山西省朔州市多校2024-2025学年九年级上学期9月月考化学试卷(含答案)

这是一份山西省朔州市多校2024-2025学年九年级上学期9月月考化学试卷(含答案)，共12页。试卷主要包含了单选题，科普阅读题，实验题，填空题等内容，欢迎下载使用。

一、单选题
1．中国式现代化是人与自然和谐共生的时代。必须完善生态文明制度体系，协同推进降碳、减污、扩绿、增长。下列措施有利于保护生态环境的是( )
A.工厂废气随意排放B.垃圾进行分类投放
C.就餐时尽量使用一次性筷子D.外出时多乘坐私家车
2．中华文化，博大精深，不同的传统佳节会举行各种活动。下列活动属于物质化学变化的一项是( )
A.张贴对联B.剪纸C.敲锣打鼓D.焚香祭祖
3．不同的实验仪器有不同的使用方法，掌握准确的仪器使用方法是实验成功的保证。下列有关酒精灯的使用方法正确的是( )
A.AB.BC.CD.D
4．生活中常常见到运输不同化学药品的车辆，其中在运输浓硫酸（具有强烈的腐蚀性）的车辆上应该张贴的图标是( )
A.AB.BC.CD.D
5．我国高空风能发电原理是通过氦气球上升到一定高度，在高空捕获风能进行发电。物质的性质决定物质的用途，氦气球升空利用氦气的性质是( )
A.无色B.化学性质稳定C.密度小于空气D.无味
6．探究物质的燃烧活动时，要进行系统、细致的观察。下列对实验现象描述正确的是( )
A.木炭在空气中燃烧发出白光
B.铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射，生成一种黑色固体
C.红磷在空气中燃烧产生白色烟雾
D.硫在空气中燃烧发出淡蓝色火焰
7．在做蜡烛燃烧的探究实验时，用火柴去点蜡烛刚熄灭时产生的白烟，发现蜡烛又重新燃烧起来。推测白烟的成分是( )
A.氧气B.氮气
C.棉线D.石蜡的固体小颗粒
8．在实验室用高锰酸钾制取氧气时，有下列操作步骤：
①点燃酒精灯
②检查装置的气密性
③装药品
④用排水集气法收集
⑤把导管撤离水面
⑥熄灭酒精灯
⑦把试管固定在铁架台上
操作顺序正确的一项是( )
A.②③⑦①④⑥⑤B.②③⑦①④⑤⑥
C.⑤⑦③②①④⑥D.⑦③①②④⑥⑤
9．现有一个充满空气的瓶子，欲将其中的氧气除去，又不增加其他气体的成分。下列物质在瓶中燃烧可达到此目的的是( )
A.红磷B.硫C.铁丝D.木炭
10．催化剂在化学反应中所起的作用是( )
A.加快化学反应速率B.使生成物质量增加
C.改变化学反应速率D.减慢化学反应速率
二、科普阅读题
11．阅读分析，解决问题：
氮氧化物
空气质量与氮氧化物有着密切的关系，其中一氧化氮是一种重要的氮氧化物。一氧化氮是一种无色气体，熔点-163.6℃，沸点-151℃，密度比空气略大，微溶于水。一氧化氮在空气中的化学性质不稳定，因为其易与氧气发生反应，生成二氧化氮。二氧化氮气体溶于雨水会形成酸雨，酸雨会腐蚀建筑物，破坏森林、农作物等，具有很大的危害。
实验室用铜与稀硝酸反应来制备一氧化氮。工业上可用氨气与氧气为原料，在加热和催化剂条件下制得一氧化氮。
汽车尾气的治理方法之一是在汽车的排气管上装一个“催化转换器”，使一氧化碳与一氧化氮反应，生成氮气和二氧化碳。
一氧化氮广泛分布于生物体内各组织中。一氧化氮在心脑血管调节等方面有着十分重要的生物学作用，是心脑血管的保护神。
依据文章内容，回答下列问题：
(1)写出一氧化氮的一条物理性质：_______。
(2)一氧化氮在空气中化学性质不稳定的原因是_______。二氧化氮溶于雨水，造成的环境问题是_______。
(3)一氧化氮可用_______法收集。
(4)写出汽车尾气治理方法中，一氧化氮与一氧化碳发生反应的文字表达式：_______。
(5)一氧化氮对人类有利的一面主要体现在_______。
三、实验题
12．测定“空气中氧气的含量”。
实验方法：如图1所示，在集气瓶中加入少量水，将水面上方空间分为5等份，并做好标记。用弹簧夹夹紧乳胶管。在燃烧匙内放入足量的红磷，用酒精灯加热，点燃红磷后立即伸入瓶中并把橡胶塞塞紧。
(1)实验原理：红磷燃烧的化学反应的文字表达式为_______。
(2)实验现象：待红磷熄灭并冷却至室温后打开弹簧夹，观察到_______。
(3)实验结论：_______。
【问题与思考】
(4)若红磷的量不足，对实验结论造成的影响是什么?_______。
(5)图2中压强曲线中间一段大幅下降，除了温度降低外，另一个主要原因是什么?_______。
