2022-2023学年河北省承德市兴隆县八年级上学期期中语文试题及答案

这是一份2022-2023学年河北省承德市兴隆县八年级上学期期中语文试题及答案，共14页。试卷主要包含了 阅读下面语段，回答各题， 下列各句中，没有语病的一句是，5%左右， 综合性学习， 《藤野先生》中有这样一段文字， 解释下列加点词， 用现代汉语翻译下列句子等内容，欢迎下载使用。
1. 阅读下面语段，回答各题。
10月1日凌晨五时许，我走进广场，A器宇轩昂的人民英雄纪念碑巍然矗立，令我感觉分（）外肃穆。观旗区虽然已经聚集了上千名观看升旗的群众，但仍秩序井然，大家B屏息敛声，翘（）首期待升旗时刻的到来。终于，城楼上吹响升旗号角，升国旗仪式正式开始。随着一声“正步走”的口令，三军仪仗队和护旗编队以C抑扬顿挫的正步步伐走过长安街。六时十一分，伴随着D振聋发聩的升旗口令，护旗队员和礼兵行礼，解放军军乐团奏响《义勇军进行曲》，升旗手高高地扬起国旗，国旗徐徐升至旗杆顶端。这份记忆，会深深地juān（ ）刻在我的生命里，我由zhōng（ ）地为自己是一个中国人而骄傲。
（1）给加点的字注音，根据拼音写出汉字。
翘（ ）首juān（ ）刻分（ ）外由zhōng（ ）
（2）语段中画线的四个成语运用正确的一个是（ ）
A. 器宇轩昂B. 屏息敛声C. 抑扬顿挫D. 振聋发聩
【答案】（1） ①. qiá ②. 镌 ③. fèn ④. 衷（2）B
【解析】
【小问1详解】
考查字词注音和根据拼音写汉字能力。
翘——qiá，翘首以待：形容殷切盼望；
juān——镌，镌刻：雕刻的意思，把铭文刻在某种坚硬物质上或石头上；
分——fèn，分外：格外，超过平常；
zhōnɡ——衷，由衷：衷心的，出自内心的，发自肺腑的；也指出自内心的情意和向别人指出自内心的情意。
【小问2详解】
考查成语运用。
A.器宇轩昂：指风度气质出众，形容精神饱满、气度不凡的样子。不能形容“人民英雄纪念碑”，用错对象；
B.屏息敛声：意思是抑制语声和呼吸。形容畏惧、小心的样子。形容“升国旗时，人们肃静”，运用正确；
C.抑扬顿挫：意思是指声音的大小起伏和停顿转折。不能形容“步伐”，用错对象；
D.振聋发聩：意思是声音很大，使耳聋的人也听得见。比喻用语言文字唤醒糊涂麻木的人，使他们清醒过来。不能形容“升旗口令”，用错对象；
故选B。
2. 下列有关文学、文化常识的表述有误的一项是（ ）
A. 新闻特写兼具新闻性和文学性，主要描绘新闻事件中的片段，着重描写精彩瞬间。
B. 律诗是古体诗的一种，通常每首八句，每两句为一联，颔联和颈联对仗。全诗通押一个韵。
C. 苏轼，字子瞻，号东坡居士，世称苏东坡，北宋著名文学家、书法家、画家，为“唐宋八大家”之一。
D. “书”和“记”都属于古代“散文”的范畴，写景为主，兼有议论、抒情。
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查文学文化常识。
B.律诗是近体诗的一种；而非“古体诗”；
故选B。
3. 下列各句中，没有语病的一句是（ ）
A. 《中国科学院院刊》刊文预测，2022年全年经济增速大约为5.5%左右。
B. 能否减少智能手机的使用和加强自我控制，是改善智能手机成瘾现状的有效方式。
C. 这次疫情防控斗争，从本质上说是一场保卫人民群众生命安全和身体健康的严峻斗争。
D. 有些孩子玩了“太空泥”后手部出现红肿的症状，是因为该产品中含有对人体有害的物质的原因。
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查病句的辨析。
A. 语义重复,可删去“大约”“左右”其中一个；
B.搭配不当， 两面对一面，可删去“能否”；
D.句式杂糅，可删去“的原因”;
故选C。
4. 综合性学习
1月11日下午，首届“光影中国”电影荣誉盛典在人民日报社举行，盛典由人民视频提供直播支持。
首届“光影中国”电影荣誉盛典旨在通过传媒视角，推介用镜头记录伟大时代的中国电影佳作和中国电影人；为中国电影的创作和宣传推广开拓新视野，助力打造更多反映时代、以人民为中心的优秀作品。现场揭晓11项荣誉。《我和我的祖国》获得2019年度荣誉推介电影和2019年度荣誉推介编剧；导演郭帆获得2019年度荣誉推介导演；于谦获得2019年度荣誉推介男演员；周冬雨、袁泉获2019年度荣誉推介女演员；2019年度荣誉推介新人演员由易烊千玺获得；《哪吒世》被授予推介委员会特别荣誉推介电影。
