河北武强中学2023-2024学年高一上学期期中考试语文试卷(含答案)

这是一份河北武强中学2023-2024学年高一上学期期中考试语文试卷(含答案)，共15页。试卷主要包含了现代文阅读，文言文阅读，诗歌鉴赏，默写题，语言表达，材料作文，基础知识等内容，欢迎下载使用。

一、现代文阅读
阅读下面的文字，完成下面小题。
迟到的春耕
申国强
眼看就要出正月了，二爷急匆匆地来到村东头的锁柱家。锁柱是二爷的亲儿子，虽然已是四十多岁，但是二爷还是一口一声地叫他的小名。锁柱的儿子在上大学，他和媳妇常年在外打工。二爷进了门，见儿媳妇不在家，就说：“锁柱，爹来求你了。”锁柱先把二爷让到炕上，然后说：“多大的事儿，能让爹来求儿子，你快说吧。”二爷说：“往年春天种地，我扶犁，你娘牵牛，今年你娘病了，没人帮我牵牛，你和你媳妇能不能春天帮我种完地，再出去打工？”
锁柱一听，沉下脸说：“爹，不是我说你，这件事我跟你说多少遍了，那地不能种了，十亩地的收入还赶不上我打工半个月的收入。”二爷也来了火气，说：“我再问你一遍，春天种完地再去打工行不行？”锁柱没有回答，从兜里掏出一沓钞票，对二爷说：“这是两千块钱，是你十亩地一年的纯收入，给你拿去花吧，明天我就得出去打工。”
二爷立即从炕上下来了，生气地说：“谁稀军你的钱，算我啥也没说。”然后拍拍屁股就离开了锁柱家。
二爷年轻时是个种地的好把式，远近有名，可是过完年就已经七十二岁了，本来种起地来就力不从心，不巧老伴又病了，种地没人牵牛打下手，不得已才来找儿子锁柱，没想到锁柱以这种方式拒绝了他。
二爷在家里闷坐了好几天，眼见外面的杨柳已经开始吐绿了。要是往年，春耕早就该开始了，想到这里，二爷再也沉不住气了。他来到了村西头的旺财家，旺财和锁柱是同龄人，但是旺财不出去打工，这几年靠承包土地搞种植也挣了不少钱。进了门，二爷就对旺财说：“我年纪大了，没力气种地了，今年把地包给你吧。”旺财说：“那没问题，不过你那是山坡地，用不了机器，只能靠人工来种，没有承包费的。”二爷说：“从来没有听说过承包人家的土地还不给承包费的，这不等于白给你种了吗？”
旺财说：“您老别生气，您那山坡地，买种子，买化肥，雇人工，全部算下来，一亩地也挣不上一二百块钱，如果再给你承包费，你忍心让我喝西北风啊！”二爷不再说话，只顾吧嗒吧嗒地抽烟，抽完烟，敲敲烟袋，默默地离开了。
二爷没有回家，又来到张老汉家。张老汉和二爷一样，年轻时都是种地的好把式，两人搭伙种了一辈子地，也算是老交情了。二爷开门见山地说：“老张啊，锁柱她娘病了，我都七十二了，一个人种不了地，我把这十亩地送给你吧，总不能看着这十多亩地打撂荒吧？庄稼人让地打撂荒，那是有罪，对不起祖宗啊！”张老汉说：“老哥呀，我懂得你的心思，也知道打撂荒是有罪，可我和老伴眼瞅着就奔七十岁，我们这把老骨头也不经折腾了，我和你一样，孩子出去打工了，我自己家的十来亩地还不知道怎么种呢。”二爷默默地回到家，卧病在炕上的二奶奶问他种地的事有着落了没有，二爷什么也没说，晚上自己喝了一顿闷酒，然后就倒头睡觉了。
第二天，二爷早早地起床了，来到院子里，把放了一冬的犁找出来修理了一番，然后来到牛棚，仔细查看了一下牛的缰绳。二爷自言自语地对牛说：“老牛啊，你跟了我十来年，如今没人能帮我，只有你能帮我了，我信得过你，没人牵你，你也能顺垄沟往前走。”老牛点了点头，似乎明白了二爷的心思。
