2023-2024学年浙江省宁波市宁海县六年级下册语文5月月考试卷及答案

这是一份2023-2024学年浙江省宁波市宁海县六年级下册语文5月月考试卷及答案，共17页。试卷主要包含了下列词语书写完全正确的一组是，下面加点字读音完全正确的一项是，下列加点字的意思不相同的一项是，下列引用名句不恰当的一项是，下列句子有语病的是等内容，欢迎下载使用。

A．偏避 间断 隔壁 见微知著B．鸿鹄 俱有 耽搁 司空见惯
C．惊惶 灵感 熏陶 万像更新D．严峻 残暴 憧憬 追根求源
2．下面加点字读音完全正确的一项是（ ）
A．蒙（měng）古 亲戚（qì）
B．眨（zhá）眼 潜（qián）入
C．纤纤（xiān） 教诲（hui）
3．下列加点字的意思不相同的一项是（ ）
A．虽与之俱学，弗若之矣。自愧弗如
B．及其日中如探汤 赴汤蹈火
C．思援弓缴而射之 得意之作
D．巍巍乎若太山 欣喜若狂
4．下列句子中标点符号的用法判断正确的一项是（ ）
A．“腊七腊八，冻死寒鸦”，这是一年里最冷的时候。（双引号：表示特殊含义）
B．腊七腊八，冻死寒鸦——这是一年里最冷的时候。（破折号：表示转折）
C．你难道没听说过“腊七腊八，冻死寒鸦”的说法？（问号：表示疑问）
D．三九四九，冻死老狗；腊七腊八，冻死寒鸦……类似的谚语真有意思。（省略号：表示列举谚语的省略）
5．下列句子中标点符号使用错误的一项是（ ）
A．“哇——”小弟放声大哭起来。
B．“哦！”妈妈恍然大悟：“那当然了，这周末带你出去玩。”
C．同学们都喜欢阅读《红日》这部革命红色经典。
D．初夏的榕城，绿柳如荫，莺歌燕舞；五月的福州，榕树吐翠，鲜花盛开。
6．请选出下列词语中的读音没有错误的一组（ ）
A．粘（zhān）贴 湖泊（pō） 劲（jìn） 旅 自怨自艾（ài）
B．露（lòu）脸 稽（qǐ）首 逮（dài）捕 忍俊不禁（jīn）
C．伺（cì）候 提（tí）防 铜臭（chóu） 退避三舍（shě）
D．粗犷（guǎng） 折（shé）木 宁（níng）可 同仇敌忾（qì）
7．下列引用名句不恰当的一项是（ ）
A．我们不能等到老了一事无成的时候，才感叹“少壮不努力，老大徒伤悲”。
B．“莫道君行早，更有早行人”，要知道别人比你更加积极努力。
C．“青，取之于蓝，而青于蓝”，我们要发惊图强，为祖国贡献力量。
D．同学们的批评虽然不中听，但我知道“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”。
8．《汤姆·索亚历险记》中的故事发生在19世纪上半叶（ ）的一个普通小镇上。
A．伏尔加河畔B．圣劳伦斯河畔
C．多瑙河畔D．密西西比河畔
9．下列句子有语病的是（ ）
A．腊月和正月，在农村正是大家最闲在的时候。
B．母亲发现男孩儿蹲在那儿一动不动，发现他在哭，在不出声地流泪。
C．父亲不论多忙，对我的问题总是很感兴趣，总是耐心地讲给我听。
D．被自己偶然的发现惊呆了。
10．围绕《戏迷奶奶》这个题目，选材不当的一项是（ ）
A．边炒菜边做戏曲里的动作，把菜炒糊了。
B．每天都看河南电视台的豫剧节目。
C．节日里，组织老年戏曲爱好者到广场上演出。
D．经常给我讲革命英烈的故事。
11．下列句子没有语病的一项是（ ）
A．由于公共自行车站点比较密集，使市民“绿色出行”更便利。
B．只要为集体的利益坚持好的，改正错的，我们才能更加优秀。
C．校运动会上，园园在短跑比赛中拔得头筹，大家都为他喝彩。
D．秋天的西湖公园是一年中最美好的季节，游玩的人络绎不绝。
12．下列句子修辞手法判断有误的一项是（ ）
A．早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。（拟人）
B．半晌里忽地下了一场雨，真大啊，劈头盖脸泼下来，霎时间村子里已经沟满汪平，在屋里一伸手能抄起鱼来。（夸张）
