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2022-2023学年山东省菏泽市郓城县四年级下学期期末语文真题及答案
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这是一份2022-2023学年山东省菏泽市郓城县四年级下学期期末语文真题及答案，共13页。试卷主要包含了读拼音写词语，比一比并组词，选择恰当的关联词填空等内容，欢迎下载使用。
2．（3分）下列每道小题中，都有一个字的读音是有错误的，请选出来。
3．（2分）下面几组词语中，没有错别字的一组是（ ）
A． 辽阔无银 攸然自得 此起彼落 极目远眺
B． 草木皆兵 全神惯注 一丝不苟 胆大妄为
C． 莫名其妙 鱼贯而出 挥汗如雨 赏心悦目
D． 声东击西 千里冰封 响彻云霄 穿流不息
4．（2分）下列句子中加点字词的解释不正确的是（ ）。
A．恭勤不倦。（肃敬勤勉）
B．过是溪。（这）
C．夏月则练囊盛数十萤火以照书。（练习）
D．欲作针。（想要）
5．（4分）比一比并组词。
6．（2分）选择恰当的关联词填空。
（1） 生命是短暂的， 我要让它体现出价值。
（2） 心中的风雨来了，我 躲到你的怀里。
（3） 附近的石头上有妇女在捣衣，它们 从不吃惊。
（4） 坚持体育锻炼，身体 会逐渐强壮起来。
7． （1分）下列各组词语归类正确的一项是（ ）
A．尊敬 善良 武断 诡计多端 坚韧不拔
B．诚实 坚强 公正 丰功伟绩 远见卓识
C．傲慢 果断 糊涂 心旷神怡 排山倒海
D．歌颂 虚心 虚荣 平易近人 欣欣向荣
8．（1分）下列句子中，加点词使用不恰当的是（ ）
A．他人前人后判若两人，是个典型的变色龙。
B．刘海洋工作能力强，是大家心中的纸老虎。
C．班长在工作中事事带头，是我们的领头羊。
D．玲玲唱歌特别好听，是校园里快乐的百灵鸟。
9．（1分）下列诗句中错误的一项是（ ）
A．儿童急走追黄蝶，笑问客从何处来。
B．小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
C．野火烧不尽，春风吹又生。
D．欲将轻骑逐，大雪满弓刀。
10．（2分）联系课文内容，下列说法不正确的一项是（ ）
A．《天窗》这篇课文，作者通过天窗想象外面的风雨雷电，想象月光下的河滩，想象美丽神奇的夜空。
B．《白鹅》这篇课文，作者称呼白鹅为“鹅老爷”，表达了他对这只高傲的白鹅的讨厌。
C．《巨人的花园》这篇童话故事告诉我们，做人不能自私，要懂得与大家分享快乐。
D．《小英雄雨来》中，雨来看到敌人从前门进来，“脚下像踩着风，一直朝后院跑去。”这句话写出了雨来反应果断、动作敏捷。
11．（5分）按要求完成句子练习。
（1）新奇的纳米技术怎么能不让人惊叹呢？（改为陈述句）
（2）小男孩打羽毛球。（写成连续动作的句子）
（3）仿照冒号的用法，仿写一句话。
它要是高兴，比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。
妈妈做的饭菜可好吃了：
12．（10分）课本回顾。
（1）《宿新市徐公店》中描写儿童欢乐场景的诗句是“ ，飞入菜花无处寻”。《芙蓉楼送辛渐》中表现王昌龄精神品质的诗句是“ ， 。”
（2）《巨人的花园》是 国作家 写的一篇 故事。
（3）关于“诗”，艾青这样说过：“ ， ”。
（4）《母鸡》一文中作者对母鸡的情感由 转变为 。
（5）这学期我们结识了许多令人敬佩的人物， 的小英雄雨来， 的哈尔威船长， 的黄继光，囊萤夜读的 ……他们身上的优秀品质值得大家学习。
13．（9分）课内阅读。
ㅤㅤ天空还是一片浅蓝，颜色很浅。转眼间天边出现了一道红霞，慢慢地在扩大它的范围，加强它的亮光。我知道太阳要从天边升起来了，便不转眼地里着那里。
ㅤㅤ果然，过了一会儿，在那个地方出现了太阳的小半边脸，红是真红，却没有亮光。太阳好像负着重荷 （hé hè）似 （shì sì）的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。一刹 （chà shà）那间，这个深红的圆东西，忽然发出了夺目的亮光，射 （shè sè）得人眼睛发痛，它旁边的云片也突然有了光彩。
（1）用“/”划去括号内不正确的读音。
（2）根据选文内容，完成下面的表格。
由此可知，选文是按照 的顺序来写的。
（3）“我知道太阳要从天边升起来了，便不转眼地望着那里。”“不转眼地望着”传神地写出了作者 看到日出的 心情（填序号）。
A.急切
B.讨厌
C.渴望
D.复杂
（4）画“ ”的句子运用了 的修辞手法。读加点的部分，这样写的好处是 。
14．（12分）课外阅读。
ㅤㅤ一天，我到一位朋友家去串门，聊天，他养猫，而且视猫如命。
ㅤㅤ我说：“我挺讨厌猫的。”
ㅤㅤ他一怔，扭身从墙角纸箱里掏出个白色的东西放在我手上。呀，一只毛线球大小雪白的小猫！大概它有点怕，缩成个团儿，小耳朵紧紧贴在脑袋上，一双纯蓝色亮亮的圆眼睛柔和又胆怯地望着我。我情不自禁赶快把它捧在怀里，拿下巴爱抚地蹭它毛茸茸的小脸，竟然对这朋友说：“太可爱了，把它送给我吧！” 他不舍得送人，对我 例外地割爱了，似乎为了要在我身上培养出一种与他同样的爱心来；真正的爱总是希望大家共享，尤其对我这个厌猫者。