（1）请给上述新闻拟写一个恰当的标题。
（2）假如你有幸采访到《我和我的祖国》的总导演陈凯歌，你会向他提两个什么问题？
（3）阅读，可借用诗文名句进行批注。对上面新闻内容的批注，最恰当的一项是（ ）
A. 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
B. 黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。
C. 一枝独秀不是春，百花齐放满园春。
D. 杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。
【答案】（1）首届“光影中国”电影荣誉盛典举行。
（2）剧组拍摄《我和我的祖国》的初衷是什么？
《我和我的祖国》获得2019年荣誉推介电影和2019年度荣誉推介编剧，作为总导演，您有何感想？（3）C
【解析】
【小问1详解】
本题考查拟写新闻标题。新闻标题是对新闻主体内容的高度概括，拟写新闻标题，注意从导语中概括即可。标题往往不需要时间，但一般需具备两个要素：主体（人物或事物单位）、事件，因此分析时，可以对新闻导语部分内容进一步的提炼概括。导语是：11日下午，由人民网、中国电影评论学会联合主办，灯塔，淘票票提供数据支持的首届“光影中国”电影荣誉盛典在人民日报社举行；再按照“什么事（人）＋怎么样”的格式进行压缩，提炼。据此得出：首届“光影中国”电影荣誉盛典举行。
【小问2详解】
本题考查问题设计的能力。答题时，可以紧扣新闻内容，根据题干的提示设计问题，所设计的问题需要从材料中衍生，如“用镜头记录伟大时代”“《我和我的祖国》获得2019年度荣誉推介电影和2019年度荣誉推介编剧”等。
示例：陈导演您好，剧组拍摄《我和我的祖国》的过程中有哪些感人的故事？
示例：《我和我的祖国》获得2019年度荣誉推介电影和2019年度荣誉推介编剧，作为总导演，你想对广大观众说些什么呢？
【小问3详解】
本题考查新闻批注。
A.“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”现在用来形容初露头角的新人；
B.“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”展现的是南国梅雨时节一片迷蒙的整体景象；
C.“一枝独秀不是春，百花齐放春满园” 意思是只有一支花朵开放，不能算是春天，只有百花齐放的时候，满园都是春天。比喻缺少各种不同形式和风格的艺术作品就不算繁荣；
D.“杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪”的意思是：那没有美丽颜色的杨花和榆钱也不甘寂寞，随风起舞，好像漫天飞雪。诗人通过草木惜春争艳的场景描写，反映了自己对春天大好风光的珍惜之情；
根据“现场揭晓11项荣誉”，奖项由不同的单位或个人获得分析，应选C。
5. 在横线上填写诗文原句。
（1）________________，猎马带禽归。（王绩《野望》）
（2）________________，良多趣味。（郦道元《三峡》）
（3）月下飞天镜，________________（李白《渡荆门送别》）
（4）《使至塞上》以传神之笔勾画出一幅塞外雄浑景象的名句是：________________，________________。
（5）《钱塘湖春行》中直抒胸臆的句子是：________________，________________。
【答案】 ①. 牧人驱犊返 ②. 清荣峻茂 ③. 云生结海楼 ④. 大漠孤烟直 ⑤. 长河落日圆 ⑥. 最爱湖东行不足 ⑦. 绿杨阴里白沙堤
【解析】
【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意：驱犊、峻茂、漠、阴。
第二部分（6-18题 43分）
一、（5分）
阅读《黄鹤楼》，完成下面小题。
黄鹤楼
崔颢
昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。
黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。
6. 诗歌颔联、颈联用精当的词语写出了景物的特点：用“悠悠”形容白云的飘荡无定，用“①______”形容汉阳树的清晰可数，用“萋萋”形容②______。
7. 《藤野先生》中有这样一段文字：“我就往仙台的医学专门学校去。从东京出发，不久便到一处驿站，写道：日暮里。不知怎地，我到现在还记得这名目。”有人推测鲁迅“还记得这名目”与本诗尾联抒发的情感有关，你认为这种推测合理吗？请说明你的理由。
【答案】6. ①. ①历历 ②. ②芳草的茂盛
7. 示例：合理。“日暮”时分万物思归，而诗人漂泊在外，产生了无限乡思。求学途中的鲁迅见到供人住宿的驿站名为“日暮里”，很可能联想到“日暮乡关何处是”，生发了对家国的思念，所以“记得这名目”。
【解析】
【分析】
【6题详解】
本题考查品析词语。题空一：“晴川历历汉阳树”意思是：阳光照耀下的汉阳树木清晰可见；历历：清楚可数。因此填“历历”。题空二：“芳草萋萋鹦鹉洲”意思是：鹦鹉洲上芳草繁茂；“萋萋”形容芳草的茂盛。
【7题详解】
本题考查探究情感。“日暮乡关何处是”，在日暮时分怀念家乡，这句诗表达了漂泊在外的诗人的思乡之情。鲁迅在日本仙台学医，远离故国，心中也有无限的家国情思吧！当看到“日暮里”，联想到“日暮乡关何处是”，生发对家国的思念是极有可能的。因为情感的相通，所以这种推测是合理的。
二、（15分）
阅读下面的文言文，完成下面小题。
记承天寺夜游 苏轼
元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。
龙井①题名记 秦观
元年二年，中秋后一日，余自吴兴来杭，东还会稽。龙井有辨才②大师，以书邀余入山。比出郭，日已夕，航湖至普宁，遇道人参寥，问龙井所遣篮舆③，则曰：“以不时至，去矣。”
是夕，天宇开霁④，林间月明，可数毫发，遂弃舟，从参寥策杖并湖而行。出雷峰，度南屏，濯足于惠因涧，入灵石坞，得支径上风篁岭，憩于龙井亭，酌泉据石而饮之。自普宁凡经佛寺十五，皆寂不闻人声。道旁庐舍，灯火隐显，草木深郁，流水激激悲鸣，殆非人间之境。行二鼓，始至寿圣院，谒辨才于朝音堂，明日乃还。
（选自张岱《西湖梦寻》）
注：①龙井：在今浙江杭州市西风篁岭上，原指山泉。②辨才：法号元静，和下文的参寥，也是苏轼的朋友。③篮舆：竹轿。④霁：雨过天晴。
8. 解释下列加点词。
（1）念无与为乐者 _____________（2）但少闲人如吾两人者耳 _____________
（3）比出郭 _____________（4）以不时至，去矣 _____________
9. 下列加点词意义和用法相同的一项是（ ）
A. 念无与为乐者未复有能与其奇者（《答谢中书书》）
B. 相与步于中庭至于夏水襄陵（《三峡》）
C. 以书邀余入山虽乘奔御风，不以疾也（《三峡》）
D. 从参寥策杖并湖而行骨已尽矣，而两狼之并驱如故（《狼》）
10. 用现代汉语翻译下列句子。
（1）庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
（2）是夕，天宇开霁，林间月明，可数毫发。
11. 两文都写到了月夜美景，但要表达的情感不一致，请你简要分析。
【答案】8. ①. 考虑，想到 ②. 只是 ③. 等到 ④. 离开9. A
10. （1）庭院中的月光宛如积水那样清澈透明，水藻、水草纵横交错，大概是庭院里的竹子和松柏的影子。
（2）这天晚上，雨后的天空格外晴朗，树林间月光很明亮，（甚至连）头发都能数清。
11. 《记承天寺夜游》表达的感情是微妙而复杂的，贬谪的悲凉，人生的感慨，赏月的欣喜，漫步的悠闲，都包含其中。（或文章表达苏轼壮志难酬的苦闷，同时表现其旷达乐观的人生态度。）《龙井题名记》表达作者对此地美景的喜爱之情，抒发内心的欢愉。
【解析】
【8题详解】
本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。
（1）句意：考虑到没有和我一起游乐的人。念：考虑，想到；