C．雨后的草田野花竞争放，像一块刚浸过水的花头巾，连露水儿都是五颜六色的了！（比喻）
D．我们头顶有千年积雪的珠穆朗玛峰，有苍莽广阔的黄土高原，有草树蒙密的西双版纳，有浩浩荡荡的扬子江。（对偶）
13．下列表述得体的一项（ ）
A．妈妈对我说：“这道题我给你讲了好几遍了，是人都懂，你怎么听不懂？”
B．医院宣传口号：聘请知名专家来院坐诊，欢迎光顾。
C．公园门口宣传标语：爱护脚下草，莫折枝头花。
D．昨天是妹妹的三岁诞辰。
14．《北京的春天》一文有详有略，作者这样写是因为（ ）。
A．老舍对腊八、腊月二十三、除夕、初一和元宵节这几天感情最深，所以着墨较多。
B．这样处理能使文章重点突出，详略得当，有利于读者对北京人过春节独特的习俗有全面的了解和深刻的认识。
C．北京人过春节不注重正月初六和正月十九。
D．详写部分，作者面面俱到地描述了当日的活动，给人印象很深。
15．下列诗词句中与春天无关的一项是（ ）。
A．沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。
B．山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。
C．千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
D．中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。
16．根据所学的知识填空
（1）诗句“ 还坚劲，任尔东西南北风。”中的“任”指： 。
（2）千磨万击还坚劲， ”
（3）一年之计在于春，很多诗人为春天写下最美的诗篇，韩愈写道“天街小雨润如酥， ”，这是早春的朦胧；白居易赞道“日出江花红胜火， ”，这是春的灿烂；黄庭坚问道“ ，唤取归来同住”，这是对春的迷恋。
（4）日初出大如车盖， ，此不为远者小而近者大乎！
（5）考试时小明才发现自己有很多知识都没有掌握，忍不住感叹：“ ， 。”
17．按要求完成句子。
（1）修改病句。
袁隆平爷爷曾勉励大家说：“人就像种子，要做一粒好种子。”他就是这样一粒“好种子”，带给希望。
（2）院子里不会有人帮他寻找小狐仙。（改为反问句）
（3）整个上午我就跟在母亲腿底下：去吗？去吧，走吧，怎么还不走呀？走吧……（仿写句子，用内心独白表达感情）
（4）人总是有缺点的，对于别人的批评，我们要明白：良药苦口利于病， 。人又因不同的成长环境而有自己的优势，所以《增广贤文》中说“近水知鱼性， ”。鉴于此，虚心好问，才是对待学习的最佳态度。《书戴嵩画牛》中说：“‘ ，织当问婢。’不可改也。”
（5）不劳动，连棵花也养不活，这是真理。（改为反问句）
阅读下面的文字，完成小题。
《爱丽丝漫游奇jìnɡ》由《爱丽丝漫游奇jìnɡ》及《爱丽丝jìnɡ中奇遇记》组成。第一篇写小姑娘爱丽丝遇见一只长着粉红色眼睛，会说话的大白兔，并跟着它____了兔子洞，这之后发生了许多____的事儿；第二篇写jìnɡ中的世界里，所有的象棋子儿都在争吵，棋盘的每一格都有新的奇遇。故事情节神奇荒诞、生动曲折、妙趣横生。
18．文中“奇jìnɡ”和“jìnɡ中”的“jìnɡ”，字形正确的是（ ）
A．景 镜B．景 颈C．境 颈D．境 镜
19．下列词语中，加点字读音都正确的是（ ）
A．奇遇qí曲折qǔB．奇遇qí曲折qū
C．奇遇jī曲折qūD．奇遇jī曲折qǔ
20．文中画线字“诞”的第三笔正确的是（ ）
A．撇B．横折折撇C．竖提D．撇竖
21．“妙趣横生”中的“生”意思正确的是（ ）
A．表示程度深B．不熟练
C．发生，产生D．活，跟“死”相对
22．给文中（ ）里填写词语，最恰当的是（ ）
A．迈进 怪模怪样B．掉进 稀奇古怪
C．迈进 稀奇古怪D．掉进 怪模怪样