ㅤㅤ小猫一入我家，便成了我全家人的情感中心。起初它小，趴在我手掌上打盹睡觉，我儿子拿手绢当被子盖在它身上，我妻子拿眼药瓶吸牛奶喂它。它呢，喜欢像婴儿那样仰面躺着吃奶，吃得高兴时便用四只小毛腿抱着你的手，伸出柔软的、细砂纸似的小红舌头亲昵地舔你的手指尖……这样，它长大了，成为我家中的一员，并有着为所欲为的权利——睡觉可以钻进任何人的被窝儿，吃饭可以跳到桌上，蹲在桌角，想吃什么就朝什么叫， 最美味的一块鱼肚或鹅肝，我们 会毫不犹豫地让给它。嘿，它夺去我儿子受宠的位置，我儿子却毫不妒忌它，反给它起了顶漂亮、顶漂亮的名字，叫蓝眼睛。这名字起得真好！每当蓝眼睛闯祸——砸了杯子或摔了花瓶，我发火了，要打它，但 一瞅它那纯净光澈、惊慌失措的蓝眼睛，心中的火气 顿时全消，反而会把它拥在怀里，用手捂着它那双因惊恐瞪大的蓝眼睛，不叫它看，怕它被自己的冒失吓着……
ㅤㅤ我也是视猫如命了。
（1）选择恰当的关联词语填入文中的横线上。
哪怕……都……
只要……就……
尽管……却……
（2）读一读，在朗读停顿恰当的句子后打“√”，错的打“×”。
①一双纯蓝色/亮亮的圆眼睛柔和/又胆怯地望着/我。
②一双/纯蓝色亮亮的圆眼睛/柔和又胆怯地/望着我。
（3）默读第五自然段，填空。
这段话的中心句是“ ”。围绕这句话，作者是从三个方面来写的：①一家人精心喂养小猫长大；② ；③
（4）根据文章内容判断下列说法是否正确，用“√”或“×”表示。
①“呀，一只毛线球大小雪白的小猫”，这句话把毛线球比作小猫，要读出吃惊的语气。
②“我”对小猫的喜爱之情表现在“捧”“蹭”“拥”“捂”等这些举动中。
③“蓝眼睛”这一名字是儿子根据小猫的特点给取的。
（5）摘抄“我”对猫的态度前后变化的句子，并思考为什么会有这样的变化？
句子：
原因：
15．（3分）拓展阅读。
课外我读过不少优秀科普作品，如《 》，读了这个作品，我知道了 。
16．（4分）口语交际。
班里围绕“朋友相处的秘诀”进行讨论，请你整理表格中你们小组成员的意见，完成后面的练习。
（1）以上意见中，哪些选项的意见可以合并 。
A.①②
B.③④
C.①④
D.②④
（2）选项 的意见与讨论主题无关（填序号）。
（3）你认为和朋友相处，最重要的是什么？请说明理由（写两条）。
17．（30分）习作。
我们正慢慢长大，学会了做很多事情。你学会的哪件事情让你最有成就感？把学做这件事的经历、体会写下来。小明是这样想的：我是怎样一步步学会做这件事的？学习中遇到了哪些困难？是怎么克服的？有哪些有趣的经历？心情有哪些变化？
要求：（1）写清楚学习的过程；（2）语句通顺，书写工整。
参考答案
1．【解答】故答案为：
甜蜜 推测 晌午 一丝不苟
忠厚 观赏 慌忙 铁杵成针
2．【解答】（1）A.有误，“哺育”的“哺”应读“bǔ”。B、C、D正确。故选A。
（2）A.有误，“侮辱”的“侮”应读“wǔ”。B、C、D正确。故选A。
（3）A、B、C正确。D.有误，“一曝十寒”的“曝”应读“pù”，指晒。读“bà”时，指比喻隐秘的事（多指不光彩的）显露出来，被众人知道。故选D。
故答案为：
（1）A；
（2）A；
（3）D。
3．【解答】A.有误，“辽阔无银”的“银”应改为“垠”，指非常广阔，看不到边界。“攸然自得”的“攸”应改为“悠”，指形容悠闲而舒适。
B.有误，“全身惯注”的“惯”应改为“贯”，指全副精神高度集中。
C.正确。
D.有误，“穿流不息”的“穿”应改为“川”，指事物像水流一样连续不断。
故选：C。
4．【解答】A、B、D解释正确；
C.解释不正确，出自《车胤囊萤》，翻译：夏天的夜晚，车胤就用白绢做成袋子，装几十只萤火虫照着书本，从夜晚接着白天学习。练：白绢，文中作动词用，意思是“用白绢做“。
故选：C。
5．【解答】例如“俏”与“峭”，音同，部首不同，义不同。俏：读[qià]时，指容貌秀美、体态轻盈。可组词“俊俏”。峭：指山势高陡。可组词“陡峭”。
故答案为：
减少 俊俏 介词 英俊
咸鸭蛋 陡峭 台阶 峻峭
6．【解答】（1）“生命是短暂的”与“我要让它体现出价值”之间是转折关系，故用关联词“虽然……但是……”连接。
（2）“心中的风雨来了”与“我躲到你的怀里”之间是假设关系，故用关联词“如果……就……”连接。
（3）“附近的石头上有妇女在捣衣”与“它从不吃惊”之间是假设关系，故用关联词“即使……也……”连接。
（4）“坚持体育锻炼”与“身体会逐渐强壮起来”之间是条件关系，故用关联词“只有……才……”连接。
故答案为：
（1）虽然 但是；
（2）如果 就；
（3）即使 也；
（4）只有 才。
7．【解答】A．有误。尊敬：尊重而恭敬地对待。褒义词。
善良：心地好，充满善意的。褒义词。
武断：没有充分根据，只凭主观判断。贬义词。
诡计多端：形容阴险狡猾，坏主意很多。贬义词。
坚韧不拔：形容意志坚定，不可动摇。褒义词。
B．正确。诚实：不虚假；言行跟内心一致。褒义词。
坚强：强固而不可动摇。褒义词。
公正：公平正直，没有偏私。褒义词。
丰功伟绩：伟大的功劳和业绩。褒义词。
远见卓识：远大的眼光和卓越的见识。褒义词。
C．有误。傲慢：没有礼貌，看不起别人。贬义词。