13．空气是一种宝贵的资源，其中含有多种气体。某校化学小组同学对此产生了浓厚的兴趣，他们对空气的组成成分及其用途、制取、保护等展开了项目式问题探究。
任务一：空气的组成和用途
(1)空气的组成成分中，通电时能发出不同颜色的光的气体是_______。
(2)空气中体积分数约为0.03%且能供给植物光合作用的气体是_______。
任务二：氧气的制取
【提出问题】
(3)实验室用过氧化氢溶液制取氧气的化学反应原理是什么?_______（用文字表达式表示）。
【进行实验】如下所示：
(4)
【反思评价】
(5)上述实验中二氧化锰的作用是_______。相比较高锰酸钾制取氧气，实验室用过氧化氢制取氧气的优点是_______。
任务三：保护空气
(6)为了保护空气，提高空气质量，打好蓝天保卫战，作为中学生，可以采取什么措施?_______。
四、填空题
14．化学就在我们身边，人类的衣食住行都离不开化学。请分析图文信息，解答相关问题。
(1)图1：“打铁花”是中国传统文化节正月十五元宵节的传统表演节目之一。“打铁花”是将熔化的铁水用木板击打到空中，形成如同焰火一样璀璨的视觉效果，场面恢弘壮观、气势磅礴，极具观赏性，深受群众喜爱。请写出铁在氧气中燃烧的化学反应文字表达式：_______；该反应的实验现象：_______。
(2)图2：氮气是空气的组成成分之一，按体积计算，氮气约占空气总体积的_______，氮气在生活中具有广泛的用途，其中焊接金属时会使用氮气作保护气，原因是_______。
(3)图3：蓝天白云，绿水青山是我们共同追求的生活环境。生活中会造成空气污染的污染源有_______，所形成的空气污染物有_______。（写1种即可）
(4)图4：酷的酿造属于缓慢氧化反应，而硫在氧气中燃烧属于剧烈氧化反应，后者发生的化学反应的文字表达式为_______。请再举出一例生活中属于缓慢氧化的例子：_______。
15．合成氨是指利用空气、焦炭等原料，经过一系列化学反应而产生的化学品，是人类科学技术上的一项重大突破，对社会发展与进步做出了巨大贡献。请结合图文信息，分析思考，解决问题：
(1)从空气中分离出氮气，利用的原理是液氮和液氧的_______不同。
(2)压缩氮气和氢气的过程中，发生的变化属于_______变化。
(3)写出氮气与氢气进行化学反应，生成氨气的文字表达式：_______；该反应所属的基本化学反应类型是_______反应。
(4)该流程中可循环使用的物质有_______。
16．以典型物质为核心，进行问题的设置与整合，是我们全面认识物质性质及应用的有效途径。同学们在小组合作学习过程中，对氧气的相关问题，完成了结构化的梳理和整合。
联系实际，解决问题：
(1)存在：氧气存在于_______中。
(2)用途：在生活中可用于_______。
(3)实验室制取：高锰酸钾分解制取氧气的化学反应的文字表达式为_______。该反应所属的基本化学反应类型是_______反应。
(4)物质类别：氧气属于_______物。
17．根据情景要求，完成下列问题：
(1)做“木炭在氧气中燃烧”的实验时，用_______夹取一块木炭放在酒精灯的_______部位进行加热。
(2)将烧红的木炭放入集气瓶中，应该怎样操作?（温馨提示：写出操作步骤，语言描述要简练规范）_______。
(3)木炭在氧气中燃烧的化学反应文字表达式为_______。
(4)B图燃烧停止后，往瓶里加入少量澄清石灰水，观察到的现象是_______。
参考答案
1．答案：B
解析：A、工厂废气随意排放，会产生大量的污染物，污染空气，不符合题意；B、垃圾进行分类投放，可以实现资源的有效利用，减少污染物的排放，保护环境，符合题意；C、就餐时尽量使用一次性筷子，会造成资源的浪费，且会污染环境，不符合题意；D、外出时多乘坐私家车，会增加化石燃料的使用，产生大量的污染物，污染空气，不符合题意。故选B。
2．答案：D
解析：A、张贴对联过程中没有新物质生成，属于物理变化，不符合题意；B、剪纸过程中只是纸张的形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化，不符合题意C、敲锣打鼓过程中只是物体振动发声，没有新物质生成，属于物理变化，不符合题意；D、焚香祭祖过程中，发生了香的燃烧，有新物质生成，属于化学变化，符合题意。故选D。
3．答案：C