二爷扛着犁，牵着牛，向村外的山梁上走去。那座山的北坡是张老汉的地，山的南坡，就是二爷的地，往年春天种地，中间歇息的时候，两位老汉就会凑到一起抽烟喝水唠家常。到了山梁上，二爷摆好了犁，套好了牛，蹲下来又仔细地检查了一下犁地的铁铧。当他站起身准备开犁的时候，猛地发现张老汉站在了牛头旁。二爷说：“你不去种你的地，到这儿来干啥呀？”张老汉说：“这种地哪能是一个人的事儿呀，来吧，我给你牵牛，你扶好犁，咱们慢慢种，能种多少是多少，我就不信这一春天，二十亩地咱们还种不完。”二爷额头上紧缩的皱纹一下子舒展了开来，他敞开了嗓子，大喊一声：“开犁了！”
这喊声久久地回荡在春天的山野里。
1．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是( )
A.文中二爷“急匆匆”“沉不住气了”“喝了一顿闷酒”等描写，说明二爷重视土地，将春耕看做是自己本分，舍不得放下。
B.小说多次借助矛盾来刻画人物形象，其中二爷与旺财的矛盾最为尖锐，旺财不给承包费导致二爷最终没把土地承包给旺财。
C.“外面的杨柳已经开始吐绿了”借景物的变化写出了时间的变化，衬托二爷焦急的心情，同时还有着推动情节发展的作用。
D.小说通过二爷春耕时的一系列遭遇展示了乡村现状，引导人们关注乡村发展，关注农民的生活状况，具有很强的现实意义。
2．“庄稼人让地打撂荒，那是有罪，对不起祖宗啊”，这句话既能帮助我们理解二爷，也是帮助我们理解小说主旨，请结合全文进行分析。
3．小说以“迟到的春耕”为题，有什么作用？请结合全文谈谈你的理解。
二、文言文阅读
阅读下面的文言文，完成下面小题。
飞事亲至孝，家无姬侍。吴玠素服飞，愿与交欢，饰名姝遗之，飞曰：“主上宵旰，宁大将安乐时耶！”却不受。玠大叹服。少豪饮，帝戒之曰：“卿异时到河朔，乃可饮。”遂绝不饮。帝初为飞营第飞辞曰敌未灭何以家为或问天下何时太平飞曰文臣不爱钱武臣不惜死天下太平矣。师每休舍，课将士注坡跳壕，皆重铠以习之。卒有取民麻一缕以束刍者，立斩以徇。
卒夜宿，民开门愿纳，无敢入者，军号“冻死不拆屋，饿死不掳掠”。卒有疾，亲为调药。诸将远戍，飞妻问劳其家，死事者，哭之而育其孤。有颁犒，均给军吏，秋毫无犯。善以少击众。凡有所举，尽召诸统制，谋定而后战，故所向克捷。猝遇敌不动。故敌为之语曰：“撼山易，撼岳家军难。”
张俊尝问用兵之术，飞曰：“仁、信、智、勇、严、阙一不可。”每调军食，必蹙额曰：“东南民力竭矣！”好贤礼士，雅歌投壶，恂恂如儒生。每辞官，必曰：“将士效力，飞何功之有！”然忠愤激烈，议论不挫于人，卒以此得祸。
4．下列对文中画框部分的断句，正确的一项是( )
A.帝初为飞营第/飞辞曰/敌未灭/何以家为/或问/天下何时太平/飞曰/文臣不爱钱/武臣不惜死/天下太平矣/
B.帝初为飞营/第飞辞曰/敌未灭/何以家/为或问天下/何时太平/飞曰/文臣不爱钱/武臣不惜死/天下太平矣
C.帝初/为飞营第/飞辞曰/敌未灭/何以家/为或问天下/何时太平/飞曰/文臣不爱钱/武臣不惜死天下/太平矣
D.帝初为飞营/第飞辞曰/敌未灭何以家为/或问天下何/时太平飞曰/文臣不爱钱/武臣不惜死/天下太平矣
5．下列对文中加粗词语的相关内容解说，不正确的一项是( )
A.卿：该词在古代意义较为广泛，既可是古时高级长官或爵位的称谓，又可作为君对臣的称谓，也可用为第二人称，表尊敬或爱意。
B.铠：指用金属鳞片制成的作战服。《周礼·考士记》中说：古用皮，谓之甲，今用金，谓之铠。