果断：决断；不犹豫。褒义词。
糊涂：不明事理；认识模糊或混乱。贬义词。
心旷神怡：心情舒畅，精神愉快。褒义词。
排山倒海：把高山推开，把大海翻过来。形容力量很大，声势雄壮。褒义词。
D．有误。歌颂：用语言文字赞美颂扬。褒义词。
虚心：不自满，能接受别人的意见。褒义词。
虚荣：表面上好看、虚假的声誉。贬义词。
平易近人：态度和蔼可亲，使人容易接近。褒义词。
欣欣向荣：原形容草木生长得茂盛。现多比喻事业蓬勃发展，繁荣兴旺。褒义词。
结合释义可知，B项中“诚实、坚强、公正、丰功伟绩、远见卓识”都为褒义词。
故选：B。
8．【解答】A、C、D正确。
B.不当。纸老虎：比喻外强中干的人。可改为“顶梁柱”。
故选：B。
9．【解答】A.有误，应是“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻”，出自宋代杨万里的《宿新市徐公店》。
B、C、D正确。
故选：A。
10．【解答】选项A、C、D说法正确。
选项B说法不正确。《白鹅》这篇课文，作者称呼白鹅为“鹅老爷”，表达了他对这只高傲的白鹅的喜爱之情。
故选：B。
11．【解答】（1）本题主要考查了反问句改陈述句。反问句变陈述句方法如下：首先，去掉反问词；其次，肯定词变否定词，否定词变肯定词；再次，去掉语气词；最后，问号变句号。去掉“怎能不……呢”，问号变句号。即：新奇的纳米技术让人惊叹。
（2）本题主要考查改写句子。改为连续动作的句子，如：小男孩左手将羽毛球高高抛起，右手握紧球拍将还在空中的羽毛球向对方那边打去。
（3）本题主要考查仿写句子。结合例句可知，冒号用在称呼语的后面，表示提起下文，引出具体内容等作用。选择一个场景仿写一句话即可，仿写时注意冒号的用法。如：妈妈做的饭菜可好吃了：香得小猫口水直流，香得小狗垂涎欲滴，香味儿十里外都能闻到。
故答案为：
（1）新奇的纳米技术让人惊叹。
（2）小男孩左手将羽毛球高高抛起，右手握紧球拍将还在空中的羽毛球向对方那边打去。
（3）香得小猫口水直流，香得小狗垂涎欲滴，香味儿十里外都能闻到。
12．【解答】（1）宋代诗人杨万里的《宿新市徐公店》中描写儿童欢乐场景的诗句是：“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻”。”。唐代诗人王昌龄的《芙蓉楼送辛渐》中表现诗人精神品质的诗句是：“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶”。
（2）《巨人的花园》是19 世纪后期英国著名作家王尔德写的一篇童话故事。
（3）关于“诗”，艾青这样说过：“诗是人类向未来寄发的信息，诗给人类以朝向理想的勇气”。
（4）《母鸡》一文中作者对母鸡的情感由讨厌转变为尊敬，前后形成了鲜明的对比，塑造了一位“伟大的鸡母亲”的形象，表达了对母爱的赞颂之情。
（5）这学期我们结识了许多令人敬佩的人物，有《小英雄雨来》一文中机智勇敢的小英雄雨来，有《船长》一文中忠于职守的哈尔威船长，有《黄继光》一文中视死如归的黄继光，有《囊萤夜读》一文中囊萤夜读的车胤。他们身上的优秀品质值得大家学习。
故答案为：
（1）儿童急走追黄蝶 洛阳亲友如相问 一片冰心在玉壶；
（2）英 王尔德 童话；
（3）诗是人类向未来寄发的信息 诗给人类以朝向理想的勇气；
（4）讨厌 尊敬；
（5）机智勇敢 忠于职守 视死如归 车胤。
13．【解答】（1）考查学生对字音的辨析。荷：读“hé”时，指荷花。读“hè”时，指背；抗；负担。结合语境，应划去读音“hé”。似：读“sì”时意思是像；如同。读“shì”时意思是〔似的〕助词。用在名词、代词或动词性词语的后面，表示和某种事物、情况相像。结合语境故划去“sì”。刹：读“shā”时，指止住。读“chà”时，是指梵语“刹多罗”的简称，寺庙佛塔。结合语境，应划去读音“shà”。“射”的读音是“shè”，应划去“sè”。
（2）考查提取关键信息的能力。由“在那个地方出现了太阳的小半边脸，红是真红，却没有亮光”“终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。一刹那间，这个深红的圆东西，忽然发出了夺目的亮光”可知，起初，太阳的颜色是红色的，形状是小半边脸，没有亮光；最终，太阳的颜色是深红的，形状是圆的，发出了夺目的亮光。由此可知，选文是按照时间的顺序来写的。
（3）考查学生对句子的理解。阅读文段可知，“我知道太阳要从天边升起来了，便不转眼地望着那里”“不转眼地望着”传神地写出了作者渴望看到日出的急切心情。
（4）考查对句子的理解。阅读句子“太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱”可知，这个句子把“太阳”当成拟人化，运用了拟人的修辞手法，“冲破了云霞”“跳出了海面”等词语写出了太阳跃出海面时的艰辛和努力。
故答案为：
（1）hé sì shà sè；
（2）红色 小半边脸 没有亮光 深红 圆的 夺目的亮光 时间；
（3）C A；
（4）拟人 生动形象地写出了太阳跃出海面时的艰辛和努力。
