湖北省十堰市第一中学2024—2025学年七年级上学期第一次月考语文试题

这是一份湖北省十堰市第一中学2024—2025学年七年级上学期第一次月考语文试题，共6页。试卷主要包含了积累与运用，阅读理解，作文等内容，欢迎下载使用。
（本试卷满分共120分。考试时间120分钟）
一、积累与运用（28分）
1.下列加点字的注音完全正确的一项是（ ）（3分）
A.酝酿（niàng） 黄晕（yùn） 棱镜（líng） 咄咄逼人（duō）
B.贮蓄（zhù） 静谧（mì） 吝啬（lìn） 高邈深远（miǎ）
C.粗犷（kuàng） 澄清（chéng） 着落（zhuó） 绿茵茵（yīn）
D.莅临（wèi） 屋檐（yán） 碣石（jié） 淅淅沥沥（lì）
2.下列词语中没有错别字的一项是（ ）（3分）
A.朗润 喉咙 建壮 花枝招展
B.安适 肌肤 地毯 淅淅历历
C.娇媚 化妆 冷冽 呼朋引伴
D.抖擞 响晴 哄托 迫不及待
3.下列句子中加点的词语使用不正确的一项是（ ）（3分）
A.春天来了，大地万象更新，一片生机勃勃的景象。
B.他的演讲慷慨激昂，令人叹为观止。
C.校园里的花开得很鲜艳，五彩斑斓，令人赏心悦目。
D.这部小说情节跌宕起伏，引人入胜。
4.下列句子没有语病的一项是（ ）（3分）
A.通过这次活动，使我们开阔了眼界，增长了知识。
B.为了避免今后不再发生类似的错误，我们必须严格遵守纪律。
C.他那和蔼可亲的面容，循循善诱的教导，时时浮现在我眼前。
D.一个人是否拥有健康的体魄，关键在于是否持之以恒地参加体育锻炼。
5.古诗文默写。（8分）
（1）水何澹澹，____________。（曹操《观沧海》）
（2）____________，洪波涌起。（曹操《观沧海》）
（3）我寄愁心与明月，____________。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
（4）____________，小桥流水人家。（马致远《天净沙·秋思》）
（5）《次北固山下》中表现新旧事物交替的诗句是：____________，____________。
（6）《论语》中阐述学习与思考关系的句子是：____________，____________。
6.名著阅读。（4分）
《朝花夕拾》原名《__________》，是鲁迅的回忆性散文集。请你写出其中的两篇文章题目：《__________》《__________》。
7.综合性学习。（4分）
班级开展以“有朋自远方来”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。
（1）请你写出两个与友情有关的成语。（2分）
____________________ ____________________
（2）请你引用一句古诗来表达你对友情的理解。（2分）
____________________，____________________。
二、阅读理解（42分）
（一）阅读下面的古诗，完成 8—9 题。（6分）
峨眉山月歌
李白
峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。
夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。
8.诗中连用五个地名，这在绝句中是独一无二的，请写出这五个地名。（3分）
____________________、____________________、____________________、____________________、____________________。
9.这首诗表达了诗人怎样的思想感情？（3分）
___________________ _
（二）阅读下面的文言文，完成 10—13 题。（14 分）
《陈太丘与友期行》
陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。
10.解释下列加点的词。（4 分）
（1）陈太丘与友期行（ ）
（2）尊君在不（ ）
（3）相委而去（ ）
（4）元方入门不顾（ ）
11.用现代汉语翻译下列句子。（4 分）
（1）非人哉！与人期行，相委而去。
___________________ _
（2）君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。
____________________
12.元方是从哪两个方面来反驳他父亲的友人的？（3 分）
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13.从这个故事中，你得到了哪些启示？（3 分）