（2）句意：只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。但：只是；
（3）句意：等到出了城。比：等到；
（4）句意：（你）来的不是时候，（轿子）已经离开了。去：离开。
【9题详解】
本题考查一词多义。
A．代词，……的人/代词，……的人；
B．介词，在/介词，到；
C．介词，用/介词，及，比得上；
D．表修饰，可不译/表转折，但是、却；
故选A。
【10题详解】
本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有：
（1）空明：形容水清明澄澈；藻、荇：将武松作者为；交横：基础综合；盖：大概是；
（2）是：这（天）；霁：雨停后天空放晴。
【11题详解】
本题考查作者情感。
《记承天寺夜游》表达的感情是微妙而复杂的，贬谪的悲凉，人生的感慨，赏月的欣喜，漫步的悠闲都包含其中。作者“解衣欲睡”的时候，“月色入户”，于是“欣然起行”，月光难得，不免让人欣喜。可是没有人和自己共同赏月，只好去找同样被贬的张怀民，这里面蕴含着贬低的悲凉与人生的感慨；两人漫步中庭，又是悠闲的。作者先对澄澈透明的美妙的月色作了生动形象的描绘，自比“闲人”，透露出作者在贬低中虽感慨幽微，而又随缘自适，自我排遣的特殊心境。表达了作者对月光的爱慕，抒发了作者自解、自矜、自嘲，对自然生活的向往与欣赏，用与“忙人”（朝廷官员小人）相对的“闲人”来写自己，表现了对“忙人”的鄙夷与讽刺，表现了作者旷达的心胸。
《龙井题名记》首段写作者龙井这个地方游玩；第二段“是夕，天宇开霁，林间月明”“道旁庐舍，灯火隐显，草木深郁，流水激激悲鸣，殆非人间之境”等语句，写作者夜晚月光皎洁，游兴不止，爬岭饮泉，看到草木青葱，水流发出悲怆的声响，不禁感叹“非人间之境”，寓情于景，表现了作者对此地美景的喜爱之情，抒发内心的欢愉。
【点睛】《记承天寺夜游》参考译文：
元丰六年十月十二日夜晚，我正准备脱衣入睡，恰好看到这时月光从门户照进来，于是高兴地起身出门。考虑到没有和我一起游乐的人，就到承天寺寻找张怀民。张怀民也还没有入睡，就一同在庭院里散步。月光照在庭院里像积满的清水一样澄澈透明。水中水藻、水草纵横交错，原来是院中竹子和柏树的影子。哪一个夜晚没有月亮？又有哪个地方没有竹子和柏树呢？只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。
《龙井题名记》参考译文：
元丰二年，中秋节第二天，我从吴兴去杭州，（然后）再向东赶回会稽。龙井（这个地方）有位辨才大师，用书信的方式邀请我到（龙井）山中去。等到出了城，太阳已经西沉，（我）取水道航行到普宁，碰到了道人参寥，问（他）龙井是否有可供遣使、雇佣的竹轿，（参寥）说，“（你）来的不是时候，（轿子）已经离开了。”
这天晚上，雨后的天空格外晴朗，树林间月光很明亮，（甚至连）头发都能数清。于是（我）离开船，跟着参寥拄着拐杖沿着湖边慢走。（我们）过了雷峰塔，渡过南屏一带，在惠因涧洗脚，进入灵石坞，发现一条小路（就沿着它）爬到了风篁岭，在龙井亭休息，斟起泉水，（背）靠着山石便喝了起来。从普宁到龙井亭总共经过了十五座佛寺，都十分寂静，听不到人的声音，路边的屋舍，灯火若隐若现，草木长得葱葱郁郁，水流得很急，发出悲怆的声响，这大概不是人间有的地方。（我们继续）前行（到了）二更天，才到寿圣院，在朝音堂拜见辨才大师，第二天便回去了。
三、（9分）
阅读文章，完成下面小题。
你的善良可以救你
陈永林
①是个雨夜。天林走在雨中，路上几乎不见行人，在这寂寥的雨夜，走在这寂静的街头，天林有点怕。他提包里有五万元现金，带这么多钱原本是想提货，可货主一直没来。
②万一碰到拦路抢劫的怎么办？他这样想，不由往后一看，头皮一麻，心猛然提到嗓子眼。身后真的跟着一个穿黑雨衣的人。天林便加快了脚步，身后那人也加快了脚步，天林慢下来，身后的人也慢下来。
③十字路口，天林拐进一条平时很热闹的街道。他看见前面有个人，脚步不由加快了，想赶上那个人。就在这时，飞来一辆小车，只听见“啊”的一声惊呼，前面那个人倒下了。天林愣了，清醒过来便大声喊：“压人了！压人了！”可那小车早不见踪影了。
