湖北省黄冈市高新区部分学校2025届上学期九年级第一次月考化学试卷(含答案)

这是一份湖北省黄冈市高新区部分学校2025届上学期九年级第一次月考化学试卷(含答案)，共14页。试卷主要包含了单选题，科普阅读题，实验题，填空题等内容，欢迎下载使用。

一、单选题
1．“化学推动科技进步，科技推动社会发展”，下列有关叙述与化学无关的是( )
A.建设高楼大厦使用了许多金属材料
B.液氮用于磁悬浮列车
C.我国首次实现了非人灵长类动物的体细胞克隆
D.可燃冰将成为未来新能源
2．劳动创造美好生活。进行下列家务劳动时一定发生化学变化的是( )
A.清洗蔬菜B.沥干蔬菜C.点火炒菜D.盛菜装盘
3．为保护他人和自己的生命财产安全，运输危险化学品火药、汽油、浓硫酸等的车辆，必须使用重要的警示标志，其中在运输火药的车辆上应该张贴的是( )
A.腐蚀品B.爆炸品
C.易燃液体D.自燃物品
4．化学实验中下列药品取用的操作正确的是( )
A.滴加试剂B.倾倒液体
C.量液体D.液体加热
5．如图是检查装置气密性的过程。最终在F处观察到的现象是( )
A.甲B.乙C.丙D.丁
6．空气是一种宝贵的资源。下列是空气中各成分的自述，你认为不合理的是( )
A.液氮：我的温度较低，可用于冷冻治疗
B.稀有气体：我比较稳定，可用作保护气
C.氧气：我能支持燃烧，可以作燃料
D.氦气：我的密度小，可充入飞艇
7．下列化学反应中，既不是化合反应，又不是氧化反应的是( )
A.乙炔+氧气二氧化碳+水B.氢气+氧气水
C.碳酸钙氧化钙+二氧化碳D.镁+氧氧化镁
8．下列物质在空气或氧气中燃烧现象的描述，正确的是
A.镁条在空气中燃烧，发出耀眼白光，放出热量，生成一种白色固体
B.铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成一种黑色固体四氧化三铁
C.木炭在氧气中燃烧，发出微弱的红光，放出热量，产生能使澄清石灰水变浑浊的气体
D.石蜡在氧气中燃烧比在空气中燃烧更剧烈，放出热量，产生有刺激性气味的气体
9．做实验时，你是否留心观察过高锰酸钾应保存在下列哪种仪器中( )
A.广口瓶B.细口瓶
C.烧杯D.集气瓶
10．做实验一定要注意先后顺序，如果先后顺序错误，可能会导致实验失败，甚至产生严重后果。下列有关用高锰酸钾制取氧气的实验操作中，先后顺序正确的是( )
A.检查装置的气密性时，先用手握紧试管的外壁，再把导管伸入水中
B.加热时，先对试管进行预热，再对准药品部位进行加热
C.先将高锰酸钾装入试管，再检查装置的气密性
D.实验完毕，先熄灭酒精灯，再把导管移出水面
11．某实验小组设计如图实验对过氧化氢分解进行探究。
下列相关说法不正确的是( )
A.对比实验甲和乙，探究浓度对分解速率的影响
B.对比实验乙和丁，探究对分解速率的影响
C.对比实验甲和丙，探究温度对分解速率的影响
D.对比实验甲、丙和丁，探究和温度对分解速率影响的程度
12．实验室用加热高锰酸钾制氧气，并用排水法收集的主要操作步骤如下：
①点燃酒精灯，先使试管均匀受热，然后对准药品部位加热；
②将药品装入试管，用带导管的单孔橡皮塞塞紧试管；
③收集完毕，将导管从水槽中取出；
④检查装置的气密性；
⑤用排水法收集氧气；
⑥将试管固定在铁架台上；
⑦熄灭酒精灯。
其中正确的操作顺序是( )
A.④②⑥①⑤③⑦B.②④⑥①⑤③⑦
C.④②⑥①⑤⑦③D.②④⑥①⑤⑦③
13．某化学兴趣小组对“人体吸入的空气和呼出气体的探究”又设计了如下图所示的数字化实验。下列说法不正确的是( )
A.曲线X是氧气，由曲线X可说明可以采用人工呼吸来抢救危重病人
B.曲线Y是水蒸气，由曲线可知，空气中的杂质气体不包括水蒸气
C.曲线Z是二氧化碳，由曲线可知，呼出气体能使澄清石灰水变浑浊
D.由曲线X、Y、Z可知，人体呼出气体中含量最多的是氧气
二、科普阅读题
14．阅读下面的科普短文，回答问题：