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（三）阅读下面的文章，完成 14—17 题。（12 分）
秋天的怀念
史铁生
①双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：“我活着有什么劲！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”
②可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。
③那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会坐下，一会站起：“那就赶紧准备准备。”“唉呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。
④她出去了，就再也没回来。
⑤邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。
⑥邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……”
⑦又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活……
14.文章围绕“我”与母亲写了哪几件事？请简要概括。（3 分）
____________________
15.赏析文中画线的句子。（3 分）
母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”
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16.文中多次提到菊花，有何作用？（3 分）
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17.结合文章内容，说说你对“好好儿活”的理解。（3 分）
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（四）阅读下面的文章，完成 18—21 题。（10 分）
父亲的自行车
①那次回老家，父亲说自行车丢了。“唉，真倒霉，到菜场买菜，一转头自行车就没了。”“丢就丢了，再买一辆，又不值多少钱。”我对父亲说。父亲没有吭声，只是神情沮丧，仿佛多年前和我赶集走散的光景。
②记忆里，父亲的自行车是在我五六岁时买的。那时，父亲在镇上的供销社上班，母亲在乡下务农。父亲为了方便回家干农活和照看我们，花费半年的工资买了辆凤凰牌自行车。
③有了自行车，我和弟弟就有了期盼。日之夕矣，我们坐在门槛上焦急地等待父亲。当我们听到隐隐的铃声，便赛跑一般穿过那打谷场，跨过小桥，朝竹林那边的石子路冲去。我们赛跑的原因只是为了能坐在前面的单杠上按铃铛。自然我总是比弟弟跑得快。等到我兴奋地把铃铛按得叮当直响时，弟弟往往才气喘吁吁地赶到。父亲像先前抱我一样把弟弟抱上后座，乐呵呵地推着我们回家。
④最快乐的等待在节日里，因为父亲的自行车上比往常多了月饼、糖果之类的东西，它们是那时最美味的食品。铃声还没有响，我和弟弟就已经翘首以待。我们一边等待，一边讨论，一边想象自行车满载而归的情形。等待的时光快乐而漫长。或许是单位加班的缘故，或许是我们心情焦急的缘故，父亲在节日里似乎总回来得晚些。太阳快要落山了，父亲尚未归来。“爸爸回不回来呀？”弟弟担心地问。“怎么不回来，你听，铃声。”铃声并没有响，我只是哄他。“好像有。”弟弟侧耳倾听，但很快又失望了。
⑤记忆里，总是在我们略略失望时，铃声乍起。于是，我们又赛跑着上路，不过，这时的我们不是争坐前面，而是争提食品。父亲取下食品，每人手里放一些。我们小心翼翼地往家提，生怕有半点闪失。
⑥记忆里也有不快乐的时光。我和弟弟常常同时生病，而且常常在夜晚。等到忙碌一天的父亲准备休息时，我们便开始发烧。为什么我们的病总在晚上发作？我很不明白。我只记得，父亲把我们一前一后放在车上，急匆匆地往镇卫生院赶，父亲要推六七里路才能到达。有时，月光如水，静静地铺在父亲的背上和自行车的单杠上，显得那么温馨；有时，满天星辰，每一个亮晶晶的星星都在向我们眨眼，似乎是责备我们又惹父亲劳神：有时，夜黑似漆，父亲和自行车在黑暗中一步一步艰难地摸索，而我们常常就在自行车上睡着了。
⑦轮到我们上学，父亲的自行车便成了我、弟弟还有二哥的公交车。父亲便请会木工手艺的二叔在车的后座上加了一块结实的木板。我和二哥坐在后面，弟弟则坐前面。父亲骑得十分费劲，数九寒冬都会累得满头大汗。若逢雨天，他骑得更吃力，汗水和雨水混在一起，分不出哪是汗水哪是雨水。但无论天气如何，父亲都坚持把我们按时送到学校，从未让我们迟到。