14．【解答】（1）本题考查关联词。“他不舍得送人”“例外地割爱了”构成转折关系，填关联词“尽管……却……”。“最美味的一块鱼肚或鹅肝”“会毫不犹豫地让给它”构成假设关系，填关联词“哪怕……都……”。“一瞅它那纯净光澈、惊慌失措的蓝眼睛”“心中的火气顿时全消”构成条件关系，填关联词“只要……就……”。
（2）本题考查朗读停顿。“纯蓝色亮亮的圆眼睛”是一个形容眼睛的短语，中间不能断开；“柔和又胆怯地”是对小猫申请的描绘，中间不能断开。因此②的朗读停顿正确。
（3）本题考查对段落内容的把握。中心句是能够概括段落主要内容的句子。读第五段可知，主要写的是我们一家人对小猫的宠爱。因此中心句是“小猫一入我家，便成了我全家人的情感中心”。“起初它小，趴在我手掌上打盹睡觉，我儿子拿手绢当被子盖在它身上，我妻子拿眼药瓶吸牛奶喂它。它呢，喜欢像婴儿那样仰面躺着吃奶，吃得高兴时便用四只小毛腿儿抱着你的手，伸出柔软的、细砂纸似的小红舌头亲昵地舔你的手指尖……”写的是我们一家人精心喂养小猫长大；“这样，它长大了，成为我家中的一员，并有着为所欲为的权利——睡觉可以钻进任何人的被窝……会毫不犹豫地让给它”写的是小猫拥有为所欲为的权利；“嘿，它夺去我儿子受宠的位置，我儿子却毫不妒忌它，反给它起了顶漂亮、顶漂亮的名字……不叫它看，怕它被自己的冒失吓着……”写的是儿子给它起名“蓝眼睛”。
（4）本题考查对文章内容的把握。 ①说法错误。“呀，一只毛线球大小雪白的小猫”，这句话是一个比喻句，把“小猫”比作“毛线球”。②说法正确。③说法正确。
（5）本题考查根据要求筛选句子和对文章内容的理解。题干要求摘抄“我”对猫的态度前后变化的句子，这样的句子有：我说：“我挺讨厌猫的。”我情不自禁赶快把它捧在怀里，拿下巴爱抚地蹭它毛茸茸的小脸，竟然对这朋友说：“太可爱了，把它送给我吧！”由句子“呀，一只毛线球大小雪白的小猫！大概它有点怕，缩成个团儿，小耳朵紧紧贴在脑袋上，一双纯蓝色亮亮的圆眼睛柔和又胆怯地望着我”可知，作者由憎猫到爱猫是因为他看到这只猫很小，毛发雪白，很可爱，且小猫流露出的柔和与胆怯的目光让作者心生怜惜。
故答案为：
（1）尽管 却 哪怕 都 只要 就；
（2）①×②√；
（3）小猫一入我家，便成了我全家人的情感中心 小猫拥有为所欲为的权利 儿子给它起名“蓝眼睛”。
（4）①×②√③√；
（5）我说：“我挺讨厌猫的。”我情不自禁赶快把它捧在怀里，拿下巴爱抚地蹭它毛茸茸的小脸，竟然对这朋友说：“太可爱了，把它送给我吧！”
作者看到这只猫很小，毛发雪白，很可爱，且小猫流露出的柔和与胆怯的目光让作者心生怜惜。
15．【解答】根据自身积累的课外阅读知识作答。
故答案为：
十万个为什么 雨后会出现彩虹的原因
16．【解答】（1）①相互分享快乐、分担忧愁和④在朋友不开心的时候帮助和安慰他，这两句话表达意思是相同的，故可以合并。故选C。
（2）主题是围绕“朋友相处的秘诀”进行讨论，“学习要有主动性”与学习相关，与讨论主题无关。故选②。
（3）根据自己想法作答即可。
故答案为：
（1）C；
（2）②；
（3）和朋友相处，我认为最重要的是以下两点：①相互尊重：朋友之间需要相互尊重，包括尊重对方的观点、想法和个性。只有当每个人都感到被尊重和接纳时，他们才能建立起真正的友谊。相互尊重还意味着不干涉对方的生活和私人空间，给予彼此一定的自由和空间。②诚实和信任：诚实是建立健康友谊的关键。朋友之间需要相互坦诚，诚实地表达自己的想法和感受。同时，也需要建立起相互信任的关系，遵守承诺，不背叛对方。只有当朋友之间建立了信任，他们才能相互支持、共同成长。
17．【解答】1.审清题目。本次作文是一篇记事作文，要求学生回忆生活中自己学会做的事情，寻找自己感受最深、记得最牢的一件事，按照一定的顺序把事情的经过写清楚。
2.确定选材。确定自己要写的事情，这个事情可以是教材中给出的，也可以是别的事情，只要是你学会做的、让你有成就感的事情，都可以写，确定好事情后，要想清楚这件事的起因、经过和结果。
3.理清思路。整理出写作思路，列出提纲。如：在开头先交代清楚事情的起因。在中间详细描写自己是怎样一步一步学会做这件事的？学习过程中遇到了哪些困难，又是怎样克服的？有过哪些有趣的经历，心情有哪些变化？最后在结尾写出事情的结果及这件事给你的启示等。
4.组织语言。提纲完成后，我们就要开始按照一定的顺序进行写作了。在写作的时候，除了把这件事写清楚之外，还要做到用词准确形象，叙事生动具体，写出真情实感。在行文过程中还要注意恰当地运用比喻、夸张、排比等多种修辞手法。
5.交换修改。写完后，读读自己的习作，修改不通顺的地方。和同学互换习作，看看学习的过程是否写清楚了。tián mì
tuī cè
shǎng wǔ
yī sī bù gǒu
zhōng hòu
guān shǎng
huāng máng
tiě chǔ chéng zhēn
（1）A.哺 （pǔ）育
B.朴素（sù）
C.徜（cháng）徉
D.曲高和寡（hè）
（2）A.侮辱（wū）
B.刹（chà）那
C.澎湃（pài）
D.引吭大叫（háng）
（3）A.倔（jué）强
B.允许（yǔn）
C.拽住（zhuài）
D.一曝十寒（bà）
减
俏
介
俊
咸
峭
阶
峻
如果……就……
即使……也……
只有……才……
虽然……但是……
颜色
形状
亮光
