2022-2023学年江苏南京秦淮区七年级下册语文期中试卷及答案

这是一份2022-2023学年江苏南京秦淮区七年级下册语文期中试卷及答案，共19页。试卷主要包含了积累运用，阅 读，作文等内容，欢迎下载使用。

1. 阅读下面文字，根据语境完成题目。
杨振宁说：稼先是最可爱的人，他真诚坦白，从不jiā人，一生喜欢“纯”字所代表的品格，是中国传统文化孕育出来的有最高奉献精神的儿子。魏巍说：我们的战士是最可爱的人，他们的品质是那样地纯洁和高尚，他们的意志是那样地坚rèn和刚强，他们的气质是那样地淳朴和谦逊。臧克家说：闻一多先生是最可爱的人，因为他是卓越的学者，是热情澎湃的优秀诗人，是大勇的革命烈士。
（1）给加点字注音：卓越（ ） 澎湃（ ）
（2）看拼音写汉字：jiā（ ）人 坚rèn（ ）
【答案】（1） ①. zhuó ②. pài
（2） ①. 骄 ②. 韧
【解析】
【小问1详解】
考查字音。
卓越，zhuó yuè，非常优秀；超出一般。
澎湃，péng pài，比喻声势浩大，气势雄伟。
【小问2详解】
考查字形。
骄人，jiā rén，傲视他人。
坚韧，jiān rèn，坚固而柔韧，不容易折断。
2. 名句默写。
（1）此夜曲中闻折柳，_________________。 （李白《春夜洛城闻笛》）
（2）草树知春不久归，________________。（韩愈《晚春》）
（3）________________，弹琴复长啸。（王维《竹里馆》）
（4）故园东望路漫漫，_________。（岑参《逢入京使》）
（5）小语收集了《木兰诗》中运用了互文修辞手法的诗句并写下体会。请你根据批注，完成表格。
【答案】 ①. 何人不起故园情 ②. 百般红紫斗芳菲 ③. 独坐幽篁里 ④. 双袖龙钟泪不干 ⑤. 将军百战死 ⑥. 壮士十年归 ⑦. 当窗理云鬓 ⑧. 对镜帖花黄
【解析】
【详解】 本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，一是要透彻理解诗文内容，二是要认真审题，找出符合题意的句子，三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不错字。理解性识记，注意结合语境填充。本题需要注意“菲、篁、鬓、帖”这几个字词的书写。
班级开展“天下国家”的综合性学习，请你和同学一起策划此次活动。
3. 设计活动项目
小语：这次综合性学习，我们打算设计一系列有意义活动项目，例如：爱国人物故事会、爱国名言展示会……你有什么好的建议呢？
你：我们还可以设计________
小语：这两个活动项目设计得好！不仅紧扣了“天下国家”的活动主题，而且活动形式丰富多彩。
4. 草拟宣传标语
你为此次活动拟写了一则宣传标语：___________。
小语：你的想法不错。文字简短，内容有宣传鼓动作用，既紧扣活动主题，又巧用对偶，形式整齐。
5. 你和同学一起了解了袁隆平的事迹。袁隆平是中国的功臣，也是一位以一介“农夫”姿态，一辈子行走在田埂间的稻田守望者。2021年5月22日，“杂交水稻之父”袁隆平院士逝世，这位和蔼可亲的老爷爷的离开，来得如此突然。许多人在网上撰联悼念，有一位网友写出的上联是：兀兀穷年，清苦产粮，只为国人图一饱。你认为最恰当的下联是（ ）
A. 半世悠悠，育种精勤，但求天下解长饥。B. 半世悠悠，育种精勤，但求天下足口腹。
C. 悠悠半世，精勤育种，但求天下足口腹。D. 悠悠半世，精勤育种，但求天下解长饥。
【答案】3. 示例：爱国诗词朗诵会，“爱国歌曲”歌咏比赛，“爱国诗词”书法比赛等。
4. 示例：铭记历史，励志报国；回望历史，立志报国；天下兴亡，你我有责。 5. D
【解析】
【3题详解】
考查活动设计。开放类试题，围绕着“天下国家”的主题，适合学生开展，言之成理即可。
示例：“天下国家”征文比赛，爱国歌曲大联唱等。
【4题详解】
考查拟写宣传语，开放类试题，围绕着“天下国家”的主题，语言简洁，言之成理即可。
示例：立报国之志，增建国之才，践爱国之行。
【5题详解】
考查对联。
“兀兀”是一个叠词，应对“悠悠”。
“清苦产粮”是一个偏正短语，应对“精勤育种”。
下联末字应是一声或二声的平声字，应为“饥”，“腹”是四声。
故下联为：悠悠半世，精勤育种，但求天下解长饥。
故选D
6. 下面是《骆驼祥子》中的两幅插图，请认真观察，完成下面题目。
(a) (b)
A．请依据插图所涉及的小说情节，分别给两幅图片命名。