④天林跑上前，抱住那人，大声喊：“救命啊！救命啊！”可没人应，天林的伞被风卷走了。片刻，他就成了落汤鸡。穿雨衣的人过来了。
⑤来了一辆车，天林站在路中间，不停地挥手。可那车往路边一拐，呼的一声飞过去了，车轮溅起的泥水溅了天林满脸。他蹲下，把那昏迷的人从雨水中抱起来，对穿雨衣的人喊：“我们不能眼睁睁地看着人死，你过来帮下忙，我背他去医院。”他早忘了那穿雨衣的是啥人。
⑥穿雨衣的人过来帮忙把那人扶上天林的肩膀，天林背着那人就跑。他的手腕上还吊着那只黑提包，一跑提包就上下左右地晃，他托着那人屁股的手就沉了许多。他对那穿雨衣的人说：“这包沉，你帮我拿着。”自己背着那人没命地朝医院跑去。
⑦又一道刺眼的白光，又来了一辆车，天林忙站到路中间。这回，车停了。司机打开车门说：“快上车。”穿雨衣的人也跟着上了车。
⑧很快到了医院门口，天林同穿雨衣的人抬着那人进了医院。医生说：“先交2000元钱。”天林从穿雨衣的人手里拿过提包，交了钱，那人被推进了急救室。
⑨天林这才认真看了眼穿雨衣的人，伸出手，笑道：“兄弟，认识一下，我叫天林。”那人说：“我叫黑子。”两双手紧紧握了握。
⑩等了很久，急救室的门开了。天林和黑子忙迎上去：“医生，怎么样？”医生说：“脱离危险了。”天林和黑子都松了口气。
⑪天林说：“黑子，你猜我开始把你当成了什么人？”黑子说：“拦路抢劫的坏人。”“你咋知道？”黑子低下头，嗫嚅着说：“其实我真的是个坏人。我跟随你那么久，就是想要得到你的提包。”天林说：“那你怎么没……”黑子说：“我刚想下手，就发生了这事。”“可是后来你还帮着我拿手提包，那时你如果撒腿跑掉，我一点办法都没有。”天林说着望了黑子一眼。黑子忙看地下，说：“后来，我改变主意了。”天林问：“为啥？”黑子说：“说给你听也无妨。我小时有个幸福的家，可在我12岁那年，母亲遭车祸死了。那肇事的司机逃了，母亲躺在地上一个多小时，许多人围观，就是没人救。母亲死后，父亲的脾气变得极坏，总是喝酒，喝醉了就打我，下手极狠。14岁那年，我就逃了出来，四处流浪，进过两回看守所……这回看到你救这遇车祸的人，我心想，我母亲那时要能遇到你这样的好人就好了……”黑子哽咽得再也讲不下去了，脸上满是泪。
⑫遇车祸的家里人来了，天林和黑子才回家。
⑬雨还没停，天林说：“打车走吧，我再也走不动了。”“这么晚哪有‘的士’？”黑子说。“会有的，再说这么大的雨，会淋病的。”天林说着打了个喷嚏。黑子忙脱下自己的雨衣，说：“穿上吧。”天林就看到了黑子腰里的匕首。黑子把它取下来，从刀鞘里抽出闪着寒光的匕首，天林打了个寒战，眼里露出一丝恐惧。黑子说：“这匕首再也用不着了。”随手一扬，那匕首划了道亮亮的弧线，“喔”的一声落进池塘里去了。黑子说：“如果你这回没救这遇车祸的人，那你早躺在血泊中了。你该感谢你的善良，是你的善良救了你，我也感谢你的善良，要不我又成了一个罪人。”
⑭这时，一辆亮着灼眼灯光的“的士”来了。
12. 请在下面横线上补全文章的相关情节。
天林携巨款等货主，遭人跟踪；
（1）
（2）
（3）
13. 请从描写的角度赏析第⑬段画线的句子。
黑子说：“这匕首再也用不着了。”随手一扬，那匕首划了道亮亮的弧线，“喔”的声落进池塘里去了。
14. 请谈谈结尾段在文中所起的作用。
【答案】12. （1）天林在路口遇到车祸，救助伤者；（2）天林与黑子医院交谈，了解真相；（3）天林与黑子“打的”回家，善良救赎；
13. 该句运用了语言描写和动作描写，生动形象地写出黑子改过自新的决心，表达了“善良可以救赎罪恶”主题。
14. （1）点明结局，使故事有始有终，结构完整。（2）灼眼灯光象征了善良，暗示了黑子受到善良的感召，得到救赎。（3）雨夜中“的士”让天林二人摆脱困境，善良的心拯救了天林和黑子，巧妙暗示了文章主题。
【解析】
【12题详解】
本题考查筛选信息概括内容。
结合第③段“十字路口，天林拐进一条平时很热闹的街道。他看见前面有个人，脚步不由加快了，想赶上那个人。就在这时，飞来一辆小车，只听见‘啊’的一声惊呼，前面那个人倒下了。天林愣了，清醒过来便大声喊：‘压人了！压人了！’可那小车早不见踪影了”第④段“天林跑上前，抱住那人，大声喊：‘救命啊！救命啊！’可没人应，天林的伞被风卷走了”，第⑤段“他蹲下，把那昏迷的人从雨水中抱起来，对穿雨衣的人喊：‘我们不能眼睁睁地看着人死，你过来帮下忙，我背他去医院。’他早忘了那穿雨衣的是啥人”，第⑥段“穿雨衣的人过来帮忙把那人扶上天林的肩膀，天林背着那人就跑”可知，天林在路口遇到车祸，救助伤者；