起初
最终
选项
意见
意见来源
①
相互分享快乐、分担忧愁。
李强
②
学习要有主动性。
张华
③
朋友之间应该相互信任。
李欣雨
④
在朋友不开心的时候帮助和安慰他。
王嘉欣
2．（3分）下列每道小题中，都有一个字的读音是有错误的，请选出来。
3．（2分）下面几组词语中，没有错别字的一组是（ ）
A． 辽阔无银 攸然自得 此起彼落 极目远眺
B． 草木皆兵 全神惯注 一丝不苟 胆大妄为
C． 莫名其妙 鱼贯而出 挥汗如雨 赏心悦目
D． 声东击西 千里冰封 响彻云霄 穿流不息
4．（2分）下列句子中加点字词的解释不正确的是（ ）。
A．恭勤不倦。（肃敬勤勉）
B．过是溪。（这）
C．夏月则练囊盛数十萤火以照书。（练习）
D．欲作针。（想要）
5．（4分）比一比并组词。
6．（2分）选择恰当的关联词填空。
（1） 生命是短暂的， 我要让它体现出价值。
（2） 心中的风雨来了，我 躲到你的怀里。
（3） 附近的石头上有妇女在捣衣，它们 从不吃惊。
（4） 坚持体育锻炼，身体 会逐渐强壮起来。
7． （1分）下列各组词语归类正确的一项是（ ）
A．尊敬 善良 武断 诡计多端 坚韧不拔
B．诚实 坚强 公正 丰功伟绩 远见卓识
C．傲慢 果断 糊涂 心旷神怡 排山倒海
D．歌颂 虚心 虚荣 平易近人 欣欣向荣
8．（1分）下列句子中，加点词使用不恰当的是（ ）
A．他人前人后判若两人，是个典型的变色龙。
B．刘海洋工作能力强，是大家心中的纸老虎。
C．班长在工作中事事带头，是我们的领头羊。
D．玲玲唱歌特别好听，是校园里快乐的百灵鸟。
9．（1分）下列诗句中错误的一项是（ ）
A．儿童急走追黄蝶，笑问客从何处来。
B．小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
C．野火烧不尽，春风吹又生。
D．欲将轻骑逐，大雪满弓刀。
10．（2分）联系课文内容，下列说法不正确的一项是（ ）
A．《天窗》这篇课文，作者通过天窗想象外面的风雨雷电，想象月光下的河滩，想象美丽神奇的夜空。
B．《白鹅》这篇课文，作者称呼白鹅为“鹅老爷”，表达了他对这只高傲的白鹅的讨厌。
C．《巨人的花园》这篇童话故事告诉我们，做人不能自私，要懂得与大家分享快乐。
D．《小英雄雨来》中，雨来看到敌人从前门进来，“脚下像踩着风，一直朝后院跑去。”这句话写出了雨来反应果断、动作敏捷。
11．（5分）按要求完成句子练习。
（1）新奇的纳米技术怎么能不让人惊叹呢？（改为陈述句）
（2）小男孩打羽毛球。（写成连续动作的句子）
（3）仿照冒号的用法，仿写一句话。
它要是高兴，比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。
妈妈做的饭菜可好吃了：
12．（10分）课本回顾。
（1）《宿新市徐公店》中描写儿童欢乐场景的诗句是“ ，飞入菜花无处寻”。《芙蓉楼送辛渐》中表现王昌龄精神品质的诗句是“ ， 。”
（2）《巨人的花园》是 国作家 写的一篇 故事。
（3）关于“诗”，艾青这样说过：“ ， ”。
（4）《母鸡》一文中作者对母鸡的情感由 转变为 。
（5）这学期我们结识了许多令人敬佩的人物， 的小英雄雨来， 的哈尔威船长， 的黄继光，囊萤夜读的 ……他们身上的优秀品质值得大家学习。
13．（9分）课内阅读。
ㅤㅤ天空还是一片浅蓝，颜色很浅。转眼间天边出现了一道红霞，慢慢地在扩大它的范围，加强它的亮光。我知道太阳要从天边升起来了，便不转眼地里着那里。
ㅤㅤ果然，过了一会儿，在那个地方出现了太阳的小半边脸，红是真红，却没有亮光。太阳好像负着重荷 （hé hè）似 （shì sì）的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。一刹 （chà shà）那间，这个深红的圆东西，忽然发出了夺目的亮光，射 （shè sè）得人眼睛发痛，它旁边的云片也突然有了光彩。
（1）用“/”划去括号内不正确的读音。
（2）根据选文内容，完成下面的表格。
由此可知，选文是按照 的顺序来写的。
（3）“我知道太阳要从天边升起来了，便不转眼地望着那里。”“不转眼地望着”传神地写出了作者 看到日出的 心情（填序号）。
A.急切
B.讨厌
C.渴望
D.复杂
（4）画“ ”的句子运用了 的修辞手法。读加点的部分，这样写的好处是 。
14．（12分）课外阅读。
ㅤㅤ一天，我到一位朋友家去串门，聊天，他养猫，而且视猫如命。
ㅤㅤ我说：“我挺讨厌猫的。”
ㅤㅤ他一怔，扭身从墙角纸箱里掏出个白色的东西放在我手上。呀，一只毛线球大小雪白的小猫！大概它有点怕，缩成个团儿，小耳朵紧紧贴在脑袋上，一双纯蓝色亮亮的圆眼睛柔和又胆怯地望着我。我情不自禁赶快把它捧在怀里，拿下巴爱抚地蹭它毛茸茸的小脸，竟然对这朋友说：“太可爱了，把它送给我吧！” 他不舍得送人，对我 例外地割爱了，似乎为了要在我身上培养出一种与他同样的爱心来；真正的爱总是希望大家共享，尤其对我这个厌猫者。
