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语文习作:有你,真好图片课件ppt
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能通过对印象深刻的场景描写,把事情写具体,写出自己的真挚情感。
优点: 1.能借助具体的事情,说明“有你真好”。 2.注意了抒发自己的真情实感。 3.有部分同学能够做到以情动人。问题: “好”的表达—叙事时恰当抒发感情存在问题。
抒发情感的方法有两个: 一是要把自己细腻的情感自然地表达出来。 二是借助环境或其他人的言行来巧妙抒发情感。
刚进家门,便听见厨房里传来“叮叮当当”的响声,妈妈身穿围裙,从里面探出半个头,微笑着问道:“回来了,儿子?再等一等,饭一会儿就好。”说完,便兀自忙碌起来。
这一段落好在哪里?还可以怎样完善?
放下书包,我走近厨房。厨房里,油烟机在扯着嗓子拼命喊叫。炉灶上,砂锅“咕嘟嘟”地低吟着,妈妈低着头快速地揉洗着蔬菜,那冰凉的自来水哗哗地从水龙头里冲泄出来,飞溅到妈妈的手上,那手红红的。我心头一热,“妈,您真好!”妈妈一愣,旋即微微一笑,“儿子长大了!”
场景描写细致抒情可以再详细些
“任正磊,你不想活了是不是?”听,你又在发疯了。“是,又怎么样?”任正磊头一昂,手拍桌子,脚一下踏上凳子!你跳上桌子,把身子板得直直的,怒目圆睁,居高临下地说:“今天不揍你,我就不姓朱。”说罢,你拿起语文书,往桌上一扔情。可是那原本破烂不堪的语文书经你这么一扔,壳竟然都飞了。你不管不顾,继续和任正磊斗嘴,不经意间瞥一眼语文书,“呀”的一声你放了手,拾起语文书,整了整,用手指着任正磊,半带怒气地说:“任正磊,你等着,今天要不是语文书,我、我、我——非骂死你不可!”他在你放在地上的书包上重重地踩了一脚,飞快地跑出了教室。你呢,在那里自言自语:“世界如此美妙,我却如此暴躁,这样不好不好!” 你看,你给我们带来了多少快乐!
人物的言行具体生动,人物形象跃然纸上。 ——场景描写精彩
思考:如果在这句话后面插入旁观者的表现,怎么写好?
你跳上桌子,把身子板得直直的,怒目圆睁,居高临下地大喊:“今天不揍你,我就不姓朱。”说罢,拿起语文书,往桌上一扔。可是那原本破烂不堪的语文书经你这么一扔,壳竟然都飞了。
你知道吗?当时我被你逗得哈哈大笑,你哪里是在与人争吵,分明是在给我们表演小品呢!你的演技一点儿也不比专业演员差啊!不仅是我,我的同桌也被你逗得捧着肚子笑呢!
任务: 和同桌交换作文,根据“评分标准”相互批改。 要求: 使用作文评改符号,最后写出评价。
根据同学的建议自行修改
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