并思考。
学生先预测哪些物品能被磁铁吸引，哪些物品不能被磁铁吸引，再进行试验验证，并将结果记录下来。完成《学生活动手册》课堂活动记录。
学生以小组为单位合作进行完成。
通过教师的引导、实验探究等方式，能够正确说出磁铁能吸引铁质材料的物品。
（三）研讨总结，情感升华。
教师提问：通过本节课所学，能被磁铁吸引的物品是用什么材料做的呢？
教师：想一想，要拾起木屑中的回形针有哪些方法？
教师出示有关磁铁的视频。
学生根据所学，自由发言：金属类。
学生思考并发言。
学生观看视频，并回顾本节课所学。
结合实际，能够运用磁铁巧妙灵活的解决生活中问题。
（四）拓展实践，深化认识。
1.教师：有些硬币含有镍，它们能被磁铁吸引吗？
2.教师：讲解拓展资料：科学家研究磁铁时，测试过很多材料。他们发现磁铁不但能吸铁，还能吸镍和钴。
教师出示本节课的拓展作业。
学生大胆猜测，并进行实验。
认真倾听，并在课下练习作业：小明不小心把一枚硬币掉到水杯里了，在手不能接触杯子的前提下，请你帮帮他把硬币取出来吧！
拓展实践， 能够运用磁铁巧妙灵活的解决生活中问题。将课堂所学运用于生活实际。
磁铁能吸引什么
日期：
磁铁能吸引的物体 磁铁不能吸引的物体

铁钉…… 纸……
磁铁能吸引＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。