解析：A、点燃酒精灯用火柴，不能用一盏酒精灯去引燃另一盏，以免失火，选项错误；B、给固体加热，试管口略向下倾斜，防止冷凝水倒流，炸裂试管，选项错误；C、给试管内液体加热，液体不超过试管容积的三分之一，试管倾斜45º，选项正确；D、熄灭酒精灯用灯帽盖灭，不能用嘴吹灭，选项错误。故选C。
4．答案：A
解析：浓硫酸具有强烈的腐蚀性，没有爆炸性，不是易燃液体，不是易于自燃的物质，所以应选择表示腐蚀性物质的图标，故选A。
5．答案：C
解析：物质的性质决定物质的用途，氦气球升空利用氦气的性质是密度小于空气；故选：C。
6．答案：D
解析：A、木炭在空气中燃烧发红光，在氧气中燃烧发出白光，错误；B、铁丝在空气中不能燃烧，在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成一种黑色固体，错误；C、红磷在空气中燃烧产生大量白烟，不是白色烟雾，错误；D、硫在空气中燃烧发出淡蓝色火焰，正确。故选D。
7．答案：D
解析：A、氧气支持燃烧，但不会燃烧，因此白烟不是氧气，不符合题意；B、氮气不能燃烧也不支持燃烧，因此白烟不是氮气，不符合题意；C、棉线是固体，但棉线不会熔化而变成白烟，因此白烟不是棉线，不符合题意；D、石蜡在加热的过程中可以熔化进而汽化，但是当蜡烛熄灭时会遇冷而凝结成固态小颗粒，故白烟应是石蜡的固体小颗粒，符合题意。故选D。
8．答案：B
解析：实验室用高锰酸钾制取氧气，用排水法收集时，具体步骤是：连接仪器，检查气密性；加入药品，在管中处放一团棉花，用带导管的胶塞塞好，并固定在铁架台的适合高度上；开始加热；待导气管口处有气泡连续均匀冒出时开始收集气体；收集完在拆开装置时，注意先从水槽中移出导管再熄灭酒精灯，即：查、装、定、点、收、离、熄等关键步骤，故顺序为：②③⑦①④⑤⑥；故选：B。
9．答案：A
解析：A、红磷和氧气点燃生成固体五氧化二磷，没有新气体生成，符合题意；B、硫和氧气点燃生成二氧化硫气体，不符合题意；C、铁丝在空气中不能燃烧，不符合题意；D、木炭在空气中燃烧后生成二氧化碳气体，不符合题意；故选：A。
10．答案：C
解析：在化学反应里能改变其他物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在反应前后都没有发生变化的物质，叫做催化剂。根据催化剂定义选择C。
11．答案：(1)无色或气体或熔点-163.6℃或沸点-151℃或密度比空气略大或微溶于水
(2)一氧化氮易与空气中的氧气发生反应；酸雨
(3)排水
(4)一氧化氮+一氧化碳氮气+二氧化碳
(5)心脑血管调节方面
解析：（1）一氧化氮的一条物理性质：无色气体（或熔点-163.6℃，或沸点-151℃，或密度比空气略大，或微溶于水）。
（2）根据“一氧化氮在空气中的化学性质不稳定，因为其易与氧气发生反应，生成二氧化氮。二氧化氮气体溶于雨水会形成酸雨”可知，一氧化氮在空气中化学性质不稳定的原因是易与氧气发生反应，生成二氧化氮溶于雨水，造成的环境问题是形成酸雨；
（3）根据题意可知，一氧化氮微溶于水，可用排水法收集；
（4）根据“汽车尾气的治理方法之一是在汽车的排气管上装一个‘催化转换器’，使一氧化碳与一氧化氮反应，生成氮气和二氧化碳”可知，一氧化碳在催化剂作用下与一氧化氮反应，生成氮气和二氧化碳，反应的文字表达式：一氧化氮+一氧化碳氮气+二氧化碳；
（5）根据“一氧化氮在心脑血管调节等方面有着十分重要的生物学作用，是心脑血管的保护神”可知，一氧化氮对人类有利的一面主要体现在心脑血管调节方面。
12．答案：(1)红磷+氧气五氧化二磷
(2)烧杯中的水倒吸入集气瓶中，集气瓶中的水面上升约
(3)氧气约占空气总体积的
(4)测出氧气的体积小于
(5)氧气减少，压强变小
解析：（1）红磷燃烧生成五氧化二磷，文字表达式为：红磷+氧气五氧化二磷；
（2）空气中有约五分之一体积的氧气，红磷燃烧消耗装置内的氧气，装置内气体体积减少，压强减小，待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，可以观察到烧杯中水被倒吸入集气瓶中，且水约占集气瓶容积的；
（3）通过现象可以得出结论：氧气约占空气体积的；
（4）红磷量不足，不能将氧气完全耗尽，会使测得氧气体积小于；
（5）图2中压强曲线中间一段大幅下降，除了温度降低外，另一个主要原因是红磷燃烧消耗了氧气，瓶中气体减少，压强降低。
13．答案：(1)稀有气体
(2)二氧化碳/
(3)过氧化氢水+氧气
(4)产生大量气泡；带火星的木条复燃
(5)催化作用；操作简单，节约能源（合理即可）