C.疾：古汉语中轻微的病叫疾，重的称病，如《扁鹊见蔡桓公》“君有疾在腠理”即指小病。
D.孤：指幼年丧父，又指幼年丧父或父母双亡的人，进一步引申为孤单、孤立，本文即为孤单之意。
6．下列对原文内容的概括和分析，不正确的一项是( )
A.用兵讲究仁、信、智、勇、严，是岳飞自认为能经常打胜仗的主要原因。
B.“将士效力，飞何功之有？”这句话表现出岳飞不居功的思想品质。
C.吴玠一直很佩服岳飞，想与岳飞结交，就打扮了一个美女送给他。
D.皇帝看到岳飞勤于军事，曾经想要给他建造一个军营，却被岳飞推辞掉了。
7．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）飞曰：“主上宵旰，宁大将安乐时耶！”却不受。
（2）每辞官，必曰：“将士效力，飞何功之有！”
8．从本文看，岳飞能打胜仗除了自认为的“用兵讲究仁、信、智、勇、严”，还有哪些原因？根据第二段进行分析概括。
三、诗歌鉴赏
阅读下面的词，完成下面小题。
虞美人·听雨
蒋捷
少年听雨歌楼上，红烛昏罗帐。壮年听雨客舟中，江阔云低断雁叫西风。
而今听雨僧庐下，鬓已星星也。悲欢离合总无情，一任阶前点滴到天明。
9．下列对本词的赏析，不恰当的一项是( )
A.写少年听雨的画面，着力渲染了“不识愁滋味”的青春风华，奠定了全词的感情基调。
B.写壮年听雨，描绘了一幅水天辽阔、风急云低的江上秋雨图，表现了作者的坎坷遭际。
C.“而今听雨”的画面，是一幅白发老人独自在僧庐下倾听着夜雨处境萧索的自我画像。
D.三幅画面前后衔接，艺术地概括了作者由少到老的人生道路和由春到冬的情感历程。
10．李煜的《虞美人（春花秋月何时了）》一词，与这首词表现愁绪的角度有何
不同？请简要分析。
四、默写题
11．补写出下列句子
（1）《静女》中的“_________，_________”两句惟妙惟肖地描绘了小伙子未见恋人时那种焦灼不安的情态。
（2）《涉江采芙蓉》中，“_________，_________”两句描写诗人在长满香草的水泽中采摘荷花的景象。
（3）李煜的《美人》（春花秋月何时了）一词中以水喻愁，将抽象的情感形象化的句子是：_________，_________。
（4）《鹊桥仙》里赞叹牛郎织女一年一度的七夕相会胜似人间长相厮守的美好，正是“____________________，____________________。”
（5）自然界中的一些常见事物常作为含有特定意蕴的意象存在于古诗词中，“秋”便是如此。诗人常借“秋”来丰富、深化某种特定的情绪，阐释“言外之意”的深层内涵，如“_________,_________”。
五、语言表达
阅读下面的文字，完成下面小题。
在人类历史上，是夜空跨越时间与空间把人类紧密联系在一起。“江畔何人初见月？江月何年初照人？”，人类文明曾因暗夜与星空孕育出最精彩的故事。然而在现代化城市，灯光驱逐了暗夜，月亮和星星也黯淡了光芒。人们对夜幕降临的感知不再是仰望天上的明月繁星，而是灯火璀璨的摩天大楼和________的霓虹广告。人们往往对废气、废水和噪声等显性污染比较敏感，而对光污染危害却________。事实上，亮如白昼的夜晚不仅破坏了生态环境，还对人类健康、文化美感及生态平衡造成了负面影响，危害________。
因此，在现代化城市中，有必要________划定“暗夜保护区”，该亮则亮、该暗则暗、合理分区、光暗平衡。通过减少光污染的危害，对于维护生态的平衡与人们的身心健康等方面，具有长远和现实的积极意义。只有让静谧的归静谧、喧嚣的归喧嚣，才有望让人们欣赏皎洁月色、淡淡树影与闪烁星光。