空气质量与氮氧化物有着密切的关系，一氧化氮和二氧化氮是两种重要的氮氧化物.一氧化氮是一种无色气体，熔点-163.6℃，沸点-151℃，密度比空气略大，微溶于水。一氧化氮不稳定，易与空气中氧气发生反应，生成红棕色有刺激性气味的二氧化氮。
汽车尾气（含有一氧化碳与一氧化氮等物质）是城市空气的污染源，治理的方法之一是在汽车的排气管装一个“催化转换器”，使二氧化碳与一氧化氮反应，生成氮气和二氧化碳。）
一氧化氮广泛分布于生物体内各组织中.1992年被美国Science杂志评选为“明星分子”。一氧化氮在心、脑血管调节等方面有着十分重要的生物学作用，是心脑血管的保护神。
(1)一氧化氮的物理性质有______________（写两条）。
(2)一氧化氮不稳定的原因是_____________________。
(3)文中涉及到一种能引起酸雨的物质是_______。
(4)写出一氧化氮与一氧化碳反应的表达式______________（文字或符号表达式）。
15．阅读下面科普短文。
过碳酸钠俗称固体双氧水，常温为白色、无臭固体，遇高温、潮湿易分解。
制备：在20℃时，将50%过氧化氢溶液、纯碱溶液和稳定剂充分混合，待反应结束后通过抽滤、洗涤、干燥得到过碳酸钠。过碳酸钠在潮湿环境中不稳定，研究人员通过实验比较了未添加稳定剂、添加氯化镁稳定剂、有机膦酸稳定剂对过碳酸钠湿度稳定性的影响，其结果如图。(湿度稳定性数值越大，稳定性越强)
用途：很多除茶渍、咖啡渍的产品，其有效成分均为过碳酸钠，使用时将产品粉末倒入盛有温水的杯子中，迅速产生大量气泡，静止片刻后即可清除茶垢。其原理为过碳酸钠遇水生成碳酸钠和过氧化氢，过氧化氢分解的过程中产物渗入微小的缝隙，使茶垢分解、脱落。过碳酸钠还可用于急救供氧、医疗杀菌消毒和纺织品洗涤漂白等方面。
依据文章内容回答下列问题。
(1)过碳酸钠的物理性质有_______(填一条即可)。
(2)过碳酸钠保存时需注意_______(填一条即可)。
(3)为验证过碳酸钠遇水产生的气体为氧气，其操作是：用集气瓶收集气体，_____________________。
(4)对比图中的三条曲线，得出的结论是：在48小时范围内，_____________________。
三、实验题
16．某化学兴趣小组对课本实验“测定空气中氧气的含量”，实验完毕后集气瓶中是否还含有氧气产生质疑，于是同学们设计了如图1装置来探究磷在空气中燃烧后氧气浓度的变化情况。
【提出问题】足量红磷在密闭的四颈平底瓶内燃烧熄灭后，容器中是否有氧气剩余?
【作出猜想】猜想①：有氧气剩余；猜想②：无氧气剩余。
【实验验证】该小组同学按图1组装好实验装置，利用高能激光笔照射燃烧匙上的红磷，红磷燃烧直至熄灭；待装置完全冷却后，将装有白磷的燃烧匙提出水面，再次用高能激光笔照射，白磷居然也被点燃。
(1)激光笔的作用是_______。
(2)红磷燃烧的文字表达式为_______。
【实验结论】
(3)根据上述实验现象，得出的结论是：猜想_______正确。
(4)课本上用红磷燃烧的方法不能精确地测定空气中氧气的含量，理由是_______。
【拓展延伸】
(5)图2是该小组同学从开始实验到最后装置冷却后的整个实验过程中，用传感器测量容器内氧气浓度变化的曲线图。在图2中C点时红磷燃烧熄灭；白磷开始燃烧至燃烧结束对应的曲线为_______段(用图2中字母表示)。
【反思与评价】
(6)兴趣小组分析对比曲线BC段和DE段，得出了“不同物质燃烧，需要的氧气浓度不一样”的结论。同学们由此联想到课本上的一个实验：_______(填物质名称)在空气中不能点燃，但在氧气中能点燃并剧烈燃烧。
四、填空题
17．中华民族的传统节日，蕴含着深邃丰厚的文化内涵。
(1)火把节，是彝族、白族等民族的传统节日。木材(主要成分：木炭)燃烧发生反应的文字表达式为_______。
(2)泼水节，是中国傣族、阿昌族等民族的传统节日。在初中不同的化学实验中，水起的作用也各不相同，例如铁丝在氧气中燃烧时，集气瓶底部水的作用是_______。