23．阅读优秀的书籍，就是和过去时代中最杰出的人们进行交谈。如果让你劝导同学们现在要抓紧时间多读书，读好书，以免到了老年后悔，最恰当的名言警句是（ ）
A．书到用时方恨少，事非经过不知难
B．读书须用意，一字值千金
C．书山有路勤为径，学海无涯苦作舟
D．少壮不努力，老大徒伤悲
阅读课内文段，完成练习。
卜算子·送鲍浩然之浙东
水是眼波横，山是眉峰聚。欲向行人去那边？眉眼盈盈处。才始送春归，又送君归去。若到江南赶上春，千万和春住。
24．《卜算子·送鲍浩然之浙东》的作者是 代词人 。其中“卜算子”是 。
25．解释带点字的意思。
之浙东：
才始送春归：
26．文中划横线的两句词运用了比喻的修辞手法，把水比作 ，把山比作 。词人运用这样的比喻意在凸显 。
A.山水的柔美多姿。 B.山水像人一样有情有意。 C.作者内心的明朗欢喜。 D.作者内心的郁闷愁苦。
27．这是一首送别友人的词，请你写出课内外积累的两句送别诗。
28．题目：感恩有你
提示：当你品尝着可口的饭菜时，可曾想到家人为我们的成长倾注的爱意：当你沉浸在精彩的课堂中时，可曾想到授课教师付出的辛苦；当你尽情享受一场大雪带来的快乐时，可曾想到环卫工人奋力除雪的情景……当你回想着这样的情景时，真情就会在笔下自然地流淌。
要求：围绕中心意思，把印象深刻的内容写具体。运用恰当的方法抒发自己的真情，600字左右。
答案解析部分
1．【答案】D
【知识点】词形辨析
【解析】【分析】A项中“偏避”应写作“偏僻”；
B项中“俱有”应写作“具有”；
C项中“万像更新”应写作“万象更新”；
D项中词语书写全部正确。
故答案为：D；
【点评】题目考查对词语词形辨析能力。作答是要结合题目要求，根据平时学习积累对每一选项中词语进行检查分析，做出正确鉴别和修改。
2．【答案】A
【知识点】字音
【解析】【分析】本题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音；注意声调、韵母的区别；要注意区分平、翘舌音和前、后鼻音；还要注意多音字在不同词组中的不同读音。平时要多读、多练。
A：正确
B：眨（zhá改zhǎ）
C： 教诲（hui改huì）
故答案为：A
【点评】准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。不同的读音表义不同，用法不同，词性往往也不同，可以根据意思来记住不同的音节。
3．【答案】C
【知识点】字义
【解析】【分析】A项“虽与之俱学，弗若之矣。自愧弗如”中的“弗”是“不”的意思；
B项中“及其日中如探汤 赴汤蹈火”中的“汤”是指“热水”的意思；
C项“思援弓缴而射之 ”这句中“之”指的是“鸿鹄”；“得意之作”意思是得意的作品，“之”是“的”的意思。
D项“巍巍乎若太山 欣喜若狂”中的“若”是好像的意思。
故答案为： C；
【点评】题目考查学生对汉字字义的理解能力。作答时要结合句子表达的意思，根据句意体会这个字在句子中的意思，做出选择。然后把字义带入句子中看是否符合，检验自己的判断。
4．【答案】D
【知识点】标点符号运用
【解析】【分析】A项中“腊七腊八，冻死寒鸦”中的引号表示“引用”；
B项中“腊七腊八，冻死寒鸦——这是一年里最冷的时候”这句中破折号表示解释说明；
C项“你难道没听说过“腊七腊八，冻死寒鸦”的说法？”这句中问号表示反问，结合对句子的理解，进行作答。
以上三项中对标点符号的运用表述错误，不符合句子表达的意思；
D项中“三九四九，冻死老狗；腊七腊八，冻死寒鸦……类似的谚语真有意思”省略号表示列举的省略，这项表述正确。
故答案为：D
【点评】题目考查学生对标点符号的使用能力。作答时要根据平时学习对标点符号的认识，结合标点符号的用法和句子表达的主要意思，确定恰当的标点符号，进行作答。
5．【答案】B
【知识点】标点符号运用