结合第⑪段“天林说：‘黑子，你猜我开始把你当成了什么人？’黑子说：‘拦路抢劫的坏人。’……黑子哽咽得再也讲不下去了，脸上满是泪”可知，天林与黑子医院交谈，了解真相；
结合第⑬段“雨还没停，天林说：‘打车走吧，我再也走不动了。’‘这么晚哪有‘的士’？’”“黑子说：‘如果你这回没救这遇车祸的人，那你早躺在血泊中了。你该感谢你的善良，是你的善良救了你，我也感谢你的善良，要不我又成了一个罪人’”第⑭段“这时，一辆亮着灼眼灯光的‘的士’来了”可知，天林与黑子“打的”回家，善良救赎。
【13题详解】
本题考查赏析语句。
题目要求从描写方法的角度进行赏析，结合“黑子说：‘这匕首再也用不着了。’随手一扬，那匕首划了道亮亮的弧线，‘喔’的声落进池塘里去了”分析，“黑子说”“随手一扬”，这是运用了语言描写和动作描写；结合黑子的话“这匕首再也用不着了”与匕首“落进池塘里去了”可知，黑子下定决心改过自新；文章借黑子受到天林善良的感召，弃恶从善，从而表达了“善良可以救赎罪恶”主题。
【14题详解】
本题考查结尾段作用。结尾段作用，一般从结构和内容两个角度分析。
从结构上讲，二人可以打车回家了，点明了故事结局；这个故事从一场车祸开始，又以“的士”车的出现结尾，有始有终，结构完整；
从内容角度讲，灼眼的灯光是善良的象征，暗示了黑子受到善良的感召，得到救赎；暗示善良拯救了两个人，完美照应题目“你的善良可以救你”；结合第⑬段内容可知，结尾段里雨夜中“的士”让天林二人摆脱困境，这样美好的结局，是对善良最好的祝福；善良的心拯救了天林和黑子，从而巧妙暗示了文章主题。
四、（14分）
阅读下文，完成各题。
示 爱
①女儿常常给我灌迷汤。我的文章写好了，念给她听，她总是再三赞叹：“妈，你写得真好！你真的好棒哦！”
②听完不算，还要把稿子拿过去，自己再看一遍，一副爱不释手的模样，使我的虚荣心得到极大的满足。
③我偶尔买了新衣，在镜子前顾影自怜时，女儿总在一旁全程参与，并不厌其烦地给我打气：“这件衣服真好看，以后你不穿了，不要送给别人，就送给我好吗？”
④家里的白板上，不时地会出现一些道谢或道歉的话，甚至一些示爱的文字。有时，在学校上了一天课，精疲力竭地回家，看到女儿上学前在白板上留了这样的话：“亲爱的爸妈，你们辛苦了！我爱你们！女儿敬上。”
⑤霎时间，疲累全消，觉得人生并非毫无意义。
⑥那年，父亲过世已有一段时日，母亲心情抑郁，寡言少语。为了排解她的寂寞，我们接她北上和我们同住。母亲一向手脚伶俐，在那一段时日里，她总是抢着帮我做饭。我当时除教书外，还得去上博士班的课程，有了母亲的帮忙，我少操了不少心，不论是工作上还是精神上都受益良多。
⑦一日，我在理工学院教完早上的四节课，又赶着下午两点去东吴大学当学生。在驱车回家的途中，我想起这些日子来，每次急匆匆地踏进家门，母亲总会及时端出热腾腾的新鲜饭菜，相较于以往潦草的简餐，有母亲在的日子，实在是太幸福了。而我尽管早就有这样的感觉，为什么从来未曾向母亲表达内心的感受呢？我不是常常因为女儿的甜言蜜语而觉得精神百倍吗？难道我的母亲就不想听她女儿的感谢吗？
⑧车程蛮长的，我有足够的时间来培养勇气。我决定一进门就启齿。然而，当房门一打开，母亲绽开笑靥，朝我说：“回来了！吃饭啰……”
⑨我突然一阵害羞，因而错失了最好的时机。我觉得有些懊恼，决定再接再厉，我安慰自己：“没关系，第一次总是最难的，跨过了这一关，以后就简单了。”
⑩吃饭时，我一直在伺机行动，以至于显得有些心不在焉，几次答非所问。母亲奇怪地问我：“你今天是怎么了？为什么奇奇怪怪的？”
⑪我开始佩服女儿了，她为什么总能把感情表达得如此自然，一点儿也不别扭，而我却这般费力！
⑫饭吃完了，我还是没说，心里好着急，再不把握机会，这句话恐怕只能永远藏在心里了，我低头看着碗，勇敢地说：“妈！我觉得自己好幸福！四十几岁的人，中午还有妈妈做了热腾腾的饭菜等我回来吃。”
⑬我头都不敢抬地很快说完，也不敢去看母亲的表情，便急急地奔进书房，取了下午要带的书，仓促地夺门而去，心情比当年参加大专联考还紧张。