ㅤㅤ小猫一入我家，便成了我全家人的情感中心。起初它小，趴在我手掌上打盹睡觉，我儿子拿手绢当被子盖在它身上，我妻子拿眼药瓶吸牛奶喂它。它呢，喜欢像婴儿那样仰面躺着吃奶，吃得高兴时便用四只小毛腿抱着你的手，伸出柔软的、细砂纸似的小红舌头亲昵地舔你的手指尖……这样，它长大了，成为我家中的一员，并有着为所欲为的权利——睡觉可以钻进任何人的被窝儿，吃饭可以跳到桌上，蹲在桌角，想吃什么就朝什么叫， 最美味的一块鱼肚或鹅肝，我们 会毫不犹豫地让给它。嘿，它夺去我儿子受宠的位置，我儿子却毫不妒忌它，反给它起了顶漂亮、顶漂亮的名字，叫蓝眼睛。这名字起得真好！每当蓝眼睛闯祸——砸了杯子或摔了花瓶，我发火了，要打它，但 一瞅它那纯净光澈、惊慌失措的蓝眼睛，心中的火气 顿时全消，反而会把它拥在怀里，用手捂着它那双因惊恐瞪大的蓝眼睛，不叫它看，怕它被自己的冒失吓着……
ㅤㅤ我也是视猫如命了。
（1）选择恰当的关联词语填入文中的横线上。
哪怕……都……
只要……就……
尽管……却……
（2）读一读，在朗读停顿恰当的句子后打“√”，错的打“×”。
①一双纯蓝色/亮亮的圆眼睛柔和/又胆怯地望着/我。
②一双/纯蓝色亮亮的圆眼睛/柔和又胆怯地/望着我。
（3）默读第五自然段，填空。
这段话的中心句是“ ”。围绕这句话，作者是从三个方面来写的：①一家人精心喂养小猫长大；② ；③
（4）根据文章内容判断下列说法是否正确，用“√”或“×”表示。
①“呀，一只毛线球大小雪白的小猫”，这句话把毛线球比作小猫，要读出吃惊的语气。
②“我”对小猫的喜爱之情表现在“捧”“蹭”“拥”“捂”等这些举动中。
③“蓝眼睛”这一名字是儿子根据小猫的特点给取的。
（5）摘抄“我”对猫的态度前后变化的句子，并思考为什么会有这样的变化？
句子：
原因：
15．（3分）拓展阅读。
课外我读过不少优秀科普作品，如《 》，读了这个作品，我知道了 。
16．（4分）口语交际。
班里围绕“朋友相处的秘诀”进行讨论，请你整理表格中你们小组成员的意见，完成后面的练习。
（1）以上意见中，哪些选项的意见可以合并 。
A.①②
B.③④
C.①④
D.②④
（2）选项 的意见与讨论主题无关（填序号）。
（3）你认为和朋友相处，最重要的是什么？请说明理由（写两条）。
17．（30分）习作。
我们正慢慢长大，学会了做很多事情。你学会的哪件事情让你最有成就感？把学做这件事的经历、体会写下来。小明是这样想的：我是怎样一步步学会做这件事的？学习中遇到了哪些困难？是怎么克服的？有哪些有趣的经历？心情有哪些变化？
要求：（1）写清楚学习的过程；（2）语句通顺，书写工整。
参考答案
1．【解答】故答案为：
甜蜜 推测 晌午 一丝不苟
忠厚 观赏 慌忙 铁杵成针
2．【解答】（1）A.有误，“哺育”的“哺”应读“bǔ”。B、C、D正确。故选A。
（2）A.有误，“侮辱”的“侮”应读“wǔ”。B、C、D正确。故选A。
（3）A、B、C正确。D.有误，“一曝十寒”的“曝”应读“pù”，指晒。读“bà”时，指比喻隐秘的事（多指不光彩的）显露出来，被众人知道。故选D。
故答案为：
（1）A；
（2）A；
（3）D。
3．【解答】A.有误，“辽阔无银”的“银”应改为“垠”，指非常广阔，看不到边界。“攸然自得”的“攸”应改为“悠”，指形容悠闲而舒适。
B.有误，“全身惯注”的“惯”应改为“贯”，指全副精神高度集中。
C.正确。
D.有误，“穿流不息”的“穿”应改为“川”，指事物像水流一样连续不断。
故选：C。
4．【解答】A、B、D解释正确；
C.解释不正确，出自《车胤囊萤》，翻译：夏天的夜晚，车胤就用白绢做成袋子，装几十只萤火虫照着书本，从夜晚接着白天学习。练：白绢，文中作动词用，意思是“用白绢做“。
故选：C。
5．【解答】例如“俏”与“峭”，音同，部首不同，义不同。俏：读[qià]时，指容貌秀美、体态轻盈。可组词“俊俏”。峭：指山势高陡。可组词“陡峭”。
故答案为：
减少 俊俏 介词 英俊
咸鸭蛋 陡峭 台阶 峻峭
6．【解答】（1）“生命是短暂的”与“我要让它体现出价值”之间是转折关系，故用关联词“虽然……但是……”连接。
（2）“心中的风雨来了”与“我躲到你的怀里”之间是假设关系，故用关联词“如果……就……”连接。
（3）“附近的石头上有妇女在捣衣”与“它从不吃惊”之间是假设关系，故用关联词“即使……也……”连接。
（4）“坚持体育锻炼”与“身体会逐渐强壮起来”之间是条件关系，故用关联词“只有……才……”连接。
故答案为：
（1）虽然 但是；
（2）如果 就；
（3）即使 也；
（4）只有 才。
7．【解答】A．有误。尊敬：尊重而恭敬地对待。褒义词。
善良：心地好，充满善意的。褒义词。
武断：没有充分根据，只凭主观判断。贬义词。
诡计多端：形容阴险狡猾，坏主意很多。贬义词。
坚韧不拔：形容意志坚定，不可动摇。褒义词。
B．正确。诚实：不虚假；言行跟内心一致。褒义词。
坚强：强固而不可动摇。褒义词。
公正：公平正直，没有偏私。褒义词。
丰功伟绩：伟大的功劳和业绩。褒义词。
远见卓识：远大的眼光和卓越的见识。褒义词。
C．有误。傲慢：没有礼貌，看不起别人。贬义词。
果断：决断；不犹豫。褒义词。
糊涂：不明事理；认识模糊或混乱。贬义词。
心旷神怡：心情舒畅，精神愉快。褒义词。
排山倒海：把高山推开，把大海翻过来。形容力量很大，声势雄壮。褒义词。
D．有误。歌颂：用语言文字赞美颂扬。褒义词。
虚心：不自满，能接受别人的意见。褒义词。
