小学英语外研版（三起）2024六年级下册Module 5Unit 1 He is playing the suona but the phone rings.免费教案

这是一份小学英语外研版（三起）2024六年级下册Module 5Unit 1 He is playing the suona but the phone rings.免费教案，共4页。教案主要包含了教学内容和分析，设计理念，教学目标等内容，欢迎下载使用。
一 教学内容和分析
本节课的教学内容选自外研版三年级起点六年级下册Mdule5 Unit1He’s playing the suna, but the phne rings. 本课是围绕大明举办生日聚会，当他吹唢呐的时候被突然发生的事情中断。需要学生掌握He’s playing the suna ,but the phne rings.说明事情的变化。这堂课和学生的实际生活接近，让学生有身临其境之感，从而在实际生活中能正确使用英语，提高英语口语交际能力，真正达到学以致用。
二 设计理念
“课程是知识，也是经验，还是活动，是体验，更是语言的载体。”针对教学内容特点，我使用了情境教学并设计了小组合作学习模式，在加上白板展示和自制教具大大增强了学生的学习积极性。
三 教学目标：
知识目标：
听、说、读、写四会单词：play, third, time, bark, ludly
能听懂、会用的功能句：
Daming is having a birthday party.
He’s playing the suna, but the phne rings.
Daming is playing the suna again, but the bell rings.
Daming is playing the suna fr the third time, but the dg starts t bark very ludly.
能运用功能句讨论正在发生一件事时另一件事情同时发生。
在活动中培养学生运用英语的能力，提高学生的口语水平，并对英语产生浓厚对的兴趣。
情感目标：激发学生的学习热情，并进行文明礼貌教育。
教学重点：
Daming is having a birthday party.
He’s playing the suna, but the phne rings.
Daming is playing the suna again, but the bell rings.
Daming is playing the suna fr the third time, but the dg starts t bark very ludly.
教学难点：运用功能句讨论正在发生一件事时另一件事情同时发生。
教学用具：单词卡片、多媒体等
教学过程：
Step 1: Pre-reading
Activity 1 Let’s sing.
学生跟随教师一起演唱What are yu ding?通过做手势表达做的不同事情，活跃气氛，激活旧知现在进行时“主语+be v-ing”。
（此处教学目的：以学生喜闻乐见的歌曲活跃氛围，提高学习效率。）
Activity 2 Lk and say & find ut the difference
通过课件呈现图片，引导学生说出短语并练习现在进行时。师生对话如下：
T：Lk, What can yu see? Please describe them.
Ss: watch TV He’s watching TV.
draw pictures She’s drawing pictures.
通过呈现的图片让学生play短语的不同点，并试着让学生总结。
（设计意图：通过图片让学生说出已学的短语，并用现在进行时进行描述，进一步巩固时态的学习。）
Step 2: While-reading
Activity 3 Watch and answer & lk and say
教师在课件中呈现教材第一部分的图片和视频，引导学生观察图片并回答问题。
What’s the weather like?
What are the frgs ding?
然后观察学生外出春游的图片，进一步巩固已学的知识。
（设计意图：通过观察图片，让学生自主回答，激活学生思维，让学生表达，培养学生观察和分析能力。）
Activity 4 Listen and answer
呈现文本的视频，先让学生整体感知课文，然后再分段看视频回答问题。
（设计意图： 通过整体感知课文，初步感知文本内容，获取关键信息，培养学生的观察能力和解决问题的能力。）
Activity 5 Read and imitate & think and say & retell the stry
让学生在理解语篇的基础上，总结知识点并复述课文
（设计意图：通过跟读，复述课文，检验学生对语篇内容的理解情况，让学生整体感知文本内容和结构，通过观察总结知识点，培养学生的概况思维能力）
Step 2: Pst-reading
Activity 6 pair wrk
通过小组活动，让学生根据图片中不同的情境解决问题。
Activity 7 Hmewrk
1. Read the text.
2. Remember the key wrds and sentences.
Extra wrk Describe yur memrable time t yur family r friends.
教学板书