【解析】【分析】A、C、D正确。B．有误，提示语在中间，“恍然大悟”的后面用逗号。
故答案为：B
【点评】考查了标点符号。要根据句子中的关键词提示判断标点符号的用法是否恰当。
6．【答案】B
【知识点】字音
【解析】【分析】A：湖泊hú bó，不读hú pō；不正确；
B.正确；
C：“提防”的“提”读 dī 不读tí； “铜臭”的“臭”读 chòu不读chóu；退避三舍的“舍”读 shè，不读shě；不正确；
D：“折木”的“折”读 zhé不读shé；“同仇敌忾”的“忾”读 kài不读qì；不正确。
故答案为：B
【点评】本题考査多音字和选字词填空。多音字是指具有固定字形的一个字有多个读音，其读音、用法和词性各有区别。作答此类题要求我们在日常学习中要多加积累，识记字音字义。选字词填空，完成时要注意观察每组字词的不同，然后结合具体的词义进行选择填空。
7．【答案】C
【知识点】格言、名言
【解析】【分析】A、B、D恰当。
C.不恰当。“青，取之于蓝，而青于蓝”意思是靛青，是从蓝草里提取的，然而却比蓝草的颜色更青。比喻人经过学习或教育之后可以得到提高。常用以比喻学生超过老师或后人胜过前人。与语境不相符。
故答案为： C
【点评】考查了名言警句的积累。名言警句，是指一些名人说的、写的、历史纪录的、经过实践所得出的结论或建议，以及警世的比较有名的言语。平时要注意多积累。
8．【答案】D
【知识点】《汤姆·索亚历险记》
【解析】【分析】《汤姆•索亚历险记》是马克•吐温的代表作，发表于1876年。小说主人公汤姆•索亚天真活泼，不喜欢学校呆板枯燥的教育，并极度厌恶牧师骗人的鬼话。他不堪忍受束缚个性、枯燥乏味的生活，幻想干一番英雄事业。小说通过主人公的冒险经历，对美国虚伪庸俗的社会习俗、伪善的宗教仪式和刻板陈腐的学校教育进行了讽刺和批判，以欢快的笔调描写了少年儿童自由活泼的心灵。
根据积累可知，《汤姆•索亚历险记》中故事发生在19世纪上半叶密西西比河畔的一个普通的小镇上。
故答案为： D
【点评】考查了学生的课外阅读，培养学生课外阅读，并从中获取信息的能力。根据内容做题，这要求我们对读物内容非常熟悉。
9．【答案】D
【知识点】修改病句
【解析】【分析】A、B、C正确。D．有误，缺少主语，添加“他”。
故答案为：D
【点评】考查了修改病句。修改病句是对句子的结构和含义理解的综合能力的考查。完成时要细心分析所给句子，找出病因后对症下药，进行修改。
10．【答案】D
【知识点】写人类作文
【解析】【分析】本题考查了信息材料分析。结合题干所给信息和选项内容进行分析，找出符合要求的选项。
A、B、C正确。
D.有误，革命英烈的故事与奶奶是戏迷没有关联。
故答案为：D
【点评】语文是实践性很强的课程，此类题目有助于培养学生搜集和处理资料信息的能力，是提升语文素养的有效途径。
11．【答案】C
【知识点】修改病句
【解析】【分析】A.删掉“由于”或“使”；
B.把“才"改为"就”；
C.正确；
D.把“秋天的西湖公园”改为“西湖公园的秋天”。
故答案为：C
【点评】考查了修改病句。修改病句是对句子的结构和含义理解的综合能力的考查。完成时要细心分析所给句子，找出病因后对症下药，进行修改。常见的病句类型有：句子成分残缺、词语搭配不当、语意重复啰嗦、词序不对、前后矛盾、语意含混或错误、不合逻辑、乱用关联词语。
12．【答案】D
【知识点】修辞手法辨析
【解析】【分析】阅读各项中句子，ABC三项中对句子修辞手法的表述都是正确的，符合句子的表达特点；
D项中“有苍莽广阔的黄土高原，有草树蒙密的西双版纳，有浩浩荡荡的扬子江。”句子中连用三个相类似的句式，运用了排比的修辞手法，不是对偶；这项表述错误。
故答案为：D；
【点评】题目考查对修辞手法的辨析和掌握能力。作答时要根据每一选项中句子的特点，进行分析和判断，确定句子运用的修辞手法，做出正确选择。
13．【答案】C
【知识点】语言得体