(6)积极植树造林
解析：（1）稀有气体是空气的组成成分之一，且稀有气体通电时能发出不同颜色的光；
（2）二氧化碳约占空气体积的0.03%，且二氧化碳是植物光合作用的原料；
（3）实验室用过氧化氢溶液制取氧气的反应原理是过氧化氢在二氧化锰的催化下分解生成水和氧气，该反应的文字表达式为：过氧化氢水+氧气；
（4）①将过氧化氢溶液和二氧化锰加入到锥形瓶中，过氧化氢在二氧化锰的催化下分解生成水和氧气，故锥形瓶中观察到的实验现象是：产生大量气泡；
②将带有火星的木条伸入集气瓶中，氧气具有助燃性，故现象是：带火星的木条复燃；
（5）过氧化氢在二氧化锰的催化下分解生成水和氧气，在该反应中，二氧化锰是催化剂，起到催化作用；
相比较高锰酸钾制取氧气，实验室用过氧化氢制取氧气，无需加热，操作简单，且可以节约能源；
（6）为了保护空气，提高空气质量，打好蓝天保卫战，作为中学生，我们可以积极植树造林，改善空气质量，保护环境。
14．答案：(1)铁+氧气四氧化三铁；剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成黑色固体
(2)78%；氮气的化学性质不活泼
(3)汽车尾气；二氧化氮（两空均合理即可）
(4)硫+氧气二氧化硫；食物的腐烂（合理即可）
解析：（1）铁在氧气的燃烧生成四氧化三铁，文字表达式为：铁+氧气四氧化三铁；实验现象为：铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成一种黑色固体；
（2）空气主要成分是氮气和氧气，其中氮气的体积分数为78%，氧气的体积分数为21%，故填：78%；氮气的化学性质不活泼，常用作保护气，如焊接金属时用氮气作保护气；
（3）生活中造成空气污染的污染源有汽车尾气（煤炭燃烧产生的烟气等合理即可）；汽车尾气中排放的污染物有二氧化氮、一氧化碳、可吸入颗粒物等；
（4）硫在氧气中燃烧生成二氧化硫，文字表达式为：；缓慢氧化是物质与氧发生的比较缓慢、不易察觉的氧化反应，如铁生锈、呼吸、食物腐烂等。
15．答案：(1)沸点
(2)物理
(3)氮气+氢气氨气；化合
(4)氮气和氢气
解析：（1）从空气中分离出氮气，利用的原理是液氮和液氧的沸点不同，液氮沸点低，加热过程中，氮气先分离出来；
（2）压缩氮气和氢气的过程中，只是状态的改变，无新物质生成，属于物理变化；
（3）由图可知，生成氨气的反应为氮气和氢气在催化剂、高温、高压的作用下反应生成氨气，该反应的文字表达式为：氮气+氢气氨气；
该反应符合“多变一”的特点，属于化合反应；
（4）由图可知，氮气、氢气可以循环利用。
16．答案：(1)空气（合理即可）
(2)医疗急救
(3)高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气；分解
(4)纯净
解析：（1）氧气存在于空气中，水中也含有少量的溶解氧；
（2）氧气具有氧化性，能供给呼吸，在生活中可用于医疗急救；
（3）高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，该反应的文字表达式为：高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气；
该反应符合“一变多”的特点，属于分解反应；
（4）氧气由同种物质组成，属于纯净物。
17．答案：(1)坩埚钳；外焰
(2)由瓶口向下缓慢插入
(3)木炭+氧气二氧化碳
(4)澄清石灰水变浑浊
解析：（1）做“木炭在氧气中燃烧”的实验时，用坩埚钳夹取一块木炭放在酒精灯的外焰部位进行加热，因为外焰温度最高；
（2）将烧红的木炭放入集气瓶中，应由瓶口向下缓慢插入，使木炭与氧气充分接触，现象比较明显；
（3）木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳，该反应的文字表达式为：木炭+氧气二氧化碳；
（4）木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，B图燃烧停止后，往瓶里加入少量澄清石灰水，观察到的现象是：澄清石灰水变浑浊。
A
B
C
D
A
B
C
D
实验步骤
实验现象
实验结论
①将过氧化氢溶液和二氧化锰加入到锥形瓶中
锥形瓶中观察到的实验现象：_______
过氧化氢分解产生的气体是氧气
②将带有火星的木条伸入集气瓶中
观察到的现象：_______