⑧父亲黯然的神情让我想起过去，也许父亲和我一样并不在乎买自行车的钱，在乎的只是逝去的艰难岁月，而我更多了一份对父爱的深深谢意。
18.文章围绕“父亲的自行车”写了哪四个场景？请根据提示简要概括。（2 分）
（1）平日里：“我”和弟弟赛跑争位的欢快情景；
（2）节日里：____________________；
（3）生病时：____________________；
（4）上学时：父亲风雨无阻送“我们”上学，“我们”感受父亲的艰辛。
19.赏析文中画线的句子。（2 分）
当我们听到隐隐的铃声，便赛跑一般穿过那打谷场，跨过小桥，朝竹林那边的石子路冲去。
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20.文章以“父亲的自行车”为题有什么作用？（3 分）
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21.请简要分析本文中的父亲是一个怎样的人？（3 分）
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三、作文（50 分）
22.请以“那一刻，我长大了”为题，写一篇不少于 600 字的记叙文。
要求：①选材真实，情感真挚。②文中不得出现真实的人名、校名和地名。
答案
一、积累与运用
1.B
A 项中“棱镜”的“棱”应读“léng”；C 项中“粗犷”的“犷”应读“guǎng”；D 项中“莅临”的“莅”应读“lì”。
2.C
A 项中“建壮”应为“健壮”；B 项中“淅淅历历”应为“淅淅沥沥”；D 项中“哄托”应为“烘托”。
3.B
“叹为观止”指赞美所见的事物好到了极点。用在这里形容演讲不恰当。
A 项“万象更新”形容事物或景象改换了样子，出现了一番新气象，使用正确；C 项“五彩斑斓”形容颜色多，色彩错杂灿烂，且耀眼，使用正确；D 项“跌宕起伏”形容事物多变，不稳定，也比喻音乐音调忽高忽低和故事情节的曲折，使用正确。
4.D
A 项缺少主语，删去“通过”或“使”；B 项否定不当，删去“不再”；C 项“循循善诱的教导”不能“浮现在我眼前”，可改为“他那和蔼可亲的面容，时时浮现在我眼前，他那循循善诱的教导，时时回荡在我耳边”。
5.古诗文默写。
（1）山岛竦峙。
（2）秋风萧瑟。
（3）随君直到夜郎西。
（4）枯藤老树昏鸦。
（5）海日生残夜，江春入旧年。
（6）学而不思则罔，思而不学则殆。
6.名著阅读。
《旧事重提》；《从百草园到三味书屋》《藤野先生》等。
7.综合性学习。
（1）示例：肝胆相照、情同手足。
（2）示例：海内存知己，天涯若比邻。
二、阅读理解
（一）
8.峨眉山、平羌江、清溪、三峡、渝州。
9.这首诗表达了诗人对故乡山水的眷恋之情和对友人的思念之情。
（二）
10.（1）约定。（2）同“否”。（3）舍弃。（4）回头看。
11.
（1）真不是人啊！和别人相约同行，却丢下别人先离开了。
（2）您与我父亲约在正午。正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。
12.元方是从信用和礼貌两个方面来反驳他父亲的友人的。友人失约在先，是无信；对子骂父，是无礼。
13.启示：做人要讲信用，懂礼貌；要知错就改；要以礼待人等。
（三）
14.①“我”双腿瘫痪后，脾气变得暴怒无常，母亲小心翼翼地照顾“我”。②母亲央求“我”去北海看菊花，“我”答应了。③母亲去世后，“我”和妹妹去北海看菊花，懂得了母亲的话。
15.这句话运用了动作描写和语言描写，生动地写出了母亲对“我”的爱和希望“我”坚强活下去的决心。
16.①菊花是秋天的象征，文中多次提到菊花，营造了一种悲凉的氛围。②菊花象征着母亲对“我”的爱，母亲希望“我”像菊花一样坚强。③菊花是“我”对母亲的怀念，“我”在看菊花时，懂得了母亲的话，要好好儿活。
17.“好好儿活”是母亲对“我”的嘱托，也是“我”对生命的感悟。它包含着对母亲的怀念，对生活的热爱，对未来的希望。
（四）
18.（2）“我”和弟弟翘首以待争提食品的情形。（3）父亲夜晚送“我们”去医院的情景。
19.这句话运用了动作描写，生动地写出了“我”和弟弟听到铃声后的欢快和急切的心情。
20.①“父亲的自行车”是贯穿全文的线索；②“父亲的自行车”承载着父亲对“我们”的爱和家庭的责任；③“父亲的自行车”引发了“我”对过去岁月的回忆和对父爱的感激之情。
21.①父亲是一个勤劳、朴实的人，他在供销社上班，还回家干农活，照顾家庭。②父亲是一个有爱心、有责任感的人，他用自行车接送“我们”上学、看病，给“我们”买好吃的。③父亲是一个坚强、乐观的人，他在艰难的岁月里，默默地承担着家庭的重担，从不抱怨。
三、作文
22.略。