12．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是( )
A.流光溢彩浑然不觉不可胜道因地制宜
B.光彩夺目视而不见不可小觑随机应变
C.光彩夺目视而不见不可胜道随机应变
D.流光溢彩浑然不觉不可小觑因地制宜
13．文中画的句子有语病，下列修改最恰当的一项是( )
A.减少光污染的危害，有利于维护生态的平衡与人们的身心健康，也有着现实和长远的积极意义。
B.减少光污染的危害，在维护生态的平衡与人们的身心健康等方面，具有长远和现实的积极意义。
C.减少光污染的危害，对于维护生态的平衡与人们的身心健康，具有现实和长远的积极意义。
D.通过减少光污染的危害，使生态的平衡与人们的身心健康得到维护，具有长远和现实的积极意义。
14．文中画横线的句子使用了什么修辞手法，请简要分析其表达效果。
阅读下面文字，完成下面小题
止咳药不是“甜水儿”，想怎么喝就怎么喝。今天，药师就来给大家介绍服用这类药物的注意事项。
①________。服用这一类药品时，应将药品倒入勺子中，然后直接口服，这样做可以避免因瓶口沾上病菌而使糖浆污染变质，无法继续使用。
这一类药品直接口服即可，②________，这样会降低药物的黏稠度和浓度，使药效大打折扣。服用药物后不能马上喝水，很多人喝完这一类药品后，觉得有点“齁”，所以立即喝水。这种做法是不对的，因为糖浆、浸膏类的药物主要是靠黏稠药液将咽喉黏膜覆盖，形成保护膜，减少外界刺激进而发挥药效。如果服药后立即喝水会稀释药液，③________，影响药效的发挥。
很多人为了让咳嗽的症状尽快好转，便加大服用这一类药物，这一做法也是不可取的。因为这一类药物含有很多中药成分，如果过量服用，会引起腹痛、腹泻、头晕、烦躁和血压上升等不良反应。所以一定要依据说明书按照规定的剂量服用，忌长期服用。按照说明书要求，如果连续服用3日症状还未缓解，应去医院就诊。
15．下列句子中的“一定”和文中画横线处的“一定”，意思相同的一项是( )
A.我们的工作已经取得了一定的成绩。
B.历史发展到一定阶段，就会停滞不前。
C.天下一定，晏然无事，百姓和乐。
D.今天的会议有要紧事，你一定不能迟到。
16．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。
六、材料作文
17．阅读下面的材料，根据要求写作。
2023万峰林半程马拉松赛于9月10日在黔西南布依族苗族自治州兴义市万峰林景区鸣枪。赛后，小刘说：“我虽然不能始终以冲刺的速度前进，但我可以始终抱有冲刺的心态。”小赵说：“我采取的是循序渐进、稳步向前的策略。”小张说：“我虽因体力不支，中途放弃了，但是我参与了也是心满意足的!”
作为新时代新征程的青年，在上述材料中你更赞同谁的态度？请就自己的感悟写一篇文章，体现你的思考。
要求：围绕材料内容及含义，选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
七、基础知识
18．下列句子中标点符号的使用完全正确的一项是()
A.“女同志，你去借吧!……老百姓死封建……”
B.“哪一家，你带我去?”我估计一定是他说话不对，说崩了。
C.这一来，我倒有些尴尬了，下面的话怎么说呢!