⑭那天傍晚，我从学校回来，母亲已在厨房忙着。我悄悄地打开门进屋，发现自从父亲过世后就不曾开口唱歌的母亲，居然又恢复了以前的习惯——在厨房里边打点着菜，边唱着歌。
15. 在下面横线上填写表现“我”在示爱过程中心理变化词语。
房门打开，母亲朝我笑时，“我”是____________→吃饭时，“我”心不在焉，内心是____________的→吃完饭，仍没说，“我”是____________的→最后，“我”勇敢“示爱”，夺门而去时，心情是____________的。
16. 文章标题何取名为“示爱”？请结合原文进行分析。
17. 文章末段划线句中的“居然”一词能否删掉？为什么？
发现自从父亲过世后就不曾开口唱歌的母亲，居然又恢复了以前的习惯——在厨房里边打点着菜，边唱着歌。
18. 请参考下面节选诗句，回忆自己与母亲生活中的点滴细节，以“在您……的时候”的句式，抒写对母爱的感受。
例诗：
在你把乌黑的酱碗放到乌黑的桌子上之后，
在你补好了儿子们为山腰的荆棘扯破的衣服之后，
在你把小儿被柴刀砍伤了的手包好之后，
在你拿起了今天的第一颗鸡蛋之后，
你用你厚大的手掌把我抱在怀里，抚摸我。
——艾青《大堰河，我的保姆》
妈妈，
在您__________________________________________________的时候，
在您__________________________________________________的时候，
在您__________________________________________________的时候，
在您__________________________________________________的时候，
您的爱已融入我的心灵，
永不磨灭……
【答案】15. ①. 害羞 ②. 别扭 ③. 着急 ④. 紧张
16. 以“示爱”为线索贯穿全文，文章主要内容围绕示爱展开；“示爱”概括了文章的主要内容或“示爱”揭示了文章的主旨，要用语言向亲人表达心中的爱；文章题目并非人们习惯上认为的男女之间表达爱意，这与文章内容形成反差，激发了读者的阅读兴趣。
17. 不能。“居然”有出乎意料之意，突出了“我”不敢相信母亲又恢复唱歌习惯的惊讶，也突显出“我”的示爱对母亲心境上的影响。删去后，就没有这种表达效果了。
18. 示例：无微不至地照顾生病卧床的我
一次又一次地鼓励考试失利的我
及时提醒和批评因取得一点成绩而骄傲的我
撑着伞为我遮风挡雨
【解析】
【15题详解】
考查对文本内容的理解和概括。
第一空，根据⑨段“我突然一阵害羞，因而错失了最好的时机。我觉得有些懊恼，决定再接再厉，我安慰自己”分析得出：害羞；
第二空，根据⑪段内容“我开始佩服女儿了，她为什么总能把感情表达得如此自然，一点儿也不别扭，而我却这般费力！”分析得出：别扭；
第三空，根据第⑫段“饭吃完了，我还是没说，心里好着急，再不把握机会，这句话恐怕只能永远藏在心里了，我低头看着碗，勇敢地说”分析得出：着急；
第四空，根据第⑬段“我头都不敢抬地很快说完，也不敢去看母亲的表情，便急急地奔进书房，取了下午要带的书，仓促地夺门而去，心情比当年参加大专联考还紧张”分析得出：紧张。
【16题详解】
考查题目作用。解答时，要浏览全文，了解内容，结合文章主旨分析题目作用。
根据①至⑤段中写女儿经常向我示爱和⑥至⑭段中我学着女儿向母亲示爱，可知，“示爱”贯穿始终，“示爱”概括了文章的主要内容，是作者行文的线索；
根据第⑪段中“我开始佩服女儿了，她为什么总能把感情表达得如此自然，一点儿也不别扭，而我却这般费力！”和第⑫段中“饭吃完了，我还是没说，心里好着急，再不把握机会，这句话恐怕只能永远藏在心里了，我低头看着碗，勇敢地说：‘妈！我觉得自己好幸福！四十几岁的人，中午还有妈妈做了热腾腾的饭菜等我回来吃’”的内容可知，“示爱”的深层含义是：要勇敢表达出对自己亲人的爱，揭示了文章的主旨；而这正是作者的创作意图，告诉人们：对自己付出良多的亲人不仅要从行动上爱他们，还应该把这种爱用语言传递给对方；
根据⑦段“而我尽管早就有这样的感觉，为什么从来未曾向母亲表达内心的感受呢？我不是常常因为女儿的甜言蜜语而觉得精神百倍吗？难道我的母亲就不想听她女儿的感谢吗”可知，“示爱”并不是通常认为的男女之间爱意的表达，而是亲情的表达，标题与文章内容形成了强烈的反差，引起读者兴趣。