(3)端午节，已被列入世界非物质文化遗产名录。赛龙舟是当日举行的一项节日活动，制作龙舟过程中，将树木雕刻成龙的形状，属于_______变化(选填“物理”或“化学”)。
(4)春节，是中华文化优秀传统的重要载体。春节期间，烟花表演中会发出的耀眼的白光，是镁在空气中剧烈燃烧的现象，写出镁燃烧生成氧化镁反应的文字表达式为：_______。
18．认识常用化学仪器，了解仪器用途及使用注意事项，掌握化学实验基本操作，有利于开展化学学习和研究。
（1）请选择图中的仪器按要求填空。
①可以直接在酒精灯火焰上加热的玻璃仪器是_______（填名称）。
②取用粉末状固体药品要用到的仪器是_______（填名称）。
③准确量取一定体积的液体时除需量筒外还要用到的仪器是_______（填名称）。
④做镁条燃烧实验时，用来夹持镁条的仪器是_______（填名称）。
（2）实验室有10mL、20mL、50mL、100mL的量筒，现要量取38mL的蒸馏水，应选取_______mL的量筒。量取液体时需把量筒放平，视线与量筒内_______保持水平再读数。某同学从装有38mL水的量筒中倒出部分水后，将量筒放平，俯视液面读数为10mL，则倒出的水的体积_______28mL（选填“”或“=”）。
19．如图是实验室制取气体的发生装置和收集装置，请回答下列问题：
(1)写出图中标有数字的仪器名称：①_______，②_______。
(2)实验室装置A制取氧气时，该反应的文字表达式为_______。
(3)已知：在常温下，块状金属固体锌和稀硫酸反应可以制得氢气。该气体难溶于水，密度比空气小。实验室制取氢气时可采用_______（填字母标号）作装置组合。
(4)F是一种可用于集气、洗气的多功能装置。若将F内装满水，再连接量筒，可用于测定不溶于水且不与水反应的气体体积，测量时气体应从_______（“a”或“b”）口进入F中。
参考答案
1．答案：C
解析：A、金属材料属于化学研究范畴，该选项不符合题意；B、液氮属于化学研究范畴，该选项不符合题意；C、细胞属于生物学科研究范畴，该选项符合题意；D、能源属于化学研究范畴，该选项不符合题意。故选C。
2．答案：C
解析：A、清洗蔬菜过程中没有新物质生成，属于物理变化，不符合题意；B、沥干蔬菜过程中没有新物质生成，属于物理变化，不符合题意；C、点火炒菜涉及燃烧，燃烧有新物质生成，属于化学变化，符合题意；D、盛菜装盘过程中没有新物质生成，属于物理变化，不符合题意。故选：C。
3．答案：B
解析：A、图示为腐蚀品标志，火药属于易燃易爆品，因张贴爆炸品标志，不符合题意；B、图示为爆炸品标志，火药属于易燃易爆品，因张贴爆炸品标志，符合题意；C、图示为易燃液体标志，火药属于易燃易爆品，因张贴爆炸品标志，不符合题意；D、图示为自燃物品标志，火药属于易燃易爆品，因张贴爆炸品标志，不符合题意；故选：B。
4．答案：D
解析：A、胶头滴管加液时，既不能伸入容器，更不能接触容器，应垂直悬空于容器上方，图中操作错误，不符合题意；B、倾倒液体时，瓶塞应倒放，瓶口应紧挨试管口，标签应朝向手心处，图中操作错误，不符合题意；C、量筒量程的选择，应遵循“大而近”的原则，故应选用10mL的量筒量取9.5mL液体，不符合题意；D、给试管中的液体加热时，应用外焰加热，且试管里的液体不能超过试管容积的，图中操作正确，符合题意。故选D。
5．答案：C
解析：松开双手后，由于装置中的气体遇冷收缩、压强变小，又会在导管里形成一段水柱，观察图象丙图正确。故选C。
6．答案：C
解析：A、液氮温度较低，医疗上可用于冷冻治疗，选项正确；B、稀有气体的化学性质稳定，可用作保护气，选项正确；C、氧气没有可燃性，不可以作燃料，氧气具有助燃性，可作助燃剂，选项错误；D、氦气密度小，可充入飞艇，选项正确；故选C。
7．答案：C
