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    5.2.2气温和降水(第2课时——降水)(课件+教案)-2024湘教版地理七年级上册pptx

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    湘教版(2024)七年级上册(2024)第二节 气温和降水评优课课件ppt

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    这是一份湘教版(2024)七年级上册(2024)第二节 气温和降水评优课课件ppt,文件包含522气温和降水第2课时降水课件-2024湘教版地理七年级上册pptxpptx、522气温和降水第2课时降水教案-2024湘教版地理七年级上册pptxdocx等2份课件配套教学资源,其中PPT共30页, 欢迎下载使用。


    视频导入:《河南大暴雨》
    区域认知:认识不同降水类型及其形成原因。综合思维:从多个角度综合分析降水的变化与分布规律。人地协调观:认识到降水与人类活动的密切关系。人类应尊重自然规律,合理利用降水资源,实现人与自然的和谐共生。地理实践力:通过观察、测量、记录等方式亲身体验降水的变化过程。
    Precipitatin
    降水的概念:从大气中降落的雨、雪、冰雹等,统称为降水。
    降雨是降水的主要形式。
    降水的两个基本条件:①空气中含有足够的水汽和凝结核; ②空气温度下降到水汽能够凝结出来。
    P91页 活动1:夏天,从冰箱中拿出冷藏的饮料后,容器表面会形成大量水珠。结合降水的形成条件,说一说这是为什么?
    冰饮料表面的小水珠是由于空气中的水蒸气遇冷凝结形成的。
    湿润空气受热膨胀上升,变冷凝结而形成的降水,叫对流雨。常发生在赤道地区。
    湿润空气水平运动时,遇到山地,沿山坡“爬升”,温度下降,水汽凝结,在迎风坡产生的降水,叫地形雨。常见于山地 迎风坡。
    当冷空气与暖空气相遇时,相对较轻的暖空气被迫“抬升”,冷却凝结而产生的降水,叫锋面雨。常发生在我国东部地区。
    降水量指一段时间内,雨水(或融化后的固体降水)未经蒸发、渗透和流失所积聚起来的水层深度,通常以毫米为单位。
    测量过程:第一步:把雨量筒水平放置在相对开阔,较少受障碍物影响的地方,并准确记录降雨开始和结束的时间。第二步:在降雨结束后,要及时把储水瓶中的雨水倒入量杯中,量杯的读数就是这次降雨的降水量。
    The distributin f wrld precipitatin
    在等降水线量图中,同一条等降水量线上各点的降水量是 的。
    世界各地的降水分布很不均衡。
    比一比:赤道地区和两极地区哪里降水多?
    观察南、北回归线附近大陆东岸和西岸的年降水量,有什么规律?
    观察亚欧大陆中纬度地区沿海到内陆的年降水量,有什么规律?
    观察右图中,迎风坡和背风坡的降水量,有什么规律?
    赤道地区降水多,两极地区降水少
    回归线附近,大陆东岸降水多,西岸少
    山地地区,迎风坡降水多,背风坡降水少
    中纬度地区,沿海地区降水多,内陆地区降水少。
    下图为“亚欧大陆自大西洋沿岸到太平洋沿岸(50°N)一线示意图”,其中①、②、③、④、⑤分别表示五个地点。读图完成下面小题。
    1.下列关于这五个地点年降水量变化规律的说法,正确的是( )A.年降水量从①地到⑤地逐渐减少B.年降水量从⑤地到①地逐渐减少C.年降水量自③地向东西两侧逐渐减少D.年降水量自③地向东西两侧逐渐增多
    2.导致这一降水变化规律形成的主要因素是( )A.地形因素B.海陆位置C.纬度位置D.人为因素
    某地理兴趣小组观测当地某月全部五次降水过程,并记录了降水量(见下表)。当地年平均降水量约1100mm。据此回答下面小题。
    3.该地当月降水量为( )A.1100mmB.255mmC.41mmD.51mm
    4.下列说法,正确的是( )A.该兴趣小组测量降水量的工具是温度计B.该地当月处于旱季C.该地当月中下旬持续降水时间长D.该地当月第二次降水的强度最大

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