【17题详解】
考查词语的表达作用。此类题通常回答不能删去，要在理解词语含义的基础上，体会其对刻画人物、表达主旨的作用。
末段划线句“发现自从父亲过世后就不曾开口唱歌的母亲，居然又恢复了以前的习惯——在厨房里边打点着菜，边唱着歌”中的“居然”意思是竟然，表示出乎意料。这里写父亲去世后，母亲心情抑郁，寡言少语，这次“我”看到母亲“在厨房里边打点着菜，边唱着歌”的情形出乎“我”的意料；联系第⑫段“我低头看着碗，勇敢地说：‘妈！我觉得自己好幸福！四十几岁的人，中午还有妈妈做了热腾腾的饭菜等我回来吃。’”，第⑭段“那天傍晚，我从学校回来，母亲已在厨房忙着。我悄悄地打开门进屋”可在，母亲心情的变好是“我”向母亲示爱产生的积极影响；如果删去该词，出乎意料以及示爱对母亲的影响这些表达效果就大大削弱了。因而，不能删去。
【18题详解】
考查仿写句子能力。开放性试题，答案不唯一。联系生活中的自己和母亲的点滴细节进行仿写，表达对母亲的“爱”的理解即可。
示例：在您给我缝补衣服的时候；在您给我洗衣做饭的时候；在您给我收拾行李的时候；在您目送我上学的时候。
第三部分 作文（19题 50分）
19. 作文
生活中，老师的几句良言，一件微不足道的小事，或者自然界中的某一景致……都会感动我们的心灵，让我们深切地感悟生活。
请选择你感受最深的一点，以《启迪》为题写一篇文章。
要求：内容丰富，有真情实感；除诗歌外，文体不限；不少于600字。
【答案】例文：
启迪
人生需要成长，我们来到这个世界，正是一个不断成长的过程。成长，需要启迪，需要有人为我们指引前进方向，让我们顺利地行走在人生的大道上，明白人生的意义。
启迪来源于生活，在人生的道路中你总会遇见各种各样的人或事，经历它们以后，你会明白一些道理，一些经验，这就是启迪。或许你在经历一些事后，并没有什么收获，觉得自己没有得到什么，没有收获什么。但这只源于自己，启迪是靠自己寻找，它不可能自己让自己平白无故的出现在你的眼前。多小的事情都会有启迪，只不过需要看你自己是否有能力发现它，让自己成长。例如你今天做错一件事，你明白了为什么会错，这就是启迪，启迪无处不在。
启迪来源于你周围的人，人生道路中，你会碰见各种各样的人，出生就相伴的父母，有血缘关系的兄弟姐妹，互帮互助的朋友，永生相伴的爱人，教育成长的老师……他们都让你获得启迪，因为他们都会经历各种各样的事，他们都会获得各种经验和教训，都能作为你的启迪。当然，一些人情世故也能让你获得启迪，无论是好的还是坏的，他们都能让你有所收获，让你成长，无论它有多么渺小，它们都能在人生的路上帮助你，启迪不分大小。
在我的人生路上，我也获得过许多启迪，有大有小，它们都帮助了我，也正是因为这些启迪，所以才成就了现在的我。去年的时候一场大病夺去了我姥爷的生命，我很伤心，因为我非常爱我的姥爷。我连续几天都食欲不振，什么都吃不下，但后来我想了很多，人固有一死，只要一生无悔就好。 姥爷一生乐善好施，并没有做过什么亏心事，所以我想即使姥爷离世了，他也会很安心！
这件事让我明白了，在一些无能为力的事情面前，顺其自然就好，这让我的心胸变得开阔，对我来说是一个巨大的启迪。
启迪成就命运，改变人生，我们要善于发现启迪，利用启迪，无论大小，它们都将成为我们人生的一大助力！
【解析】
【详解】本题考查命题作文。
第一，审题立意。本篇习作要求以“启迪”为题进行创作。“启迪”有“开导、启发”之意，每个人都会从某件事、某物、某人、某景上获得启发，本篇习作记叙一件使自己有所成长，有所感悟的一件事即可。可围绕“感悟温情、责任、梦想、为人、阅读”等角度立意，立意方向非常广阔。
第二，文体及思路。本篇习作适合写成记叙文。可以通过不断设疑的方式来思考文章内容。思考是什么启迪了自己，可以是父母、老师、一处景致、一本书、一句话，等等。思考发生了什么启迪了自己，有什么样的启发，可以是父母辛苦摆摊只为能够让自己有更好的学习条件，自己懂得了父母的良苦用心；看《钢铁是怎样炼成的》中保尔身残志坚，创作《暴风雨所诞生的》，自己学会了如何面对生活中的苦难，等等。文中有抒发自己感悟或体现自身成长的语句，点明自己通过什么收到了什么启迪，来扣合文题及主旨。