语文二年级上册夜宿山寺教案设计

这是一份语文二年级上册夜宿山寺教案设计，共2页。
1 . 认识宿寺危辰恐惊6个生字。
2. 想象画面大致理解诗句的意思，感受山寺之高。
3 . 了解诗句的意思，朗读古诗，背诵古诗。
教学过程：
一 .游戏引入，交流作者，引入课题。
1. 游戏，古诗对对碰
2 . 知道李白是个爱旅游的诗人，多媒体出示图片和诗句。
3. 出示课题
（1）读准平舌音“宿”“寺”，
看宿字的演变过程，理解数的意思住，住宿。
（2）识记寺字，你知道哪些寺庙？
（3）说说课题的意思，引出学习古诗的方法，单字组词，把词语串起来。板书：组词 连词成句
二.初读古诗，感知诗意。
1 . 出示古诗，学生自由练读，要求读准字音，读通诗句。
2 . 请学生挑战读
3 .老师和学生配合读，老师读前面两个字，学生读后面三个字。
师生交换角色，学生读前面两个字，老师读后面两个字。
5. 体会五言绝句的停顿和韵律。
6. 再齐读古诗。
三 学习古诗，体会诗境
(一)学习第一二句。
1. 随文识字危，看看“危”字的古体字，想想它的意思，出示危在字典中的解释，让学生给危楼的危选个解释。
2. 同桌合作交流，诗中哪些词语写出了楼之高？
3 . 全班交流
（1）“高百尺”
真的有百尺高吗，结合李白其他诗句“桃花潭水深千尺”，“飞流直下三千尺”理解夸张的写法，体会作者想象的奇特，板书：想象奇特 并指导朗读。
“摘星辰”
学习“辰”字，知道带有“辰”字部件的字大多有en的韵母，出示“晨”，太阳下去了，星星出来了就是早晨。
(2) 真的能摘到星辰吗？体会夸张的写法。
(3) 一边做摘星辰的动作，一边读诗句。
(4) 拓展：危楼高百尺，手可（ ）。
危楼高百尺，脚（ ）。
危楼高百尺，眼观（ ）。
再齐读一二两句诗,体会楼之高。
（二） 学习第三四句
学习生字“恐”“惊”，读准后鼻音，理解字意后说说诗句的意思。提醒同学们“恐”可以组什么词？“惊”可以组什么词？连词成句就是诗句的意思。
（2）“天上人”指的是谁？天上有哪些神仙？
（3）指导朗读，轻轻读，怕吵到天上的神仙。
拓展
不敢高声语，（ ）
不敢（ ），恐惊（ ）。
（4）再指导朗读
四 趣味拓展
他为什么叫诗仙？唐朝的诗人怎么评价他的？
五 朗读古诗，背诵古诗。
老师小结在《夜宿山寺》这首诗中，李白通过眼中所见借助大胆想象，把一座百尺高的宏伟建筑展现在我们面前，给人身临其境的感觉。
老师小结理解诗句方法。
（3）请生比赛背诵。
五 指导写字.
板书：
夜宿山寺
唐.李白
想象奇特
组词
连词成句