D.“我刚才也是说的这几句话，她就是不借，你看怪吧!……”
19．下列对《沁园春》词中语句的赏析，错误的一项是( )
A.“万山红遍”里的“红”字用得极妙。“红”是表色彩的形容词，在这里有了动词的意义，既有色彩，也有秋天渐来、万山渐红的动态意境。
B.“漫江碧透，百舸争流”里，人们常常吟咏的是“碧”与“流”的动静结合。其实，“漫”字也很有特色：“漫”是“不受约束”的意思，放眼望去，满江碧透，给人一种深厚的绿意的感受。
C.“鹰击长空，鱼翔浅底”中，“击”“翔”这两个富有创造性和表现力的动词，准确而生动地刻画出在万里长空中鹰飞得矫健和在清澈见底的江水中鱼游得欢愉自在的情景。
D.词人在“万类霜天竞自由”中用一个“竞”字，有力地突出了在寒秋严霜下万物蓬勃旺盛的生命力，让人感受到词人对大自然的无限热爱和由衷的赞美之情。
20．下列有关文学常识的表述，不正确的一项是( )
A.闻一多是现代著名诗人，代表作有诗集《红烛》《死水》等，他提出诗歌创作的“三美”主张：音乐美、绘画美、建筑美。
B.散文化小说，是用散文的形式创作的小说，它的突出特征是淡化情节、营造意境、突出情调。铁凝的《哦，香雪》是其代表。
C.《沁园春·长沙》，“沁园春”是词牌名，它从形式上规定了词的字数、平仄等，与内容无关。
D.现代诗歌也叫新诗，有别于古典诗歌，以白话作为基本语言手段，主张废除旧体诗形式上的束缚，不讲求任何格律。
21．下列句中加粗词的解释，错误的一项是( )
A.谁主沉浮（主宰）漫江碧透（表程度，极）
B.峥嵘岁月稠（不平凡、不寻常）怅寥廓（怅惘，失意的样子）
C.浪遏飞舟（阻止）激扬文字（激浊扬清，抨击恶浊，褒扬清明）
D.挥斥方遒（强劲有力）粪土当年万户侯（视……如粪土，表鄙视）
22．下面对小说《百合花》的理解分析，不正确的一项是( )
A.《百合花》是一篇将战争主题和人性审美意蕴巧妙结合的佳作，对战争的描写用笔俭省，而对通讯员、新媳妇则不惜笔墨，讴歌了为了崇高的信念可以献出一切的人，赞美了严酷环境下年轻战士的革命精神和军民鱼水情。
B.小说中有不少意蕴丰富的意象，如“百合花”，一方面指被子上的百合花图案，预示新婚夫妻百年好合；另一方面又象征了年轻媳妇的朴实美丽与纯洁无瑕。文中的“百合花被”是全文的情节线索。
C.小说的开头写部队决定晚上总攻，结尾写小通讯员赶回团部准备参加战斗，较详细地以某战斗连为焦点记叙了军队在紧急情况下有条不紊的备战全过程。
D.作者用自己独特的见解诠释了战争、人性，虽然是以战争为题材的作品，但作者将战火纷飞的战斗场面作为背景，没有直接描写战斗的激烈场面。从人物的选择上，所选的都是普通平凡的战士和老百姓，与通常那种高大全式的英雄形象显然不同。
参考答案
1．答案：B
解析：本题考查学生对文章内容和艺术特色的分析鉴赏能力。
B.“其中二爷与旺财的矛盾最为尖锐”于文无据。在小说中，并没有特别尖锐的矛盾，无论是二爷与儿子锁柱和旺财以及张老汉的矛盾都反映二爷因为种地所遇到的问题，其中并没有尖锐程度的区分。
2．答案：从人物形象上，这句话表现出二爷对种地的重视，作为一名农民，他将种地作为自己的人生使命，所以对让地打撂荒的行为认为是有罪的。
在主旨表现上，这句话反映了小说对于农业的应受到重视的主旨，暗示搞不好农业这一基础产业也是有罪的。
解析：本题考查学生体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术的能力。