虚荣：表面上好看、虚假的声誉。贬义词。
平易近人：态度和蔼可亲，使人容易接近。褒义词。
欣欣向荣：原形容草木生长得茂盛。现多比喻事业蓬勃发展，繁荣兴旺。褒义词。
结合释义可知，B项中“诚实、坚强、公正、丰功伟绩、远见卓识”都为褒义词。
故选：B。
8．【解答】A、C、D正确。
B.不当。纸老虎：比喻外强中干的人。可改为“顶梁柱”。
故选：B。
9．【解答】A.有误，应是“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻”，出自宋代杨万里的《宿新市徐公店》。
B、C、D正确。
故选：A。
10．【解答】选项A、C、D说法正确。
选项B说法不正确。《白鹅》这篇课文，作者称呼白鹅为“鹅老爷”，表达了他对这只高傲的白鹅的喜爱之情。
故选：B。
11．【解答】（1）本题主要考查了反问句改陈述句。反问句变陈述句方法如下：首先，去掉反问词；其次，肯定词变否定词，否定词变肯定词；再次，去掉语气词；最后，问号变句号。去掉“怎能不……呢”，问号变句号。即：新奇的纳米技术让人惊叹。
（2）本题主要考查改写句子。改为连续动作的句子，如：小男孩左手将羽毛球高高抛起，右手握紧球拍将还在空中的羽毛球向对方那边打去。
（3）本题主要考查仿写句子。结合例句可知，冒号用在称呼语的后面，表示提起下文，引出具体内容等作用。选择一个场景仿写一句话即可，仿写时注意冒号的用法。如：妈妈做的饭菜可好吃了：香得小猫口水直流，香得小狗垂涎欲滴，香味儿十里外都能闻到。
故答案为：
（1）新奇的纳米技术让人惊叹。
（2）小男孩左手将羽毛球高高抛起，右手握紧球拍将还在空中的羽毛球向对方那边打去。
（3）香得小猫口水直流，香得小狗垂涎欲滴，香味儿十里外都能闻到。
12．【解答】（1）宋代诗人杨万里的《宿新市徐公店》中描写儿童欢乐场景的诗句是：“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻”。”。唐代诗人王昌龄的《芙蓉楼送辛渐》中表现诗人精神品质的诗句是：“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶”。
（2）《巨人的花园》是19 世纪后期英国著名作家王尔德写的一篇童话故事。
（3）关于“诗”，艾青这样说过：“诗是人类向未来寄发的信息，诗给人类以朝向理想的勇气”。
（4）《母鸡》一文中作者对母鸡的情感由讨厌转变为尊敬，前后形成了鲜明的对比，塑造了一位“伟大的鸡母亲”的形象，表达了对母爱的赞颂之情。
（5）这学期我们结识了许多令人敬佩的人物，有《小英雄雨来》一文中机智勇敢的小英雄雨来，有《船长》一文中忠于职守的哈尔威船长，有《黄继光》一文中视死如归的黄继光，有《囊萤夜读》一文中囊萤夜读的车胤。他们身上的优秀品质值得大家学习。
故答案为：
（1）儿童急走追黄蝶 洛阳亲友如相问 一片冰心在玉壶；
（2）英 王尔德 童话；
（3）诗是人类向未来寄发的信息 诗给人类以朝向理想的勇气；
（4）讨厌 尊敬；
（5）机智勇敢 忠于职守 视死如归 车胤。
13．【解答】（1）考查学生对字音的辨析。荷：读“hé”时，指荷花。读“hè”时，指背；抗；负担。结合语境，应划去读音“hé”。似：读“sì”时意思是像；如同。读“shì”时意思是〔似的〕助词。用在名词、代词或动词性词语的后面，表示和某种事物、情况相像。结合语境故划去“sì”。刹：读“shā”时，指止住。读“chà”时，是指梵语“刹多罗”的简称，寺庙佛塔。结合语境，应划去读音“shà”。“射”的读音是“shè”，应划去“sè”。
（2）考查提取关键信息的能力。由“在那个地方出现了太阳的小半边脸，红是真红，却没有亮光”“终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。一刹那间，这个深红的圆东西，忽然发出了夺目的亮光”可知，起初，太阳的颜色是红色的，形状是小半边脸，没有亮光；最终，太阳的颜色是深红的，形状是圆的，发出了夺目的亮光。由此可知，选文是按照时间的顺序来写的。
（3）考查学生对句子的理解。阅读文段可知，“我知道太阳要从天边升起来了，便不转眼地望着那里”“不转眼地望着”传神地写出了作者渴望看到日出的急切心情。
（4）考查对句子的理解。阅读句子“太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱”可知，这个句子把“太阳”当成拟人化，运用了拟人的修辞手法，“冲破了云霞”“跳出了海面”等词语写出了太阳跃出海面时的艰辛和努力。
故答案为：
（1）hé sì shà sè；
（2）红色 小半边脸 没有亮光 深红 圆的 夺目的亮光 时间；
（3）C A；
（4）拟人 生动形象地写出了太阳跃出海面时的艰辛和努力。
14．【解答】（1）本题考查关联词。“他不舍得送人”“例外地割爱了”构成转折关系，填关联词“尽管……却……”。“最美味的一块鱼肚或鹅肝”“会毫不犹豫地让给它”构成假设关系，填关联词“哪怕……都……”。“一瞅它那纯净光澈、惊慌失措的蓝眼睛”“心中的火气顿时全消”构成条件关系，填关联词“只要……就……”。