（a）________________（b）____________________
B.你觉得这两幅图能否体现小说中骆驼祥子的境遇？请选择其中一幅图，结合小说内容说说自己的理由。
[答]：___________________________
【答案】 ①. 祥子在烈日下拉车 ②. 祥子在暴雨中拉车 ③. 例：b能够体现小说中骆驼祥子的境遇；祥子在暴雨中拉车，暴雨大而猛，自然环境恶劣；坐车的人对待祥子冷漠，可见人与人之间关系冷漠；加上当时社会黑暗，所以说插图能够体现祥子悲惨的遭遇。
【解析】
【详解】A：本题考查图文转换及名著内容识记。
（a）图展现的是烈日当空，祥子还在奋力拉车的场景；在《骆驼祥子》中写到“六月十五那天，天热得发了狂”“整个老城像烧透了的砖窑，使人喘不过气来”“好歹拉到了地方，他的裤褂全裹在了身上”“正在午后一点的时候，他又拉上个买卖”描写的是祥子在烈日下拉车；
（b）展现的是祥子在暴雨之中奋力拉车的场景；在《骆驼祥子》中写到“坐车的仿佛死在了车上，一声不出地任凭车夫在水里挣命”“拉到了，坐车的连一个铜板也没多给”“祥子一气跑回了家。抱着火，烤了一阵，他哆嗦得像风雨中的树叶”描写的是祥子在暴雨中拉车。
B：本题考查理解名著内容的能力。
两幅图画的都是祥子拉车的环境，烈日和暴雨的恶劣环境，加深了祥子拉车的痛苦，祥子在烈日和暴雨下拉车的情形是祥子苦难生活的写照，也是广大劳动人民在旧社会痛苦生活的一个缩影，表达了作者对劳动人民的同情。
示例一：我选择a；这幅图能体现小说中骆驼祥子的境遇。烈日当空、天气酷热是祥子拉车的自然环境，恶劣的环境不适于人活动，祥子却要被生活所迫在这样的天气中拉车，所以说插图能够体现祥子悲惨的遭遇。
示例二：我选择b；这幅图能体现小说中骆驼祥子的境遇。祥子在暴雨中拉车，暴雨大而猛，自然环境恶劣；坐车的人对待祥子态度冷漠，如果坐车人不那么冷酷无情，祥子就可以“避避再走”，造成祥子痛苦生活的原因不只是天气，根本原因在于社会制度，所以说插图能够体现祥子悲惨的遭遇。
二、阅 读（43分）
（一）（15分）
以下是瑞瑞进行文言文阅读时的部分批注，请阅读文段，参与互动。
7. 理解文意，在横线处补充合适内容。
8. 虚词常有关联文意、传达语气等作用。根据语境，补充【旁批2】的内容。
9. 古文阅读可以借助断句理解句意。用“/”给文中画横线的句子断句，并结合内容阐述为何瑞瑞会有【旁批3】处的感慨。（限断2处）
卒夜宿民开门愿纳无敢入者。
10. 联想批注法有助于知识的迁移、信息的归类整合。阅读【旁批5】，简要分析瑞瑞如何借助联想，达到深入理解人物的效果。
【答案】7. 赠送|推托，推辞|③ |②
8. D；原因：“矣”表示感叹的语气，情感表达更强烈。国家还未太平是因为朝廷官员并未尽心效力国家，这句话的背后表现岳飞对现实的无奈与不满，以及以天下为己任的家国情怀。
9. 卒夜宿/民开门愿纳/无敢入者。兵卒们不敢进入百姓家里住宿，是因为岳飞军营里有严厉的惩罚和严明的军纪，从侧面体现了岳飞教育士兵不拿老百姓一针一线，把老百姓利益置于自身利益之前，是值得我们敬爱的。
10. 由《岳飞传》联想到岳飞的古诗，是因为两个作品都与岳飞有关，其中的人物形象也有相似之处，这样加深了对《岳飞传》中岳飞精神品质的理解。《游嵬石山寺》中描述岳飞游览嵬石山寺，他看到月光下幽深的潭水闪耀着清冷的波光，想到“龙居寺”应该有呼风唤雨的“龙”在这里居住着，嘱咐“龙”应该赶紧下雨，来解除百姓的忧愁。体现了岳飞以民为重，一心一意为老百姓着想。《岳飞传》选文中岳飞“家无姬侍”却拒绝吴玠赠送的名姝，推辞皇帝为他建造府第，斩杀拿百姓一缕麻的兵卒，这些都体现了岳飞以国家利益为重，把老百姓利益置于自身利益之前的高尚品格。
【解析】
【7题详解】
考查词语释义。
饰名姝遗之：妆扮了美女送给岳飞。遗，赠送。
蒙辞以军中多务：吕蒙用军中事务多来推托。辞，推托，推辞。飞辞曰：岳飞推辞说。
卒有取民麻一缕以束刍者：兵卒里有人拿百姓一缕麻来绑草垛的。以，表示后者是前者的目的。故选③。
卒以此得祸：最终因此蒙受灾祸。以，因为。故选②。
【8题详解】
考查文言虚词。
“也”表肯定或陈述语气。“乎”表疑问语气。“耶”多表反问语气。“矣”表感叹语气。“文臣不爱钱，武臣不惜死，天下太平”的意思是文官不爱钱，武将不惜死，天下就太平了。这是岳飞在表达自己对于天下太平的条件的认识。包含着他对当下文臣爱钱，武臣惜死的感慨，也包含着他舍身为国，不为私利的情怀。语气强烈，故应用“矣”。
【9题详解】
考查断句和句子赏析。