“庄稼人让地打撂荒，那是有罪，对不起祖宗啊”一句中，二爷将让地打撂荒视为犯罪，将其等同于对不起祖宗，从中可以看出二爷将种地作为庄稼人的根本使命，是对祖先负责的事情。从中可以看出二爷对种地的重视，也反映出二爷作为一个农民的使命感。
这句话也反映了出了小说的主旨。小说主要是通过二爷种地的艰难，指出了如今农村中种地的农民已经不多，农业的发展遇到了问题。二爷这句话，恰恰点出了当今农村中因为缺少劳动力而出现地打撂荒的现实，从而反映了小说对于农村应受到关注，农业的应受到重视的主旨，暗示搞不好农业这一基础产业也是有罪的。
3．答案：①概括了小说的主要内容。小说主要是围绕着二爷因为二奶奶病倒无法按时种地的故事展开，标题“迟到的春耕”反映了小说的主要内容。
②揭示了小说的主题。小说主要反映当今经济大潮之下的农业困境，引导人们关注乡村发展，关注农民的生活状况，关注农业的发展。
解析：本题考查学生分析文章标题的含义和作用的能力。
小说以“迟到的春耕”为题，首先是概括了小说的主要内容。二爷已经年老，虽然种了一辈子地，但因为二奶奶的病倒却让他无法种地。通过他与儿子锁柱，村里的种粮大户旺财以及老伙计张老汉的交涉，他最后终于种上了地，但已经较往年迟了。所以“迟到的春耕”这一标题反映了小说的主要内容。
其次，这一标题揭示了小说的主题。小说通过种了一辈子地的老农民二爷因为种地而经历的种种困难，反映了当今农村中，年轻人大部分进城打工，农村中缺少劳动力，即使有农用机械的帮助，但并不能解决全部问题。正是通过二爷因为种地的遭遇，引导人们关注乡村发展，关注农民的生活状况，关注农业的发展。
4．答案：A
解析：此题考查考生断句的能力。
此句大意：皇帝曾经想要给飞建造一个住宅，岳飞推辞道：“敌人尚未被消灭，怎能谈论家事！”有人问岳飞：“天下什么时候可以称为太平？”岳飞回答说：“当文官不爱钱财专心为民谋利，武官不惧牺牲奋勇为国效力的时候，天下就太平了。”
从结构和句意上看，“飞辞曰”中“飞”是文中主语，指岳飞，故“飞辞曰”是一完整句意，不应断开，据此可排除BD两项；“敌未灭”是一语意被动句，句意完整，不应断开；“或问”是古文常见的固定结构，不应断开；“天下何时太平”是一完整句意，不应断开。故此句断句为：帝初为飞营第/飞辞曰/敌未灭/何以家为/或问/天下何时太平/飞曰/文臣不爱钱/武臣不惜死/天下太平矣/故选A。
5．答案：D
解析：此题考查掌握文化常识的能力。
D项，“本文即为孤单之意”表述有误。加点“孤”选自文句“飞妻问劳其家，死事者，哭之而育其孤”，其大意为“岳飞的妻子去他们的家慰问，有战死的，为他流泪痛苦并且抚育他的孤儿”，可知，句中的“孤”指“幼年丧父的人”，不是“孤单”之意。故选D。
6．答案：D
解析：此题考查对文章内容理解能力。
D项，“曾经想要给他建造一个军营”理解有误。依据原文文句“帝初为飞营第”中的“营”是动词，建造之意；故此句的翻译为“皇帝曾经想要给飞建造一个住宅”。若理解为“曾经想要给他建造一个军营”，和后面“飞辞曰：‘敌未灭何以家为’”的内容衔接不上了。故选D。
7．答案：（1）岳飞说：“皇上天不亮就穿衣起床，天晚了才吃饭歇息，难道现在是武将享受安乐的时候吗？”推辞掉了。
（2）岳飞每次辞谢立功后朝廷给他加官时，一定说：“这是将士们贡献的力量，我岳飞又有什么功劳呢？”
解析：
参考译文：