【解析】【分析】A．不得体，“是人就懂，就你不明白”有贬低别人的意思。
B．不得体，“欢迎光顾”用在这里容易让人误解，不合适。
C．得体，是温馨提示。
D．不得体，“诞辰”多用于敬称，用在这里不合适。
故答案为：C
【点评】本题考查了学生对礼貌用语的掌握，我们在平常使用礼貌用语与人交往要做到语言文明、态度和气、举止优雅、语气委婉并能在不同情境中表达自己的礼貌。
14．【答案】B
【知识点】文章大意理解
【解析】【分析】结合课文《北京的春节》，阅读各项，课文对腊八、腊月二十三、除夕、初一和元宵节这几天是因为根据春节的习俗，这几天习俗较多，所以着墨较多；结合各项表述，B项表述正确；对重点日子的习俗描写，作者抓住人们的活动来写，内容具体。
故答案为：B；
【点评】题目考查学生对课文内容的理解和掌握。作答时要结合平时对课文内容的学习和理解，结合课文的结构对题目内容进行分析和判断，即可顺利作答。
15．【答案】D
【知识点】古诗词运用
【解析】【分析】A、B、C正确；
D：“中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。”这两句是说，中秋的月光照射在庭院中，地上好像铺了一层白霜，鸦鹊栖息在浓荫的树上，适应了皎月刺眼的惊扰，聒噪之声逐渐停息下来；夜色深沉，冷露悄然无声地打湿了桂花。描绘的是秋天的景象，与春天无关。
故答案为：D
【点评】这道题考查了对古诗句的理解。学习古诗，不但要会背诵会默写还要理解意思，能分析和感受表达的情感或意境。
16．【答案】（1）千磨万击；任凭
（2）任尔东西南北风
（3）草色遥看近却无；春来江水绿如蓝；若有人知春去处
（4）及其日中如探汤
（5）书到用时方恨少；事非经过不知难
【知识点】古诗词默写；古诗词运用
【解析】【分析】(1)由下句“任尔东西南北风”可知上句是“千磨万击还坚劲”。
(2)由上句“千磨万击还坚劲”可知下句是“任尔东西南北风”。
(3)由上句“天街小雨润如酥”可知下句是“草色遥看近却无”，由上句“日出江花红胜火”可知下句是“春来江水绿如蓝”，由下句“唤取归来同住”可知上句是“若有人知春去处”。
(4)由上句“日初出大如车盖”可知下句是“及其日中如探汤”。
(5)由提示的内容可知对应的名句是“书到用时方恨少，事非经过不知难”。
故答案为：(1)千磨万击、任凭；(2)任尔东西南北风；(3)草色遥看近却无、春来江水绿如蓝、若有人知春去处；(4)及其日中如探汤；(5)书到用时方恨少、事非经过不知难。
【点评】这道题考查了诗句的积累，不但要熟练背诵，还要正确书写，理解诗句的意思学会恰当运用。
17．【答案】（1）袁隆平爷爷曾勉励大家说：“人就像种子，要做一粒好种子。”他就是这样一粒“好种子”，带给我们希望。
（2）难道院子里会有人帮他寻找小狐仙吗？
（3）整个下午我都在寻找失踪的猫咪：咪咪，你在哪里？回来吧，我不再拿你当出气筒。回来吧……
（4）忠言逆耳利于行；近山识鸟音；耕当问奴
（5）不劳动，连棵花也养不活，难道这不是真理吗？
【知识点】修改病句；句式转换；仿写
【解析】【分析】(1)考查修改病句。“带给希望”缺少成分，“带给”后加“我们”。
(2)加“难道”，把“不”去掉，加语气词“吗”，句号改成问号。
(3)仿写句子，用内心独白表达感情，通顺合理即可。
(4)由上句“良药苦口利于病”可知下句是“忠言逆耳利于行”，由上句“近水知鱼性”可知下句是“近山识鸟音”，由下句“织当问婢”可知上句是“耕当问奴”。
(5)加“难道这不”，句号改为问号，句末加“吗”。
故答案为：(1)袁隆平爷爷曾勉励大家说：“人就像种子，要做一粒好种子。”他就是这样一粒“好种子”，带给我们希望。(2)难道院子里会有人帮他寻找小狐仙吗？(3)整个下午我都在寻找失踪的猫咪：咪咪，你在哪里？回来吧，我不再拿你当出气筒。回来吧……(4)忠言逆耳利于行、近山识鸟音、耕当问奴。(5)不劳动，连棵花也养不活，难道这不是真理吗？