句意为：士兵们晚上宿营，百姓开了自家的门愿意接纳他们，没有兵卒敢进入。“卒夜宿”的主语是“卒”，“民开门愿纳”的主语是“民”。“无敢入者”省略主语“卒”。故断句为：卒夜宿/民开门愿纳/无敢入者。
旁批中的“爱”是敬爱的意思。分析句意可知，即使百姓开了家门主动让兵卒进入，也没有也进去。这从侧面说明岳飞平常在对士兵进行教育时，就严格强调了绝对不能骚扰百姓，不拿百姓一针一线。联系前句“卒有取民麻一缕以束刍者，立斩以徇”又可知，岳飞的军中有着严明的纪律。这说明他始终把百姓的利益放在自身利益之前，所以是值得我们敬爱的。
【10题详解】
考查比较阅读。
题中文言文是岳飞的传记，记载了他的生平事迹，通过记述生平，表现了岳飞崇高的人格和杰出的功绩。“游嵬石山寺”是岳飞所作诗歌，抒发了自己内心的志向与情感。两者互有关联。阅读古诗可以加深对《岳飞传》中岳飞人物形象的理解。联系诗歌尾联“我来属龙语，为雨济民忧”可知，岳飞想到龙居寺可以有龙，于是嘱托龙赶快下雨，好解除百姓的忧愁。这一联体现了岳飞以人民利益为重，关心民生疾苦的情怀。联系文本中的“饰名姝遗之……却不受”“敌未灭，何以家为”“卒夜宿民开门愿纳无敢入者”可知，岳飞拒绝了吴玠赠送的侍女，拒绝皇帝为他建造府邸，不许士兵惊扰百姓，这些行为都体现了他在国家利益为重，以百姓利益为先的品质。文中岳飞的人物形象与诗中体现了个人情志是相通的。
【点睛】参考译文：
岳飞，字鹏举，相州汤阴人。他的家里没有姬妾侍奉。吴玠向来佩服岳飞，想要和他结交，便妆扮了美女送给岳飞。岳飞说：“皇上（勤于政务）天不亮就穿衣起床，天晚了才吃饭歇息，哪里是我们当大将的人享受安乐的时候？”岳飞推辞不肯接受，吴玠更加尊敬佩服他了。
皇帝当初想为岳飞建造府第，岳飞推辞说：“敌人还没有被消灭，凭什么安家立业呢？”有的人问天下什么时候太平，岳飞说：“文官不爱钱，武将不惜死，天下就太平了。”岳飞的部队每次安营扎寨的时候，（他）命令将士们从陡坡上骑马急驰而下跳跃壕沟，将士们都穿着厚重的铠甲练习。兵卒里有人拿百姓一缕麻来绑草垛，（岳飞）立刻斩首示众。士兵们晚上宿营，百姓开了自家的门愿意接纳他们，没有兵卒敢进入。
岳飞每次辞谢立功后朝廷给他加官时，一定说：“将士们为国效力，我岳飞又有什么功劳呢？”但是他忠心忧愤，壮怀激烈，发表议论坚持正义，不屈服于人，最终因此蒙受灾祸。
（二）（13分）
阅读下面语段，完成下面小题。
老山界（节选）
陆定一
〖选段一〗
①她问我们饿了没有。这一问正问中了我们的心事。她拿出仅有的一点米，放在房中间木头架成的一个灶上煮粥。她对我们道歉，说没有多的米，也没有大锅，要不就多煮些给部队吃。我们给她钱，她不要。好容易来了一个认识的同志，带来一袋米，够吃三天的粮食，虽然明知道前面粮食缺乏，我们还是把这整袋子米送给她。她非常欢喜地接受了。
②部队今天非夜里行军不可，她的房子和篱笆都是枯竹编成的，我们生怕有人拆下来当火把点，就写了几条标语，用米汤贴在外面显眼的地方，告知我们的部队不准拆篱笆当火把。我们问了瑶民，知道前面还有竹林，可以砍来作火把，就派人到前面竹林去准备。
〖选段二〗
①满天都是星光，火把也亮起来了。从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形，一直连到天上，跟星光接起来，分不出是火把还是星星。这真是我生平没见过的奇观。
②大家都知道这座山是怎样地陡了，不由浑身紧张，前后呼喊起来，都想努一把力，好快些翻过山去。
③“不要掉队呀！”
④“不要落后做乌龟呀！”
⑤“我们顶着天啦！”
⑥大家听了，哈哈地笑起来。
⑦在“之”字拐的路上一步一步地上去。向上看，火把在头顶上一点点排到天空；向下看，简直是绝壁，火把照着人的脸，就在脚底下。
〖选段三〗
①就在这里睡觉？怎么行呢？下去到竹林里睡是不可能的。但就在路上睡么？路只有一尺来宽，半夜里一个翻身不就骨碌下去了么？而且路上的石头又非常不平，睡一晚准会疼死人。
②但这是没有办法的，只得裹一条毯子，横着心躺下去。因为实在太疲倦，一会儿就酣然入梦了。
③半夜里，忽然醒来，才觉得寒气逼人，刺入肌骨，浑身打着颤。把毯子卷得更紧些，把身子蜷起来，还是睡不着。天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石，它跟我们这样地接近哪！黑的山峰像巨人一样矗立在面前。四围的山把这山谷包围得像一口井。
〖选段四〗