解析：A、该反应中反应物是两种，生成物是两种，不属于化合反应，该反应有氧气参加，属于氧化反应，不符合题意；B、该反应中反应物是两种，生成物是一种，属于化合反应，同时又有氧气参加反应，属于氧化反应，不符合题意；C、该反应中反应物是一种，生成物是两种，不属于化合反应，该反应不是物质与氧的反应，不属于氧化反应，符合题意；D、该反应是由两种物质生成一种物质的反应，属于化合反应，该反应有氧气参加，属于氧化反应，不符合题意。故选C。
8．答案：A
解析：A、镁条在空气中燃烧，发出耀眼白光，放出热量，生成白色固体，描述正确，符合题意；B、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成黑色固体，生成四氧化三铁是实验结论，不是实验现象，描述错误，不符合题意；C、木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，产生能使澄清石灰水变浑浊的气体，描述错误，不符合题意；D、石蜡在氧气中燃烧比在空气中燃烧更剧烈，放出热量，产生的气体能使澄清石灰水变浑浊，描述错误，不符合题意。故选A。
9．答案：A
解析：A、广口瓶保存固体药品，取用方便，高锰酸钾为固体，应保存在广口瓶中，故选项正确；B、细口瓶保存液体药品，便于倾倒，故选项错误；C、烧杯不用于保存药品，烧杯用于溶解、加热等，故选项错误；D、集气瓶用于收集气体或储存气体使用，故选项错误；故选：A。
10．答案：B
解析：A、检查装置的气密性时，先把导管伸入水中，然后用手紧握试管，观察导管口是否有气泡冒出，有气泡冒出，说明装置气密性良好，不符合题意；B、加热时，先对试管进行预热，再对准药品部位进行加热，防止试管受热不均，炸裂，符合题意；C、先检查装置的气密性，然后将高锰酸钾装入试管，防止装置漏气，浪费药品，不符合题意；D、实验完毕，先把导管移出水面，然后熄灭酒精灯，防止水倒流，炸裂试管，不符合题意。故选B。
11．答案：B
解析：A、根据控制变量法，甲和乙的变量是过氧化氢的浓度，则对比实验甲和乙，探究浓度对分解速率的影响，故说法正确；B、实验乙和丁的变量有浓度和二氧化锰，变量不唯一，则甲、乙不能探究对分解速率的影响，故说法错误；C、甲和丙的变量是温度不同，丙的温度高，反应速率快，则对比实验甲和丙，探究温度对分解速率的影响，故说法正确；D、根据C项的分析，对比甲和丙可以探究温度对分解速率的影响，对比实验甲、丁，变量是二氧化锰，则可以探究对分解速率的影响，故说法正确。故选B。
12．答案：A
解析：巩固制取氧气的操作步骤可记住口诀“查装定点收移熄”，所以操作顺序是：①检查装置的气密性；②将药品装入试管；③把装置它固定在铁架台上；④给试管加热；⑤收集氧气；⑥将导气管从水中取出；⑦熄灭酒精灯。
13．答案：D
解析：A、氧气可用于供给呼吸，曲线X是氧气，由曲线X可说明可以采用人工呼吸来抢救危重病人，故选项说法正确；B、水蒸气是空气的组成成分，曲线Y是水蒸气，由曲线可知，空气中的杂质气体不包括水蒸气，故选项说法正确；C、曲线Z是二氧化碳，由曲线可知，呼出气体中二氧化碳含量增加，能使澄清石灰水变浑浊，故选项说法正确；D、由曲线X、Y、Z可知，人体呼出气体中含量最多的是氮气，故选项说法错误；故选：D。
14．答案：(1)无色气体，熔点−163.6℃，沸点−151℃，密度比空气略大，微溶于水
(2)一氧化氮易与空气中氧气发生反应，生成红棕色有刺激性气味的二氧化氮
(3)二氧化氮/
(4)或一氧化碳+一氧化氮氮气+二氧化碳
解析：（1）颜色、熔沸点、密度、溶解性等均不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质，故一氧化氮的物理性质有：无色气体，熔点−163.6°C，沸点−151°C，密度比空气略大，微溶于水；
（2）一氧化氮不稳定，是因为一氧化氮易与空气中氧气发生反应，生成红棕色有刺激性气味的二氧化氮；
（3）二氧化氮能与水反应生成酸性物质，导致酸雨的发生；
（4）一氧化氮与一氧化碳在催化剂的作用下反应生成氮气和二氧化碳，该反应的文字表达式为：或一氧化碳+一氧化氮氮气+二氧化碳。