【点评】考查了修改病句、补充句子、情景写话。修改病句，首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺；然后看词语搭配是否得当，语序是否合理，意思有无重复；再检查语言表达合不合事理，最后再从语言习惯、感情色彩等方面仔细推敲分析。
【答案】18．D
19．B
20．A
21．C
22．C
23．D
【知识点】文章大意理解
【解析】【点评】本题考查了学生选字词填空、汉字读音和名言警句。选词填空，完成时要注意辨析词语的意思，然后结合具体的语境进行选择填空即可。
18．考查了根据字音判断字形。《爱丽丝漫游奇境爱丽丝梦游奇境》的作者作者是路易斯•卡罗尔。在第二个故事里，爱丽丝进入了镜子世界的世界，文中“奇jìng”和“jìng中”的“jìng”，字形应该为“境、镜”。
故答案为：D
19．考查了汉字读音。“奇”为多音字。读“qí”时，意为罕见的；特殊的；非常的。读“jī”时，意为单的；不成对的（跟“偶”相对）。故“奇遇”的“奇”读作“qí”。“曲”为多音字。读“qū”时，意为弯曲（跟“直”相对）。读“qǔ”时，意为歌曲。故“曲折”的“曲”读作“qū”。
故答案为： B
20．考查了笔顺规则。“诞”的笔顺是：点、横折提、撇、竖、横、竖折/竖弯、横折折撇、捺。第三笔是：撇。
故答案为：A
21．考查了字词解释。妙趣横生：语言、文章、美术品等洋溢着美妙的意趣。生：发生，产生。
故答案为： C
22．考查了选词填空。迈进：大踏步地向前走。掉进：落下。怪模怪样：形态奇怪。稀奇古怪：少而奇特，使人诧异。结合语境依次应选：掉进、稀奇古怪。
故答案为： C
23．本题考查名言警句。
A.意思是到了实际要使用的时候，才懊恨书读得太少，没有亲身经历过就不知事情的艰难。
B.意思是想文采出众，一字千金，就得在读书时下一番苦功夫。
C.意思是知识的高山能找到路前行，只是需要你开拓勤奋的路径。而学习的海洋没有边际，只有刻苦努力才能打造出大海上的一叶小舟。
D.意为年轻力壮的时候不奋发图强，到了老年再悲伤也没用了。
故答案为：D
【答案】24．宋；王观；词牌名
25．到；刚刚
26．美人流动的眼波；美人蹙起的眉毛；B
27．劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
【知识点】词
【解析】【点评】本题为古诗词阅读题，考查学生的古诗阅读和理解能力。作答时结合古诗词内容和题目要求，根据自己对古诗词的理解和题目考查要要求，抓住古诗中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。
24．《卜算子·送鲍浩然之浙东》是宋代诗人王观的诗作，其中“卜算子”是词牌名。结合对词的理解，进行作答。
故答案为：宋；王观；词牌名
25．“之浙东”意思是到浙东去，“之”是到的意思；“才始送春归”意思是刚送走了春天，“才始”是刚刚的意思；结合句子意思，理解加点字的意思。
故答案为：到；刚刚
26．“水是眼波横，山是眉峰聚。”运用比喻的修辞手法，描写了山水的美丽；意思是水像美人流动的眼波，山如美人蹙起的眉毛；这两句写山水也像人一样充满了情意。结合对句子的理解，进行作答。
故答案为：美人流动的眼波；美人蹙起的眉毛；B
27．送别有人的诗句有很多，结合自己的理解和积累，可以进行正确作答。书写要正确，要体现出友人之间送别的情意。
故答案为：劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
28．【答案】范文：
感恩有你
感恩老师。鲜花感恩雨露，因为雨露滋润鲜花成长；苍鹰感谢长空，因为长空任苍鹰自由飞翔；高山感谢大地，因为大地让高山高耸，我感谢老师，因为老师为我打开了知识的大门，让我在知识的海洋中翱翔。