①下山十五里，也是很倾斜的。我们一口气儿跑下去，跑得真快。路上有几处景致很好，浓密的树林里，银子似的泉水流下山去，清得透底。在每条溪流的旁边，有很多战士们用脸盆、饭盒子、茶缸煮粥吃。我们虽然也很饿，但仍旧一气儿跑下山去，一直到宿营地。
②老山界是我们长征中所过的第一座难走的山。但是我们走过了金沙江、大渡河、雪山、草地以后，才觉得老山界的困难，比起这些地方来，还是小得很。
11. 请整理选段内容，填写下面表格。
12. 小语觉得文章开头叙写瑶民，与红军征服老山界关联不大，可以删去。请说说你的看法。
13. 任选角度赏析文中画线句。
黑的山峰像巨人一样矗立在面前。四围的山把这山谷包围得像一口井。
14. 某社交平台，一位旅游博主分享了自己重走长征路的经历和感受。以下是两位网友的评价，请你跟帖网友B，表明你的观点。
网友A：重走长征路，可以借此追溯一段艰难困苦的岁月，缅怀一群可歌可泣的英雄，感佩一种无所畏惧的力量，感悟一种矢志不渝的信仰。这样的旅行，很有意义。
网友B：除了走路，一切都是形式：没有敌人围攻追杀；渡河有人备船；洪水来了避让；有向导、绳索、有天气预报，甚至有医生，没有任何危险。这是什么长征呀？分明是在作秀。
【答案】11. ①. 吃粥送米，不准拆篱笆 ②. 信念坚定，精神乐观 ③. 夜宿山崖，无惧险和寒 ④. 意志坚强，勇往直前
12. 不可删，文章写红军与瑶民攀谈，了解瑶民的悲苦生活，把自己本身就很缺乏的粮食送给瑶民，贴标语保护瑶民篱笆等内容，表现了红军是一支关心百姓、团结群众的队伍，从侧面表现红军长征经过及意义，丰富了文章的主题。
13. 景物描写，运用比喻手法，把山峰比作巨人，显其高大；把山谷比作井，表其封闭。两个比喻描写了四周的山，高大、陡峭、险峻，侧面烘托了红军战士不畏艰险的乐观主义精神。
14. 示例：“重走长征路”，不是简单的复制，而是对“长征精神”的体验，它可以让我们更加接近历史，感受特定年代的艰辛与苦难，进而会明白战争的残酷，和平的美好。“长征精神”所传递的“艰苦奋斗”“勇往直前”“团结协作”的精神，也是时代精神的核心所在。
【解析】
【11题详解】
本题考查文章内容的理解与概括。
根据题干提示“爱护百姓 严明纪律”，找到选段一第①段“她拿出仅有的一点米，放在房中间木头架成的一个灶上煮粥”“好容易来了一个认识的同志，带来一袋米，够吃三天的粮食，虽然明知道前面粮食缺乏，我们还是把这整袋子米送给她”，第②段“部队今天非夜里行军不可，她的房子和篱笆都是枯竹编成的，我们生怕有人拆下来当火把点，就写了几条标语，用米汤贴在外面显眼的地方，告知我们的部队不准拆篱笆当火把”可概括为：吃粥送米，不准拆篱笆；
根据题干提示“黑夜翻山，大家互相鼓励”，找到选段二第②段“大家都知道这座山是怎样地陡了，不由浑身紧张，前后呼喊起来，都想努一把力，好快些翻过山去”，第⑤段“我们顶着天啦”，第⑥段“大家听了，哈哈地笑起来”等语句，可知红军不畏困难，积极面对，坚信定会翻过去；体现的长征精神是“信念坚定，精神乐观”；
根据选段三第①段“路只有一尺来宽，半夜里一个翻身不就骨碌下去了么？而且路上的石头又非常不平，睡一晚准会疼死人”，第②段“但这是没有办法的，只得裹一条毯子，横着心躺下去。因为实在太疲倦，一会儿就酣然入梦了”，第③段“半夜里，忽然醒来，才觉得寒气逼人，刺入肌骨，浑身打着颤。把毯子卷得更紧些，把身子蜷起来，还是睡不着”可概括红军的行为：夜宿山崖，无惧险和寒；可见“长征精神”是：意志坚强，勇往直前。
【12题详解】
本题考查句段作用。
明确观点：不可以删除；选段一第①段“她对我们道歉，说没有多的米，也没有大锅，要不就多煮些给部队吃”“好容易来了一个认识的同志，带来一袋米，够吃三天的粮食，虽然明知道前面粮食缺乏，我们还是把这整袋子米送给她”，第②段“我们生怕有人拆下来当火把点，就写了几条标语，用米汤贴在外面显眼的地方，告知我们的部队不准拆篱笆当火把。我们问了瑶民，知道前面还有竹林，可以砍来作火把，就派人到前面竹林去准备”可知，开篇写红军在和瑶民的交流中理解了瑶民的悲苦生活，红军虽然自己也很缺粮食，但仍然将米送给瑶民，贴标语保护瑶民篱笆，体现了红军是一只有纪律，关心百姓，团结群众的队伍，侧面体现红军长征的不易，展现长征经过及意义，丰富了文章的主题。
【13题详解】
本题考查语句赏析。
根据语句中“黑的山峰”“四围的山”可知，此句为环境描写；“黑的山峰像巨人一样矗立在面前”中将“山峰”比作“巨人”，体现山峰之高；“四围的山把这山谷包围得像一口井”中将“山谷”比作“井”，展现出山的连绵、封闭；运用比喻的修辞手法表现了山的高大、陡峭、险峻，而红军战士将要攀登险峰，侧面烘托了红军战士不畏艰险的乐观主义精神。