岳飞对母亲非常孝顺，家中没有侍女小妾。吴玠一直很佩服岳飞，想与岳飞结交，打扮了一个美女送给他。岳飞说：“皇上天不亮就穿衣起床，天晚了才吃饭歇息，难道现在是武将享受安乐的时候吗？”推辞掉了。吴玠大为赞叹佩服。岳飞年轻时，喜欢纵酒，皇帝告诫他说，爱卿将来到了河朔，（把金人赶过黄河的意思）才能饮酒，于是，岳飞就戒酒了于是从此不再饮酒。皇帝曾经想要给飞建造一个住宅，岳飞推辞道：“敌人尚未被消灭，怎能谈论家事！”有人问岳飞：“天下什么时候可以称为太平？”岳飞回答说：“当文官不爱钱财专心为民谋利，武官不惧牺牲奋勇为国效力的时候，天下就太平了。”每当军队休整，岳飞就督促将士爬斜坡、跳壕沟，都让他们穿着很重的铠甲来练习。士兵只要夺取老百姓的一根麻绳绑草料，就立刻斩首示众。
士兵夜里宿营，老百姓开门表示愿意接纳，可是没有敢擅入的。岳家军号称“宁可冻死也不拆老百姓的屋子烧火取暖，宁可饿死也不抢老百姓的粮食充饥。”士兵生病了，岳飞亲自为他调药。将士远征，岳飞的妻子去他们的家慰问，有战死的，为他流泪痛哭并且抚育他的孤儿。朝廷有赏赐犒劳，都分给手下官兵，一丝一毫也不占有。岳飞善于以少击众。凡是有所行动，就召集手下军官，商议确定然后作战，所以兵锋所向，都能取胜。突然遇到敌军袭击也毫不慌乱。所以敌人评论岳家军说：“动摇山容易，动摇岳家军难。”
张俊曾问岳飞用兵的方法，岳飞回答说：“仁义、信用、智慧、勇敢、严厉，缺一不可。”每次调运军粮，岳飞一定皱起眉头忧虑地说：“东南地区的民力快用尽了啊！”岳飞尊重贤能礼遇士人，平时唱唱雅诗，玩玩投壶游戏，谦逊谨慎得像个读书人。岳飞每次辞谢立功后朝廷给他加官时，一定说：“这是将士们贡献的力量，我岳飞又有什么功劳呢？”但是岳飞对国事意见激进，谈论问题都没有给人留余地，终于因为这点惹了祸患。
8．答案：军令严明，不扰百姓；将卒和谐（体恤士兵），同甘共苦；谋而后动，群策群力。
解析：此题考查给文章内容概括的能力。
结合文本分析，“师每休舍，课将士注坡跳壕，皆重铠以习之”可知岳家军训练严格；“卒有取民麻一缕以束刍者，立斩以徇。卒夜宿，民开门愿纳，无敢入者”分析可知，岳家军军令严明，不扰百姓；从“卒有疾，亲为调药。诸将远戍，飞妻问劳其家，死事者，哭之而育其孤。”分析可知，岳飞体恤下属，关心将士，故将卒和谐，能同甘共苦；从“有颁犒，均给军吏，秋毫无犯”分析可知，岳飞为政清廉；从“凡有所举，尽召诸统制，谋定而后战，故所向克捷”可知，岳飞有非凡的军事才能，能够谋而后动，群策群力。
9．答案：A
解析：本题考查考生鉴赏诗歌意象和思想情感的能力，解答本题时，需要注意了解诗歌的创作背景，逐句翻译诗句，接着把握诗歌的意象，分析诗歌营造了什么样的意境，领悟作者表达了怎么样的思想情感，思考诗歌中运用了哪些表现手法，再对照选项一一确认，得出答案。本题中，A项，错在“奠定了全词的感情基调”，应是反衬了后面处境的凄凉。故选A。
10．答案：李煜的词通过今昔交错对比，在自然永恒与人生无常的尖锐矛盾中表现了一个亡国之君的无穷哀怨。而蒋捷的词则从“听雨”这一独特视角出发，通过时空的跳跃，依次推出了三幅“听雨”的画面，而将一生的悲欢歌哭渗透，融汇其中。
解析：本题考查鉴赏古代诗歌的思想内容的能力。解答此类题目，考生要仔细阅读诗歌，分析诗歌通过写什么来表现什么情感。本题要求分析“李煜的《虞美人（春花秋月何时了）》一词，与这首词表现愁绪的角度有何不同？”李煜的诗歌通过对自然永恒与人生无常的尖锐矛盾的对比，抒发了亡国后顿感生命落空的悲哀。而蒋捷则通过“听雨”这一独特的视角，描绘三幅“听雨”的画面，形象展现出人生的悲歌，将生命情怀孕育其中，使得诗歌内容充满质感。
11．答案：（1）爱而不见，搔首踟蹰
（2）涉江采芙蓉，兰泽多芳草
（3）问君能有几多愁，恰似一江春水向东流
（4）金风玉露一相逢，便胜却人间无数（5）示例一：万里悲秋常作客，百年多病独登台