在我的成长历程中，你那浓浓的爱一直伴随我左右。记得那一次出早操的时候，由于前面跑得太快，我脚下生风，一不小心摔了一跤。两个膝盖上的皮蹭破了，鲜血直流，我痛得都快哭了出来。这时您看见了，加快脚步跑过来，急切地问我：“怎么了？怎么了？”我把事情告诉了您，您二话不说，连忙扶起我就向医务室走，医务室到了，可我看见你脸上却渗满了汗水，汗水浸透了您的衣服，顿时，我的眼睛也变湿润了。在消炎时，您怕我疼，就在一旁慰我，一边抚摸着我说：“坚强一点！”尽管已经消好炎了，可您还是不放心，打了电话给我的爸爸妈妈，让他们接了我去检查，等知道没什么大碍了，您才放心下来。看着您那忙碌的身影，我感觉您是那么的亲切。
感谢您，当我做错事了，您不会不分青红皂白地训斥我，您总会先问清事情的经过，然后再和蔼可亲地教育我。感谢你，当我遇到难题时，您会一遍一遍不厌其烦地教导我，知道我会做为止。这时，您的脸上总是露出一丝丝欣慰的笑容。感谢您，当我取得好的成绩时，您会带头为我鼓掌。就是您这掌声，让我对学习更有信心。
老师，你真伟大，我永远也忘不了您对我的爱。千言万语汇成一句话：感恩有你——我最敬爱的老师！
【知识点】写人类作文
【解析】【分析】本题为命题作文，要求以以“感恩有你”为题目写一篇习作。想想学习与生活，你最感恩的是谁？为什么感恩？选择你最想表达的去写。写作时要注意选择典型的事例表现他人对你的帮助或爱，同时要表达出自己的感恩之情。注意记叙文六要素，想好开头、结尾，做到首尾呼应。注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写，还要注意语句要通顺，用词要恰当。写作过程中注意通过语言、动作、神态、心理活动等描写刻画人物，运用各种修辞手法及积累的好词佳句将作文写具体、生动，写出“爱”与“感动”，给读者留下深刻的印象。
【点评】本文小作者结合自己的亲身经历，写出了自己的感动，表达了对老师的敬意与感动。语句通顺，结构合理，是一篇不错的习作。
试题分析部分
1、试卷总体分布分析
2、试卷题量分布分析
3、试卷难度结构分析
4、试卷知识点分析
阅卷人
一、积累与运用。（50分）
得分
阅卷人
二、阅读理解。（20分）
得分
阅卷人
三、作文（30分）
得分
总分：100分
分值分布
客观题（占比）
30.0(30.0%)
主观题（占比）
70.0(70.0%)
题量分布
客观题（占比）
15(53.6%)
主观题（占比）
5(17.9%)
大题题型
题目量（占比）
分值（占比）
作文（30分）
1(3.6%)
30.0(30.0%)
阅读理解。（20分）
2(7.1%)
20.0(20.0%)
积累与运用。（50分）
17(60.7%)
50.0(50.0%)
序号
难易度
占比
1
普通
(64.3%)
2
容易
(3.6%)
3
困难
(3.6%)
序号
知识点（认知水平）
分值（占比）
对应题号
1
文章大意理解
12.0(12.0%)
14,18,19,20,21,22,23
2
语言得体
2.0(2.0%)
13
3
格言、名言
2.0(2.0%)
7
4
《汤姆·索亚历险记》
2.0(2.0%)
8
5
修辞手法辨析
2.0(2.0%)
12
6
古诗词默写
10.0(10.0%)
16
7
写人类作文
32.0(32.0%)
10,28
8
古诗词运用
12.0(12.0%)
15,16
9
标点符号运用
4.0(4.0%)
4,5
10
修改病句
14.0(14.0%)
9,11,17
11
词
10.0(10.0%)
24,25,26,27
12
仿写
10.0(10.0%)
17
13
字音
4.0(4.0%)
2,6
14
词形辨析
2.0(2.0%)
1
15
字义
2.0(2.0%)
3
16
句式转换
10.0(10.0%)
17