【14题详解】
本题考查拓展延伸
“一位旅游博主分享了自己重走长征路的经历和感受”，联系网友B的评论“除了走路，一切都是形式：没有敌人围攻追杀；渡河有人备船；洪水来了避让；有向导、绳索、有天气预报，甚至有医生，没有任何危险”可知，网友B未深刻理解重走长征路的意义，我们的观点应体现其意义；如：“重走长征路”不只是简单的“走过”，而是在重走的过程中感受革命先辈为了创造美好的未来，不畏艰辛，执着奋进的精神，重走长征路，感受历史的厚重，明白战争的残酷，如今的和平来之不易，传承“长征精神”。
（三）（15分）
阅读下面语段，完成下面小题。
【甲】
《骆驼祥子》（节选）
是的，到城里以后，他还能头朝下，倒着立半天。这样立着，他觉得，他就很像一棵树，上下没有一个地方不挺脱的。
（选自第一章）
……
祥子只休息了一天，便照旧去拉车。他不象先前那样火着心拉买卖了，可也不故意的偷懒，就那么淡而不厌的一天天的混。他的脸臌满起来一些，可是不象原先那么红扑扑的了；脸色发黄，不显着足壮，也并不透出瘦弱。他的神气很像风暴后的树，静静地立在阳光里，一点不敢再动。原先他就不喜欢说话，现在更不爱开口了。烟卷可是已吸上了瘾。一坐在车上，他的大手便向胸垫下面摸去。点着了支烟，他极缓慢的吸吐，眼随着烟圈儿向上看，呆呆的看着，然后点点头，仿佛看出点意思来似的。
（选自第二十章）
【乙】
一个农民走在田埂上
芦苇泉
①他终于直起腰。这是一片无边的稻田。他那样弯着腰，向左右扩展、向前移动的姿势，已经持续很久了。他长长地舒了口气。他朝远处看，远处是蒙河黑色的树林，那片树林子太大，太茂盛，就像一片黑夜。他的头发是湿的，大滴的汗顺着脸往下淌，一直淌进衣服的里面。他的左手臂抱着大把的青草和稗子。他像忘了自己一样，仍是朝远方的那片树林看，就像盼望着一件事情的发生。他重新弯下腰，向左向右向前移动……
②他今年54岁，不远处的村庄里，有他的一所房子，十一棵树，一个妻子，一个儿子，一个女儿。他不喜欢城市，甚至可以说他敌视城市。他一共去过两次城里，两次都是去卖西瓜。他的西瓜那么好，可城里人就是有眼无珠，说这个不熟，那个不甜，左挑鼻子右挑眼，一大堆瓜一个也没卖上好价钱。每一个瓜都是他的好孩子，都是他一眼一眼地看着长大的，没有一个次的。后来，为了避免和城里人打交道，他就把瓜直接批给那些瓜贩子，不再去城里受煎熬。他清楚地记得，城里人目光的冷漠，他们把钱扔到地上抱走西瓜时的蛮横劲头。那时他浑身哆嗦，就像一棵草独自站在一片庄稼地里。他做错了什么？他不知道。他只想逃走。
③一会儿，他就在一条田埂上走着了。田埂上长满草，一只草叶子般的蚂蚱飞起来。他赤着脚，卷上去的裤腿湿了的部分，溅上了几星泥。他把草集中起来。然后坐在上面，掏出他的旱烟袋，抽烟。他黑红色的脸上，放着一种光芒，眼睛里像有一个世界，身体里藏着的力量在等待着什么。他给我们的印象是，没有一点苍老的感觉，就像20岁的演员，扮演一位50岁的农民，那种老也是掩饰着的老，是装出来的。他那么自然，一点也不孤独，一会儿看看自己的脚，一会儿看看稻田，远处的村庄就像不存在一样。他磕去烟锅里的灰烬，重新把烟袋别到腰上，那姿势像极了一位将军在别一支手枪，也有那番威武。尊严！这种尊严似乎是天生的，谁见了谁都会敬畏的。然而，在城里，他的尊严呢？他把尊严留在了村庄，留在了庄稼地里。这种尊严原来是带不走的，是只属于村庄和土地的。
④在我们不注意的时候，他又在那片稻田里，用那种姿势移动了。那是一架机器，一点一点地向前，没有大的动作，也不会消失。在他站起身来的时候，又一堆草抱在了他身体的左边。他看到了那辆邮车。他竟能从邮车的速度上，看出了今天这辆车同往日的不同。他又躬下腰，但不多会，他就站直了，朝村庄看。他几乎不是在劳动了，也许他累了，或是饿了。但他仍能准确地把稗子从稻子中分辨出来，拔出来，一会又是一抱。村庄那边跑出一个人，像一只风筝，一晃一晃的，被风刮着。他早就认出来了，那是他的女儿，她考上大学了，肯定考上了。用一种优美的舞蹈跑在路上的人，一定是有了幸福装在心里的人。女儿告诉了他这个好消息。他只不过是笑了笑，并没有走出稻田。女儿站在田埂上扬了扬手中的信。他想，女儿有福了。继而又想到，女儿要走了，就要失去她了。女儿的快乐和他的快乐，有些是一样的，有些却不同。他自然地想到了城市。但他却没生出一点痛苦或去阻拦女儿的感觉。他在心里替女儿高兴。
⑤“爸爸，咱回家。”
⑥他却摆了摆手，说：“干完这点，我就回去。”
⑦他又弯下腰，向前移动了。