（2）本题考查朗读停顿。“纯蓝色亮亮的圆眼睛”是一个形容眼睛的短语，中间不能断开；“柔和又胆怯地”是对小猫申请的描绘，中间不能断开。因此②的朗读停顿正确。
（3）本题考查对段落内容的把握。中心句是能够概括段落主要内容的句子。读第五段可知，主要写的是我们一家人对小猫的宠爱。因此中心句是“小猫一入我家，便成了我全家人的情感中心”。“起初它小，趴在我手掌上打盹睡觉，我儿子拿手绢当被子盖在它身上，我妻子拿眼药瓶吸牛奶喂它。它呢，喜欢像婴儿那样仰面躺着吃奶，吃得高兴时便用四只小毛腿儿抱着你的手，伸出柔软的、细砂纸似的小红舌头亲昵地舔你的手指尖……”写的是我们一家人精心喂养小猫长大；“这样，它长大了，成为我家中的一员，并有着为所欲为的权利——睡觉可以钻进任何人的被窝……会毫不犹豫地让给它”写的是小猫拥有为所欲为的权利；“嘿，它夺去我儿子受宠的位置，我儿子却毫不妒忌它，反给它起了顶漂亮、顶漂亮的名字……不叫它看，怕它被自己的冒失吓着……”写的是儿子给它起名“蓝眼睛”。
（4）本题考查对文章内容的把握。 ①说法错误。“呀，一只毛线球大小雪白的小猫”，这句话是一个比喻句，把“小猫”比作“毛线球”。②说法正确。③说法正确。
（5）本题考查根据要求筛选句子和对文章内容的理解。题干要求摘抄“我”对猫的态度前后变化的句子，这样的句子有：我说：“我挺讨厌猫的。”我情不自禁赶快把它捧在怀里，拿下巴爱抚地蹭它毛茸茸的小脸，竟然对这朋友说：“太可爱了，把它送给我吧！”由句子“呀，一只毛线球大小雪白的小猫！大概它有点怕，缩成个团儿，小耳朵紧紧贴在脑袋上，一双纯蓝色亮亮的圆眼睛柔和又胆怯地望着我”可知，作者由憎猫到爱猫是因为他看到这只猫很小，毛发雪白，很可爱，且小猫流露出的柔和与胆怯的目光让作者心生怜惜。
故答案为：
（1）尽管 却 哪怕 都 只要 就；
（2）①×②√；
（3）小猫一入我家，便成了我全家人的情感中心 小猫拥有为所欲为的权利 儿子给它起名“蓝眼睛”。
（4）①×②√③√；
（5）我说：“我挺讨厌猫的。”我情不自禁赶快把它捧在怀里，拿下巴爱抚地蹭它毛茸茸的小脸，竟然对这朋友说：“太可爱了，把它送给我吧！”
作者看到这只猫很小，毛发雪白，很可爱，且小猫流露出的柔和与胆怯的目光让作者心生怜惜。
15．【解答】根据自身积累的课外阅读知识作答。
故答案为：
十万个为什么 雨后会出现彩虹的原因
16．【解答】（1）①相互分享快乐、分担忧愁和④在朋友不开心的时候帮助和安慰他，这两句话表达意思是相同的，故可以合并。故选C。
（2）主题是围绕“朋友相处的秘诀”进行讨论，“学习要有主动性”与学习相关，与讨论主题无关。故选②。
（3）根据自己想法作答即可。
故答案为：
（1）C；
（2）②；
（3）和朋友相处，我认为最重要的是以下两点：①相互尊重：朋友之间需要相互尊重，包括尊重对方的观点、想法和个性。只有当每个人都感到被尊重和接纳时，他们才能建立起真正的友谊。相互尊重还意味着不干涉对方的生活和私人空间，给予彼此一定的自由和空间。②诚实和信任：诚实是建立健康友谊的关键。朋友之间需要相互坦诚，诚实地表达自己的想法和感受。同时，也需要建立起相互信任的关系，遵守承诺，不背叛对方。只有当朋友之间建立了信任，他们才能相互支持、共同成长。
17．【解答】1.审清题目。本次作文是一篇记事作文，要求学生回忆生活中自己学会做的事情，寻找自己感受最深、记得最牢的一件事，按照一定的顺序把事情的经过写清楚。
2.确定选材。确定自己要写的事情，这个事情可以是教材中给出的，也可以是别的事情，只要是你学会做的、让你有成就感的事情，都可以写，确定好事情后，要想清楚这件事的起因、经过和结果。
3.理清思路。整理出写作思路，列出提纲。如：在开头先交代清楚事情的起因。在中间详细描写自己是怎样一步一步学会做这件事的？学习过程中遇到了哪些困难，又是怎样克服的？有过哪些有趣的经历，心情有哪些变化？最后在结尾写出事情的结果及这件事给你的启示等。
4.组织语言。提纲完成后，我们就要开始按照一定的顺序进行写作了。在写作的时候，除了把这件事写清楚之外，还要做到用词准确形象，叙事生动具体，写出真情实感。在行文过程中还要注意恰当地运用比喻、夸张、排比等多种修辞手法。
5.交换修改。写完后，读读自己的习作，修改不通顺的地方。和同学互换习作，看看学习的过程是否写清楚了。tián mì
tuī cè
shǎng wǔ
yī sī bù gǒu
zhōng hòu
guān shǎng
huāng máng
tiě chǔ chéng zhēn
（1）A.哺 （pǔ）育
B.朴素（sù）
C.徜（cháng）徉
D.曲高和寡（hè）
（2）A.侮辱（wū）
B.刹（chà）那
C.澎湃（pài）
D.引吭大叫（háng）
（3）A.倔（jué）强
B.允许（yǔn）
C.拽住（zhuài）
D.一曝十寒（bà）
减
俏
介
俊
咸
峭
阶
峻
如果……就……
即使……也……
只有……才……
虽然……但是……
颜色
形状
亮光
起初
最终
选项
意见
意见来源
①
相互分享快乐、分担忧愁。
李强
②
学习要有主动性。
张华
③
朋友之间应该相互信任。
李欣雨
④
在朋友不开心的时候帮助和安慰他。
王嘉欣
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