15．答案：(1)常温为白色、无臭固体
(2)密闭、阴凉处保存(合理即可)
(3)将带火星的木条伸入集气瓶中，若木条复燃，证明是氧气(合理即可)
(4)当时间相同时，添加有机膦酸的过碳酸钠湿度稳定性>添加氯化镁>未添加稳定剂(合理即可)
解析：（1）物理性质是指物质不需要通过化学变化表现出来的性质。所以过碳酸钠常温为白色、无臭固体，属于物理性质；
（2）过碳酸钠在潮湿环境中不稳定，则保存时，需要保持低温、干燥；
（3） 氧气能使带火星木条复燃，则验证过碳酸钠遇水产生的气体为氧气的操作为：收集气体，伸入带火星小木条，观察木条是否复燃；
（4）分析对比图1中的三条曲线，得出的结论是：在48小时范围内，当时间相同时，添加有机膦酸的过碳酸钠湿度稳定性﹥添加氯化镁稳定剂﹥未添加稳定剂。
16．答案：(1)引燃红磷和白磷
(2)红磷+氧气五氧化二磷
(3)①
(4)红磷不能将氧气完全消耗
(5)DE
(6)铁
解析：（1）根据利用高能激光笔照射燃烧匙上的红磷，则激光笔的作用为引燃红磷和白磷。
（2）红磷燃烧生成五氧化二磷，反应的文字表达式为：红磷+氧气五氧化二磷。
（3）由于红磷熄灭后，白磷还能继续燃烧，则说明装置中还有氧气，则猜想①正确。
（4）由于红磷燃烧后装置中还有氧气，说明红磷不能把装置中的氧气耗尽，则课本上用红磷燃烧的方法不能精确地测定空气中氧气的含量。
（5）在图2中氧气含量变化可知，氧气分两阶段减少，第一阶段为红磷燃烧消耗氧气，C点时表示红磷熄灭；第二阶段为白磷燃烧消耗氧气，白磷开始燃烧至燃烧结束对应的曲线为DE。
（6）铁在空气中不能燃烧，但在氧气中能剧烈燃烧。
17．答案：(1)碳+氧气一氧化碳
(2)防止高温的生成物炸裂瓶底
(3)物理
(4)镁+氧气氧化镁
解析：（1）木炭燃烧生成二氧化碳，反应的文字表达式为：碳+氧气一氧化碳；
（2）铁丝在氧气中燃烧时放出大量的热，火星四射，集气瓶底部水的作用是吸收热量，防止高温的生成物炸裂瓶底；
（3）将树木雕刻成龙的形状，只是木材的形状发生了变化，没有生成新物质，属于物理变化；
（4）镁燃烧生成氧化镁，反应的文字表达式为：镁+氧气氧化镁。
18．答案：（1）①试管
②药匙
③胶头滴管
④坩埚钳
（2）50；凹液面的最低处；﹥
解析：（1）①可以直接在酒精灯火焰上加热的玻璃仪器是试管；
②取用粉末状固体药品要用到的仪器是药匙；
③准确量取一定体积的液体时除需量筒外还要用到的仪器是胶头滴管；
④做镁条燃烧实验时，用来夹持镁条的仪器是坩埚钳；
（2）量筒量程的选择应遵循“大而近”的原则。故应选择50mL的量筒；
量取液体时需把量筒放平，视线与量筒内凹液面的最低处保持水平再读数；
俯视读数，读取数值大于实际数值，故剩余液体的体积小于10mL，故倒出水的体积﹥28mL。
19．答案：(1)酒精灯；集气瓶
(2)高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气
(3)BD或BE或BF
(4)b
解析：（1）图中标有数字①的仪器名称：酒精灯，图中标有数字②的仪器名称：集气瓶；
（2）A装置是固体加热型的发生装置，由于试管口有棉花，制氧气所用药品是高锰酸钾，高锰酸钾加热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的文字表达式为：高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气；
（3）在常温下，块状金属固体锌和稀硫酸反应可以制得氢气，发生装置为固液常温型，选择装置B，该气体难溶于水，密度比空气小，可以用向下排空气法或排水法收集，所以实验室制取氢气时可采用BE或BD或BF（气体从b管通入）作装置组合；
（4）若将F内装满水，再连接量筒，通过排出水体积来确定气体的体积，可用于测定不溶于水且不与水反应的气体体积，气体密度比水小，应该短进长出，测量时气体应从b口进入F中，水通过a管进入量筒。