⑧绿油油的稻田，无边的稻田，把他托起来，想让他飞，但他却紧紧地抓住那些草，抓住一棵，松开，再去抓另一棵，永远也不离开这片土地，永远也不飞起来。天黑了，那个移动着的影子，还在移动。接着，我们看到了大地上空的星星。
15. 依据情境，结合具体内容，为“温暖白兔”补充分析。
16. 联系上下文，请你为网友示范分析【乙】文中多次出现的“弯腰”“移动”等动作，谈谈你对人物的理解。
17. 评论区留言中，大家对“《骆驼祥子》该不该放在本栏目”产生讨论。请结合整本书，谈谈你的看法。
18. 本栏目向广大读者发布“【乙】文封面征集令”，请你确定封面，并结合文本阐述推荐理由。
A B
我选择图 ，因为
【答案】15. 【乙】文这两句都是比喻的修辞手法，乙文喻体不同，前面将他比作“一棵草”，后面比作威武的将军。从喻体的变化可以体现农民从在城市的孤独、无措到在农村自信、从容的转变，表现了农民工的成长历程。
16. 这里运用了反复的修辞手法。农民在田里不断地劳作，体现了他的勤劳。在城市感到孤独、不自在，反而回到农村，他才找到自己的存在价值，这个动作正体现了他在实现自己的人生价值。文末女儿考上了大学，即将奔向新的城市生活，他也没有停止劳作，反而继续耕种，更突出他对这片土地的坚守和热爱。
17. 示例一：我认为不该放在这个栏目，本栏目重在关注人物对理想的坚持。祥子刚来城市很有理想——拥有一辆属于自己的车，但是在被抢车、被骗钱、虎妞之死等事情的打击之下，他渐渐放弃了理想，自暴自弃，成为了一个混日子的人。从中可以看出祥子的软弱，与个人奋斗思想的盲目和狭隘。
示例二：我认为可以放在这个栏目。本栏目重在关注人物对理想的坚持。祥子刚来城市很有理想——拥有一辆属于自己的车，他努力拉车，也实现了自己的理想。虽然第一次的车被大兵抢了，第二次的钱被孙侦探骗了，但是他并没有放弃最初的理想。在这样充满压迫和剥削的社会里，像祥子这样仍旧坚守初心的行为是难得的、充满勇气的。
18. 示例一：我选择图B；因为图B中的农夫、女儿、田埂等元素与文章主要内容相吻合。其中，农民反复弯腰劳作这个动作正体现了他淳朴勤劳的特点；和城里人对作物的冷漠相比，农民热爱自己的田野和劳动果实，认为它们才是最让自己有尊严的存在，体现了农民对淳朴、踏实的乡村生活坚定的热爱。而身边女儿自由地奔跑，正是农民尊重女儿选择，支持下一代向城市追寻理想的表现，突出农民开明的父亲形象。远处的星空对应文中结尾处的描写，也是侧面表达作者对农民这样品质的讴歌。
【解析】
【15题详解】
本题考查句子赏析。
首先找到“温暖白兔”这个网友说话的所在的文段，结合上下文情景分析。分析的重点是乙文的划线句，即第②段“那时他浑身哆嗦，就像一棵草独自站在一片庄稼地里”第③段“他磕去烟锅里的灰烬，重新把烟袋别到腰上，那姿势像极了一位将军在别一支手枪，也有那番威武”。这两句都是比喻的修辞手法，前面将他比作“一棵草”，后面比作威武的将军。“他浑身哆嗦”写出了他当时的孤独无助，“也有那番威武”体现出了他的自信，喻体的变化体现了农民工从最初的孤独无助到从容自信，表现了农民工的成长历程。
【16题详解】
本题考查写作手法的作用。
要求分析【乙】文多次出现“弯腰”“移动”等动作，如何表现人物的性格特征。
由第①段“他那样弯着腰，向左右扩展、向前移动的姿势，已经持续很久了”可知这是体现农民的勤劳；
由④段“在我们不注意的时候，他又在那片稻田里，用那种姿势移动了”“他又躬下腰，但不多会，他就站直了，朝村庄看。他几乎不是在劳动了，也许他累了，或是饿了”可知农民对于劳作的热爱；
由⑧段“绿油油的稻田，无边的稻田，把他托起来，想让他飞，但他却紧紧地抓住那些草，抓住一棵，松开，再去抓另一棵，永远也不离开这片土地，永远也不飞起来”可知，农民得知自己的女儿考上大学了，所以会有心中的喜悦之情，但是还体现出来的是他不愿意去城里，还是体现的他的淳朴。
由于文章是多次使用“弯腰、移动”可知这是反复修辞，用以突出强调他的勤劳质朴，以及对土地的坚守与热爱。
【17题详解】
本题考查文章主旨的理解。
首先要明确这栏目的中心是“理想”的坚守与放弃的辩论或思考。不管是认为祥子的故事适合放进来，还是不适合放进来，有三个方面必须注意，一是基于文本分析，二是联系栏目的特点，三是联系自己的理解和感悟。
示例一：不适合放在该栏目。根据《骆驼祥子》的情节，祥子对于自己的理想是有坚持的，但是后来也开始堕落了，所以说并非是追求理想的好例子。故而我们可以写《骆驼祥子》不适合放在这个栏目里。