二：自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝；三：洛阳城里见秋风，欲作家书意万重
解析：
12．答案：D
解析：流光溢彩：光像在流动，色彩像要溢出来，一般用在形容车灯、霓虹等。光彩夺目：形容鲜艳耀眼，也用来形容某些艺术作品和艺术形象的极高成就。此处用于形容城市中的霓虹灯，应用“流光溢彩”。浑然不觉：毫无察觉的样子。视而不见：看到了，没有引起注意或当作没看见，指不注意或不重视。此处指人们对光污染并不敏感，应用“浑然不觉”。不可胜道：意思是无法尽说，极言其多。不可小觑：不可小看。此处用于形容光污染的危害很大，应用“不可小觑”。因地制宜：根据当地的实际情况，制定适当的措施。随机应变：根据情况灵活地应对事态的变化。此处指城市中暗夜保护区的划定要根据实际情况安排明暗，应用“因地制宜”。
13．答案：C
解析：原句有三处错误：“通过……”缺少主语，“对于……方面”句式杂糅，应为“对于……”或“在……方面”，“长远和现实的”语序不当。A，“有利于……”“也有……积极意义”都强调其好处，语义重复，并列不当，在“对于什么有意义”上表述不清，故A项非最恰当修改。B项，“长远和现实”语序不当。D项，“通过……”缺少主语，应去掉“通过”。“长远和现实”语序不当。
14．答案：运用了拟人的修辞，“驱逐”将灯光拟人化，形象地写出了灯光过亮而使暗夜被迫消失的事实，（或：形象写出暗夜被过亮的灯光掩盖而不复存在的事实）体现作者对灯光污染带来的危害的批评态度。
解析：
15．答案：D
解析：
16．答案：①服药时不可直接接触药品瓶口；②不需要用水稀释；③保护膜无法形成
解析：
17．答案：略
解析：
18．答案：B
解析：本题考查学生正确使用标点符号的能力。
B.“哪一家”是一个问句，后面的逗号应改为问号；“你带我去”不是问句，问号改为句号。即：“哪一家？你带我去。”故选B。
19．答案：B
解析：本题考查学生鉴赏诗歌语言表达艺术的能力。
B.“人们常常吟咏的是‘碧’与‘流’的动静结合”错误。“漫江碧透，百舸争流”句意为“江水清澈澄碧，一艘艘大船乘风破浪，争先恐后”，可见“碧”为静态颜色，“争”为“流”的状态。“争流”：争先恐后的行驶。“争”更能体现船的奋进。所以应该是“碧”与“争”呈现静动结合。故选B。
20．答案：D
解析：本题考查学生了解并掌握常见的文学常识的能力。
D.“主张废除旧体诗形式上的束缚，不讲求任何格律”说法有误。“主张废除旧体诗形式上的束缚”是新诗草创阶段所做的努力，并非一直是如此。且新诗只是打破了（旧体诗）严格的形式上的束缚，大多不讲究格律，不讲究押韵，并非完全不讲求格律。故选D。
21．答案：B
解析：本题考查理解文言实词的能力。解答此类题目，可以根据词语在文言语句中的位置，推断它的词性，根据词性结合语境进行推断。有的词可分析结构辅助推断词义。同时要考虑词类活用现象。除了在平时学习中多积累之外，我们还要注意结合句子的上下语境，对实词的意义进行揣测。B项“怅”解释为“怅惘，失意的样子”有误，“怅”，原意是失意，这里用来表达由深思而引发激昂慷慨的心绪。句子翻译为：面对广阔的宇宙惆怅感慨。故选B。
22．答案：C
解析：本题考查学生理解文章内容的能力。
C.“在紧急情况下有条不紊的备战全过程”错误，由原文“包扎所的担架不够了，好几个重彩号不能及时送后方医院，耽搁下来”和“我们十多副担架挤在一个小巷子里，准备往前运动，这位同志走在我们后面……”可知，没有写备战全过程。
故选C。