示例二：如果说适合的话，我们应该强调的是这本书中祥子前半部分的努力追求。祥子来到城市一心想的是靠自己的努力攒到一辆车的钱，在城市立足；在后面买来的车被骗走之后，他仍然是继续努力奋斗攒钱的。这样的话是适合放在这个栏目的。
【18题详解】
本题考查文章内容的理解。
细读乙文的内容，包括重新审视题目“ 一个农民走在田埂上”，然后根据文本内容，以及画面上的人物形象。图A只是一个人在艰辛劳作，而图B有农夫、女儿和田埂三大元素，能紧扣题目。总之，要结合作者的主题作答，畅所欲言。
示例一：我选择图B，原因在于图画中由农民、女儿和田埂构成，看到文章中第①段“他终于直起腰。这是一片无边的稻田。他那样弯着腰，向左右扩展、向前移动的姿势，已经持续很久了”可知，这里讲到的是农夫；由第④段“那是他的女儿，她考上大学了，肯定考上了”可知这是农夫的女儿；由以上句子可知他们活动的背景在农田上；所以图B可以作为封面。
示例二：我选择图A。因为图A描绘的是一位农民在田间耕种的画面，由文章的题目“一个农民走在田埂上”可知文章的主要内容为一个农民在田间的耕种，所以图画内容符合文章内容。由文章中的第第①段“他终于直起腰。这是一片无边的稻田。他那样弯着腰，向左右扩展、向前移动的姿势，已经持续很久了”可知农民具有勤劳的特点；由文中第③段“他把尊严留在了村庄，留在了庄稼地里。这种尊严原来是带不走的，是只属于村庄和土地的”可知农民的对于土地的热爱以及和土地的密切联系；再看图A给人看到的正是农民在田间的耕种，所以更能体现出来他们之间的关系紧密和简单。
三、作文（30+3分）
19. 根据要求作文。
大人物犹如灯塔，为迷途之人指引方向；小人物好似萤火，为独行之人援以慰藉。遇见他们，总能给我们的生活带来能量，也许是短暂一面，也许是深入交往，也许……
以上文字唤起了你的哪些记忆？引发了你怎样的联想和思考？自选角度，以《遇见》为题，写一篇文章。
【答案】例文：
遇见
我仍忘不了第一次遇见你的情景。
那是一个细雨霏霏的午后，小雨冲淡了夏日的炎热。刚从书店出来的我撑着一柄宛若荷叶的小伞，慢悠悠地走到车站，恰好遇见被雨淋成落汤鸡的你。你冻得瑟瑟发抖，嘴唇青紫。我望着你，明明是初次见面，却觉得似曾相识。看着你狼狈的样子，我于心不忍，脱下外套正准备给你披上，却犹豫起来：给一个素不相识的陌生人披外套，未免唐突了。
过了一会儿，我终究忍不住开了口：“嘿，这外套你先披着，可别着凉了。”你诧异地看着我，仿佛见到了外星人。显然，你并不信任我。我尴尬极了，正准备穿上外套时，你可能是真的冻得无法忍受，伸手接过了外套，小声地说了句：“谢谢。”
过了一会儿，我等的公交车来了。上了车，车门一关，我突然想起外套还在你身上呢！我看着窗外渐渐远离的车站，一边抱怨着你也不提醒我一下，一边又想着，这样至少还有理由再次相见。
据说前世的五百次回眸，才换来今世的一次擦肩而过。如果真是这样，那你上辈子肯定没少偷看我。
白驹过隙，时光荏苒。升入初一，班级调整后，我走进新教室。望着完全陌生的同学，我有点儿心慌，眼睛四处乱瞟，竟看到了你。你看着我，我看着你，惊愕、尴尬写得满脸都是。终于我先开了口：“我外套呢？”直截了当，没有开场白，亦没有客套。你愣了一下，从书包里扯出一个袋子，我定睛一看，哎哟，真是我的外套。我一脸嫌弃地说：“我的外套你还随身带着呀，你不会对我有什么想法吧？”
你的脸一下子涨得通红，一直红到了脖子根儿，然后小声地说道：“没，没有，我只是觉得……今天应该能遇见你。”
看着你小心翼翼的样子，我有点儿不好意思，便伸出手：“认识一下吧！”
时光似水，半学期的时光转瞬即逝，你我早已成了好朋友、好兄弟，形影不离。赛场上互相激励，学习中互帮互助。
人生便是一次又一次的遇见，初次遇见你，是我人生中最美丽的遇见。
【解析】
【详解】本题考查命题作文。
(1）审题立意。“遇见”即碰见。是动词。在写作的时候，设置“相遇”的对象很重要。遇见的对象可以是人，如袁隆平、小学的班主任老师、久违的同学等；可以是物，如书籍、钢琴、足球等；可以是现实生活中的，也可以是想象世界里的。“遇见”并不是简单的接触，而是指令“我”心灵受到感染、震动的接触。也就是说，“相遇”给我带来的影响巨大。结合材料中的“遇见他们，总能给我们的生活带来能量，也许是短暂一面，也许是深入交往，也许”要求可知，本题只能“遇见”"人。立意上，应表达对真善美的追求和积极向上的人生态度，易写成记叙文。
(2）选材构思。应先根据对题意的理解明确“遇见”的是谁，如钟南山、校长、语文老师、小学同学等，然后叙述相关的故事。通过深情回忆曾经发生过的与某人难忘的“相遇”过程，表达内心的深刻感受。例如，写自己与某位老师的“遇见”，具体通过老师如何关心我学习和成长的事件的叙述，表现出老师的热心、负责的高尚情怀，表达出我对老师的感激之情注意在叙述过程中，可以使用细节描写，通过具体的动作、心理、对话等描写，表达“我”内心的感受。在材料安排上，注意详略得当。要用议论抒情语句点明“遇见”对自己的影响或作用。运用互文修辞手法的诗句
批注
东市买骏马，西市买鞍鞯，
南市买辔头，北市买长鞭。
战况急迫，紧张备战。
①_____________，_____________。
战争旷日持久，战斗激烈悲壮。
开我东阁门，坐我西阁床
每间房子都要去看看，抒写归家后的喜悦心情。
②______________，_____________。
当窗对镜恢复女儿面目，仪态端庄从容。
岳飞，字鹏举，相州汤阴人。家无姬侍。吴玠①素服飞，愿与交欢，饰名姝遗之。飞曰：“主上宵旰②，岂大将安乐时？”却不受，玠益敬服。
帝初为飞营第，飞辞曰：“敌未灭，何以家为？”或问天下何时太平，飞曰：“文臣不爱钱，武臣不惜死，天下太平（ ）。”师每休舍③，课④将士注坡跳壕，皆重铠习之。卒有取民麻一缕[A]以束刍⑤者，立斩以徇。卒夜宿民开门愿纳无敢入者。
每辞官，必曰：“将士效力，飞何功之有！”然忠愤激烈，议论持正，不挫⑥于人，卒[B]以此得祸。
选自《宋史·岳飞传》（有删减）
【旁批1】理解字意的方式有很多。
比如观察字形法：“遗”字就像一双手捧着东西往外……，根据语境，解释为____。
比如课内迁移法：“辞”可以迁移“蒙辞以军中多务”，解释为____。
【旁批2】我觉得最能表达括号处心情的是这个虚词____，因为____。
A也 B乎 C耶 D矣
【旁批3】这样的岳飞怎能不爱！
【旁批4】查阅小助手，我认为加点字“以”在[A]处应翻译为____；在[B]处应翻译为____；
[小助手]①用；拿。②因为。③表示目的。
【旁批5】我想起了岳飞的这首诗，让我更懂他了：
游嵬石山寺①
[宋] 岳飞
嵬石山前寺，林泉胜景幽。
紫金诸佛相，白雪老僧头。
潭水寒生月，松风夜带秋。
我来属②龙语，为雨济③民忧。
【注释】①嵬石山寺：又称龙居寺，在阳县和北乡巍石山前。②属：同“嘱”，嘱咐。③济：停止，这里可作解除讲。
【注释】①吴玠：宋朝著名军事将领。②宵旰：天不亮就起来，天黑了才吃饭，形容勤于政务。③休舍：部队安营扎寨。④课：督促。⑤刍：割草，这里指割下来的草。⑥挫：挫败、屈服。
联想批注法：阅读过程中，从文章联想到文外知识并进行批注。联想，其核心的特征是“由此及彼”，由课内及课外，由本诗及它诗，由古及今，由己及人。
红军的行为
长征精神
（选段一）________
爱护百姓 严明纪律，
（选段二）黑夜翻山，大家互相鼓励
_________
（选段三）_________
_________
评论区（999+）
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迷糊小和尚：平民百姓哪里懂“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”的忧国情怀，
他们正忧心着自己平凡又不易的小生活啊！（杜牧《泊秦淮》）
♡57
小语：看了【乙】文农民的选择，我不禁想起李白《春夜洛城闻笛》，不可否认，家乡永远牵动着我们的心。
♡53
垂耳兔：评论区大神云集，求助如何读懂这两篇小说啊！T⌢T。
♡666
小安：hhh心疼楼上，人物是两篇小说的精华所在，可以关注写人的修辞手法。
♡313
温暖白兔：两篇文章的比喻各有妙处。如【甲】文，喻体相同，状态不同，作者借喻体状态的变化生动地展示祥子从朝气到消沉的转变。再看【乙】文两处划线句__ _。
♡374
我：【乙】文多次出现“弯腰”“移动”等动作，我们可以从中更深入地理解人物。我的理解是，__ __。
♡557
垂耳兔：在不变中读出变化，农民的形象就呼之欲出了！楼上的分析真精彩啊！
♡257
小语：终于把《骆驼祥子》读完了，但我认为有着那样结局的祥子并不合适放在这个栏目，纯个人观点，勿喷！
♡212
迷糊小和尚：这样的结局是多种因素共同导致的结果。
♡198
写作助手
1.叙述故事应条理清晰，不必面面俱到，要有侧重地写作。
2.描绘人物时，可通过细节捕捉，抓住人物独特的精神气质和个性展开描摹。
3.根据内容特点和表达需要，使用合适的抒情方式突出情感体验。
4.不少于600字，不得套写、抄袭，不得透露个人信息。